英語單詞記憶方法大全(共7頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上英語單詞記憶方法大全音形義記憶法 音形義記憶法，主要是從單詞的讀音、詞形、詞義入手，遵循聯(lián)想、對比、歸納等原則進(jìn)行的匯總記憶法。 音近詞與形近詞 音近詞指讀音相近的詞匯，如often與orphan，形近詞指詞形相近的詞，職eject、deject、reject等。 同形異義詞與同音異義詞 同形異義詞指拼寫相同而詞義不同的詞，如bat（球拍）與bat（蝙蝠）詞形相同，詞義不同。又如：leadli:d（領(lǐng)導(dǎo)）和leadled（鉛）詞形相同，詞義不同，發(fā)音也不同。 同音異義詞指發(fā)音相同，而詞義不同的詞，如bear（熊）與bear（忍受）拼寫相同，發(fā)音相同，詞義不同，又如me

2、at（肉）與meet（相會）拼寫不同，發(fā)音相同，詞義不同。 同義詞與反義詞 同義詞指詞義相同或相近的詞，如glad（高興的）與pleased（喜悅的） 反義詞指詞義相反或相對的詞，如raw（生的）與ripe（熟的） 回文詞、混成詞與變形詞 回文詞是正讀反讀均可的詞，回文詞有兩種，一種是反讀的詞與原詞相同，如level，deed，civic，madam等，另一種是逆反的詞與原詞不同，生成新詞，如but（但是）-tub（桶），bin（垃圾桶）-nib（鋼筆尖），time（時間）-emit（散發(fā)），meet（相見）-teem（充滿），deer（親愛的）-reed（蘆葦）等。 混成詞又稱拼綴詞，由兩個

3、詞合并構(gòu)成的詞，如smoke（煙）+fog（霧）=smog（煙霧）， communications（通信）+satellite（衛(wèi)星）=comsat（通訊衛(wèi)星） medical（醫(yī)療的）+care（照管）=medicare （醫(yī)療保?。?，work（工作）+welfare（福利）=workfare（工作福利）等 變形詞指變動詞或短語的字母順序而成新的詞或短語，如：eat（吃）-tea（茶），part（部分）-trap（陷井），dirty room（臟屋子）-dormitory（宿舍），woman Hitler（女希特勒）-mother-in-law（岳母或婆婆），cart-horse（拖貨車的馬

4、）-orchestra（管弦樂隊）等。 擬聲詞與音譯詞 擬聲詞是模擬物體、人和動物發(fā)出的聲音的詞，例如，bomb（炸彈；轟炸）擬炸彈爆炸聲，crack（發(fā)出爆裂聲）擬爆裂聲，grumble（咕噥，抱怨）擬咕噥聲，嘟囔聲，mutter（輕聲低語，吞吞吐吐的說）擬低語聲，roar（吼叫，咆哮）之所以 野獸吼聲，owl（貓頭鷹）擬貓頭鷹叫聲等。 音譯詞是根據(jù)譯音轉(zhuǎn)變而成的詞，大多數(shù)是詞匯發(fā)展演變和翻譯過程中造的詞，它有英文音譯成中文，中文譯成英文，讀音偶合三種情況。 例：英文譯成中文：humor（幽默），coffee（咖啡），tank（坦克），sofa（沙發(fā)） 中文譯成英文：fee（費），kowto

5、w（叩頭，磕頭），litchi（荔枝），typhoon（臺風(fēng)） 中英文讀音偶合：scan（細(xì)看）， tow（拖），loot（擄掠），bandage（繃帶） 根據(jù)讀音、詞形、詞義的關(guān)系而生成的詞有多種類型，這里不一一枚舉。要求教師在授課過程中引導(dǎo)學(xué)生觀察、對比，培養(yǎng)興趣，從讀音、詞形、詞義入手，歸納，總結(jié)分塊記憶詞匯。 還有其他的記憶法比如：1、詞根詞綴記憶法 顧名思義，通過記住詞根詞綴，并據(jù)此推測含此類詞根詞綴的新詞的意思，加以強化記憶。 詞根有兩種，一種是可以引申出許多同根詞的詞根，同時它也是一個獨立的單詞，例如ease作為獨立單詞，它又是easy，easily，easiness的詞根。 另

6、一種是不能獨立使用的詞根，但它有一個基本意義，在不同的單詞中意思大致相同。如：單詞mirror（鏡子）與 mirage（海市蜃樓），這里的mir這個詞根相當(dāng)于marvellous surprising，是奇異的，驚奇的的意思。 所以：mirrormir驚奇，-or表示物；令人驚奇之物，最初人們對鏡子能映出自己的身影感到驚奇。 miragemir驚奇，-age名詞詞尾；令人驚奇的景色。 通過詞根這個媒介使單詞個體間有了一定關(guān)系，便于記憶。 詞綴包括前綴和后綴，詞綴記憶法主要用于記憶派生詞，即在某一詞根前面或后面加上某個詞綴來產(chǎn)生的新詞。 例如：postscript這個詞，post-為前綴，之后之

7、意，而script是文字材料之意。文字材料之后，不就是補充文字（附件）嗎？ 又如，booklet這個詞，-let是后綴，為小的意思，很顯然，booklet就是小冊子的意思。 通過詞根、詞綴記憶法記憶單詞，分析得出單詞由來，不失為一種樂趣，至于常見的詞根、詞綴，此不贅述，教師在教學(xué)過程中應(yīng)給予補充。 2、諧趣記憶法 諧趣記憶法是根據(jù)讀音、詞形、詞義的關(guān)系，利用詼諧、荒誕的曲解來記憶詞匯。 如：morose（憂傷的，郁悶的）=mo（方言，沒有）+rose（玫瑰），試想，沒有玫瑰的情人節(jié)怎能不憂傷郁悶？ ponderous（笨重的），聽發(fā)音，叫做胖得要死，想一下，胖的要死，能不笨重嗎？ 又如：記憶e

8、ngineer，peer，pioneer，profiteer，steer，sneer，volunteer一組詞，我們可以這樣詼諧地理解： 拓荒者（pioneer）蔑視（sneer）權(quán)貴（peer）和奸商（profiteer），志愿（volunteer）為工程師（engineer）掌舵（steer）。再如記憶Nepal（尼泊爾）這個詞，一個比較浪漫又詼諧的方法是記憶下面這個句子中每個詞的首字母：Never Ever Part As Lovers.（戀人永不分離） 3、感觀記憶法 感觀記憶法是把耳、口、眼、手調(diào)動起來，把聽、說、讀、寫統(tǒng)一起來，達(dá)到記憶目的的方法，這樣做的好處是溝通大腦皮層各部分之

9、間的聯(lián)系，減少遺忘。我們可以進(jìn)行專一的記憶，也可以注意我們身邊的英語，如電器設(shè)備上的英語，產(chǎn)品說明書上的英語，各種警示語、標(biāo)語等，還可以聆聽外文歌曲，欣賞國外影視耳濡目染，日積月累，反復(fù)回想，自然牢記。 例：許多品牌電池的外包裝上有（battery電池）字樣，許多洗發(fā)精瓶外有shampoo（洗發(fā)水）字樣，自動取款機上的ATM（Automated Teller Machine自動取款機）字樣，某些藥品包裝盒上的OTC（Over the Counter非處方藥）字樣等。 教師在授課過程中，應(yīng)適當(dāng)滲透相關(guān)知識，教育學(xué)生勤觀察，多積累。 4、分類記憶法 分類記憶法是按主題，所屬范圍等條件對詞匯進(jìn)行分門

10、別類匯總，然后綜合記憶的方法。我們從醫(yī)療，購物外貿(mào)等方面歸類，也可以按時間、決心、態(tài)度等主題進(jìn)行匯總，然后根據(jù)記憶原則記憶。 例如：按文學(xué)形式分類，我們可以歸納許多詞：biography（傳記），essay（雜文），reportage（報告文學(xué)），memoirs（回憶錄），travels（游記），prose（散文），fiction（小說總稱）等。 英語單詞記憶方法眾多，除以上列舉之外，還有諺語記憶法，歌訣記憶法，卡片記憶法等等。我們應(yīng)遵循記憶的原則，把記憶單詞視為一種樂趣。教師在授課過程中要引導(dǎo)學(xué)生多想多聯(lián)系，并對涉及的某方面知識作必要補充。其實英語單詞記憶學(xué)是一門非常有趣、非常吸引人的學(xué)問，

11、多積累，多回顧，多探索，把握規(guī)律，就一定可以走出死記硬背的泥沼。英語單詞記憶法探究 摘要 研究表明記憶方法在獲得知識過程中起著重要作用，尤其在語言學(xué)習(xí)方面。然而，外語教材和語言教學(xué)手冊多對此視若無睹。本文詳細(xì)闡述了英語單詞記憶方法，有助于你擺脫機械記憶的桎梏，更好地掌握英語詞匯。 關(guān)鍵詞 改進(jìn)了記憶的技巧，教學(xué)方法，ACTION記憶原則。 Abstract Research shows mnemonics plays a primary role in knowledge acquisition, especially in language learning. Yet mnemonics i

12、s largely ignored in language learning materials and language teaching manuals. This article Key words Techniques of improving the memory, teaching methods， ACTION principle. 在學(xué)習(xí)英語的過程中，英語詞匯的記憶是非常重要的。詞匯作為構(gòu)建英語知識大廈的基石，應(yīng)給予特別重視。因此，是否能夠巧妙的記憶英語詞匯成為一個人能否快捷突破英語的關(guān)鍵。然而，很多學(xué)習(xí)者在掌握一定數(shù)量詞匯后，還是不能擺脫死記硬背的記憶模式，結(jié)果浪費時間，耗費

13、精力，效果也不甚良好。筆者從新的視角出發(fā)，闡述英語單詞記憶的原則與技巧，以此引導(dǎo)教育工作者加強重視，改進(jìn)方法，為學(xué)子擺脫機械記憶的灌輸式記憶模式指津。 一、概論 記憶是一種心理過程，是從識記到回憶的過程。而英語單詞的記憶又不同于其它知識系統(tǒng)的記憶。受漢語學(xué)習(xí)習(xí)慣的影響，加之忽視規(guī)律，缺乏意志力等因素困擾，使廣大學(xué)習(xí)者很難走出死記硬背的誤區(qū)。我們在改進(jìn)記憶方法之前，一定要使注意力集中，目標(biāo)明確并激發(fā)記憶的興趣，為征服英語詞匯記憶做好準(zhǔn)備。 二、ACTION原則 ACTION原則是根據(jù)記憶心理學(xué)相關(guān)知識并結(jié)合英語單詞記憶自身特點而總結(jié)出來的。 A即Association (聯(lián)想)的縮略，意指我們在

14、記憶英語單詞時不要孤立的記憶，要發(fā)揮思維潛能，一并記憶與之相關(guān)的詞匯，。聯(lián)想輻射的范圍很廣，可以是由部分聯(lián)想到整體，以及其它事物，也可以是由某一特征聯(lián)想到一類事物，還可以是讀音、詞形、詞義方面的擴(kuò)充聯(lián)想等等。例如：記憶單詞mare（母馬、母驢），從讀音角度出發(fā)，我們可以聯(lián)想到同音詞mayor（市長），從詞意角度出發(fā)，我們可以聯(lián)想到donkey（驢），mule（騾子）等詞，從詞形角度出發(fā)，我們可以聯(lián)想到一連串詞匯：bare （赤裸的）care（關(guān)心）、 dare（敢）、fare（費用）、hare（野兔）、flare（閃耀）、glare(強光)、 pare（修剪）、rare（稀有的）、share（

15、分享）、spare（空閑的）、prepare（準(zhǔn)備）、square（廣場）、stare（凝視）、 tare（ 雜草）、ware（物品）等。聯(lián)想原則是擴(kuò)充詞匯，達(dá)到一箭多雕記憶效果的關(guān)鍵所在。 C即Contrast（對比）的縮略，意指通過對比，注意細(xì)微差別，進(jìn)而加深印象，方便記憶。 例如： Ambitious雄心勃勃的-ambiguous含糊不清的； pleasant 令人愉快的-pheasant野雞，雉雞 today今天- toady奉承 fable寓言童話-feeble虛弱的 study學(xué)習(xí)-sturdy結(jié)實的，茁壯的 anecdote軼事-antidote解藥 對比原則從差別入手記憶單詞，

16、可視為便捷記憶的紐帶。 T即Text surroundings （語境）的縮略。一個單詞脫離了實際使用的語境，想記牢會用是難以做到的。將詞匯置身于語境之中，通過反復(fù)閱讀，提高認(rèn)知能力，最后可以達(dá)到記憶的目的。語境記憶是國內(nèi)外語言教學(xué)專家和心理學(xué)家較為推崇的詞匯記憶策略。 I即Induction（歸納）的縮略，歸納法是通過個體，探索并發(fā)現(xiàn)一般規(guī)律的方法，引入到英語詞匯記憶中來，意指通過個別單詞發(fā)現(xiàn)規(guī)律，然后進(jìn)一步探索、總結(jié)起來，統(tǒng)一記憶。例如：有一些詞，加詞尾-er后的意思有了變化，有的已經(jīng)沒有的人或物這個意思。 Show（表現(xiàn)） - shower（陣雨，淋浴） Count（計算） - coun

17、ter（柜臺，計數(shù)器） Draw（畫） - drawer（抽屜） Bow（鞠躬） - bower（樹蔭，涼亭） sew （縫制） - sewer（陰溝，下水道） jump（跳） - jumper（無袖連衣裙） flow（流動） - flower（花） 含以上特點的詞匯還有很多，有待于進(jìn)一步探索，進(jìn)行歸納記憶。又如：并非所有表身份的詞都要加-er或-or等后綴，有些詞本身就表示某一身份，職位等： judge-法官，裁判員 cook-廚師 有此類規(guī)律的詞匯也需歸納，然后匯總記憶。 由此可見，歸納原則是探索規(guī)律，以此來記憶詞匯的金鑰匙。 O即Observation（觀察）的縮略，觀察是有所發(fā)現(xiàn)的前提

18、，要求我們在記憶英語詞匯時從詞形入手，利用拆分，合并等手段解密內(nèi)在聯(lián)系，加以記憶。例如： Dustpan（簸箕）= dust（灰塵）+pan（平底鍋） Peacock（孔雀）= pea（蜿豆）+cock（公雞） Adolescence（青少年）=a（一個）+dole（救濟(jì)）+scene（景色） Harass（騷擾）= hag（女巫）+grass（草）將g；略去。 另一種意義的觀察是多注意與英語相關(guān)的事物，如：商品外包裝上的英語，廣告牌上的英語，衣物、飾品上的英語等，勤于積累、回顧，自然可以輕松記憶。觀察原則是化繁為簡，創(chuàng)新記憶的法寶。 N即Note-making（作筆記）的縮略。作筆記是一種積

19、累知識的手段。記憶英語單詞，更需要靠作筆記來整理要點，抒寫心得等。 例如： 對同音詞的總結(jié)：peak（山峰）， peek（偷看）， pique（憤怒） 統(tǒng)讀pi:k rain（雨），rein（韁繩），reign（統(tǒng)治） 統(tǒng)讀rein 對形近詞的總結(jié)：petal（花瓣），petrel（海燕），petrol（汽油），patrol（巡邏）； stimulate（刺激），simulate（模擬），accumulate（積累），emulate（競爭）。 作筆記是對記憶技巧和記憶實例的總結(jié)，必將有助于向更深層次發(fā)掘記憶方法之精髓。 ACTION原則的良好應(yīng)用，將使你在記憶英語詞匯過程中少走彎路，尋到樂趣，

20、舉一反三，從而快捷攻破單詞堡壘。 還有其他一些方法比如：人們通常認(rèn)為掌握一門外語要過三關(guān)（語音關(guān)、詞匯關(guān)、語法關(guān)），斬六將（聽、說、讀、寫、譯），相對來說，掌握英語單詞是最難過的一關(guān)。英語的詞匯量大，總詞匯量至少在 60萬 以上，實用詞匯量為 8千 至 1萬，基本詞匯量為 4千。 一般的說，掌握英語單詞沒有什么捷徑可走，但我們可以選擇一些不同方法來記憶英語單詞，下面介紹 20 種記憶英語單詞的方法。 1.邏輯記憶：通過詞的本身的內(nèi)部邏輯關(guān)系，詞與詞之間的外部邏輯關(guān)系記憶單詞。1)把幾個字母看作做一個整體來記 如：將看作做一個整體 ight 。這樣的詞匯有： light, right, figh

21、t, night, might, sight, tight, bright, flight, plight, wright. 2)外舊內(nèi)新，如：bridge “橋”看成 b + ridge, ridge 山脊”. -sharp 看成 s + harp, harp 豎琴。 3)外新內(nèi)舊，如：cleave “劈開”看成 c + leave； -tact “機智”看成 t + act 2 聯(lián)想記憶：1)音與形的聯(lián)想，即根據(jù)讀音規(guī)則記憶單詞。 2)形與義的聯(lián)想，如：eye 把兩個 e 看成兩個眼。 banana 把 a 看成一個個的香蕉。 bird 把 b 和 d 看成兩個翅膀。 3)象聲詞，聯(lián)想實際

22、的聲音，如：gong 鑼； grumble 咕噥，抱怨。 3.構(gòu)詞記憶：利用構(gòu)詞法，通過分析詞根、前綴、后綴、派生和合成 等 記憶單詞。 4.分類記憶：把單詞進(jìn)行分門類 如：動物，植物等，進(jìn)行5.卡片記憶：自制作單詞卡片隨時隨身進(jìn)行記單詞，卡片寫上單詞的詞形、詞性、詞義、音標(biāo)、搭配、例句等。 6.詞典記憶：即背字典，這種方法是一種強行記憶的方法。它的缺點是容易忘記，只是孤立記住單詞的意義?？梢宰鳛橐环N短時間的強化手段。 關(guān)注：此法不可取！ 7.比較記憶：1)英漢比較 如：mama, cigar, beer, bar, fee等。 2)單復(fù)數(shù)的比較 如：good-goods, spirit-spirits, wood-woods 3)同音詞的比較 如：right-write, eye-I, road-rode, aisle-isle 4)詞的陰陽性的比較 如：actor-actress, host-hostess 8.理解記憶：通過正確理解單詞的本義、引申義和比喻義等如：second