賣火柴的小女孩教學(xué)建議教學(xué)練習(xí)

1、賣火柴的小女孩教學(xué)建議教學(xué)練習(xí)文章摘要:本文章的主要內(nèi)容是關(guān)于賣火柴的小女孩教學(xué)建議課堂實錄_教學(xué)反思_案例_練習(xí)_課文_教后感，歡迎您來閱讀并提出珍貴意見！施行單元教學(xué)過關(guān)，備好課是上好課的前提，而備好課，就要鉆研教材，吃透教材，精心設(shè)計好每一課的問題。現(xiàn)就小學(xué)語文教材第十一冊?賣火柴的小女孩?一課的問題設(shè)計，談?wù)勎覀€人的一點認(rèn)識。一、提醒悲慘的生活在備課時，我根據(jù)教材特點，精心設(shè)計了小女孩過著怎樣悲慘的生活這一大問題，然后又根據(jù)這一問題設(shè)計了側(cè)重提醒小女孩悲慘生活的三個小問題：小女孩為什么保不住那雙大拖鞋？一向是什么意思？在表達(dá)上有什么作用？課文還有哪些詞、句說明天氣寒冷？小女孩為什么沒有

2、注意到自己的美麗頭發(fā)？為什么忘不了這是大年夜？她爸爸一定會打她的。難道爸爸不疼她嗎？為什么？雖然最大的裂縫已經(jīng)用草和破布堵住了，風(fēng)還是可以灌進(jìn)來，為什么要用一個最字。上述三個問題分別說明小女孩處于受凍，又受欺負(fù)，挨餓，又失去歡樂，家境極其貧困，又得不到愛撫的境地。二、提醒美妙的夢想及破滅結(jié)果備課時我設(shè)計了小女孩的妙幻覺是怎樣一個個破滅的這一問題，進(jìn)而設(shè)計了以側(cè)重提醒美妙的夢想及破滅的結(jié)果為主線的五個小問題：終于一詞說明什么？為什么這是一道奇異的火光？小女孩在幻覺中看到的烤鵝為什么背上插著刀和叉，而且一直向她走來？小女孩向畫片伸出手去？她想得到什么？閃爍的星星遠(yuǎn)在天邊，意味著什么？小女孩為什么在

3、這一次的幻覺中會出現(xiàn)溫和、慈祥的奶奶？她趕緊擦了一整把火柴，小女孩擦燃火柴為什么從第一次的遲疑到這一次的趕緊，從一根到一整把，奶奶果真把她帶到?jīng)]有寒冷，沒有饑餓，也沒有痛苦的地方去了嗎？小女孩為什么這樣想？作者為什么這樣說？上述問題的設(shè)計旨在讓學(xué)生體會小女孩這樣的內(nèi)心世界：遲疑不決，終于擦燃火柴。擦一根火柴都要費一番思想斗爭，足見家境的貧困，命運的悲慘；想得到食物的急迫心情；一無所得，非常絕望，絕望中還摻著凄涼；物質(zhì)上的欲望一個個破滅，小女孩只得追求精神上的愛撫；企望脫離黑暗、痛苦的現(xiàn)實，飛往光明、幸福的境地。三、提醒表達(dá)作用通覽全文，我又設(shè)計了這個問題：課文有幾處提到大年夜？在表達(dá)上分別有什么作用？大年夜這一特定的時間在不同的地方出現(xiàn)有其不同的表達(dá)作用：交代故事發(fā)生的時間，意味著氣候的寒冷；反襯出小女孩的孤苦伶仃，沒有歡樂；凍死在大年夜，更顯示出命運的悲慘。四、提醒冷酷現(xiàn)實與美妙夢想為了讓學(xué)生對課文深化理解，我挖掘教材的內(nèi)在聯(lián)絡(luò)，設(shè)計了作者為什么既寫冷酷現(xiàn)實又寫美妙夢想這個問題。文章把冷酷現(xiàn)實與美妙夢想交織在一起，深化地揭露了資本主義社會的黑暗。冷酷的現(xiàn)實是造成夢想的原因，而夢想的美妙更鮮明、更深化地反襯出現(xiàn)實的冷酷。學(xué)起于思，思源于疑。在備課時精心設(shè)計問題，教學(xué)中不但能喚起學(xué)生注意，啟迪學(xué)生思維，而且能使教