北師大版四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)全冊(cè)教學(xué)課件

1、學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)l l 1.結(jié)合具體情境，進(jìn)一步體會(huì)小數(shù)的意義及其與生活的的緊密聯(lián)系。 2.感受小數(shù)和分?jǐn)?shù)的內(nèi)在聯(lián)系，能在已有知識(shí)的背景下自主學(xué)習(xí)，獲得良好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。復(fù)習(xí)導(dǎo)入復(fù)習(xí)導(dǎo)入1. 把100平均分成10份，每份是多少？ 2. 把1米平均分成10份，每份是多少米？分成100份呢？分成1000份呢？復(fù)習(xí)導(dǎo)入復(fù)習(xí)導(dǎo)入13元5角8元6角用小數(shù)表示該怎么說呢？13.5元8.6元探索新知探索新知1.111.11元是什么意思？元是什么意思？1.111.11米呢？米呢？1.111.11元是元是1 1元元1 1角角1 1分。分。1 1角是角是1 1元的元的 ，也可以寫成，也可以寫成0.10.1元。元。1

2、011 1分是分是1 1元的元的 ，也可以寫成，也可以寫成0.010.01元。元。1001探索新知探索新知1.111.11元是什么意思？元是什么意思？1.111.11米呢？米呢？1.111.11米是米是1 1米米1 1分米分米1 1厘米。厘米。1 1分米是分米是1 1米的米的 ，也可以寫成，也可以寫成0.10.1米。米。1011 1分米分米1 1厘米厘米1 1厘米是厘米是1 1米的米的 ，也可以寫成，也可以寫成0.010.01米。米。1001探索新知探索新知用數(shù)表示下面各圖中的涂色部分。用數(shù)表示下面各圖中的涂色部分。11010.11021031041051061071081090.20.30.

3、0.80.91探索新知探索新知用數(shù)表示下面各圖中的涂色部分。用數(shù)表示下面各圖中的涂色部分。10.011001100230.23探索新知探索新知 把“1”平均分成1000份，其中1份是 ，也可以表示為（ ）；其中的59份是 ，也可以表示為（ ）。11000）（）（）（）（0.0015910000.059典題精講典題精講1.先說一說下面每個(gè)數(shù)中的“3”分別是什么意 思，再連一連。典題精講典題精講其中的7份是 ，也可以表示為 。（ ）（ ）（ ）（ ）其中的47份是 ，也可以表示為 。710470.71000.47（2）把“1”平均分成100份，其中的61份是 ，也可以表示為（

4、）。 （ ）（ ）611000.612.（1）典題精講典題精講3.用數(shù)表示下面的涂色部分。0.20.033.2320.042.04易錯(cuò)題型易錯(cuò)題型 1、把1平均分成1000份 ，其中的17份是（ ），也可以表示為( )，0.1表示取了其中的（ ）份，23份是（ ）,也可以表示為（ ），0.2表示取了其中的（ ）份。1710000.0171002310000.023200易錯(cuò)題型易錯(cuò)題型2、判斷。（1）0.03米就是3分米。 （ ）（2） 米寫成小數(shù)就是0.56米。 （ ）（3）1元3角寫成小數(shù)是0.13元。 （ ）（4） 升比0.024升多。 （ ）56100100024易錯(cuò)題型易錯(cuò)題型3、涂

5、出小數(shù)相應(yīng)的部分，并寫出相應(yīng)的分?jǐn)?shù)。0.3（ ）（ ）（ ）（ ）1003100.5757學(xué)以致用學(xué)以致用1、填空。5角=（ ）元60克=（ ）千克2厘米=（ ）米40分=（ ）元（1）3角表示把1元平均分成（ ）份，取了其中的（ ）份，用分?jǐn)?shù)表示是（ ），用小數(shù)表示是（ ）。（2）0.50.060.021030.43 100.3學(xué)以致用學(xué)以致用2、將相等的小數(shù)和分?jǐn)?shù)連起來。0.063 0.17 0.630.9 0.09 0.01763 100 9 10017 1000631000 9 1017 100學(xué)以致用學(xué)以致用3. 將下列分?jǐn)?shù)改寫成小數(shù)。 3 100156 1000371000 9 1

6、0 8 10097 100=0.030.0370.080.1560.90.97知識(shí)拓展知識(shí)拓展課堂小結(jié)課堂小結(jié) 1. 小數(shù)是十進(jìn)分?jǐn)?shù)的一種表達(dá)形式，十進(jìn)制分?jǐn)?shù)和小數(shù)之間可以互化。 2. 互化的方法：分母是10的分?jǐn)?shù)可以用一位小數(shù)表示，分母是100的分?jǐn)?shù)可以用兩位小數(shù)來表示 以此類推。數(shù)學(xué)質(zhì)量檢測(cè)試題命題說明一、命題指導(dǎo)思想： 依據(jù)小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)及小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)大綱的相關(guān)要求，本學(xué)期所學(xué)教材所涉獵的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能為切入點(diǎn)，貫徹“以學(xué)生為本，關(guān)注每一位學(xué)生的成長(zhǎng)”的教育思想，旨在全面培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。二、命題出發(fā)點(diǎn)： 面向全體學(xué)生，關(guān)注不同層面學(xué)生的認(rèn)知需求，以激勵(lì)、呵護(hù)二年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的

7、積極性，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生逐步形成良好的觀察能力、分析能力及縝密的邏輯思維能力，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)以致用的實(shí)踐能力為出發(fā)點(diǎn)。三、命題原則： 以檢驗(yàn)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能，關(guān)注學(xué)生的情感為主線，緊密聯(lián)系生產(chǎn)、生活實(shí)際，強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)知識(shí)來源于生活，又回饋于生活；有效收獵學(xué)生已有的數(shù)學(xué)記憶，引發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，不出“偏”、“怪”題，努力讓不同層面學(xué)生的思維均不同程度的發(fā)展。謝謝觀看學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)l l 1. 通過測(cè)量活動(dòng)，進(jìn)一步體會(huì)小數(shù)在生活中的運(yùn)用，能用小數(shù)表示一個(gè)物體的長(zhǎng)度、質(zhì)量等，會(huì)進(jìn)行單名數(shù)和復(fù)名數(shù)之間的換算。2. 培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作、認(rèn)真觀察、獨(dú)立探索與合作學(xué)習(xí)的能力，養(yǎng)成良

8、好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。復(fù)習(xí)導(dǎo)入復(fù)習(xí)導(dǎo)入 1千克玉米的價(jià)格是2.11元，2.11元是什么意思？ 某運(yùn)動(dòng)員的身高是2.11米，2.11米的意思是什么？ 2元1角1分 2米1分米1厘米復(fù)習(xí)導(dǎo)入復(fù)習(xí)導(dǎo)入陰影部分用分?jǐn)?shù)表示是（ ），用小數(shù)表示是（ ）；空白部分用分?jǐn)?shù)表示是（ ），用小數(shù)表示是（ ）。37 1000.3763 1000.63探索新知探索新知1厘米1001米0.01米36厘米0.36米米10036探索新知探索新知鵪鶉蛋和鴕鳥蛋的質(zhì)量分別是多少千克？1千克1000克1克 千克100010.001千克12克 千克1000120.012千克鵪鶉蛋的質(zhì)量：探索新知探索新知鴕鳥蛋的質(zhì)量：500克 千克1000

9、50010.51.5（千克）鵪鶉蛋的質(zhì)量是（0.012）千克。鴕鳥蛋的質(zhì)量是（1.5）千克。典題精講典題精講1.量一量，填一填。70.172.852.8典題精講典題精講2.一只軍艦鳥的體重約為1千克600克，翼長(zhǎng)2米1分 米，骨骼重113克。用小數(shù)怎么表示呢？1千克600克（ ）千克2米1分米（ ）米113克（ ）千克2.10.1130.113典題精講典題精講37.537.50.510.590.7910.510.5易錯(cuò)題型易錯(cuò)題型3.0.510.590.7910

10、.510.5易錯(cuò)題型易錯(cuò)題型52厘米（ ）米5.6米（ ）米（ ）分米5元6角7分（ ）元1.35元（ ）元（ ）角 （ ）分0.520.525 56 65.675.671 13 35 5易錯(cuò)題型易錯(cuò)題型2. 0.3小時(shí)是多少分鐘呢？想一想。1時(shí)60分0.3時(shí)60分0.318分易錯(cuò)題型易錯(cuò)題型3. 在填上“”“”或“=”。5千克20克520千克1年5個(gè)月17個(gè)月18米180厘米300千克3噸=學(xué)以致用學(xué)以致用1. 填空。 （1） 800克是（ ）千克，表示把1千克平均分成（ ），取其中的（ ）份。 （2）0.006千克相當(dāng)于把1千克平均分成（ ）份，取了其中的（ ）份。 （3）把1米平均分成1

11、0份，每份是1分米，即 米，還可以寫成（ ）米。 1 100.81000800100060.1學(xué)以致用學(xué)以致用2.判斷。（1） 一支鋼筆長(zhǎng)13厘米，也就是1.3米。 （ ） （2）5角錢能買一塊橡皮，寫成小數(shù)是0.05元。 （ ） （3）小明身高1米30厘米，也就是1.3米。 （ ） （4）把1200克改寫成以千克為單位的數(shù)是1.2千克。 （ ）學(xué)以致用學(xué)以致用3.解決實(shí)際問題。 （1）過年時(shí)，媽媽買了一副對(duì)聯(lián)，對(duì)聯(lián)長(zhǎng)2米4分米，合多少米？ （2）一塊長(zhǎng)方形菜地，長(zhǎng)為2米30厘米，寬為70厘米，它的周長(zhǎng)是多少米？2米30厘米=2.3米70厘米=0.7米（2.3+0.7）2=6（米）2米4分米=

12、2.4米學(xué)以致用學(xué)以致用 （3）長(zhǎng)頸鹿奔跑的最高時(shí)速是51千米500米，合多少千米？ （4）0.5小時(shí)是多少分？0.8小時(shí)呢？51千米500米=51.5千米0.5小時(shí)=30分鐘0.8小時(shí)=48分鐘（1小時(shí)平均分成10份，取其中的5份）（1小時(shí)平均分成10份，取其中的8份）課堂小結(jié)課堂小結(jié)復(fù)名數(shù)改寫成單名數(shù)的方法：先要考慮單位之間的進(jìn)率，再用分?jǐn)?shù)表示，然后寫成小數(shù)。數(shù)學(xué)質(zhì)量檢測(cè)試題命題說明一、命題指導(dǎo)思想： 依據(jù)小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)及小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)大綱的相關(guān)要求，本學(xué)期所學(xué)教材所涉獵的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能為切入點(diǎn)，貫徹“以學(xué)生為本，關(guān)注每一位學(xué)生的成長(zhǎng)”的教育思想，旨在全面培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。二、命題出

13、發(fā)點(diǎn)： 面向全體學(xué)生，關(guān)注不同層面學(xué)生的認(rèn)知需求，以激勵(lì)、呵護(hù)二年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生逐步形成良好的觀察能力、分析能力及縝密的邏輯思維能力，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)以致用的實(shí)踐能力為出發(fā)點(diǎn)。三、命題原則： 以檢驗(yàn)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能，關(guān)注學(xué)生的情感為主線，緊密聯(lián)系生產(chǎn)、生活實(shí)際，強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)知識(shí)來源于生活，又回饋于生活；有效收獵學(xué)生已有的數(shù)學(xué)記憶，引發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，不出“偏”、“怪”題，努力讓不同層面學(xué)生的思維均不同程度的發(fā)展。謝謝觀看學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)l 理解小數(shù)的計(jì)數(shù)單位和數(shù)位順序表及它們之間的進(jìn)率，掌握小數(shù)的基本性質(zhì)。復(fù)習(xí)導(dǎo)入復(fù)習(xí)導(dǎo)入 小明的體重是45千克

14、50克，小紅的體重是38千克300克，你能說出小明和小紅的體重各是多少千克嗎？45千克50克=45.05千克38千克300克=38.3千克復(fù)習(xí)導(dǎo)入復(fù)習(xí)導(dǎo)入在計(jì)數(shù)器上撥出22.222，并說一說其中的“2”分別表示多少。探索新知探索新知22 2 22個(gè)個(gè)位位十十位位百百位位十十分分位位百百分分位位千千分分位位2 2個(gè)個(gè) , ,1012 2個(gè)個(gè)0.10.1 。2 2個(gè)個(gè)0.010.01 。2個(gè)個(gè)0.001 。2 2個(gè)個(gè) , ,10012 2個(gè)個(gè) , ,10001探索新知探索新知探索新知探索新知綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http:/www.L綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http:/www.L綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http:

15、/www.L綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http:/www.L綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http:/www.L10.10.015元5.00元探索新知探索新知0.60.60探索新知探索新知典題精講典題精講1.在計(jì)數(shù)器上畫一畫，再填一填。0.4里面有（ ）個(gè)0.1,0.025里面有（ ） 個(gè)0.001。14.24中，個(gè)位上的“4”表示（ ）個(gè)（ ）； 百分位上的“4”表示（ ）個(gè)（ ）。4254140.01典題精講典題精講2.看一看，填一填，說一說。100100.1100600.6典題精講典題精講3. 把相等數(shù)的連起來。3.9042.04034.08000.06003.203.2000.063.0942.0434.

16、8易錯(cuò)題型易錯(cuò)題型1.不改變數(shù)的大小，下面各數(shù)中的哪些“0”可以去掉？先涂一涂，再與同伴交流。0.030.30易錯(cuò)題型易錯(cuò)題型在0.41里面有（ ）個(gè)0.01。 15.52中，個(gè)位上的5表示（ ）個(gè)（ ）；十分位上的5表示（ ）個(gè)（ ）。 6.771中，千分位上的數(shù)字是（ ），表示（ ）個(gè)（ ）。415150.1110.001學(xué)以致用學(xué)以致用1.嘗試完成下面的計(jì)算。0.1100.11000.110000.01100.011000.0110000.001100.0011000.0011000學(xué)以致用學(xué)以致用2.2.判斷。（對(duì)的畫判斷。（對(duì)的畫“”，錯(cuò)的畫，錯(cuò)的畫“”） （1 1） 在小數(shù)點(diǎn)的末尾

17、添上在小數(shù)點(diǎn)的末尾添上0 0或去掉或去掉0 0，小數(shù)的大小不變。（小數(shù)的大小不變。（ ） （2 2）2.42.4里面有里面有4 4個(gè)十分之一。（個(gè)十分之一。（ ） （3 3）4.08 = 4.080 = 4.8004.08 = 4.080 = 4.800。 （ ） 學(xué)以致用學(xué)以致用 4. 4. 小數(shù)點(diǎn)右邊第三位是（小數(shù)點(diǎn)右邊第三位是（ ）位，它的計(jì)數(shù)）位，它的計(jì)數(shù)單位是（單位是（ ），小數(shù)點(diǎn)左邊第三位是（），小數(shù)點(diǎn)左邊第三位是（ ）位，它的計(jì)數(shù)單位是（位，它的計(jì)數(shù)單位是（ ）。）。 3. 3. 填上適當(dāng)?shù)男?shù)。填上適當(dāng)?shù)男?shù)。 3838厘米（厘米（ ）米）米 3 3元元5 5分（分（ ）元）元

18、 6042 6042克（克（ ）千克）千克 0.383.056.042百千分百0.00110.2102個(gè)0.1 5. 1 5. 1個(gè)個(gè)1010和和2 2個(gè)個(gè)0.10.1組成的數(shù)寫作（組成的數(shù)寫作（ ），表），表示的意義是（示的意義是（ ）。）。 學(xué)以致用學(xué)以致用 6. 用0,1,2,3,4五個(gè)數(shù)字中的任意幾個(gè)數(shù)字，加上小數(shù)點(diǎn)寫出符合下面條件的小數(shù)。（每個(gè)數(shù)字只能用一次）（1）整數(shù)部分是1的2個(gè)一位小數(shù)。（2）整數(shù)部分是1的2個(gè)兩位小數(shù)。（3）整數(shù)部分是0的3個(gè)三位小數(shù)。課堂小結(jié)課堂小結(jié)1.認(rèn)識(shí)小數(shù)的計(jì)數(shù)單位及數(shù)位順序表。 2.與整數(shù)一樣，小數(shù)中每相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的進(jìn)率都是10。 3.小數(shù)末

19、尾添上0或者去掉0,小數(shù)的大小不變。數(shù)學(xué)質(zhì)量檢測(cè)試題命題說明一、命題指導(dǎo)思想： 依據(jù)小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)及小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)大綱的相關(guān)要求，本學(xué)期所學(xué)教材所涉獵的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能為切入點(diǎn)，貫徹“以學(xué)生為本，關(guān)注每一位學(xué)生的成長(zhǎng)”的教育思想，旨在全面培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。二、命題出發(fā)點(diǎn)： 面向全體學(xué)生，關(guān)注不同層面學(xué)生的認(rèn)知需求，以激勵(lì)、呵護(hù)二年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生逐步形成良好的觀察能力、分析能力及縝密的邏輯思維能力，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)以致用的實(shí)踐能力為出發(fā)點(diǎn)。三、命題原則： 以檢驗(yàn)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能，關(guān)注學(xué)生的情感為主線，緊密聯(lián)系生產(chǎn)、生活實(shí)際，強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)知識(shí)來

20、源于生活，又回饋于生活；有效收獵學(xué)生已有的數(shù)學(xué)記憶，引發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，不出“偏”、“怪”題，努力讓不同層面學(xué)生的思維均不同程度的發(fā)展。謝謝觀看學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)l 會(huì)比較兩個(gè)小數(shù)的大小，會(huì)將幾個(gè)小數(shù)按大小順序排列。復(fù)習(xí)導(dǎo)入復(fù)習(xí)導(dǎo)入6.007 20.80 0.090 80.030 40.05 2.400能化簡(jiǎn)的小數(shù)不能化簡(jiǎn)的小數(shù)6.00720.800.09080.0302.40040.05復(fù)習(xí)導(dǎo)入復(fù)習(xí)導(dǎo)入 如果上面的卡片分別代表兩個(gè)整數(shù)，你覺得那個(gè)數(shù)比較大？為什么？你覺得現(xiàn)在哪個(gè)數(shù)比較大？ 第一個(gè)比較大，因?yàn)榈谝粋€(gè)是五位數(shù)，第二個(gè)是四位數(shù)。探索新知探索新知姓名成績(jī)/米王紅0.69李娜0.8跳高成

21、績(jī)姓名成績(jī)/米王紅2.97李娜3.13張華3.08跳遠(yuǎn)成績(jī)綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http:/www.L綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http:/www.L0.69米6分米9厘米0.8米8分米0.80.690.69是69個(gè)0.01，0.8是80個(gè)0.010.80.690.80.69探索新知探索新知綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http:/www.L綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http:/www.L綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http:/www.L綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http:/www.L綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http:/www.L姓名成績(jī)/米王紅0.69李娜0.8跳高成績(jī)姓名成績(jī)/米王紅2.97李娜3.13張華3.08跳遠(yuǎn)成績(jī)2.973.083.1

22、3綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http:/www.L綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http:/www.L探索新知探索新知典題精講典題精講1.奇思和淘氣在不同的成長(zhǎng) 階段誰更高？涂一涂，填 一填，再與同伴交流你的 想法。奇思 淘氣出生時(shí)/米0.480.53歲時(shí)/米1.10.95典題精講典題精講2.比大小。0.839 0.96.07 6.75.45 5.634.03 4.009 7.217 7.227.19 71.9典題精講典題精講3.在 里填數(shù)字，使它分別符合下列要求：使這個(gè)數(shù)最大，這個(gè)數(shù)是（ ）； 使這個(gè)數(shù)最接近31，這個(gè) 數(shù)是（ ）。90.9730.97綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http:/www.L典題精講典題精講4.

23、數(shù)學(xué)游戲。易錯(cuò)題型易錯(cuò)題型判斷。1. 7.087.80。（ ）2. 小數(shù)的位數(shù)越多，小數(shù)就越大。（ ）3. 三位小數(shù)一定大于兩位小數(shù)。（ ）4. 比5.4大又比5.6小的小數(shù)只有5.5。（ ）易錯(cuò)題型易錯(cuò)題型把下面的各組數(shù)按要求排列。1. 0.920 0.902 0.912（ ）（ ）（ ）（ ）0.9020.9120.9207.056.726.07易錯(cuò)題型易錯(cuò)題型根據(jù)要求，寫出三個(gè)小數(shù)1. 在0.3和0.7之間。2. 在0.9和0.1之間。3. 在1.6和1.8之間。易錯(cuò)題型易錯(cuò)題型五種水果的單價(jià)如下（單位：元）。84.194.50將這五種水果的單價(jià)按從大到小順序排列起

24、來。5.20 4.50 4.20 4.19 3.98學(xué)以致用學(xué)以致用5.45 5.63 4.03 4.009 比大小。0.839 0.9 6.07 6.77.217 7.22 71.9 7.19學(xué)以致用學(xué)以致用判斷。1. 一百點(diǎn)五元寫作100.5元。（ ）2. 10.5比10.05大一些。（ ）3. 0.90元=0.09元。（ ）4. 比2.4大比2.6小的小數(shù)只有2.5。 （ ）5. 12米4厘米=12.4米。（ ）學(xué)以致用學(xué)以致用把下列的數(shù)按照從小到大的順序排列起來。1. 0.52 0.519 0.543 0.534 0.542. 1.011 1.001 1.1 1.101（ ）（ ）（

25、） （ ）（ ）（ ）（ ）（ ） 93.37學(xué)以致用學(xué)以致用用豎式計(jì)算。8.87-6.24=2.56+3.4=6.57-3.52=3.4+0.42=19.87-12.7=3.56+4.2=2.635.963.053.827.177.76學(xué)以致用學(xué)以致用21.10元4.23元11.7元44.2元買一套桌椅大約需要多少元？44.2+11.7=55.9（元）你還能提出什么數(shù)學(xué)問題？提出并解答。學(xué)以致用學(xué)以致用 壯壯買面包用去3.40元，買練習(xí)本用去2元3角6分，他一共花了多少元？2元3角6分=2.36元3.40+2.36=5.76（元）課堂小結(jié)課堂小結(jié) 計(jì)算小數(shù)加減法，先把小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊，再按照整數(shù)加

26、減法的法則進(jìn)行計(jì)算，最后在得數(shù)里對(duì)齊橫線上的小數(shù)點(diǎn)點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)。數(shù)學(xué)質(zhì)量檢測(cè)試題命題說明一、命題指導(dǎo)思想： 依據(jù)小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)及小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)大綱的相關(guān)要求，本學(xué)期所學(xué)教材所涉獵的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能為切入點(diǎn)，貫徹“以學(xué)生為本，關(guān)注每一位學(xué)生的成長(zhǎng)”的教育思想，旨在全面培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。二、命題出發(fā)點(diǎn)： 面向全體學(xué)生，關(guān)注不同層面學(xué)生的認(rèn)知需求，以激勵(lì)、呵護(hù)二年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生逐步形成良好的觀察能力、分析能力及縝密的邏輯思維能力，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)以致用的實(shí)踐能力為出發(fā)點(diǎn)。三、命題原則： 以檢驗(yàn)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能，關(guān)注學(xué)生的情感為主線，緊密聯(lián)系生產(chǎn)

27、、生活實(shí)際，強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)知識(shí)來源于生活，又回饋于生活；有效收獵學(xué)生已有的數(shù)學(xué)記憶，引發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，不出“偏”、“怪”題，努力讓不同層面學(xué)生的思維均不同程度的發(fā)展。謝謝觀看學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)l l 1. 結(jié)合問題情境，理解并掌握小數(shù)進(jìn)位加法和退位減法。2. 能運(yùn)用本節(jié)所學(xué)知識(shí)，解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。復(fù)習(xí)導(dǎo)入復(fù)習(xí)導(dǎo)入 3.78-0.34=5.28+1.01=10.46-0.35=2.56+4.33=16.89-11.2=12.75+6.12= 3.446.2910.116.895.6918.87情境導(dǎo)入情境導(dǎo)入國(guó)家國(guó)家運(yùn)動(dòng)員運(yùn)動(dòng)員各輪各輪動(dòng)作得分各輪各輪動(dòng)作得分第一輪第二輪第三輪中國(guó)隊(duì)勞麗詩(shī)李婷53.

28、4058.20加拿大哈特利海曼斯 49.8049.20奧運(yùn)會(huì)女子10米跳臺(tái)雙人決賽部分成績(jī)從表中你知道了哪些信息？比賽得分都是用什么數(shù)表示的？根據(jù)這些信息，你能提出什么數(shù)學(xué)問題？探索新知探索新知2.41.71232 . 41 . 714.1（米）14答：鹿媽媽高4.1米。探索新知探索新知2.40.81232 . 40 . 861.6（米）1綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http:/www.L綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http:/www.L答：小黑高1.6米。探索新知探索新知62.41262 . 463.6（米）3答：比小黑高3.6米。0典題精講典題精講典題精講典題精講9 . 5 58 . 5.001.76典題精講

29、典題精講1.畫一畫，算一算。典題精講典題精講2.21 11 1018467典題精講典題精講3.名次名次姓名姓名成績(jī)成績(jī)/米米第一名李瑞13.71第二名比拉洛夫12.80第三名波拉斯12.71（1）第一名選手的成績(jī)超過第二名多少米？ （2）李瑞的成績(jī)將沉睡24年的原世界紀(jì)錄提高了0.24米，原世界紀(jì)錄是多少米？13.71-12.80= 0.91（米）13.71-0.24= 13.47（米）4.森林醫(yī)生。11.72.86328 .777.2314.561.151 0易錯(cuò)題型易錯(cuò)題型易錯(cuò)題型易錯(cuò)題型5.用豎式計(jì)算。3.7+2.36=15.4+2.97=11.65-7.39=10

30、-8.75=5.94+10.7=9.82-6.18=6.0618.374.261.2516.643.64易錯(cuò)題型易錯(cuò)題型6.不改變數(shù)的大小，下面各數(shù)中的哪些“0”可以 去掉？哪些“0”不能去掉？8.10 15.00 30.070 0.090 600易錯(cuò)題型易錯(cuò)題型7.書店里新購(gòu)進(jìn)了4種書，奇思都很喜歡。他只有15元，能買哪兩本書？還剩多少元？妙想買了其中兩本書，正好16元，她買的是哪兩本書？（1） 7.82+7.11=14.93（元）15-14.93=0.07（元）（2） 8.18+7.82=16（元）學(xué)以致用學(xué)以致用 丁丁買了一支鋼筆和一支圓珠筆，一支圓珠筆的的價(jià)格為1.5元，比一支鋼筆便宜

31、11.7元，他買這些用品花了多少元？鋼筆的價(jià)格：1.5+11.7=13.2（元）共用：1.5+13.2= 14.7（元）學(xué)以致用學(xué)以致用 丁丁在計(jì)算3.84加一個(gè)一位小數(shù)時(shí)，錯(cuò)把末尾對(duì)齊，相加結(jié)果是4，正確的結(jié)果是多少？4-3.84=0.16那么原來的小數(shù)為1.6正確結(jié)果為：3.84+1.6=5.44學(xué)以致用學(xué)以致用 你能根據(jù)每一組數(shù)排列的規(guī)律，接著往下寫嗎？（1） 7.5 7 6.5 （ ） （ ）（2） 0.1 0.3 0.7 1.3 （ ） （ ）學(xué)以致用學(xué)以致用 一筐蘋果連筐重61.5千克，賣出一半后連筐重31.5千克。這個(gè)筐重多少千克？筐里原來有多少千克蘋果？蘋果

32、的一半：61.5-31.5= 30（千克）蘋果的質(zhì)量：30+30=60（千克）筐子的質(zhì)量：61.5-60=1.5（千克）課堂小結(jié)課堂小結(jié) 計(jì)算小數(shù)加、減法時(shí)，要注意把小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊，也就是相同數(shù)位對(duì)齊，哪一位上沒有數(shù)，可以把哪一位上看作0來計(jì)算，計(jì)算時(shí)按整數(shù)加、減法的法則進(jìn)行計(jì)算，計(jì)算結(jié)果如果還是小數(shù)，一般末尾要去掉0。數(shù)學(xué)質(zhì)量檢測(cè)試題命題說明一、命題指導(dǎo)思想： 依據(jù)小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)及小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)大綱的相關(guān)要求，本學(xué)期所學(xué)教材所涉獵的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能為切入點(diǎn)，貫徹“以學(xué)生為本，關(guān)注每一位學(xué)生的成長(zhǎng)”的教育思想，旨在全面培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。二、命題出發(fā)點(diǎn)： 面向全體學(xué)生，關(guān)注不同層面學(xué)生的認(rèn)知需求

33、，以激勵(lì)、呵護(hù)二年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生逐步形成良好的觀察能力、分析能力及縝密的邏輯思維能力，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)以致用的實(shí)踐能力為出發(fā)點(diǎn)。三、命題原則： 以檢驗(yàn)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能，關(guān)注學(xué)生的情感為主線，緊密聯(lián)系生產(chǎn)、生活實(shí)際，強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)知識(shí)來源于生活，又回饋于生活；有效收獵學(xué)生已有的數(shù)學(xué)記憶，引發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，不出“偏”、“怪”題，努力讓不同層面學(xué)生的思維均不同程度的發(fā)展。謝謝觀看學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)l l 1.結(jié)合具體情境，能正確地進(jìn)行小數(shù)加減混合運(yùn)算，并能選擇簡(jiǎn)便的方法進(jìn)行計(jì)算。 2. 能解決簡(jiǎn)單的小數(shù)加減混合運(yùn)算的實(shí)際問題。復(fù)習(xí)導(dǎo)入復(fù)習(xí)導(dǎo)入 0.2+

34、0.3=3.5+2.4=8.7-4.5=1-0.6=0.9-0.5=2.3+5.4= 復(fù)習(xí)導(dǎo)入復(fù)習(xí)導(dǎo)入先說說下面各題的運(yùn)算順序，再計(jì)算。1325-714+146-8910000-（981-326）+148=611+146-89=757-89=668=10000-655+148=9345+148=9493探索新知探索新知8.650.408 . 6 50 . 4 09 . 0 59.05（分）9.439.059 . 4 39 . 0 50 . 3 80.38（分）探索新知探索新知9.43（8.650.40）9.439.050.38（分）答：高出0.38分。綠色圃

35、中小學(xué)教育網(wǎng)http:/www.L綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http:/www.L探索新知探索新知8.658.550.10（分）0.880.400.48（分）0.480.100.38（分）典題精講典題精講1.兩根繩子長(zhǎng)分別是1.18米和1.23米，爸爸把兩根繩 子接在一起，接頭處用去0.25米。 估一估，接好后的繩子夠2米長(zhǎng)嗎？與同伴交流。 接好的繩子實(shí)際有多長(zhǎng)？（2） 1.18+1.23-0.25=2.41-0.25=2.16（米）典題精講典題精講2.計(jì)算。4.61.752.08 7.41(2.963.04) 3.21.272.49=2.85+2.08=4.93=7.41-6=1.41=4.47-2

36、.49=1.98典題精講典題精講3.這些小動(dòng)物能同時(shí)過河嗎？又來了一只小鹿，它的質(zhì) 量是17.83千克。如果這 些小動(dòng)物分兩批過河，可 以怎樣分？15.4+2.36+2.15=17.76+2.15=19.91（千克）（2）15.4+2.36=17.76（千克）17.83+2.15=19.98（千克） 答：小猴和小白兔一批，小鹿和鴨子一批。典題精講典題精講4.3年前淘氣有多高？現(xiàn)在有多高？請(qǐng)你再提出一個(gè)數(shù)學(xué)問題，并嘗試解答。1.9-1.1+0.35=0.8+0.35=1.15（米）1.9-0.52=1.38（米）典題精講典題精講5.用彩色筆在右圖中畫出三條 線，使各條線上所有數(shù)的和 分別滿足下列

37、條件。正好等于1。最接近18。最大。易錯(cuò)題型易錯(cuò)題型判斷。1. 整數(shù)加法的運(yùn)算定律對(duì)小數(shù)同樣適用。（ ）2. 小數(shù)加減法混合運(yùn)算應(yīng)該先算加再算減。（ ）3. 21.6-8.5-7.5=21.6-（8.5-7.5）=20.6。（ ）易錯(cuò)題型易錯(cuò)題型計(jì)算，能簡(jiǎn)算的要簡(jiǎn)算。3.87+1.66+9.2710-2.64-1.368.07-2.48-0.996.87+10.8-3.89=5.53+9.27=14.8=10-（2.64+1.36）=10-4=6=5.59-0.99=4.6=17.67-3.89=13.78易錯(cuò)題型易錯(cuò)題型 小剛?cè)ノ木叩曩I了一支鋼筆和一個(gè)筆記本，鋼筆的單價(jià)是8.50元，筆記本的

38、單價(jià)是3.80元，他付給營(yíng)業(yè)員20元錢，應(yīng)該找回多少錢？20-8.50-3.80=11.50-3.80=7.70（元）學(xué)以致用學(xué)以致用連一連。3.28+2.76+3.098.95-2.13+10.3115.68-（8.64-6.27）5.38+6.3+7.4919.1713.3117.139.13學(xué)以致用學(xué)以致用用簡(jiǎn)便方法計(jì)算。6.78-3.1-2.912.46+8.9915.65-8.98-5.652.54+1.88+3.46=6.78-（3.1+2.9）=6.78-6=0.78=12.46+9-0.01=21.46-0.01=21.45=15.65-5.65-8.98=10-8.98=1.

39、02=2.54+3.46+1.88=6+1.88=7.88學(xué)以致用學(xué)以致用從小林家到市場(chǎng)走哪條路最近，近多少千米？小林家書店市場(chǎng)1.08千米0.65千米0.57千米0.65+0.57-1.08=1.22-1.08=0.14（千米）答：直接去市場(chǎng)最近，近0.14千米。學(xué)以致用學(xué)以致用 在春季校運(yùn)動(dòng)會(huì)的4100米的接力賽中，四（2）班的成績(jī)是57.8秒，其中第一棒用了14.1秒，第二棒用了15.7秒，第三棒用了14.3秒，第四棒用了多少秒？誰跑得最快？最快的比最慢的快幾秒？57.8-14.1-15.7-14.3=43.7-（15.7+14.3）=43.7-30=13.7（秒）15.7-13.7=2

40、（秒）答：第四棒用了13.7秒，第四棒最快，比最慢的快2秒。課堂小結(jié)課堂小結(jié) 分步計(jì)算列豎式時(shí)，應(yīng)該注意小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊；小數(shù)加減混合運(yùn)算時(shí)，應(yīng)注意有括號(hào)的先算括號(hào)里面的，沒有括號(hào)的按從左到右的順序計(jì)算；整數(shù)加減運(yùn)算定律同樣適用于小數(shù)，在計(jì)算中能簡(jiǎn)算的要簡(jiǎn)算。數(shù)學(xué)質(zhì)量檢測(cè)試題命題說明一、命題指導(dǎo)思想： 依據(jù)小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)及小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)大綱的相關(guān)要求，本學(xué)期所學(xué)教材所涉獵的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能為切入點(diǎn)，貫徹“以學(xué)生為本，關(guān)注每一位學(xué)生的成長(zhǎng)”的教育思想，旨在全面培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。二、命題出發(fā)點(diǎn)： 面向全體學(xué)生，關(guān)注不同層面學(xué)生的認(rèn)知需求，以激勵(lì)、呵護(hù)二年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)、科

41、學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生逐步形成良好的觀察能力、分析能力及縝密的邏輯思維能力，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)以致用的實(shí)踐能力為出發(fā)點(diǎn)。三、命題原則： 以檢驗(yàn)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能，關(guān)注學(xué)生的情感為主線，緊密聯(lián)系生產(chǎn)、生活實(shí)際，強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)知識(shí)來源于生活，又回饋于生活；有效收獵學(xué)生已有的數(shù)學(xué)記憶，引發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，不出“偏”、“怪”題，努力讓不同層面學(xué)生的思維均不同程度的發(fā)展。謝謝觀看學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)l 讓學(xué)生學(xué)會(huì)把圖形按照一定的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類，并會(huì)說明分類的依據(jù)。提升學(xué)生觀察、思考、操作及合作交流的能力。復(fù)習(xí)導(dǎo)入復(fù)習(xí)導(dǎo)入我們以前學(xué)過哪些圖形？探索新知探索新知探索新知探索新知探索新知探索新知探索新知探索新知用小木棒分別做

42、一個(gè)四邊形和三角形的框架，拉一拉，你發(fā)現(xiàn)了什么？三角形具有穩(wěn)定性。典題精講典題精講1.1.淘氣像下面這樣對(duì)圖形進(jìn)行分類，你知道他淘氣像下面這樣對(duì)圖形進(jìn)行分類，你知道他是怎樣想的嗎？與同伴交流。是怎樣想的嗎？與同伴交流。典題精講典題精講2.2.你能解釋為什么嗎？你能解釋為什么嗎？三角形具有穩(wěn)定性，這樣椅子坐起來非常穩(wěn)當(dāng)。三角形具有穩(wěn)定性，這樣椅子坐起來非常穩(wěn)當(dāng)。易錯(cuò)題型易錯(cuò)題型1. 1.淘氣把一張長(zhǎng)方形紙如下圖折疊，猜一猜。淘氣把一張長(zhǎng)方形紙如下圖折疊，猜一猜。淘氣怎樣剪一刀，會(huì)剪出一個(gè)正方形和一個(gè)長(zhǎng)方淘氣怎樣剪一刀，會(huì)剪出一個(gè)正方形和一個(gè)長(zhǎng)方 形？形？如果想剪出一個(gè)三角形和一個(gè)四邊形，可以怎樣

43、如果想剪出一個(gè)三角形和一個(gè)四邊形，可以怎樣 剪？剪？易錯(cuò)題型易錯(cuò)題型2.2.挑戰(zhàn)自我：用牙簽搭一座橋。挑戰(zhàn)自我：用牙簽搭一座橋。綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http:/www.L綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http:/www.L學(xué)以致用學(xué)以致用一、填一填。 1. 平行四邊形容易（ ），三角形具有（ ）。 2. 三角形是（ ）圖形，圓球是（ ）圖形。 3.兩個(gè)完全一樣的三角形可以拼成一個(gè)（ ）。變形穩(wěn)定性平 面立 體平行四邊形學(xué)以致用學(xué)以致用二、把對(duì)應(yīng)的序號(hào)填在下面的括號(hào)里。 1. 立體圖形有（ ），平面圖形有（ ）。 2. 由線段圍成的平面圖形有（ ），不是由線段圍成的平面圖形有（ ）。 學(xué)以致用學(xué)以致用 三、從

44、一個(gè)長(zhǎng)方形木板上鋸掉一塊寬為20厘米的長(zhǎng)方形木條，所剩下木板為一個(gè)正方形，周長(zhǎng)為180厘米，求原來長(zhǎng)方形木板的周長(zhǎng)和鋸下的長(zhǎng)方形木條的周長(zhǎng)。1804=45（厘米）45+20=65（厘米）（65+45）2=220（厘米）（45+20） 2=130 （厘米）課堂小結(jié)課堂小結(jié) 1. 能夠按照不同標(biāo)準(zhǔn)對(duì)已學(xué)圖形進(jìn)行分類整理，并了解這些圖形的特征。 2. 三角形具有穩(wěn)定性，并能解釋生活中的一些現(xiàn)象。學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)l 能夠按三角形內(nèi)角的大小進(jìn)行分類，能夠識(shí)別銳角三角形、直角三角形和鈍角三角形。復(fù)習(xí)導(dǎo)入復(fù)習(xí)導(dǎo)入你知道下圖中的各角分別是什么角嗎？銳角直角鈍角復(fù)習(xí)導(dǎo)入復(fù)習(xí)導(dǎo)入你知道這些角是怎么定義的嗎？銳角：

45、直角：鈍角：指大于0而小于90的角。指等于90的角。指大于90而小于180的角。探索新知探索新知請(qǐng)把組成下面圖案的三角形進(jìn)行分類。請(qǐng)把組成下面圖案的三角形進(jìn)行分類。探索新知探索新知笑笑是這樣分的，你知道笑笑這樣分的道理嗎？笑笑是這樣分的，你知道笑笑這樣分的道理嗎？直角三角形鈍角三角形銳角三角形探索新知探索新知 淘氣發(fā)現(xiàn)下面兩個(gè)三角形比較特殊，說一說，淘氣發(fā)現(xiàn)下面兩個(gè)三角形比較特殊，說一說，認(rèn)一認(rèn)。認(rèn)一認(rèn)。腰腰等腰三角形等邊三角形探索新知探索新知 三角形還可以按什么進(jìn)行分類？三角形還可以按什么進(jìn)行分類？ 按邊進(jìn)行分類：按邊進(jìn)行分類：不等邊三角形不等邊三角形等腰三角形等腰三角形典題精講典題精講1.

46、 1.找一找，填一填。找一找，填一填。圖形圖形 是等腰三角形，是等腰三角形，圖形圖形 是等邊三角形，是等邊三角形，圖形圖形 是直角三角形，是直角三角形，圖形圖形 是鈍角三角形，是鈍角三角形，圖形圖形 是銳角三角形。是銳角三角形。 典題精講典題精講2.2.猜一猜被信封遮住的可能是什么三角形。猜一猜被信封遮住的可能是什么三角形。一定是鈍角三角形一定是鈍角三角形一定是直角三角形一定是直角三角形可能是可能是綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http:/www.L綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http:/www.L易錯(cuò)題型易錯(cuò)題型1. 1.在點(diǎn)子圖上按要求畫三角形。在點(diǎn)子圖上按要求畫三角形。等腰三角形等腰三角形鈍角三角形鈍角三角形

47、直角三角形直角三角形綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http:/www.L綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http:/www.L易錯(cuò)題型易錯(cuò)題型2.2.剪一剪。剪一剪。沿圖中虛線剪成的兩個(gè)三角形沿圖中虛線剪成的兩個(gè)三角形 是什么三角形？是什么三角形？怎樣剪出一個(gè)等腰三角形？怎樣剪出一個(gè)等腰三角形？沿圖中虛線剪成的兩個(gè)沿圖中虛線剪成的兩個(gè) 三角形是什么三角形？三角形是什么三角形？易錯(cuò)題型易錯(cuò)題型判斷。判斷。1. 1. 等邊三角形一定是等腰三角形。（等邊三角形一定是等腰三角形。（ ）2. 2. 等腰直角三角形的底角是等腰直角三角形的底角是90 。（。（ ）3. 3. 等腰三角形一定是銳角三角形。（等腰三角形一定是銳角三角形。

48、（ ）學(xué)以致用學(xué)以致用一、填一填。1. 三角形有（ ）個(gè)角，（ ）條邊。2. 三角形最多有（ ）個(gè)銳角，最多有（ ）個(gè)直角，最多有（ ）個(gè)鈍角。3. 按照三角形角的不同，可以把三角形分成 （ ）三角形、（ ）三角形、（ ） 三角形。3 33 33 31 11 1銳角銳角直角直角鈍角鈍角學(xué)以致用學(xué)以致用二、請(qǐng)你連一連。只有兩個(gè)銳角，沒有鈍角沒有鈍角和直角兩個(gè)角相等，有一個(gè)鈍角三條邊相等等腰三角形等邊三角形銳角三角形直角三角形鈍角三角形學(xué)以致用學(xué)以致用三、小強(qiáng)想用2米長(zhǎng)的鐵絲做一個(gè)等腰三角形形狀的風(fēng)箏。風(fēng)箏的腰長(zhǎng)是6分米，它的底邊長(zhǎng)多少分米？2米=20分米20-6-6=8（分米）答：它的底邊長(zhǎng)8分

49、米。學(xué)以致用學(xué)以致用 四、實(shí)踐操作（畫出下列圖形）。直角三角形銳角三角形鈍角三角形既是等腰三角形又是直角三角形課堂小結(jié)課堂小結(jié) 1. 能夠按照角和邊對(duì)三角形進(jìn)行分類。 2. 理解銳角三角形、鈍角三角形、直角三角形、等腰三角形和等邊三角形的意義。學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)l 掌握三角形的內(nèi)角和是180o并能靈活應(yīng)用。復(fù)習(xí)導(dǎo)入復(fù)習(xí)導(dǎo)入三角形按角分類可分為什么？銳角三角形直角三角形鈍角三角形復(fù)習(xí)導(dǎo)入復(fù)習(xí)導(dǎo)入三角形按邊分類可分為什么？不等邊三角形等腰三角形探索新知探索新知綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http:/www.L綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http:/www.L探索新知探索新知小組活動(dòng)：每人準(zhǔn)備一個(gè)三角形，量一量，填一填。

50、小組活動(dòng)：每人準(zhǔn)備一個(gè)三角形，量一量，填一填。小組活動(dòng)記錄表小組活動(dòng)記錄表小組成員姓名三角形的形狀每個(gè)內(nèi)角的度數(shù)三個(gè)內(nèi)角的和小組交流發(fā)現(xiàn)了什么。小組交流發(fā)現(xiàn)了什么。探索新知探索新知有什么方法能驗(yàn)證你們的想法？說一說，做一做。有什么方法能驗(yàn)證你們的想法？說一說，做一做。探索新知探索新知有什么方法能驗(yàn)證你們的想法？說一說，做一做。有什么方法能驗(yàn)證你們的想法？說一說，做一做。三角形內(nèi)角和等于三角形內(nèi)角和等于180180。探索新知探索新知606040408080猜一猜，可能是什么三角形？猜一猜，可能是什么三角形？180180606040408080銳角三角形銳角三角形探索新知探索新知你還能猜出是什么三

51、角形？你還能猜出是什么三角形？180180-60-60=120=120銳角三角形、直角三角形銳角三角形、直角三角形和鈍角三角形都有可能。和鈍角三角形都有可能。典題精講典題精講1. 1.三角形內(nèi)角和等于多少？回顧探索和交流的過程。三角形內(nèi)角和等于多少？回顧探索和交流的過程。180180。任何三角形的內(nèi)角和都是。任何三角形的內(nèi)角和都是180180。典題精講典題精講2.2.如圖，用兩把完全相同的三角尺分別拼出一如圖，用兩把完全相同的三角尺分別拼出一個(gè)四邊形和一個(gè)三角形。個(gè)四邊形和一個(gè)三角形。想一想，它們的內(nèi)角和分想一想，它們的內(nèi)角和分 別是多少？與同伴交流你別是多少？與同伴交流你 是怎么想的。是怎么

52、想的。量一量，算算它們的內(nèi)角量一量，算算它們的內(nèi)角 和。和。典題精講典題精講3.3.用一張長(zhǎng)方形紙剪一剪，再填一填。用一張長(zhǎng)方形紙剪一剪，再填一填。易錯(cuò)題型易錯(cuò)題型1. 1.它們說得對(duì)嗎？它們說得對(duì)嗎？易錯(cuò)題型易錯(cuò)題型2.2.填出下面各角的度數(shù)。填出下面各角的度數(shù)。7755115綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http:/www.L綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http:/www.L學(xué)以致用學(xué)以致用判斷。判斷。1. 1. 三角形越大，內(nèi)角和就越大。（三角形越大，內(nèi)角和就越大。（ ）2. 2. 等邊三角形一定是銳角三角形。（等邊三角形一定是銳角三角形。（ ）3. 3. 一個(gè)底角是一個(gè)底角是40的等腰三角形一定是鈍角三 角

53、形 。（。（ ）4. 4. 直角三角形的兩個(gè)銳角和是直角三角形的兩個(gè)銳角和是90 。（。（ ）學(xué)以致用學(xué)以致用 1. 1. 1=501=50 ， 2=702=70 ， 3 =3 =（ ） ，是（ ）三角形。求下面各三角形中求下面各三角形中3 3的度數(shù)。的度數(shù)。 2. 2. 1=381=38 ， 2=422=42 ， 3 =3 =（ ） ，是（ ）三角形。 3. 3. 1=1= 2=452=45 ， 3 =3 =（ ） ，是（ ）三角形。6060銳角銳角100100鈍角鈍角9090直角直角學(xué)以致用學(xué)以致用探索發(fā)現(xiàn)。四邊形的內(nèi)角和是（ ）度。五邊形的內(nèi)角和是（ ）度。360540課堂小結(jié)課堂小結(jié)

54、1. 三角形內(nèi)角和是180 。 2. 知道三角形任意兩角，能算出第三個(gè)角的度數(shù)。學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)l 通過擺一擺等操作活動(dòng)，探究并發(fā)現(xiàn)三角形任意兩邊之和大于第三邊的規(guī)律。復(fù)習(xí)導(dǎo)入復(fù)習(xí)導(dǎo)入三角形的內(nèi)角和是多少度？18074 一個(gè)三角形，一個(gè)三角形， 1=361=36 ， 2=702=70 ， 3 3 =（ ） ，是（ ）三角形。銳角情境導(dǎo)入情境導(dǎo)入 這是小明上學(xué)的路線圖，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察，小明上學(xué)可以怎樣走？有哪幾條路？郵局小明家學(xué)校 在這幾條路線中，走哪條路最近？為什么？探索新知探索新知綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http:/www.L綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http:/www.L用小棒擺三角形，下面哪組能擺成

55、？哪組擺不成？用小棒擺三角形，下面哪組能擺成？哪組擺不成？（單位：厘米）（單位：厘米）356346336326綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http:/www.L綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http:/www.L探索新知探索新知用小棒擺三角形，下面哪組能擺成？哪組擺不成？用小棒擺三角形，下面哪組能擺成？哪組擺不成？（單位：厘米）（單位：厘米）356346326336探索新知探索新知用小棒擺三角形，下面哪組能擺成？哪組擺不成？用小棒擺三角形，下面哪組能擺成？哪組擺不成？（單位：厘米）（單位：厘米）36333333333探索新知探索新知想一想，怎樣的想一想，怎樣的3 3根小棒能擺成一個(gè)三角形？根小棒能擺成一個(gè)三角形？3

56、56346326336綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http:/www.L綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http:/www.L探索新知探索新知算一算，比一比，能擺成三角形的算一算，比一比，能擺成三角形的3 3根小棒長(zhǎng)度根小棒長(zhǎng)度之間有什么關(guān)系？（單位：厘米）之間有什么關(guān)系？（單位：厘米）356346365356563346364463三角形任意兩邊之和大于第三邊。三角形任意兩邊之和大于第三邊。典題精講典題精講1. 1.在能擺成三角形的小棒下面畫在能擺成三角形的小棒下面畫“”“”。（單位：厘米）。（單位：厘米）典題精講典題精講2. 2.從下面從下面5 5根小棒中任意取出根小棒中任意取出3 3根，擺出兩種不同的三角形。根

57、，擺出兩種不同的三角形。（單位：厘米）（單位：厘米）典題精講典題精講3.3.用同樣長(zhǎng)的小棒擺一擺，完成下表。用同樣長(zhǎng)的小棒擺一擺，完成下表。3 3根小棒能否擺成一個(gè)三角形？它是什么三角形？根小棒能否擺成一個(gè)三角形？它是什么三角形？4 4根小棒能否擺成一個(gè)三角形？根小棒能否擺成一個(gè)三角形？5 5根、根、6 6根呢？根呢？小棒根數(shù)小棒根數(shù)3 34 45 56 6能擺成三角形嗎能擺成三角形嗎是什么三角形是什么三角形能能等邊等邊不能不能能能等腰等腰能能等邊等邊易錯(cuò)題型易錯(cuò)題型如果三角形的兩條邊的長(zhǎng)分別是如果三角形的兩條邊的長(zhǎng)分別是5 5厘米和厘米和8 8厘米，厘米， 那么第三條邊的長(zhǎng)可能是幾厘米？寫出

58、兩種答案。那么第三條邊的長(zhǎng)可能是幾厘米？寫出兩種答案。第三條邊的長(zhǎng)第三條邊的長(zhǎng)8 85 58 85 5易錯(cuò)題型易錯(cuò)題型A AB BC C（ ）+ +（ ） （ ）（ ）+ +（ ） （ ）（ ）+ +（ ） （ ）ABACBCABBCACBCACAB學(xué)以致用學(xué)以致用判斷。判斷。1. 1. 三角形最長(zhǎng)的一條邊有可能大于其他兩邊和。（三角形最長(zhǎng)的一條邊有可能大于其他兩邊和。（ ）2. 2. 三角形中任意兩邊差小于第三邊。（三角形中任意兩邊差小于第三邊。（ ）3. 3. 在三角形中，有兩條邊都為在三角形中，有兩條邊都為4 4厘米，那么另一條邊一厘米，那么另一條邊一定大于定大于4 4厘米。（厘米。（

59、）4. 4. 用同樣長(zhǎng)的小棒不能圍成三角形。（用同樣長(zhǎng)的小棒不能圍成三角形。（ ）學(xué)以致用學(xué)以致用選一選。選一選。 1. 1. 三角形有兩邊分別長(zhǎng)三角形有兩邊分別長(zhǎng)2.62.6厘米和厘米和6.56.5厘米，厘米，第三邊的長(zhǎng)可能是（第三邊的長(zhǎng)可能是（ ）厘米。）厘米。 A A、3.4 B3.4 B、8.2 C8.2 C、9.29.2 2. 2. 一個(gè)三角形的周長(zhǎng)是一個(gè)三角形的周長(zhǎng)是2424厘米，那么它任厘米，那么它任意兩邊和是（意兩邊和是（ ）厘米。）厘米。 A A、8 B8 B、16 C16 C、2525B BB B學(xué)以致用學(xué)以致用 張大爺做一個(gè)等腰三角形框架，已知框架的兩條邊是10和4，那么

60、張大爺做的這個(gè)框架的第三條邊的長(zhǎng)度是多少？（單位：分米）三邊長(zhǎng)：4、10、10能組成三角形。三邊長(zhǎng)：10、4、4不能組成三角形。答：框架的第三邊長(zhǎng)10分米。課堂小結(jié)課堂小結(jié) 三角形的任意兩邊和大于第三邊。學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo) l 認(rèn)識(shí)平行四邊形和梯形，掌握其特征。復(fù)習(xí)導(dǎo)入復(fù)習(xí)導(dǎo)入三角形三條邊之間的關(guān)系是什么？三角形三條邊之間的關(guān)系是什么？任意兩邊和大于第三邊。任意兩邊和大于第三邊。 三根木棒分別長(zhǎng)三根木棒分別長(zhǎng)8 8厘米、厘米、1515厘米和厘米和6 6厘米，這厘米，這三根木棒能組成三角形嗎？。三根木棒能組成三角形嗎？。8+6158+615這三根木棒不能組成三角形。這三根木棒不能組成三角形。復(fù)習(xí)導(dǎo)