2022秋學(xué)校工作總結(jié)

1、高品質(zhì)文檔2022秋學(xué)校工作總結(jié) 一學(xué)期來(lái)，我校在各級(jí)訓(xùn)練行政及業(yè)務(wù)部門的樂(lè)觀指導(dǎo)下，緊扣全面推行素養(yǎng)訓(xùn)練，著力推動(dòng)課程改革這一主旋律,促進(jìn)學(xué)校教學(xué)管理的科學(xué)化和規(guī)范化，切實(shí)提升學(xué)校的管理水平和訓(xùn)練質(zhì)量，仔細(xì)開(kāi)展學(xué)校各項(xiàng)工作，在學(xué)校管理、課程改革等方面取得了肯定的成果,現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下： 實(shí)踐與探究： 一、以“保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性訓(xùn)練”為契機(jī)，加強(qiáng)學(xué)校思想道德建設(shè)。 一是加強(qiáng)德育隊(duì)伍的建設(shè)，強(qiáng)化與提升全員育人的樂(lè)觀性。為了增加工作主動(dòng)性，我校在暑期就開(kāi)頭構(gòu)建了新學(xué)期德育工作的新思路，召開(kāi)了較大規(guī)模的德育工作專題研討會(huì)，開(kāi)啟新學(xué)期德育工作新思路，對(duì)學(xué)校德育現(xiàn)狀、德育隊(duì)伍、德育課題綻開(kāi)了研討，

2、有效解決了當(dāng)前學(xué)校德育工作的重點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題，如：關(guān)愛(ài)“留守子女”訓(xùn)練活動(dòng);凈化校內(nèi)周邊環(huán)境;建立“三位一體”育人網(wǎng)絡(luò)等都取得了肯定成效。極大增加了德育工作的實(shí)效性與針對(duì)性。 二是加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，調(diào)動(dòng)全員育人的樂(lè)觀性。新學(xué)期適時(shí)召開(kāi)了“優(yōu)秀老師先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)”，讓身邊的先進(jìn)現(xiàn)身說(shuō)法，用典型引路，激發(fā)了廣闊老師參加德育工作的樂(lè)觀性。 三是開(kāi)展了系列有針對(duì)性的主題德育訓(xùn)練活動(dòng)。一學(xué)期來(lái)，以政教處為主體，班級(jí)組、教研組樂(lè)觀協(xié)作，全校師生共同參加，先后開(kāi)展了“行為規(guī)范養(yǎng)成訓(xùn)練”、“前途抱負(fù)訓(xùn)練”、“增加責(zé)任，關(guān)愛(ài)他人”等主題訓(xùn)練活動(dòng);勝利舉辦了第四屆“主題班會(huì)創(chuàng)新設(shè)計(jì)大賽”;各個(gè)班級(jí)都開(kāi)展了有班級(jí)特征

3、的主題訓(xùn)練活動(dòng)，每個(gè)班級(jí)都召開(kāi)了學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)，開(kāi)門評(píng)教，開(kāi)放教學(xué)，主動(dòng)家訪，關(guān)注弱勢(shì)群體，通過(guò)多種途徑形成了育人的強(qiáng)有力網(wǎng)絡(luò)。 四是加強(qiáng)德育工作的日常過(guò)程管理。本學(xué)期，學(xué)校對(duì)班級(jí)組、政教處對(duì)班主任進(jìn)一步制定了比較完善的評(píng)價(jià)與管理措施，保證了各項(xiàng)管理訓(xùn)練活動(dòng)的落實(shí)與到位，如對(duì)班級(jí)組的工作，要求每月對(duì)學(xué)生進(jìn)行一次訓(xùn)練活動(dòng)，每月開(kāi)展至少一次豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)。 五是加強(qiáng)了校內(nèi)文化氛圍的改進(jìn)，通過(guò)環(huán)境育人。從教室的布置到學(xué)校環(huán)境的改善都有較大投入，堅(jiān)持通過(guò)廣播室、宣揚(yáng)櫥窗、松中月報(bào)等校內(nèi)文化陣地，創(chuàng)建和諧的美麗的校內(nèi)文化環(huán)境。 二、教學(xué)管理以質(zhì)量管理為重點(diǎn)，進(jìn)一步強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)。 一是進(jìn)一步抓實(shí)過(guò)程，形成

4、提高質(zhì)量的合力。實(shí)行質(zhì)量目標(biāo)管理，做到了目標(biāo)明確，任務(wù)落實(shí)，責(zé)任到人，層層把關(guān)。教育室從抓好日常工作入手，堅(jiān)持了教學(xué)月查、隨機(jī)抽查、推門督查、教學(xué)事故通報(bào)制度，并將狀況準(zhǔn)時(shí)通過(guò)反饋，學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)都堅(jiān)持坐陣一線，分別掛靠教研組、班級(jí)組。 二是大力開(kāi)展教學(xué)討論，把握課堂主陣地，向課堂要質(zhì)量，在老師中開(kāi)展“樂(lè)教、善教、優(yōu)教”的教學(xué)比武活動(dòng)，在老師中開(kāi)展了“五心活動(dòng)”，即對(duì)學(xué)生“有愛(ài)心、有信念、有急躁、有責(zé)任心、有寬容心”，開(kāi)展了學(xué)生評(píng)教及家長(zhǎng)評(píng)教活動(dòng)。 三是抓好了教研組、班級(jí)組建設(shè)，把好質(zhì)量的管理關(guān)。從抓老師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)入手，從發(fā)揮班級(jí)組的職能作用入手，堅(jiān)持了對(duì)教研組、班級(jí)組的月考查制度，形成了抓質(zhì)量的

5、合力。 四是開(kāi)展了豐富多彩的學(xué)科愛(ài)好活動(dòng)。各教研組以學(xué)科活動(dòng)為載體，有力地促進(jìn)了學(xué)科教學(xué)及學(xué)生學(xué)習(xí)愛(ài)好的提高，學(xué)校勝利舉辦了第七屆藝術(shù)節(jié)，開(kāi)展了老師一幫一活動(dòng)。 三、以“三個(gè)校本”為抓手，深化課程改革。 一是以“話題式”校本教研為平臺(tái)，扎實(shí)開(kāi)展了校本教研。本學(xué)期學(xué)校以備課組為單位，強(qiáng)化了集體備課與研討制度，明確備課組長(zhǎng)的職責(zé)，進(jìn)行了十三個(gè)話題的特地討論，保證了責(zé)任落實(shí)，過(guò)程落實(shí)，研有所獲，話題討論的話題得到市教研室領(lǐng)導(dǎo)的確定。 二是扎實(shí)開(kāi)展了三課活動(dòng)。本學(xué)期的三課活動(dòng)貫穿教學(xué)始終，分三個(gè)層次開(kāi)展，通過(guò)示范引路，骨干帶頭，全員參加，分期分段、分層進(jìn)行。老師樂(lè)觀性高，老師聽(tīng)評(píng)課扎實(shí)，一改往日走過(guò)場(chǎng)

6、，流于形式的心態(tài)。 三是加強(qiáng)校本培訓(xùn)，進(jìn)一步提高老師隊(duì)伍整體素養(yǎng)。本學(xué)期通過(guò)學(xué)校、班級(jí)組、教研組三個(gè)層面，進(jìn)一步強(qiáng)化對(duì)老師的業(yè)務(wù)理論，業(yè)務(wù)力量的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。如八班級(jí)自發(fā)組織全體老師進(jìn)一步進(jìn)行課件制作的培訓(xùn)，學(xué)習(xí)成為多數(shù)老師的自覺(jué)行為，加強(qiáng)了對(duì)新老師、青年老師的培育：開(kāi)學(xué)之初制定了青年老師培育方案，并組織了青年老師的入門課、考核課等活動(dòng);學(xué)期中跟蹤知道與反饋;學(xué)期末進(jìn)行考評(píng)，使的青年老師快速成長(zhǎng)起來(lái)。 四是堅(jiān)持開(kāi)展了校本課程的開(kāi)發(fā)。本學(xué)期的校本課程開(kāi)設(shè)，實(shí)行校內(nèi)專家引領(lǐng)，本學(xué)期學(xué)校支配市課程改革校本課程專家小組成員江斌老師特地負(fù)責(zé)校門課程的指導(dǎo)，并專職擔(dān)當(dāng)七班級(jí)校本課程的教學(xué)，發(fā)揮了樂(lè)觀的引領(lǐng)作用

7、。 體會(huì)與收獲： 本學(xué)期，我校緊緊圍繞“四個(gè)校本”開(kāi)展工作，在構(gòu)建“人本化的校本管理、互動(dòng)式的校本培訓(xùn)、參加式的校本教研、特色化的校本課程”方面取得了新的突破。在本學(xué)期全市訓(xùn)練教學(xué)的重點(diǎn)工作“基礎(chǔ)訓(xùn)練課程改革成果展現(xiàn)與表彰活動(dòng)”中，我校取得的驕人的成果：學(xué)校被評(píng)為“訓(xùn)練質(zhì)量先進(jìn)單位”、“課程改革先進(jìn)學(xué)?！?課改閱歷材料校本為了老師的絢爛，為了學(xué)校的進(jìn)展在總結(jié)會(huì)上得以溝通;語(yǔ)文組被評(píng)為“先進(jìn)教研組”;兩個(gè)“學(xué)生才藝展現(xiàn)”節(jié)目均被評(píng)為“最佳表演獎(jiǎng)”;兩名老師被評(píng)為“課改先進(jìn)個(gè)人”;三個(gè)“話題式”校本教研成果獲的兩個(gè)一等獎(jiǎng)、一個(gè)二等獎(jiǎng);一名老師的課堂教學(xué)得以展現(xiàn);“書香校內(nèi)”讀書筆記及校本課程成果得以展現(xiàn);并有多篇論文、案例、學(xué)生小論文等獲得一、二等獎(jiǎng)。特殊是在總結(jié)會(huì)上，我校的管理閱歷、課改閱歷及教科研工作得到了宜昌市及宜都市領(lǐng)導(dǎo)的高度欣賞。 本次活動(dòng)，極大的增加了我們的信念。我們將一如既往，務(wù)實(shí)工作，加快步伐，與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)創(chuàng)學(xué)校工作的新局面。 困惑與思索： 一是要進(jìn)一步增加師生的平安防范意識(shí)。 二是德育訓(xùn)練的實(shí)效性要進(jìn)一步增加。針對(duì)德育訓(xùn)練中的問(wèn)題，開(kāi)展有針對(duì)性的有效的訓(xùn)練活動(dòng)，訓(xùn)練的形式、方式要進(jìn)一步加強(qiáng)。 三是形