樵家河小學(xué)畢業(yè)班英語(yǔ)經(jīng)驗(yàn)交流

1、樵家河小學(xué)畢業(yè)班英語(yǔ)經(jīng)歷交流隴西縣樵家河小學(xué) 史學(xué)芳    各位指導(dǎo)、老師：   大家好!很快樂(lè)今天能有這樣的時(shí)機(jī)和同事們交流教學(xué)經(jīng)歷，說(shuō)是經(jīng)歷，實(shí)際也談不上，不同學(xué)科有不同學(xué)科的教學(xué)方法和規(guī)律，我只是把一年來(lái)英語(yǔ)組的教育心得跟大家分享一下，如有不對(duì)的地方，還望各位老師批評(píng)指正。我主要從以下兩方面來(lái)說(shuō)： 一、日常教學(xué)是基石 一課前備課 備課是課堂教學(xué)的前奏，這方面大家都很有體會(huì)。我們平時(shí)對(duì)課前備課抓的很緊，不會(huì)因熟悉教材而淡化備課的作用。備課時(shí)，我們認(rèn)真揣摩每個(gè)單元的三維目的，找出大綱中要求會(huì)背

2、會(huì)寫(xiě)的單詞、短語(yǔ)和句子，明確課堂教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。其次，對(duì)要在課堂上呈現(xiàn)的教學(xué)內(nèi)容、方法、形式、容量及課時(shí)安排等進(jìn)展細(xì)化，將教學(xué)目的轉(zhuǎn)化為詳細(xì)的教學(xué)手段，比方單詞應(yīng)采取什么樣的方式來(lái)處理、重點(diǎn)句子和語(yǔ)法知識(shí)怎樣呈現(xiàn)、練習(xí)和運(yùn)用、重難點(diǎn)該怎樣打破。理順教學(xué)思路后在心里進(jìn)展演練，模擬教學(xué)過(guò)程，形成有一個(gè)大概的輪廓。最后，把這些想法和教法記錄下來(lái)，邊寫(xiě)邊深化完善，最后形成教案。 二課堂授課 1、精煉內(nèi)容，突出重點(diǎn) 小學(xué)生上課注意力集中的時(shí)間短，雖然對(duì)新內(nèi)容有新穎感和求知欲，但持續(xù)過(guò)程不長(zhǎng)，所以我們新課的教授沒(méi)有采用“滿堂灌的形式，而是抓重點(diǎn)，做到重點(diǎn)打破，以點(diǎn)帶面。每節(jié)

3、課上，我們最多利用二非常鐘的時(shí)間確立兩三個(gè)重點(diǎn)將教學(xué)過(guò)程講透，剩余時(shí)間留給學(xué)生練習(xí)穩(wěn)固，抓住學(xué)生注意力集中的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，進(jìn)步講課效率。2、采用多種方法，活潑課堂教學(xué)氣氛 小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)很重要的是最大限度地引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生感受到運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言成功地到達(dá)目的后的愉快。課堂上，我們結(jié)合學(xué)生日常生活常識(shí)，將教學(xué)內(nèi)容情景化，模擬英語(yǔ)環(huán)境，將學(xué)生引導(dǎo)到生活化、情景化的背景中，吸引學(xué)生的注意力，通過(guò)游戲、表演、競(jìng)賽、對(duì)話、小組合作等形式，活潑課堂氣氛，增強(qiáng)英語(yǔ)教學(xué)的興趣性，防止單純講單詞和句子帶來(lái)的枯燥感。我們感覺(jué)，大多數(shù)小學(xué)生都喜歡情景化的課堂教學(xué)，尤其做游戲會(huì)讓學(xué)生們動(dòng)起來(lái)，能有效地激發(fā)學(xué)

4、習(xí)的積極性。 三強(qiáng)化鼓勵(lì) 我們把班級(jí)學(xué)生按照好中差不同的根底分編到各個(gè)小組，每個(gè)小組選出一個(gè)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，每個(gè)小組最后根據(jù)積分在期中和期末進(jìn)展評(píng)比，第一名的小組會(huì)有物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。分?jǐn)?shù)涉及的方面很廣，包括課堂紀(jì)律、答復(fù)以下問(wèn)題的次數(shù)和質(zhì)量、作業(yè)的書(shū)寫(xiě)情況、小組活動(dòng)的效率和成績(jī)等等。由于小組分?jǐn)?shù)是總分評(píng)比，這就要求學(xué)生們要非常團(tuán)結(jié)，每個(gè)成員都要努力才能平衡開(kāi)展，組長(zhǎng)更要做好協(xié)調(diào)和催促工作，小組成員都被集體榮譽(yù)凝聚起來(lái)，互相監(jiān)視，共同進(jìn)步，收到了很好的效果。 二、復(fù)習(xí)是推力 一以課本為主，制定周密的復(fù)習(xí)方案，對(duì)三到五年級(jí)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)展梳理 老師都知道，教材的內(nèi)容是根底，教材的每一單元都是由單詞、詞組、句型、對(duì)話、課文和少量語(yǔ)法組成的，因此，復(fù)習(xí)時(shí)，通過(guò)各種各樣的教學(xué)活動(dòng)，