一年級下數(shù)學(xué)教案上和下 (3)_西師大版

1、. 上和下教學(xué)目的：1、會(huì)識別上、下方向，體會(huì)學(xué)習(xí)上、下方向的必要性，會(huì)這些方向詞來描繪物體的相對位置，體會(huì)上、下方向的相對性。2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察才能、分析才能和口頭表達(dá)才能。3、體會(huì)所學(xué)知識在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)，從中獲得價(jià)值體驗(yàn)。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)： 會(huì)識別上、下方向，會(huì)這些方向詞來描繪物體的相對位置。難點(diǎn)：理解“上、下位置關(guān)系的相對性。教學(xué)過程：活動(dòng)1【導(dǎo)入】情景引入 小朋友，我們從家里出去，就有一個(gè)十字路口，各種各樣的車穿梭往來，你們看到了什么？學(xué)生討論交流出示主題圖你們從這圖上看到了什么？學(xué)生說自己看到的一些情景，指名答復(fù)。師：同學(xué)們說的這些問題，都是關(guān)于位置的問題。在生活中還有很多這樣的問

2、題，如：教室的黑板上面有什么？教室的黑板下面有什么？今天我們就來認(rèn)識上和下。板書課題活動(dòng)2【講授】探究新知 教學(xué)“上和下 1理解“上、下的含義。 課件出示各種各樣的動(dòng)物圖片 師：這么多動(dòng)物，你們認(rèn)識這些動(dòng)物嗎？ 學(xué)生看圖，自由發(fā)言 生：我看到了老虎、大象。 生：我看到了獅子、猴子。 出示教科書第22頁例1的主題圖 假如你是小導(dǎo)游，你怎么為大家介紹這些動(dòng)物圖片？ 學(xué)生考慮，小組交流。 指名答復(fù)。 師：那么你會(huì)用上和下來介紹這幅圖中大熊貓的鄰居嗎？ 指導(dǎo)學(xué)生說出“大熊貓的上面是羊，“大熊貓的下面是大象，老師隨學(xué)生的答復(fù)在圖板上貼上往上和往下的箭頭如上圖所示，箭頭來幫助學(xué)生更好地理解上和下。 師：如

3、今同學(xué)們清楚什么叫上、什么叫下了嗎？手指一指你的上面，再手指一指你的下面，你們指的方向和圖板上箭頭的方向是一樣的嗎？ 2用“上和下描繪物體的位置 請用上、下來說一說動(dòng)物的位置。 學(xué)生自由發(fā)言 生：梅花鹿的上面是小兔，下面是老虎。 生：猴子的下面有斑馬和獅子。 生：大熊貓?jiān)诖笙蟮纳厦妗?師：一剛剛我聽到這樣一句話，“大熊貓?jiān)诖笙蟮纳厦?，剛剛我們不是說“大熊貓的下面是大象嗎？怎么又變成了上面了呢？ 學(xué)生考慮，交流、匯報(bào)。 小結(jié)：上是指在高處的物體，下是指在低處的物體。上下是一組相關(guān)聯(lián)的位置關(guān)系，兩者互相依存，不能單獨(dú)存在?；顒?dòng)3【練習(xí)】穩(wěn)固練習(xí) 1、課件出示教科書第24頁“課堂活動(dòng)“的第1題看圖，用上、下來介紹此圖。指導(dǎo)學(xué)生上和下來介紹。2、課件出示教科書第26頁“練習(xí)五第4題師：羽毛球的上、下各是什么體育用品？生：羽毛球的上面是羽毛球拍，下面是接力棒。師：還可以怎樣說？指名學(xué)生答復(fù)?；顒?dòng)4【測試】課堂小結(jié) 這節(jié)課學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？通過學(xué)習(xí)你知道些什么？還有哪些問題？ 學(xué)