版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內容提供方,若內容存在侵權,請進行舉報或認領
文檔簡介
1、一、門限面板模型概覽 如果你不愿意看下面一堆堆的文字,更不想看計量模型的估計和檢驗原理,那就去數(shù)量經濟技術經濟研究上,找一篇標題帶有“雙門檻(或者雙門限)”的文章,瀏覽一遍,看看文章計量部分列示的統(tǒng)計量和檢驗結果。這樣,在軟件操作時,你就知道每一步得到的結果有什么意義,怎么解釋了,起碼心里會有點印象。 一般情況下,一個研究生花費在研究上的時間越多,他的成果越豐富,也就是說,研究成果和研究時間存在某種正向關聯(lián)。但是,這種關聯(lián)是線性的嗎?在最初階段,他可能看了兩三年的文獻,也沒有寫出一篇優(yōu)秀的文章,但是一旦過了這個基礎期,他的能量和成果將如火山爆發(fā)一樣噴涌出來,此時,他投入少量
2、的時間,就能產出大量優(yōu)質文章。再過幾年,他可能會進入另外一種境界,雖然比以前有了極大提高,但是研究進入新的瓶頸期,文章發(fā)表的數(shù)量減少。由此可以看出,研究成果與研究年限存在一種階段性的線性關系。這個基礎期的結點、瓶頸期的起點就像“門檻”一樣把研究階段分成三個部分,在不同部分,成果和時間的線性關系都不同。這個效應被稱為門檻效應或門限效應。 門限效應,是指當一個經濟參數(shù)達到特定的數(shù)值后,引起另外一個經濟參數(shù)發(fā)生突然轉向其它發(fā)展形式的現(xiàn)象。作為原因現(xiàn)象的臨界值稱為門限值。在上面的例子中,成果和時間存在非線性關系,但是在每個階段是線性關系。有些人將這樣的模型稱為門檻模型,或者門限模型。如果模型
3、的研究對象包含多個個體多個年度,那么就是門限面板模型。 漢森(Bruce E. Hansen)在門限回歸模型上做出了很多貢獻。了解門限模型最好的辦法,首先就要閱讀他的文章。他的文章很有特點:條理很清晰,推導過程詳細,語言簡練,語法不復雜。有關他的論文、程序、數(shù)據(jù)可以參考Hansen的個人網站 :/bhansen/progs/progs_subject.htm。 Hansen于1996年在Econometrica上發(fā)表文章Inference when a nuisance parameter is not identified un
4、der the null hypothesis,提出了時間序列門限自回歸模型(TAR)的估計和檢驗。之后,他在門限模型上連續(xù)追蹤,發(fā)表了幾篇經典文章,尤其是1999年的Threshold effects in non-dynamic panels: Estimation, testing and inference,2000年的Sample splitting and threshold estimation和2004年與他人合作的Instrumental Variable Estimation of a Threshold Model。 在這些文章中,Hansen介紹了包含個體固定
5、效應的靜態(tài)平衡面板數(shù)據(jù)門限回歸模型,闡述了計量分析方法。方法方面,首先要通過減去時間均值方程,消除個體固定效應,然后再利用OLS(最小二乘法)進行系數(shù)估計。如果樣本數(shù)量有限,那么可以使用自舉法(Bootstrap)重復抽取樣本,提高門限效應的顯著性檢驗效率。 在Hansen(1999)的模型中,解釋變量中不能包含內生解釋變量,無法擴展應用領域。Caner和Hansen在2004年解決了這個問題。他們研究了帶有內生變量和一個外生門限變量的面板門限模型。與靜態(tài)面板數(shù)據(jù)門限回歸模型有所不同,在含有內生解釋變量的面板數(shù)據(jù)門限回歸模型中,需要利用簡化型對內生變量進行一定的處理,然后用2SLS(
6、兩階段最小二乘法)或者GMM(廣義矩估計)對參數(shù)進行估計。 當然,有關門限回歸模型的最新研究,還可以參考Inflation and Growth: New Evidence From a Dynamic Panel Threshold Analysis(Stephanie Kremer,Alexander Bick,Dieter Nautz,2009)。二、計量模型的假設、估計和檢驗 略三、門限面板模型回歸估計stata操作指南 基于王群勇xtptm程序有關這個程序的有效性,我們不去追究,就認為它是正確的程序。(一)前期準備1、擁有一臺能聯(lián)網的電腦; 2、電腦中有
7、能正常運行的Stata程序,最好是Stata/SE 12,沒有這個程序請自行搜索; 3、下載xtptm.zip文件包(請自行搜索),解壓縮,復制到X:Program FilesStata12.0(full)ado文件夾下,單獨使用一個文件夾,最好直接使用xtptm文件夾。也就是說,stata下面有文件夾ado,ado下面有文件夾xtptm,xtptm下面包含了若干文件; 4、指定門限程序文件夾(每次重新打開stata都需要指定這個路徑),輸入命令(可以不包含點和空格“. ”,直接使用命令):. cd "D:Program FilesStata12.0(f
8、ull)adoxtptm"D:Program Files (x86)Stata12_winX86_x64adoxtptm以上路徑需要根據(jù)自己的實際情況指定; 5、下載相關文件,輸入命令: . findit moremata回車 ,彈出幫助文件,依次將“Web resources from Stata and other users”下面的11個鏈接打開,點擊相應安裝按鈕,下載安裝。其中,第六個鏈接安裝結束后會提示安裝出現(xiàn)問題,不用管。因為指定了程序路徑(cd那個命令),安裝完成后,xtptm文件夾會增加很多文件。至此,準備工作做完了。(二)門限回歸實例1
9、、到此【下載數(shù)據(jù)】。這個數(shù)據(jù)包括29個個體(省份),21個年度(1990-2010),是一個平衡面板數(shù)據(jù)。將數(shù)據(jù)復制粘貼到Stata數(shù)據(jù)庫中。方法是:菜單欄Data>Data Editor>Data Editor (Edit),粘貼數(shù)據(jù),粘貼時選擇“第一行設定為變量名”。然后,在數(shù)據(jù)界面,點擊保存,將數(shù)據(jù)保存到xtptm文件夾內。這樣以后每次都可以直接打開這個數(shù)據(jù)文件(仍需要用cd命令指定門限程序的路徑)。關閉數(shù)據(jù)編輯框,進行下面的操作。2、設定個體與時間,如果個體名稱是字符,還需要先將字符轉化為數(shù)值:. encode provin , gen(prov)#將字符型的變量
10、provin轉換為數(shù)值型的變量prov. xtset prov year #設定個體和時間分別由prov和year變量的數(shù)據(jù)表示最終數(shù)據(jù)列表如圖所示。3、執(zhí)行門限回歸,輸入如下命令:. xtptm agg trans labor market iae, rx(tax) thrvar(year) iters(1000) trim(0.05) grid(100) regime(2)含義:xtptm執(zhí)行門限面板回歸估計agg被解釋變量trans、labor、market、iae非核心解釋變量(控制變量)rx(tax)核心解釋變量設定為taxthrvar(year)門限變量設定為yeariters(1000)自舉抽樣1000次trim(0.05)分組子樣本異常值去除比例為百分之五grid(100)將樣本分成100個柵格然后取100個中間參數(shù)regime(2)待檢驗的門限值數(shù)量為兩個4
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網頁內容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
- 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 魯教版地理七年級下冊7.2《“魚米之鄉(xiāng)”-長江三角洲地區(qū)》聽課評課記錄1
- 華師大版數(shù)學九年級下冊《圓的對稱性》聽評課記錄
- 人教版數(shù)學七年級下冊5.1《觀察與思考 看圖時的錯覺》聽評課記錄
- 魯人版道德與法治七年級下冊第11課第2框《讓友誼之樹常青》聽課評課記錄1
- 【部編版】七年級歷史上冊 《動蕩的春秋時期》公開課聽課評課記錄
- 冀教版數(shù)學八年級下冊《函數(shù)的自變量取值范圍》聽評課記錄3
- 一年級第一學期班級工作計劃班級
- 小學生課外實踐活動教學計劃書
- 教科版道德與法治九年級上冊第六課第一框《第一要義與核心》聽課評課記錄
- 形象代言人合同范本
- 建筑工地工人職業(yè)健康體檢計劃
- 河南省鄭州市十校聯(lián)考2024-2025學年高二上學期11月期中考試語文試題
- 音樂教學集訓課程設計
- 妊娠期肝內膽汁淤積癥臨床診治和管理指南(2024版)解讀課件
- 肺切除手術的術前評估課件
- 招聘專職人員報名表
- 牛津上海版小學英語四年級下冊(英語單詞表)
- 《大學生創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)》課件
- 2024年體育賽事運動員贊助合同3篇
- 護士的護理職業(yè)生涯規(guī)劃
- 2024年高考語文復習:古詩文閱讀強化練習題匯編(含答案解析)
評論
0/150
提交評論