書(shū)香家庭活動(dòng)實(shí)施計(jì)劃方案

1、.“書(shū)香家庭活動(dòng)實(shí)施方案隨著我們對(duì)閱讀活動(dòng)的深入開(kāi)展，更加深刻的認(rèn)識(shí)到在小學(xué)時(shí)期培養(yǎng)小學(xué)生的閱讀能力的重要性。小學(xué)生良好的聽(tīng)、說(shuō)、讀習(xí)慣的養(yǎng)成、語(yǔ)言能力的開(kāi)展、良好品質(zhì)的形成，家庭的影響顯得更為重要和關(guān)鍵，為此我們開(kāi)展了“書(shū)香家庭這一活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)家校合力，為小學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的閱讀環(huán)境，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。一、活動(dòng)宗旨：1.倡導(dǎo)家庭讀書(shū)，營(yíng)造書(shū)香家庭2.家?；?dòng)，提高小學(xué)生閱讀能力，培養(yǎng)小學(xué)生讀書(shū)好習(xí)慣二、活動(dòng)口號(hào)：“沐浴書(shū)香，共同成長(zhǎng)三、備注1.在本學(xué)期“書(shū)香家庭活動(dòng)重點(diǎn)工作是1活動(dòng)啟動(dòng)2全校教師、學(xué)生、家長(zhǎng)對(duì)“書(shū)香家庭活動(dòng)開(kāi)展的正確認(rèn)識(shí)和理解3初步開(kāi)展活動(dòng)2.下學(xué)期2021年2021年第二學(xué)期我

2、們將系統(tǒng)深入開(kāi)展“書(shū)香家庭活動(dòng)。1開(kāi)學(xué)前制定詳細(xì)方案，在創(chuàng)立“書(shū)香家庭的同時(shí)創(chuàng)立“書(shū)香校園，幫助教師樹(shù)立終生學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)，全面提升教師終身學(xué)習(xí)的能力、教學(xué)實(shí)踐的能力和教育創(chuàng)新的能力，從而促進(jìn)師資隊(duì)伍全面素質(zhì)和整體水平的提高。開(kāi)展“人生因讀書(shū)而更精彩的活動(dòng)。 2班級(jí)開(kāi)展活動(dòng)“好書(shū)推薦、“圖書(shū)借閱、“親子隨筆展、“我和圖書(shū)交朋友等活動(dòng)。3“書(shū)香家庭“書(shū)香校園讀書(shū)心得大賽；“書(shū)香家庭評(píng)選方法一、把“書(shū)香家庭分為三個(gè)等級(jí)鉆石級(jí)、水晶級(jí)、珍珠級(jí)。二、小學(xué)生評(píng)選規(guī)那么：根據(jù)各年齡段調(diào)整要求和標(biāo)準(zhǔn)1、能在規(guī)定時(shí)間讀完每月推薦的好書(shū)2、能在情感空間時(shí)用生動(dòng)、形象的語(yǔ)言講述出故事的內(nèi)容3、能在情感空間時(shí)

3、用自己的語(yǔ)言把故事內(nèi)容完整的講述出來(lái)，并會(huì)創(chuàng)編故事內(nèi)容三、家長(zhǎng)評(píng)選規(guī)那么：1、能在規(guī)定時(shí)間讀完教師推薦或自己覺(jué)得很好的書(shū)籍2、通過(guò)在論壇中發(fā)表的文章數(shù)量與內(nèi)容質(zhì)量來(lái)評(píng)定3、在論壇中發(fā)表讀后感的質(zhì)量來(lái)評(píng)定4、在論壇上好書(shū)推薦的數(shù)量上來(lái)評(píng)定我們會(huì)利用情感空間或接孩子之前的一段時(shí)間，考察孩子讀書(shū)的情況，和孩子平時(shí)是否喜歡讀書(shū)，作為一個(gè)評(píng)選的條件。一個(gè)月下來(lái)小學(xué)生講的很好的，而且很喜歡看書(shū)的小學(xué)生及家長(zhǎng)朋友，我們會(huì)根據(jù)評(píng)選規(guī)那么選出本月“書(shū)香家庭并在家園聯(lián)系欄上展示，在家長(zhǎng)會(huì)上進(jìn)展經(jīng)歷介紹，給“書(shū)香家庭頒發(fā)獎(jiǎng)狀以示鼓勵(lì)。開(kāi)展的活動(dòng)好書(shū)推薦1.<法布爾昆蟲(chóng)記"全套2"紅樓夢(mèng).3

4、"西游記"4"三國(guó)演義"5水滸傳6 聊齋志異故事7 成語(yǔ)故事精選8文學(xué)家故事精選9 神話故事精選10 思想家故事精選11 政治家故事精選12 科學(xué)家故事100個(gè)13 探險(xiǎn)家故事精選14 體育明星故事精選15中國(guó)民間故事精選讀書(shū)須知【為什么父母要和孩子一起閱讀】一個(gè)媽媽、或者一個(gè)爸爸帶著一個(gè)孩子，一起看書(shū)，這種在閱讀過(guò)程中一對(duì)一的模式，是最能培養(yǎng)孩子集中的注意力的。而孩子又是最喜歡模仿父母行為的，父母參與的活動(dòng)都會(huì)讓孩子的興趣大大增加。而且，在父母參與閱讀的情況下，孩子不僅僅能得到閱讀能力的培養(yǎng)，更重要的是，父母和孩子在閱讀中建立的情感交流，是孩子成長(zhǎng)中最

5、需要的營(yíng)養(yǎng)成分。任何人也代替不了父母所能給與孩子的這種愛(ài)，而正是這種愛(ài)讓孩子在人生的最初，感受到了閱讀帶來(lái)的幸福，并讓他一生愛(ài)書(shū)。而在他長(zhǎng)大后，他又會(huì)將這種愉快的體驗(yàn)帶給自己的孩子。【閱讀年齡段的意義】大家都知道，嬰兒的食物和幼兒的食物是完全不同的，3歲孩子和6歲孩子也不可能穿同樣大小的衣服；同樣，孩子的精神發(fā)育和孩子的身體發(fā)育是在同步進(jìn)展著的，2歲孩子看得津津有味的書(shū)，就不一定能滿(mǎn)足5歲孩子的閱讀需求了。劃分閱讀年齡段，就是為了更加科學(xué)地為孩子選擇書(shū)籍。心理學(xué)研究已經(jīng)說(shuō)明，那些成功可能性為50%的任務(wù)，對(duì)于人們來(lái)說(shuō)最具有吸引力。根據(jù)兒童的現(xiàn)有理解能力，選擇那些具有一定挑戰(zhàn)性，經(jīng)過(guò)努力又可以讀

6、懂的故事，才是最適宜的書(shū)籍。劃分閱讀年齡段，實(shí)際上不僅僅涉及到書(shū)籍的文字、內(nèi)容上的難度，也涉及到兒童心理學(xué)這個(gè)很專(zhuān)業(yè)的問(wèn)題，許多對(duì)兒童心理的研究都說(shuō)明：02歲的孩子，最喜歡可以發(fā)出簡(jiǎn)單聲音的書(shū)、或者是和玩具一樣可以用來(lái)觸摸、拆卸的書(shū)；34歲的時(shí)候，孩子最喜歡的是兒歌和有趣而帶重復(fù)性的故事，還有游戲書(shū)；在46歲的時(shí)候，短小而精彩的童話故事是孩子的最?lèi)?ài)，一些手工書(shū)和動(dòng)物書(shū)也是他們喜歡的；到了78歲，孩子開(kāi)場(chǎng)喜歡閱讀和自己的現(xiàn)實(shí)生活相近的故事；而911歲的孩子喜歡有豐富知識(shí)的作品，如少年百科全書(shū)，也喜歡帶有夢(mèng)想色彩的小說(shuō)；12歲以后，孩子的閱讀興趣點(diǎn)由故事的情節(jié)轉(zhuǎn)向文字的細(xì)節(jié)，這時(shí)候，一些富于文學(xué)性

7、的、內(nèi)容清新的成人作品，如一些散文、詩(shī)歌，也可以正式進(jìn)入他們閱讀的領(lǐng)域。但需要注意的是，這些研究結(jié)果都是由大多數(shù)孩子的情況總結(jié)得出的，而真正的閱讀興趣是因人而異的，包括孩子的性別、性格，都影響著他的閱讀的喜惡，家長(zhǎng)為幼兒選擇書(shū)籍的時(shí)候，除了要考慮自己孩子的適讀年齡，也必須要注意自己孩子的愛(ài)好興趣，而到了孩子5、6歲，有一定判斷能力的時(shí)候，就應(yīng)該讓孩子自己參與選擇他喜歡的書(shū)籍。但有一個(gè)原那么是不管孩子多大，都不變的，那就是，要盡量讓孩子多嘗試去閱讀各種類(lèi)型的書(shū)籍，千萬(wàn)不要因?yàn)榧议L(zhǎng)的喜好，而讓孩子的閱讀面過(guò)窄。根據(jù)孩子的不同成長(zhǎng)階段，為他訂購(gòu)不同類(lèi)型的兒童刊物，也是一個(gè)拓寬閱讀面的好方法。實(shí)際上，

8、在早期閱讀中，父母常常要有一個(gè)提前準(zhǔn)備期，就是在孩子還未滿(mǎn)某個(gè)年齡的時(shí)候，就要開(kāi)場(chǎng)自主閱讀那個(gè)年齡段的書(shū)籍，并通過(guò)自己的閱讀，為孩子找到那些有趣的、內(nèi)容安康向上的讀物。如果想讓孩子愛(ài)上讀書(shū)，父母常常要比孩子讀得更多，只有父母多讀書(shū)，才可能提高對(duì)書(shū)籍的鑒賞力，只有鑒賞力提高了，才可能知道給孩子選什么樣的書(shū)看更好。【布置閱讀的環(huán)境】趣味第一，這是兒童閱讀環(huán)境最重要的布置原那么。我們可以在放書(shū)的地方貼上明亮的壁紙，掛上卡通風(fēng)格的窗簾，用毛茸茸的軟墊代替硬梆梆的板凳，還可以把一些玩具和書(shū)放在同一個(gè)架子上。不要擔(dān)憂(yōu)這些東西會(huì)分散孩子閱讀的注意力，一個(gè)孩子不會(huì)因?yàn)椴妥郎系柠}罐是米老鼠形狀的就不去吃飯，除非

9、他根本就不餓。第二個(gè)重要原那么是：讓書(shū)成為隨處可見(jiàn)的物品。要讓孩子可以很容易地隨時(shí)接觸到書(shū)，而不是必須通過(guò)大人才能拿到書(shū)，給孩子放書(shū)的地方絕不要僅僅限于書(shū)架。【其他可借鑒的閱讀方式】表演閱讀：表演閱讀是用表演話劇的方式來(lái)演出書(shū)中的故事，因此，所選的故事中應(yīng)當(dāng)有鮮明的角色和有趣的對(duì)話。戶(hù)外閱讀：戶(hù)外閱讀是在公園、廣場(chǎng)、社區(qū)小院等露天場(chǎng)所進(jìn)展的閱讀活動(dòng)，所選故事應(yīng)該更多和戶(hù)外的事物有關(guān)聯(lián)，如，描寫(xiě)植物的書(shū)。游戲閱讀：游戲閱讀是在讀書(shū)的同時(shí)，或者讀過(guò)書(shū)之后，進(jìn)展如制作書(shū)籍中的手工、解決書(shū)里的謎題、畫(huà)出書(shū)里的故事等集體游戲。這里選擇的書(shū)應(yīng)當(dāng)本身就具有這些游戲功能，如，一些手工書(shū)，知識(shí)圖鑒，迷宮書(shū)，謎語(yǔ)

10、書(shū)等等。代表閱讀：代表閱讀是由大一些的孩子做代表，給小一些的孩子講述書(shū)中的故事，這里選的故事應(yīng)當(dāng)是孩子非常熟悉的，而且比擬短小?！編追N家庭閱讀模式】實(shí)際上家庭中的親子閱讀方式，應(yīng)該根據(jù)每個(gè)家庭的孩子的具體情況，因人而異，這里說(shuō)的幾個(gè)方法，也只是給大家作為參考，具體怎么樣做，還是要由家長(zhǎng)和孩子多交流，才能更好地將閱讀進(jìn)展到底。大聲朗讀：每天都應(yīng)該安排一段固定的讀故事的時(shí)間，應(yīng)當(dāng)讓大聲朗讀成為家庭生活中的一種習(xí)慣，就像每天要吃飯喝水一樣的自然。反復(fù)閱讀：正如我們學(xué)習(xí)一門(mén)新的語(yǔ)言，需要反復(fù)地去聽(tīng)一個(gè)單詞，到達(dá)記憶深刻的效果，年幼的孩子也是如此他們要以大人說(shuō)話的速度去學(xué)習(xí)一種復(fù)雜的語(yǔ)言，只能憑借反復(fù)地聽(tīng)，才能加深對(duì)書(shū)中內(nèi)容的記憶和理解。對(duì)大人來(lái)說(shuō)，反復(fù)讀同樣的故事會(huì)覺(jué)得乏味；但是，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，他們可以通過(guò)一遍遍聽(tīng)一樣的故事而學(xué)到復(fù)