淺談電子白板與英語教學(xué)的整合

1、淺談電子白板與英語教學(xué)的整合摘要：交互式電子白板的應(yīng)用改變了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，開創(chuàng)了新的教學(xué)結(jié)構(gòu)，打造了新的課堂教學(xué)模式，為實施新課程標(biāo)準(zhǔn)提供了現(xiàn)代化的教學(xué)手段。真正的實現(xiàn)了利用信息技術(shù)媒體創(chuàng)新的交互式的課堂教學(xué)模式。白板使豐富的主題資源在課堂教學(xué)中能充分地發(fā)揮其應(yīng)有的效能，讓課堂教學(xué)更加生動精彩，同時也讓學(xué)生積極地參與到教學(xué)當(dāng)中，提高了他們學(xué)習(xí)的自主性和積極性。但筆者也發(fā)現(xiàn)在使用白板的過程中也存在著某些不完善的地方，希望能和大家一起探討，最終能夠使電子白板與英語教學(xué)的整合更加完美。關(guān)鍵詞：交互式電子白板 英語教學(xué) 促進作用 使用注意事項交互式電子白板教學(xué)已經(jīng)被眾多的教師掌握并應(yīng)用于教學(xué)實踐之中

2、。許多教師在這方面已經(jīng)作了大量的探索與嘗試，使課堂教學(xué)進入了新的篇章。尤其是在英語教學(xué)課堂中，電子白板以其清晰，精彩的畫面，靈活多變、資料豐富的特點，給英語科教學(xué)增色添彩。呈現(xiàn)了以影、像、聲、圖、色等生動的形式展示給學(xué)生一個真實，生動的英語情景學(xué)習(xí)環(huán)境。既傳遞了西方文化，風(fēng)土人情，也弘揚中華文化精髓。白板教學(xué)的引入和應(yīng)用著實給我們學(xué)科教學(xué)帶來了諸多的方便和亮點。 一、電子白板對英語課堂教學(xué)起到了積極的促進作用（1）立足課本為主，放眼世界文化，電子教學(xué)點綴課堂，貫穿古今人情，聯(lián)系課堂內(nèi)外，使我們英語教學(xué)有了一個無限的延伸。我們知道英語教學(xué)，淺層次說，就是字，詞，句，篇的簡易輸入到輸出的機戒過程。

3、然而本質(zhì)是以文字為載體的文化交流，信息傳輸?shù)幕顒??；仡櫼酝挠⒄Z教學(xué)，課堂上只能憑借一本教材，一支粉筆，一臺錄音機，對學(xué)生進行引導(dǎo)。后來使用了電子白板之后，學(xué)生參與課堂的自覺性高了起來，可以主動跟隨，配合，并且接受教學(xué)內(nèi)容，使他們在快樂參與中度過了那原來感到枯燥，無動的文字素材。通過電子白板，筆者給學(xué)生們播放了許多有關(guān)中西方文化差異的視頻。在此期間，學(xué)生觀看演示中的會話人的說話表情，神態(tài)，身態(tài)語言。了解，感知西方與東方文化差異，人情風(fēng)俗的與眾不同。這種演示教學(xué)極大地方便了教師的教學(xué)，省略了大量的背景介紹，和課前引入材料。降低了素材難度。（2）課堂教學(xué)呈現(xiàn)方式有了改觀，演示的教學(xué)設(shè)計條理化，教學(xué)

4、活動有序化。有助于英語科“任務(wù)性”課堂教學(xué)的實施。電子白板教學(xué)的實施，使教學(xué)活動多樣，節(jié)奏加快，動感增強。課堂容量加大。教學(xué)較以往有了明顯的線索。有序的呈現(xiàn)了教學(xué)各個環(huán)節(jié)，突顯了英語真實語境，以其靈活、動感、立體、多方位提升了教學(xué)節(jié)奏。加寬知識授新域限，給教師備課創(chuàng)設(shè)了一個能動的空間。教師可以根據(jù)考綱，學(xué)生實際適當(dāng)滲入更多內(nèi)容。給學(xué)生提供本學(xué)科知識前沿的情況。總之，白板教學(xué)的廣泛使用，把原有的“任務(wù)”教學(xué)加入新的內(nèi)容。（3）白板教學(xué)使網(wǎng)絡(luò)資源共享，能夠?qū)崿F(xiàn)豐富多樣的教育資源的靈活的整合?？梢栽陔娮影装宓挠嬎銠C工作界面播放課件，播放各種多媒體光盤和視音頻材料等。而且還可以直接調(diào)用白板內(nèi)置的多種資

5、源庫、注釋庫、超鏈接庫、動畫庫等。無論是共享庫還是專用庫，又都細分為文件庫、頁面庫、背景庫和資源庫。師生在教學(xué)實踐中可以依據(jù)各自的需要進行調(diào)整、修改、增添直至重構(gòu)這些內(nèi)置的資源庫。通過這種途徑實現(xiàn)了集體教研資源的共建共享。教學(xué)一樣也需要學(xué)習(xí)他人，互通信息，資源共享，揚長避短。使教學(xué)社會化，公開、互儀、互學(xué)、互評，共同提高，共同成長。我們知道凡事都有借鑒一說，學(xué)習(xí)他人，提升自己，也是個人成長的捷徑。英語教學(xué)故也如此。從教師層面來說，電子教學(xué)，增加教師采集素材的源泉。改變了以往那種素材太少，教學(xué)資源匱乏、單調(diào)的弊端。教師備課以紙質(zhì)教案編寫為主，到處翻查資料，編排教學(xué)順序。而今教師選用，下載，篩選現(xiàn)

6、成的電子教案，省時省力。給教師提供了大量多余時間。從學(xué)生角度說，選擇性加大，利用網(wǎng)絡(luò)選學(xué)一些自己喜愛的相關(guān)內(nèi)容。另一方面，師生利用電子教學(xué)學(xué)習(xí)他人的先進教法，科學(xué)學(xué)法。（4）電子教學(xué)更適合復(fù)習(xí)課教學(xué)。英語學(xué)科基礎(chǔ)知識繁雜，內(nèi)容眾多，又是外語，考點零碎，分布散亂，版書太多。而復(fù)習(xí)課是以專題作為線索排列。電子白板教學(xué)，集中快速，易變易調(diào)，這一特點適合英語科復(fù)習(xí)課教學(xué)。針對語言科目，材料幅度大，語言點出現(xiàn)頻繁。（除純粹閱讀教學(xué)，我們要頻繁翻頁，回視。）適用于各個教學(xué)課型。尤其對單元總結(jié)，復(fù)習(xí)課，專題練習(xí)等這更加適用。復(fù)習(xí)時在版面上可以依次展演，又可在上面圈點，評注，加寫。把復(fù)習(xí)課高速度、多容量、快節(jié)

7、奏地達到足量，乃之過量訓(xùn)練。二、電子白板使用過程中的注意事項交互式電子白板教學(xué)作為教學(xué)手段成功的實施，實踐證明得失兼有，可依可用，方便快捷，已經(jīng)有助于教學(xué)實際，有效地服務(wù)于課堂教學(xué)。但是這一手段并不能完全取代課堂教學(xué)的全部因素，在使用時應(yīng)注意下面幾項：（1）電子白板教學(xué)的使用，應(yīng)該適當(dāng)、適量、適時。只有合理使用，才能給教學(xué)提趣，否則沖淡了課堂主題。這是因為它畢竟只是教學(xué)工具，不可全面依靠，充其量是一種調(diào)節(jié)。每節(jié)課的使用應(yīng)以內(nèi)容的重難點作為標(biāo)準(zhǔn)。適量使用相關(guān)鏈接，提示和強化主內(nèi)容。堅決杜絕搞多余的幻燈播放。（2）電子白板教學(xué)的使用，應(yīng)該對內(nèi)容精選、精編、精心制作，成為課堂教學(xué)線索。教學(xué)備課時，吃

8、透內(nèi)容要義，編程教學(xué)環(huán)節(jié)，制成版面，及時展演。洞悉主次，緩急有致，留給學(xué)生充足的，筆記，思考，極其消化素材的時間。不搞一晃而過，無有或少有收獲的教學(xué)。（3）電子白板教學(xué)的使用，應(yīng)該有序、有節(jié)、有進、有退的延伸。更要有內(nèi)容的相關(guān)探索。重視效果，忽略使用頻率與形式。電子教學(xué)作為線索引領(lǐng)課堂活動，要有基本環(huán)節(jié)，又有知識延伸和未知探索方面的有效設(shè)計。不可以使用次數(shù)的多少泛泛論課堂教學(xué)的優(yōu)差。（4）電子白板教學(xué)的使用，應(yīng)該圖文并茂，中西結(jié)合，活動變樣，避免單一播放?？朔暳捑耄?。展示的版面設(shè)計，單復(fù)層次變換，人情風(fēng)景，有色有趣。動靜結(jié)合，加深學(xué)生的參與?；顒颖M量使學(xué)生手，腦并用。避免學(xué)生出現(xiàn)厭煩情

9、緒，惰于跟隨，疏于配合的低效課堂。三、電子白板的使用在英語教學(xué)中的使用原則白板教學(xué)作為全新的教學(xué)手段在現(xiàn)階段引領(lǐng)教學(xué)時尚。新穎有趣，但是我們要認(rèn)識到這依然是個需要挖掘的領(lǐng)域。有待我們探索，掌握，再度開發(fā)，使其發(fā)揮更大的效果。指導(dǎo)和服務(wù)我們的英語教學(xué)，我認(rèn)為我們還應(yīng)該注意以下幾個問題：1.有指導(dǎo)的使用。白板教學(xué)功能多樣，有待摸索。利用不當(dāng)或濫用給教育與教學(xué)造成“畫蛇添足”的副效應(yīng)。2.有節(jié)制的使用。不只考慮損耗，單從互聯(lián)網(wǎng)功能來說，若教師不加節(jié)制，則學(xué)生會采用“拿來主義”則既收獲了知識但也涉取了有害的東西。3.有辨證性的，探索性使用。白板教學(xué)作為教學(xué)手段，應(yīng)該提倡它廣泛應(yīng)用于教育，教學(xué)活動。不該加以限制，禁用，使它成為展覽品。沖突了當(dāng)初的良好初衷。4.有交流互動性的使用。電子教學(xué)現(xiàn)在只是用于教育和教學(xué)，還沒有或少有與別的活動聯(lián)用，例如，師生交流互動，或網(wǎng)上學(xué)校與家長交流，溝通。家校聯(lián)合共同教育學(xué)生。誠然，電子白板教學(xué)在我校已經(jīng)達到了一個人人參與的全盛時期，作為教學(xué)方面的一個亮點，閃爍我們的教壇，我本人是一個新手，在這方面還有大量的空白，需要摸索，僅以這些淺陋拙識談?wù)劜粔虺墒斓目捶?，與大家、交流商榷。至少給我自己提醒和警戒，以便早