2022青少年教育教學(xué)工作總結(jié)范文

1、高品質(zhì)文檔2022青少年教育教學(xué)工作總結(jié)范文 一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，確立運(yùn)行機(jī)制，形成工作網(wǎng)絡(luò) 我校組建了中學(xué)青少年思想工作領(lǐng)導(dǎo)小組，德育主任親自掛帥，擔(dān)當(dāng)組長，小組成員由各班班主任及家長代表擔(dān)當(dāng).建立了工作聯(lián)席會(huì)議制度，討論解決青少年思想，聯(lián)系各方協(xié)調(diào)解決青少年思想訓(xùn)練中的困難和問題。同時(shí)青少年思想工作領(lǐng)導(dǎo)小組召開重要會(huì)議，共同商議、規(guī)劃并部署了中學(xué)各階段青少年思想工作的重點(diǎn)，討論了工作運(yùn)轉(zhuǎn)的長效機(jī)制，從而形成了工作網(wǎng)絡(luò)，使學(xué)校、家庭形成了齊抓共管、雙管齊下的整合效應(yīng)，這對(duì)我校青少年的健康順當(dāng)成長意義重大而深遠(yuǎn)，在師生和家長中引起了極大的共鳴和反響，得到了師生和家長的普遍確定和贊揚(yáng)。 二、改革訓(xùn)練機(jī)

2、制，為青少年的健康成長供應(yīng)了強(qiáng)有力的制度保證 當(dāng)前青少年學(xué)生成長中的問題，某種程度上說也是制度的問題，多干少干一個(gè)樣，又特殊是青少年的建設(shè)，難以用時(shí)間和數(shù)量來衡量，而且這項(xiàng)工作本身的難度就很大。假如不以制度上進(jìn)行改革，從制度上去保障，去調(diào)動(dòng)老師的樂觀性，那么青少年的健康成長建設(shè)必將是一句空話。 我校為此召開了訓(xùn)練，拉開了學(xué)校青少年訓(xùn)練體制改革的序幕。學(xué)校引入競爭機(jī)制，改革嘉獎(jiǎng)機(jī)制，改革人事制度，拉開差距，激勵(lì)先進(jìn)。關(guān)注青少年建設(shè)最基本的管理者班主任和師德新高尚、教學(xué)顯效、德藝雙馨的老師。 訓(xùn)練體制的大膽改革，使我校青少年思想道德建設(shè)，青少年健康成長建設(shè)煥發(fā)出新的活力.訓(xùn)練體制的改革，使我校的青

3、少年享受到了優(yōu)質(zhì)訓(xùn)練資源，得到了德、智、體、美、勞等基本素養(yǎng)的全面進(jìn)展，從而保證了他們健康、順當(dāng)、健壯地成長。 三、多渠道、多角度充分利用各種資源，整合各方面力氣，努力營造良好的健康成長環(huán)境，為青少年創(chuàng)建良好的健康成長平臺(tái) 青少年健康成長建設(shè)是一項(xiàng)影響深遠(yuǎn)，涉及學(xué)校、家庭、社區(qū)、社會(huì)、政府等各方面的系統(tǒng)工程。我校樹立起全局觀念和整體意識(shí)，樂觀開拓多種途徑，努力挖掘和利用豐富的社會(huì)資源，大膽探究推動(dòng)青少年健康成長建設(shè)的社會(huì)化之路，為青少年的健康成長營造良好的環(huán)境。 1、建立家長學(xué)校 家庭是構(gòu)成社會(huì)最基層的單位，也是人的第一個(gè)自然訓(xùn)練的場所。家庭是孩子的第一所學(xué)校，家長是孩子的第一位老師。家庭訓(xùn)練

4、對(duì)孩子的一生進(jìn)展具有重要意義。我校建立了家長學(xué)校，廣泛開展家庭訓(xùn)練宣揚(yáng)，普及學(xué)問，推廣閱歷，引導(dǎo)家長樹立正確觀念，把握科學(xué)方法，以自身良好的思想道德修養(yǎng)為子女做表率，提高家庭訓(xùn)練子女的力量。 2、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍的建設(shè) 班主任是學(xué)校的基本細(xì)胞，與青少年最貼近，相處時(shí)間最長，青少年的健康成長離不開他們，他們是主力軍。因此加強(qiáng)對(duì)班主任的培訓(xùn)，建立一支過得硬的班主任隊(duì)伍顯得非常重要，我校在這方面做了大量的工作，每年要聘請(qǐng)各方面力量強(qiáng)的高素養(yǎng)的老師擔(dān)當(dāng)班主任.班主任的成果納入長效管理機(jī)制，每學(xué)期進(jìn)行評(píng)估、考核，并且與獎(jiǎng)金掛鉤。充分調(diào)動(dòng)老師們的樂觀性，仔細(xì)做好青少年思想。 3、建設(shè)校內(nèi)文化 我校不僅重視美

5、麗干凈的校內(nèi)物質(zhì)環(huán)境建設(shè)，更重深層次校內(nèi)文化建設(shè)，致力營造一種獨(dú)特的、和諧的、健康向上的人文氛圍，構(gòu)建良好的校內(nèi)文化能夠提升學(xué)校德育的實(shí)效性，是學(xué)校、青少年健康成長訓(xùn)練與時(shí)俱進(jìn)的新課題，學(xué)校通過“創(chuàng)建環(huán)境文化，培育精神文化，優(yōu)化行為文化，完善制度文化”，使學(xué)校成為了學(xué)生實(shí)現(xiàn)幻想的搖籃，使學(xué)校成為了學(xué)生主動(dòng)進(jìn)展的舞臺(tái)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)美麗高雅先進(jìn)文明的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。 4、開展特色訓(xùn)練 (1).開展新生軍訓(xùn)，樂觀發(fā)揮部隊(duì)參加學(xué)校建設(shè)的重要作用 開展新生軍訓(xùn)活動(dòng)，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行素養(yǎng)訓(xùn)練的一種特別形式，對(duì)于學(xué)生的耐挫力、意志力、吃苦精神團(tuán)結(jié)協(xié)作精神、集體意識(shí)、紀(jì)律意識(shí)等非智力因素的培育特別有利，這也是

6、促進(jìn)青少年健康成長訓(xùn)練的良好的途徑。因此,我校樂觀發(fā)揮部隊(duì)參加學(xué)校建設(shè)的重要作用,發(fā)揮部隊(duì)特長，對(duì)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)主義政治思想訓(xùn)練, 為學(xué)校供應(yīng)愛國主義訓(xùn)練基地,開拓國防訓(xùn)練課堂,搞好學(xué)生的軍事訓(xùn)練工作等。 (2).開展具有中學(xué)特色的家長會(huì)和家訪活動(dòng)。 傳統(tǒng)家長會(huì)通常由班主任主持家長會(huì)，我校轉(zhuǎn)變了“家長開會(huì)，學(xué)生放假”的傳統(tǒng)做法，讓家長和學(xué)生唱主角，搭建起孩子與父母、與老師，面對(duì)面公平溝通的平臺(tái)。轉(zhuǎn)變以往家長會(huì)就是老師的總結(jié)會(huì)、匯報(bào)會(huì)甚至是告狀會(huì)的熟悉，讓其形式變得越來越多樣化：有溝通式：師生、家長就訓(xùn)練中的共性問題進(jìn)行探究，或做個(gè)案分析，或開閱歷溝通會(huì);有展現(xiàn)式：利用多媒體將學(xué)生的表現(xiàn)記錄展現(xiàn)給

7、家長;我們也曾多次舉辦“家長訪談錄”節(jié)目，請(qǐng)一些教子有方的家長通過接受訪談的形式介紹他們家教的閱歷體會(huì)等。 讓家訪富有時(shí)代特征，更具人情味。通過電話，視頻，博客等現(xiàn)代溝通手段實(shí)行快捷便利的家訪;通過聚餐，交游等與家人伴侶相處的方式，在更為輕松的氛圍中了解家庭的真實(shí)狀況，與家長溝通訓(xùn)練方法與心得，讓家長感到老師的確是為了孩子成長在努力，甚至不惜鋪張珍貴的時(shí)間，從而越來越支持學(xué)校的工作。 (3).開展“讓家長走上講臺(tái)，讓學(xué)生感知社會(huì)”特色訓(xùn)練 我校注意挖掘家庭訓(xùn)練資源，發(fā)揮家長的訓(xùn)練潛能，開展“讓家長走上講臺(tái)，讓學(xué)生感知社會(huì)”特色訓(xùn)練。學(xué)生家長中藏龍臥虎，人才濟(jì)濟(jì)，隱藏著極大的訓(xùn)練潛能，因此，充分調(diào)動(dòng)他們中的樂觀因素，爭取他們?yōu)榍嗌倌暧?xùn)練工作多做貢獻(xiàn)。我們邀請(qǐng)家長到校為學(xué)生上課，既讓學(xué)生了解了社會(huì)，開闊了視野，又讓家長體驗(yàn)了學(xué)校訓(xùn)練，拉近了家長與學(xué)生之間的關(guān)系，對(duì)提高青少年訓(xùn)練起到了促進(jìn)作用。 (4).開展“關(guān)注心靈，我們攜手成長”特色訓(xùn)練 為了適應(yīng)高中生心理健康訓(xùn)練進(jìn)展的需要，進(jìn)一步貫徹*中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見及訓(xùn)練部中學(xué)校心理健康訓(xùn)練指導(dǎo)綱要(試行)的指示精神，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，堅(jiān)持以人為本，敬重學(xué)生的人格，遵循學(xué)生的心理進(jìn)展規(guī)律，依據(jù)學(xué)生成長過程的需要，我校在對(duì)青少年訓(xùn)練過程中開展“關(guān)注心靈，我們攜手成長”特色訓(xùn)