小學(xué)四年級下冊《父親的菜園》課文

1、.小學(xué)四年級下冊?父親的菜園?課文父親的菜園 王樹槐一條新修的公路，使我家失去了四季翠綠的菜園。我們的心情都不大舒暢，沒有了新穎的蔬菜，對一個普通的農(nóng)家來說，就像嬰兒斷了奶。終于有一天，父親望著飯桌上總也盛不滿的菜碗，說要重新開一塊菜地。全家人投去驚訝的目光要知道，在我們這里要找一塊可以當(dāng)菜園的地，是相當(dāng)困難的。望著我們疑惑的神情，父親堅毅地說：“我們?nèi)ラ_一塊新的菜地!于是，在我家后面的山坡上，父親選擇了一塊相對平緩的坡地，作為菜園的基地。每天天還沒亮，父親就扛著鋤頭、挑起箢箕上山去，直到黃昏，才挑著一擔(dān)柴草回家來。一個星期過去，展如今我們面前的，是足有三四分翻過的黃土地。父親還沒來得及整理他

2、新辟的菜園，一場暴雨說來就來了。那天，父親正在吃午飯，把碗一丟，抓起鐵锨就沖進(jìn)了暴雨中可是，山坡菜地里那薄薄的一層泥土，已經(jīng)被大雨沖了個一干二凈，露出大塊大塊猙獰的巖石。父親沒有氣餒，他在坡地的邊緣砌了一道矮墻，再從山腳下把土一筐一筐挑上去，蓋住了那可怖的巖石。父親的雙肩紅腫，腳板也磨起了泡。看著新菜園終于被開出來了，父親笑了。春天到了，父親在他的新菜園里，種上了豌豆。望著這一塊貧瘠的土地，我問父親：“豌豆真的能長出來嗎?父親摸摸我的后腦勺，信心十足地說：“當(dāng)然能!我似信非信地點(diǎn)點(diǎn)頭。沒過多久，菜園里長出了一片綠綠的豌豆。就在我做著吃香噴噴的炒豌豆的美夢時，父親卻把那一片豌豆全翻在泥土里。我有

3、些疑惑不解。父親說：“我們不能光臨眼前。也真難為了這片荒地，它是拼了命才養(yǎng)出這一片豌豆來的。就這樣榨干它，以后就別想吃瓜吃菜了。這一季豌豆就用來肥土吧。以后的日子，我們便四處拾糞。有時候我在山坡上放牛，尿憋急了，父親也要我跑到菜地里去撒。在父親的精心伺候下，本來貧瘠的死黃土，變得黑亮，鋤頭挖下去，還能翻出蚯蚓來呢。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，父親的菜園就像一塊碧綠的翡翠，嵌在荒涼的山坡上。直到如今，那一塊坡地，仍是我家的菜園。春有菠菜、萵筍，夏有黃瓜、茄子，秋有辣椒、南瓜，冬有蘿卜、白菜。一年四季，都是一片誘人的翠綠。?父親的菜園?教學(xué)設(shè)計教學(xué)目的：借助字典，認(rèn)識“嬰、毅、腫等8個生字。學(xué)生有感情地朗讀課文，感

4、受并學(xué)習(xí)父親的勤勞、自信和執(zhí)著等品質(zhì) 。學(xué)習(xí)并積累描寫人物言行的語句。教學(xué)重難點(diǎn)：1、學(xué)生通過勾畫、批注、朗讀描寫父親言行的句子，從而體會父親的品質(zhì);2、進(jìn)步學(xué)生的自學(xué)才能，理解“父親的菜園的來之不易和其象征意義。教學(xué)課時：一課時課前準(zhǔn)備：幻燈片教學(xué)過程：一、交流認(rèn)識，導(dǎo)入新課。1、板書課題：父親的菜園大家都預(yù)習(xí)了課文，請大家談?wù)劄槭裁搭}目叫“父親的菜園，而不叫“我家的菜園或“我們的菜園?學(xué)生交流2、我們的理由充分嗎?我們再次到課文中尋找答案。二、初步讀文，整體感知。1、 學(xué)生自由讀課文，讀準(zhǔn)生字讀音，遇到難讀的句子反復(fù)讀幾遍，把難讀的句子讀通順。2、出示生詞：嬰兒、疑惑、堅毅、可怖、紅腫、榨

5、干、荒涼、誘人、信心十足、似信非信、疑惑不解。a、認(rèn)讀詞語 b、糾錯 c、選擇詞語來說話3、說說課文主要寫了一件什么事?由于_，父親_，經(jīng)過_，終于_。4、相機(jī)學(xué)法指導(dǎo)：概括一件事需具備起因、經(jīng)過、結(jié)果等要素。5、提問：在什么地方開拓菜園?最后結(jié)果怎么樣?順勢板書：荒涼的山坡 碧綠的翡翠三、研讀課文，體會人物品質(zhì)。1、默讀課文，畫出描寫父親言行的句子，并在自己感受深的句子旁邊寫下體會。2、學(xué)生交流。3、指導(dǎo)朗讀。第三自然段，通過“每天就直到才寫父親通過一個星期起早貪黑地勞動，才開出了三四分的黃土地。第四自然段，“那天，父親正在吃午飯，抓起鐵锨就沖進(jìn)了暴雨中第五自然段，“從山腳下把土一筐筐地挑上

6、去，為了填土，父親累得雙肩紅腫，雙腳起泡，靠自己的身體，在巖石之上創(chuàng)造了一塊菜園。第八自然段，育肥時父親的一段話，說明了父親對土地的理解和熱愛，目光長遠(yuǎn)，不貪圖眼前利益。四、總結(jié)課文，升華主題。1、回歸課題。父親為我們一家人_，菜園不僅為我們一家人提供了_，還讓我們通過菜園看到了父親身上的_品質(zhì)，所以，課文題目叫? ?，而不是“我家的菜園或“我們的菜園。這里包含著“我對父親的_。2、總結(jié)全文。父親為我們一家人開出了一片菜園，子女們從這片菜園里收獲的不僅是新穎的蔬菜，更是做人的品質(zhì)。正是這種品質(zhì)影響著作者王樹槐，使他成為一名作家，讓自己的人生菜園長出碧綠的蔬菜，這種品質(zhì)也將影響著我們每位孩子去戰(zhàn)勝生活中困難和失敗，最終自己的菜園長出新穎的蔬菜。五、作業(yè)1、熟讀課文中