萬以上數(shù)的認(rèn)識(shí)

1、萬以上數(shù)的認(rèn)識(shí)教學(xué)內(nèi)容：青島版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)第2頁 信息窗1第1課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：1.結(jié)合具體情境認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位萬、十萬、百萬、千萬、億等，了解十進(jìn)制計(jì)數(shù)法。2.經(jīng)歷運(yùn)用萬以上的數(shù)表示事物的過程，感受大數(shù)的意義，發(fā)展數(shù)感。3.了解數(shù)位順序表中的數(shù)位和計(jì)數(shù)單位，理解表示的意義，并會(huì)進(jìn)行分級(jí) 。4.對(duì)大數(shù)進(jìn)行合理的估計(jì)，在現(xiàn)實(shí)情境中體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，感受到數(shù)學(xué)就在身邊。教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：感受“十萬”和“一億”，認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位。教學(xué)難點(diǎn)：會(huì)根據(jù)數(shù)位的特點(diǎn)進(jìn)行分級(jí)，了解十進(jìn)制計(jì)數(shù)法。教具、學(xué)具：教師準(zhǔn)備：計(jì)數(shù)器 數(shù)位順序表 計(jì)數(shù)器學(xué)生準(zhǔn)備：計(jì)數(shù)器 每人一張數(shù)位順序表。教學(xué)過程：一、示標(biāo)示導(dǎo)1

2、.創(chuàng)情板題（1）談話：同學(xué)們你去北京觀看過水立方嗎？除了水立方，還有鳥巢，北京奧林匹克公園，中國(guó)國(guó)家大劇院，我們一起去看看。（課件出示情景圖）（2）學(xué)生讀一讀圖中的信息。（3）看到這個(gè)信息你想說點(diǎn)什么？預(yù)設(shè)1：這些建筑物的面積真大啊!預(yù)設(shè)2：水立方的建筑面積達(dá)“十萬”平方米。預(yù)設(shè)：十萬是多少？十萬到底是多少？生活中這樣的數(shù)，一般我們都把它們叫做大數(shù)。今天這節(jié)課我們就來研究萬以上的數(shù)。（板書課題：萬以上數(shù)的認(rèn)識(shí)）2.出示目標(biāo) 師：本節(jié)課要達(dá)到以下學(xué)習(xí)目標(biāo)（出示學(xué)習(xí)目標(biāo)）：【認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位萬、十萬、百萬、千萬、億等，了解數(shù)位順序表中的數(shù)位和計(jì)數(shù)單位，了解十進(jìn)制計(jì)數(shù)法。】3.自學(xué)指導(dǎo)師：要達(dá)到本節(jié)課的

3、目標(biāo)，還要靠大家的努力，下面請(qǐng)看自學(xué)指導(dǎo)（出示自學(xué)指導(dǎo)）：【認(rèn)真看教材第2頁第4頁前兩個(gè)紅點(diǎn)內(nèi)容，重點(diǎn)看對(duì)話部分，思考：1.十萬是多少？在計(jì)數(shù)器上，一萬一萬地?cái)?shù)，十萬是怎樣形成的？2.一億有多大？在計(jì)數(shù)器上，一千萬一千萬地?cái)?shù)，一億是怎樣形成的？3.什么是計(jì)數(shù)單位和十進(jìn)制計(jì)數(shù)法？4.完成數(shù)位順序表，你有什么發(fā)現(xiàn)？（5分鐘后匯報(bào)自學(xué)收獲）】師指名讀自學(xué)指導(dǎo)。二、自主學(xué)習(xí) 師：下面請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)“自學(xué)指導(dǎo)”開始自學(xué)，比比誰看書最認(rèn)真，誰自學(xué)效果最好。（教師巡視了解學(xué)情）三、匯報(bào)交流（說一說）調(diào)查。師：看完的同學(xué)請(qǐng)舉手，看會(huì)的請(qǐng)把手放下。1小組交流。把自己想法在小組中交流一下。教師走到學(xué)生中間參與討論，

4、了解學(xué)生的合作情況，并特別關(guān)注學(xué)困生。2全班匯報(bào)。教師組織學(xué)生進(jìn)行全班匯報(bào)交流，匯報(bào)時(shí)按照“自學(xué)指導(dǎo)”中思考題的順序一一匯報(bào)。（1）十萬是多少？在計(jì)數(shù)器上，一萬一萬地?cái)?shù)，十萬是怎樣形成的？預(yù)設(shè)如下：生1：十萬是10個(gè)一萬 十萬是十萬個(gè)一生2：在計(jì)數(shù)器上學(xué)生邊說邊把萬位上的10顆珠子撥去，在十萬位上撥上一顆。強(qiáng)調(diào)：10個(gè)一萬是十萬。學(xué)生舉例的基礎(chǔ)上，師出示課件學(xué)生講解。十萬到底是多少。（課件展示訂書釘）師問：1小盒是1000個(gè)，一大盒可以裝多少個(gè)？一起數(shù)數(shù)。也就是說10個(gè)1000就是多少？(一萬個(gè))二大盒有多少個(gè)？五大盒呢？（生答）（課件出示整盒的訂書釘，共10盒。）（2） 一億有多大？在計(jì)數(shù)器

5、上，一千萬一千萬地?cái)?shù)，一億是怎樣形成的？（預(yù)設(shè)如下）生1：10個(gè)一千萬是一億。生2：在計(jì)數(shù)器上，學(xué)生邊說邊把千萬位上的10顆珠子撥去，在億位上撥上一顆。生3：一般情況下，成年人的頭發(fā)約有10萬根， 1000個(gè)正常成年人的頭發(fā)大約有一億根。鐘表上的秒針跳動(dòng)一億下需要用3年多的時(shí)間。一億個(gè)小朋友手拉手可繞地球三周半。生4： 10個(gè)一千萬是一億，10個(gè)一億是十億，10個(gè)十億是一百億，是個(gè)一百億是一千億。（3） 什么是計(jì)數(shù)單位和十進(jìn)制計(jì)數(shù)法？生1：十萬、百萬、千萬、億，這些都叫計(jì)數(shù)單位。師：億后面有省略號(hào)，這是什么意思？數(shù)位千億位百億位十億位億位千萬位百萬位十萬位萬位千位百位十位個(gè)位數(shù)級(jí) &

6、#160; 計(jì)數(shù)單位.千億百億十億億千萬百萬十萬萬千百十個(gè)生2：每個(gè)計(jì)數(shù)單位要占據(jù)一定的位置叫做數(shù)位。（小組共同交流填寫數(shù)位順序表）師小結(jié)：個(gè)位、十位、百位、千位是一級(jí)，表示多少個(gè)或多少個(gè)一，所以叫個(gè)級(jí)；萬位、十萬位、百萬位、千萬位是一級(jí)，表示多少個(gè)萬，所以叫萬級(jí)；億位、十億位、百億位、千億位是一級(jí)，表示多少個(gè)億，所以叫億級(jí)。生3：每相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的進(jìn)率是十，這種計(jì)數(shù)方法叫做十進(jìn)制計(jì)數(shù)法。強(qiáng)調(diào)相鄰，生舉出例子。（課件出示出示：你知道嗎？十進(jìn)制計(jì)數(shù)法式世界各國(guó)通用的一種計(jì)數(shù)方法。除了十進(jìn)制外，還有二進(jìn)制、五進(jìn)制、八進(jìn)制、十六進(jìn)制和六十進(jìn)制等計(jì)數(shù)法。如：計(jì)算機(jī)廣泛應(yīng)用的是二進(jìn)制計(jì)數(shù)

7、法，它只需用1和0兩個(gè)數(shù)字就能表示所有的數(shù)，每相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的進(jìn)率是2）四、學(xué)情診斷1.檢測(cè)練習(xí)師：同學(xué)們學(xué)會(huì)了嗎？下面老師來考一考大家，你們有信心接受挑戰(zhàn)嗎？（出示下面各題）（1）（1）從九千八百起，一百一百的數(shù)，數(shù)到一萬零五百。（ ） （2）從九十七萬起，一萬一萬的數(shù)，數(shù)到一百一十一萬。（ ） （3）從三千萬起，一千萬一千萬的數(shù)，數(shù)到一億。（ ）（4）從四百六十億起，十億十億的數(shù)，數(shù)到五百二十億。 （ ）2.公布答案學(xué)生“檢測(cè)練習(xí)”結(jié)束，教師就立即要求學(xué)生交換試卷，立即用一體機(jī)公布答案。3.學(xué)生互改同桌學(xué)生對(duì)照公布的標(biāo)準(zhǔn)答案，相互逐題判定、打出對(duì)（）、錯(cuò)（×）符號(hào)，比誰全對(duì)

8、，獲得滿分。4.表揚(yáng)評(píng)價(jià)教師問“全對(duì)的舉手”，教師認(rèn)真統(tǒng)計(jì)并公布滿分人數(shù)，以后大家以掌聲或教師用一兩句話不點(diǎn)名地表揚(yáng)全體滿分的同學(xué)。5.互助糾錯(cuò)開展組內(nèi)“兵教兵”活動(dòng)，“學(xué)優(yōu)生”幫助“學(xué)困生”講解訂正，尋找錯(cuò)因。教師深入學(xué)生中間，找出典型錯(cuò)題，或讓錯(cuò)題的同學(xué)把錯(cuò)題交到前邊來，準(zhǔn)備糾錯(cuò)。五、歸納小結(jié)（議一議、理一理）1展錯(cuò)：用“實(shí)物展臺(tái)”展示學(xué)生集中出現(xiàn)的錯(cuò)誤或者發(fā)現(xiàn)板演中錯(cuò)誤的同學(xué)上臺(tái)更正。（要求用不同顏色的粉筆在錯(cuò)誤旁邊改正，不要擦去原來的）2討論：引導(dǎo)學(xué)生逐題分析誰對(duì)誰錯(cuò)，并讓學(xué)生說說對(duì)錯(cuò)的原因。 評(píng)議第（1）題。追問：為什么九千九百往后數(shù)一百是一萬？預(yù)設(shè)：九百加一百是十個(gè)百，十個(gè)百是一千，一千加九千是十個(gè)一千，就是一萬。評(píng)議第（3）題。追問：為什么九千萬往后數(shù)一千萬是一億？預(yù)設(shè)：九千萬加一千萬是十個(gè)一千萬，就是一億。師引導(dǎo)學(xué)生注意相鄰的位數(shù)的轉(zhuǎn)換。3評(píng)價(jià)：對(duì)學(xué)