培智四年級(jí)上冊(cè)生活數(shù)學(xué)教案(共26頁(yè))

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上第一單元 直與彎直與彎（一）教學(xué)內(nèi)容：直與彎（一）教學(xué)目的：1、引導(dǎo)學(xué)生通過觀察，認(rèn)識(shí)直的線與彎的線。 2、學(xué)習(xí)區(qū)別直的線與彎的線的方法。 3、用生活中的輔助工具（如書棱、杯蓋）畫出直與彎的線。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生通過觀察，認(rèn)識(shí)直的線與彎的線。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生能區(qū)別生活中直的線與彎的線。教學(xué)準(zhǔn)備：圖片、課件。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。1、談話2、復(fù)習(xí)上學(xué)期學(xué)過的內(nèi)容。二、教學(xué)過程。1、課件出示課本圖片（）請(qǐng)學(xué)生觀察圖片里面的鉛筆和香蕉有什么不同？（）學(xué)生個(gè)別回答。（）你猜對(duì)了嗎？（）小組討論。（5）教師請(qǐng)小組說說自己組討論的結(jié)果。（6）教師總結(jié)：鉛筆是直的，香蕉是彎的，從而引導(dǎo)

2、學(xué)生認(rèn)識(shí)直的線和彎的線。2、出示課件，讓學(xué)生找出圖片中直的線和彎的線。（1）指名回答。（2）師生共同找出直與彎的線。教師總結(jié)：在日常生活中，我們經(jīng)常碰到直與彎的線，數(shù)學(xué)與生活緊密結(jié)合。3、讓學(xué)生用生活中的輔助工具畫出直與彎的線。（1）學(xué)生用尺子畫出直的線。（2）學(xué)生用杯蓋畫出彎的線。（3）展示學(xué)生的作品，全班給予評(píng)價(jià)。三、鞏固練習(xí):1、完成課本第三頁(yè)的練習(xí)。師生共同訂正。四、作業(yè):五、總結(jié)品嘗:六、板書設(shè)計(jì)：  直與彎（二）教學(xué)內(nèi)容：直與彎（二）教學(xué)目的：1、引導(dǎo)學(xué)生通過觀察，認(rèn)識(shí)直的面與彎的面。 2、學(xué)習(xí)區(qū)別生活中直的面與彎的面的方法。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生通過觀察，認(rèn)識(shí)直的面與彎的面。教

3、學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生能區(qū)別生活中直的面與彎的面。教學(xué)準(zhǔn)備：圖片、課件。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。1、談話2、復(fù)習(xí)上學(xué)期學(xué)過的內(nèi)容：直的面與彎的面。二、教學(xué)過程。1、課件出示課本圖片（）請(qǐng)學(xué)生觀察圖片，小熊想：“前面有兩條路，哪條是直的，哪條是彎的？”（）學(xué)生個(gè)別回答。（）你猜對(duì)了嗎？（）小組討論。（5）教師請(qǐng)小組說說自己組討論的結(jié)果。（6）教師總結(jié)：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)直的面和彎的面。2、出示課件，讓學(xué)生找出圖片中直的面和彎的面。（1）指名回答。（2）師生共同找出直與彎的面。教師總結(jié)：在日常生活中，我們經(jīng)常碰到直與彎的面，數(shù)學(xué)與生活緊密結(jié)合。三、鞏固練習(xí)。1、完成課本第五頁(yè)的練習(xí)。師生共同訂正。四、作業(yè)。五、總

4、結(jié)品嘗。六、板書設(shè)計(jì)： 第二單元 20以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)第一課時(shí) 11的認(rèn)識(shí)教學(xué)內(nèi)容：11的認(rèn)識(shí)教學(xué)目的：1、在點(diǎn)數(shù)認(rèn)識(shí)數(shù)量時(shí)，通過數(shù)出10個(gè)放在一起，然后再添加，讓學(xué)生把數(shù)字的音、形、量有機(jī)地結(jié)合起來。   2、運(yùn)用計(jì)數(shù)器來學(xué)習(xí)數(shù)位，讓學(xué)生明白數(shù)字的意義。   3、引導(dǎo)學(xué)生寫數(shù)字“11”時(shí)，1要寫直。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)并能正確書寫數(shù)字11教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生明白數(shù)位表上數(shù)字表示的意義。教學(xué)準(zhǔn)備：小棒、數(shù)字卡片、圖片、課件。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。1、數(shù)數(shù)。從1數(shù)到10. 2、出示圖片讀出并寫出各數(shù)。二、教學(xué)過程。 課件： 出示第一幅圖片。（）請(qǐng)學(xué)生數(shù)

5、一數(shù)圖片或者教師手中小棒多少根？（）學(xué)生個(gè)別數(shù)。（）你猜對(duì)了嗎？（）小組討論。（5）教師請(qǐng)小組說說自己組討論的結(jié)果。（6）教師總結(jié)；數(shù)出根小棒，十個(gè)一是（），捆成一捆，一個(gè)十是（）。一個(gè)一是一。 學(xué)生寫出數(shù)。這個(gè)數(shù)里有幾個(gè)十和幾個(gè)一（7）學(xué)生相互練習(xí)，請(qǐng)學(xué)生展演。在自己的桌子上擺一擺，并寫出來。出示依次圖片并寫出數(shù)來。課件： 出示第二幅圖片指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)器，并能說出計(jì)數(shù)單位個(gè)、十。（）出示計(jì)數(shù)器看上面的珠子數(shù)出數(shù)來寫出來。（）學(xué)生個(gè)別寫數(shù)。（）你寫對(duì)了嗎？（）學(xué)生討論。（5）教師請(qǐng)小組說說自己組討論的結(jié)果。（6）教師總結(jié)；十位上一個(gè)珠子表示一個(gè)十，個(gè)位上一個(gè)珠子表示一個(gè)一，那么這個(gè)數(shù)就是11

6、.寫作：11.（7）學(xué)生相互練習(xí)，請(qǐng)學(xué)生展演。在自己的桌子上擺一擺，并寫出來。 總結(jié)：有一個(gè)十載十位上寫一，有幾個(gè)一在個(gè)位上就寫幾。出示圖片。十位個(gè)位十位個(gè)位十位個(gè)位111111寫作（ ） 寫作（ ） 寫作（ ）三、鞏固練習(xí)。1、出示圖片寫數(shù)。2、用數(shù)字卡片擺出來下面各數(shù)。5 9 7 11 2 3 2 8 63、從1練到10.四、作業(yè)。五、總結(jié)品嘗：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了寫數(shù)。掌握了看圖寫數(shù)以及數(shù)位寫數(shù)的方法。六、板書設(shè)計(jì)：    第二課時(shí) 12的認(rèn)識(shí)教學(xué)內(nèi)容：12的認(rèn)識(shí)教學(xué)目的：1、在點(diǎn)數(shù)認(rèn)識(shí)數(shù)量時(shí)，通過數(shù)出10個(gè)放在一起，然后再添加，讓學(xué)生把數(shù)字的音、形、

7、量有機(jī)地結(jié)合起來。   2、運(yùn)用計(jì)數(shù)器來學(xué)習(xí)數(shù)位，讓學(xué)生明白數(shù)字的意義。   3、引導(dǎo)學(xué)生寫數(shù)字“12”時(shí)，要注意數(shù)字1和2的位置。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)并能正確書寫數(shù)字12。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生明白數(shù)位表上數(shù)字表示的意義。教學(xué)準(zhǔn)備：小棒、數(shù)字卡片、圖片、課件。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。1、數(shù)數(shù)。從1數(shù)到11. 2、出示圖片讀出并寫出各數(shù)。二、教學(xué)過程。 課件： 出示第一幅圖片。（）請(qǐng)學(xué)生數(shù)一數(shù)圖片或者教師手中小棒多少根？（）學(xué)生個(gè)別數(shù)。（）你猜對(duì)了嗎？（）小組討論。（5）教師請(qǐng)小組說說自己組討論的結(jié)果。（6）教師總結(jié)；數(shù)出根小棒，十個(gè)一是（），捆成一

8、捆，一個(gè)十是（）。二個(gè)一是二。 學(xué)生寫出數(shù)12。這個(gè)數(shù)里有幾個(gè)十和幾個(gè)一（7）學(xué)生相互練習(xí)，請(qǐng)學(xué)生展演。在自己的桌子上擺一擺，并寫出來。出示依次圖片并寫出數(shù)來。課件： 出示第二幅圖片指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)器，并能說出計(jì)數(shù)單位個(gè)、十。（）出示計(jì)數(shù)器看上面的珠子數(shù)出數(shù)來寫出來。（）學(xué)生個(gè)別寫數(shù)。（）你寫對(duì)了嗎？（）學(xué)生討論。（5）教師請(qǐng)小組說說自己組討論的結(jié)果。（6）教師總結(jié)；十位上一個(gè)珠子表示一個(gè)十，個(gè)位上二個(gè)珠子表示二個(gè)一，那么這個(gè)數(shù)就是12.寫作：12.（7）學(xué)生相互練習(xí)，請(qǐng)學(xué)生展演。在自己的桌子上擺一擺，并寫出來。 總結(jié)：有一個(gè)十載十位上寫一，有幾個(gè)一在個(gè)位上就寫幾。出示圖片。十位個(gè)位十位個(gè)位十

9、位個(gè)位121112寫作（ ） 寫作（ ） 寫作（ ）三、鞏固練習(xí)。1、出示圖片寫數(shù)。2、用數(shù)字卡片擺出來下面各數(shù)。5 9 7 11 2 3 2 8 6 123、從1練到12.四、作業(yè)。五、總結(jié)品嘗：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了寫數(shù)。掌握了看圖寫數(shù)以及數(shù)位寫數(shù)的方法。六、板書設(shè)計(jì)：  第三課時(shí) 13的認(rèn)識(shí)教學(xué)內(nèi)容：13的認(rèn)識(shí)教學(xué)目的：1、在點(diǎn)數(shù)認(rèn)識(shí)數(shù)量時(shí)，通過數(shù)出10個(gè)放在一起，然后再添加，讓學(xué)生把數(shù)字的音、形、量有機(jī)地結(jié)合起來。2、運(yùn)用計(jì)數(shù)器來學(xué)習(xí)數(shù)位，讓學(xué)生明白數(shù)字的意義。3、引導(dǎo)學(xué)生寫數(shù)字“13”時(shí)，要注意數(shù)字1和3的位置，不要把上、下、左、右的位置搞錯(cuò)。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)并能

10、正確書寫數(shù)字13。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生明白數(shù)位表上數(shù)字表示的意義。教學(xué)準(zhǔn)備：小棒、數(shù)字卡片、圖片、課件。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。1、數(shù)數(shù)。從1數(shù)到12. 2、出示圖片讀出并寫出各數(shù)。二、教學(xué)過程。 課件： 出示第一幅圖片。（）請(qǐng)學(xué)生數(shù)一數(shù)圖片或者教師手中小棒多少根？（）學(xué)生個(gè)別數(shù)。（）你猜對(duì)了嗎？（）小組討論。（5）教師請(qǐng)小組說說自己組討論的結(jié)果。（6）教師總結(jié)；數(shù)出根小棒，十個(gè)一是（），捆成一捆，一個(gè)十是（）。三個(gè)一是三。 學(xué)生寫出數(shù)13。這個(gè)數(shù)里有幾個(gè)十和幾個(gè)一（7）學(xué)生相互練習(xí)，請(qǐng)學(xué)生展演。在自己的桌子上擺一擺，并寫出來。出示依次圖片并寫出數(shù)來。課件： 出示第二幅圖片指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)器，并能說

11、出計(jì)數(shù)單位個(gè)、十。（）出示計(jì)數(shù)器看上面的珠子數(shù)出數(shù)來寫出來。（）學(xué)生個(gè)別寫數(shù)。（）你寫對(duì)了嗎？（）學(xué)生討論。（5）教師請(qǐng)小組說說自己組討論的結(jié)果。（6）教師總結(jié)；十位上一個(gè)珠子表示一個(gè)十，個(gè)位上三個(gè)珠子表示三個(gè)一，那么這個(gè)數(shù)就是13.寫作：13.（7）學(xué)生相互練習(xí)，請(qǐng)學(xué)生展演。在自己的桌子上擺一擺，并寫出來。 總結(jié)：有一個(gè)十載十位上寫一，有幾個(gè)一在個(gè)位上就寫幾。出示圖片。十位個(gè)位十位個(gè)位十位個(gè)位121113寫作（ ） 寫作（ ） 寫作（ ）三、鞏固練習(xí)。1、出示圖片寫數(shù)。2、用數(shù)字卡片擺出來下面各數(shù)。5 9 7 11 13 3 2 8 6 123、從1練到13.四、作業(yè)。五、總結(jié)品嘗：這節(jié)課我

12、們學(xué)習(xí)了寫數(shù)。掌握了看圖寫數(shù)以及數(shù)位寫數(shù)的方法。六、板書設(shè)計(jì)第四課時(shí) 14的認(rèn)識(shí)教學(xué)內(nèi)容：14的認(rèn)識(shí)教學(xué)目的：1、在點(diǎn)數(shù)認(rèn)識(shí)數(shù)量時(shí)，通過數(shù)出10個(gè)放在一起，然后再添加，讓學(xué)生把數(shù)字的音、形、量有機(jī)地結(jié)合起來。2、運(yùn)用計(jì)數(shù)器來學(xué)習(xí)數(shù)位，讓學(xué)生明白數(shù)字的意義。3、引導(dǎo)學(xué)生寫數(shù)字“14”時(shí)，要注意數(shù)字1和4的位置。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)并能正確書寫數(shù)字14。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生明白數(shù)位表上數(shù)字表示的意義。教學(xué)準(zhǔn)備：小棒、數(shù)字卡片、圖片、課件。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。1、數(shù)數(shù)。從1數(shù)到13. 2、出示圖片讀出并寫出各數(shù)。二、教學(xué)過程。 課件： 出示第一幅圖片。（）請(qǐng)學(xué)生數(shù)一數(shù)圖片或者教師手中小棒多少根？（）

13、學(xué)生個(gè)別數(shù)。（）你猜對(duì)了嗎？（）小組討論。（5）教師請(qǐng)小組說說自己組討論的結(jié)果。（6）教師總結(jié)；數(shù)出根小棒，十個(gè)一是（），捆成一捆，一個(gè)十是（）。四個(gè)一是四。 學(xué)生寫出數(shù)14。這個(gè)數(shù)里有幾個(gè)十和幾個(gè)一（7）學(xué)生相互練習(xí)，請(qǐng)學(xué)生展演。在自己的桌子上擺一擺，并寫出來。出示依次圖片并寫出數(shù)來。課件： 出示第二幅圖片指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)器，并能說出計(jì)數(shù)單位個(gè)、十。（）出示計(jì)數(shù)器看上面的珠子數(shù)出數(shù)來寫出來。（）學(xué)生個(gè)別寫數(shù)。（）你寫對(duì)了嗎？（）學(xué)生討論。（5）教師請(qǐng)小組說說自己組討論的結(jié)果。（6）教師總結(jié)；十位上一個(gè)珠子表示一個(gè)十，個(gè)位上四個(gè)珠子表示四個(gè)一，那么這個(gè)數(shù)就是14.寫作：14.（7）學(xué)生相互練習(xí)

14、，請(qǐng)學(xué)生展演。在自己的桌子上擺一擺，并寫出來。 總結(jié)：有一個(gè)十載十位上寫一，有幾個(gè)一在個(gè)位上就寫幾。出示圖片。十位個(gè)位十位個(gè)位十位個(gè)位121413寫作（ ） 寫作（ ） 寫作（ ）三、鞏固練習(xí)。1、  出示圖片寫數(shù)。2、  用數(shù)字卡片擺出來下面各數(shù)。5 9 7 11 13 3 2 8 14 123、從1練到14.四、作業(yè)。五、總結(jié)品嘗：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了寫數(shù)。掌握了看圖寫數(shù)以及數(shù)位寫數(shù)的方法。六、板書設(shè)計(jì)第五課時(shí) 15的認(rèn)識(shí)教學(xué)內(nèi)容：15的認(rèn)識(shí)教學(xué)目的：1、在點(diǎn)數(shù)認(rèn)識(shí)數(shù)量時(shí)，通過數(shù)出10個(gè)放在一起，然后再添加，讓學(xué)生把數(shù)字的音、形、量有機(jī)地結(jié)合起來。2、運(yùn)用計(jì)數(shù)器來學(xué)習(xí)數(shù)位，

15、讓學(xué)生明白數(shù)字的意義。3、引導(dǎo)學(xué)生寫數(shù)字“15”時(shí)，要注意數(shù)字1和5的位置。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)并能正確書寫數(shù)字15。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生明白數(shù)位表上數(shù)字表示的意義。教學(xué)準(zhǔn)備：小棒、數(shù)字卡片、圖片、課件。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。1、數(shù)數(shù)。從1數(shù)到14. 2、 出示圖片讀出并寫出各數(shù)。二、教學(xué)過程。 課件： 出示第一幅圖片。（）請(qǐng)學(xué)生數(shù)一數(shù)圖片或者教師手中小棒多少根？（）學(xué)生個(gè)別數(shù)。（）你猜對(duì)了嗎？（）小組討論。（5）教師請(qǐng)小組說說自己組討論的結(jié)果。（6）教師總結(jié)；數(shù)出根小棒，十個(gè)一是（），捆成一捆，一個(gè)十是（）。五個(gè)一是五。 學(xué)生寫出數(shù)15。這個(gè)數(shù)里有幾個(gè)十和幾個(gè)一（7）學(xué)生相互練習(xí)，請(qǐng)學(xué)生展演。

16、在自己的桌子上擺一擺，并寫出來。出示依次圖片并寫出數(shù)來。課件： 出示第二幅圖片指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)器，并能說出計(jì)數(shù)單位個(gè)、十。（）出示計(jì)數(shù)器看上面的珠子數(shù)出數(shù)來寫出來。（）學(xué)生個(gè)別寫數(shù)。（）你寫對(duì)了嗎？（）學(xué)生討論。（5）教師請(qǐng)小組說說自己組討論的結(jié)果。（6）教師總結(jié)；十位上一個(gè)珠子表示一個(gè)十，個(gè)位上五個(gè)珠子表示五個(gè)一，那么這個(gè)數(shù)就是15.寫作：15.（7）學(xué)生相互練習(xí)，請(qǐng)學(xué)生展演。在自己的桌子上擺一擺，并寫出來。 總結(jié)：有一個(gè)十載十位上寫一，有幾個(gè)一在個(gè)位上就寫幾。出示圖片。十位個(gè)位十位個(gè)位十位個(gè)位151413寫作（ ） 寫作（ ） 寫作（ ）三、鞏固練習(xí)。1、  出示圖片寫數(shù)。2、&

17、#160; 用數(shù)字卡片擺出來下面各數(shù)。15 4 9 11 13 6 2 8 14 123、從1練到15.四、作業(yè)。五、總結(jié)品嘗：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了寫數(shù)。掌握了看圖寫數(shù)以及數(shù)位寫數(shù)的方法。六、板書設(shè)計(jì)第六課時(shí) 16的認(rèn)識(shí)教學(xué)內(nèi)容：16的認(rèn)識(shí)教學(xué)目的：1、在點(diǎn)數(shù)認(rèn)識(shí)數(shù)量時(shí)，通過數(shù)出10個(gè)放在一起，然后再添加，讓學(xué)生把數(shù)字的音、形、量有機(jī)地結(jié)合起來。2、運(yùn)用計(jì)數(shù)器來學(xué)習(xí)數(shù)位，讓學(xué)生明白數(shù)字的意義。3、引導(dǎo)學(xué)生寫數(shù)字“16”時(shí)，要注意數(shù)字1和6的位置。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)并能正確書寫數(shù)字16。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生明白數(shù)位表上數(shù)字表示的意義。教學(xué)準(zhǔn)備：小棒、數(shù)字卡片、圖片、課件。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。1、

18、數(shù)數(shù)。從1數(shù)到15. 2、  出示圖片讀出并寫出各數(shù)。二、教學(xué)過程。 課件： 出示第一幅圖片。（）請(qǐng)學(xué)生數(shù)一數(shù)圖片或者教師手中小棒多少根？（）學(xué)生個(gè)別數(shù)。（）你猜對(duì)了嗎？（）小組討論。（5）教師請(qǐng)小組說說自己組討論的結(jié)果。（6）教師總結(jié)；數(shù)出根小棒，十個(gè)一是（），捆成一捆，一個(gè)十是（）。六個(gè)一是六。 學(xué)生寫出數(shù)16。這個(gè)數(shù)里有幾個(gè)十和幾個(gè)一（7）學(xué)生相互練習(xí)，請(qǐng)學(xué)生展演。在自己的桌子上擺一擺，并寫出來。出示依次圖片并寫出數(shù)來。課件： 出示第二幅圖片指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)器，并能說出計(jì)數(shù)單位個(gè)、十。（）出示計(jì)數(shù)器看上面的珠子數(shù)出數(shù)來寫出來。（）學(xué)生個(gè)別寫數(shù)。（）你寫對(duì)了嗎？（）學(xué)生討論。（5

19、）教師請(qǐng)小組說說自己組討論的結(jié)果。（6）教師總結(jié)；十位上一個(gè)珠子表示一個(gè)十，個(gè)位上六個(gè)珠子表示六個(gè)一，那么這個(gè)數(shù)就是16.寫作：16.（7）學(xué)生相互練習(xí)，請(qǐng)學(xué)生展演。在自己的桌子上擺一擺，并寫出來。 總結(jié)：有一個(gè)十載十位上寫一，有幾個(gè)一在個(gè)位上就寫幾。出示圖片。十位個(gè)位十位個(gè)位十位個(gè)位151416寫作（ ） 寫作（ ） 寫作（ ）三、鞏固練習(xí)。1、  出示圖片寫數(shù)。2、  用數(shù)字卡片擺出來下面各數(shù)。15 3 9 11 13 16 7 8 14 123、從1練到16.四、作業(yè)。五、總結(jié)品嘗：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了寫數(shù)。掌握了看圖寫數(shù)以及數(shù)位寫數(shù)的方法。六、板書設(shè)計(jì)第七課時(shí) 17的認(rèn)

20、識(shí)教學(xué)內(nèi)容：17的認(rèn)識(shí)教學(xué)目的：1、在點(diǎn)數(shù)認(rèn)識(shí)數(shù)量時(shí)，通過數(shù)出10個(gè)放在一起，然后再添加，讓學(xué)生把數(shù)字的音、形、量有機(jī)地結(jié)合起來。2、運(yùn)用計(jì)數(shù)器來學(xué)習(xí)數(shù)位，讓學(xué)生明白數(shù)字的意義。3、引導(dǎo)學(xué)生寫數(shù)字“17”時(shí)，要注意數(shù)字1和7的位置。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)并能正確書寫數(shù)字17。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生明白數(shù)位表上數(shù)字表示的意義。教學(xué)準(zhǔn)備：小棒、數(shù)字卡片、圖片、課件。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。1、數(shù)數(shù)。從1數(shù)到16. 2、出示圖片讀出并寫出各數(shù)。二、教學(xué)過程。 課件： 出示第一幅圖片。（）請(qǐng)學(xué)生數(shù)一數(shù)圖片或者教師手中小棒多少根？（）學(xué)生個(gè)別數(shù)。（）你猜對(duì)了嗎？（）小組討論。（5）教師請(qǐng)小組說說自己組討論的結(jié)果

21、。（6）教師總結(jié)；數(shù)出根小棒，十個(gè)一是（），捆成一捆，一個(gè)十是（）。七個(gè)一是七。 學(xué)生寫出數(shù)17。這個(gè)數(shù)里有幾個(gè)十和幾個(gè)一（7）學(xué)生相互練習(xí)，請(qǐng)學(xué)生展演。在自己的桌子上擺一擺，并寫出來。出示依次圖片并寫出數(shù)來。課件： 出示第二幅圖片指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)器，并能說出計(jì)數(shù)單位個(gè)、十。（）出示計(jì)數(shù)器看上面的珠子數(shù)出數(shù)來寫出來。（）學(xué)生個(gè)別寫數(shù)。（）你寫對(duì)了嗎？（）學(xué)生討論。（5）教師請(qǐng)小組說說自己組討論的結(jié)果。（6）教師總結(jié)；十位上一個(gè)珠子表示一個(gè)十，個(gè)位上七個(gè)珠子表示七個(gè)一，那么這個(gè)數(shù)就是17.寫作：17.（7）學(xué)生相互練習(xí)，請(qǐng)學(xué)生展演。在自己的桌子上擺一擺，并寫出來。 總結(jié)：有一個(gè)十載十位上寫一，有

22、幾個(gè)一在個(gè)位上就寫幾。出示圖片。十位個(gè)位十位個(gè)位十位個(gè)位151716寫作（ ） 寫作（ ） 寫作（ ）三、鞏固練習(xí)。1、  出示圖片寫數(shù)。2、  用數(shù)字卡片擺出來下面各數(shù)。15 3 9 11 13 16 17 8 14 123、從1練到17.四、作業(yè)。五、總結(jié)品嘗：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了寫數(shù)。掌握了看圖寫數(shù)以及數(shù)位寫數(shù)的方法。六、板書設(shè)計(jì)第八課時(shí) 18的認(rèn)識(shí)教學(xué)內(nèi)容：18的認(rèn)識(shí)教學(xué)目的：1、在點(diǎn)數(shù)認(rèn)識(shí)數(shù)量時(shí)，通過數(shù)出10個(gè)放在一起，然后再添加，讓學(xué)生把數(shù)字的音、形、量有機(jī)地結(jié)合起來。2、運(yùn)用計(jì)數(shù)器來學(xué)習(xí)數(shù)位，讓學(xué)生明白數(shù)字的意義。3、引導(dǎo)學(xué)生寫數(shù)字“18”時(shí)，要注意數(shù)字1和8的位

23、置。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)并能正確書寫數(shù)字18。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生明白數(shù)位表上數(shù)字表示的意義。教學(xué)準(zhǔn)備：小棒、數(shù)字卡片、圖片、課件。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。1、數(shù)數(shù)。從1數(shù)到17. 2、出示圖片讀出并寫出各數(shù)。二、教學(xué)過程。 課件： 出示第一幅圖片。（）請(qǐng)學(xué)生數(shù)一數(shù)圖片或者教師手中小棒多少根？（）學(xué)生個(gè)別數(shù)。（）你猜對(duì)了嗎？（）小組討論。（5）教師請(qǐng)小組說說自己組討論的結(jié)果。（6）教師總結(jié)；數(shù)出根小棒，十個(gè)一是（），捆成一捆，一個(gè)十是（）。八個(gè)一是八。 學(xué)生寫出數(shù)18。這個(gè)數(shù)里有幾個(gè)十和幾個(gè)一（7）學(xué)生相互練習(xí)，請(qǐng)學(xué)生展演。在自己的桌子上擺一擺，并寫出來。出示依次圖片并寫出數(shù)來。課件： 出示第二幅

24、圖片指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)器，并能說出計(jì)數(shù)單位個(gè)、十。（）出示計(jì)數(shù)器看上面的珠子數(shù)出數(shù)來寫出來。（）學(xué)生個(gè)別寫數(shù)。（）你寫對(duì)了嗎？（）學(xué)生討論。（5）教師請(qǐng)小組說說自己組討論的結(jié)果。（6）教師總結(jié)；十位上一個(gè)珠子表示一個(gè)十，個(gè)位上八個(gè)珠子表示八個(gè)一，那么這個(gè)數(shù)就是18.寫作：18.（7）學(xué)生相互練習(xí)，請(qǐng)學(xué)生展演。在自己的桌子上擺一擺，并寫出來。 總結(jié)：有一個(gè)十載十位上寫一，有幾個(gè)一在個(gè)位上就寫幾。出示圖片。十位個(gè)位十位個(gè)位十位個(gè)位181716寫作（ ） 寫作（ ） 寫作（ ）三、鞏固練習(xí)。1、  出示圖片寫數(shù)。2、  用數(shù)字卡片擺出來下面各數(shù)。15 3 9 11 13 16 17

25、 18 14 123、從1練到18.四、作業(yè)。五、總結(jié)品嘗：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了寫數(shù)。掌握了看圖寫數(shù)以及數(shù)位寫數(shù)的方法。六、板書設(shè)計(jì)第九課時(shí) 19的認(rèn)識(shí)教學(xué)內(nèi)容：19的認(rèn)識(shí)教學(xué)目的：1、在點(diǎn)數(shù)認(rèn)識(shí)數(shù)量時(shí)，通過數(shù)出10個(gè)放在一起，然后再添加，讓學(xué)生把數(shù)字的音、形、量有機(jī)地結(jié)合起來。2、運(yùn)用計(jì)數(shù)器來學(xué)習(xí)數(shù)位，讓學(xué)生明白數(shù)字的意義。3、引導(dǎo)學(xué)生寫數(shù)字“19”時(shí)，要注意數(shù)字1和9的位置。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)并能正確書寫數(shù)字19。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生明白數(shù)位表上數(shù)字表示的意義。教學(xué)準(zhǔn)備：小棒、數(shù)字卡片、圖片、課件。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。1、數(shù)數(shù)。從1數(shù)到18. 2、出示圖片讀出并寫出各數(shù)。二、教學(xué)過程。 課件

26、： 出示第一幅圖片。（）請(qǐng)學(xué)生數(shù)一數(shù)圖片或者教師手中小棒多少根？（）學(xué)生個(gè)別數(shù)。（）你猜對(duì)了嗎？（）小組討論。（5）教師請(qǐng)小組說說自己組討論的結(jié)果。（6）教師總結(jié)；數(shù)出根小棒，十個(gè)一是（），捆成一捆，一個(gè)十是（）。九個(gè)一是九。 學(xué)生寫出數(shù)19。這個(gè)數(shù)里有幾個(gè)十和幾個(gè)一（7）學(xué)生相互練習(xí)，請(qǐng)學(xué)生展演。在自己的桌子上擺一擺，并寫出來。出示依次圖片并寫出數(shù)來。課件： 出示第二幅圖片指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)器，并能說出計(jì)數(shù)單位個(gè)、十。（）出示計(jì)數(shù)器看上面的珠子數(shù)出數(shù)來寫出來。（）學(xué)生個(gè)別寫數(shù)。（）你寫對(duì)了嗎？（）學(xué)生討論。（5）教師請(qǐng)小組說說自己組討論的結(jié)果。（6）教師總結(jié)；十位上一個(gè)珠子表示一個(gè)十，個(gè)位上九個(gè)珠子表示九個(gè)一，那么這個(gè)數(shù)就是19.寫作：19.（7）學(xué)生相互練習(xí)，請(qǐng)學(xué)生展演。在自己的桌子上擺一擺，并寫出來。 總結(jié)：有一個(gè)十載十位上寫一，有幾個(gè)一在個(gè)位上就寫幾。出示圖片。十位個(gè)位十位個(gè)位十位個(gè)位191716寫作（ ） 寫作（ ） 寫作（ ）三、鞏固練習(xí)。1、  出示圖片