2003年7月人員素質(zhì)測評理論與方法試卷浙江自考(共4頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上浙江省2003年7月高等教育自學考試人員素質(zhì)測評理論與方法試題課程代碼：06090一、填空題(每空1分，共16分)1.素質(zhì)雖然是內(nèi)在的與隱蔽的，但它總會通過一定的形式表現(xiàn)出來，這就是素質(zhì)的_性。2.人員素質(zhì)測評的類型按不同的標準有不同的劃分，從測評技術(shù)與手段劃分，有_測評、_測評以及包括模糊綜合測評在內(nèi)的_測評。3.人們由于生長與工作的環(huán)境不同，所具有的生理特點與遺傳素質(zhì)不同，接受教育程度不同，因此，每個人所形成的素質(zhì)也就不同，這就是_差異。4._量化，一般是先依據(jù)某一素質(zhì)特征或標準，將所有的素質(zhì)測評對象兩兩比較排成序列，然后給每個測評對象一一賦以相應(yīng)的順序數(shù)值。5.

2、_是采用科學的方法收集工作信息，并通過分析與綜合所搜集的工作信息找出主要工作因素，為工作評價與人員錄用提供依據(jù)的管理活動。6.權(quán)重的確定方法有特爾斐法、_法、_法、主觀經(jīng)驗法。7.1890年，美國個性心理學家_發(fā)表了心理測驗與測量的論文，介紹了他編制的第一套心理測驗。這套測驗共10個題目，主要測量個體的感覺能力與動作過程。8.素質(zhì)測評結(jié)果報告形式有口頭報告、_報告、_報告、評語報告等。9.品德結(jié)構(gòu)包括態(tài)度型、意志型、_型、_型等四種類型。10.用筆試測評知識，可以從三個不同的層次上進行，即_、_、應(yīng)用。二、單項選擇題(在每小題的四個備選答案中，選出一個正確答案，并將正確答案的序號填在題干的括號

3、內(nèi)。每小題1分，共10分)1.績效是指主體在一定的時間與條件下完成某一任務(wù)所取得的業(yè)績、成效、效果、效率和效益，其表現(xiàn)的形式多種多樣，一般來說，主要體現(xiàn)在以下三個方面：( )、工作效益、工作任務(wù)完成的質(zhì)與量。A.過程B.數(shù)量C.工作效率D.目標2.( B )是指一個人在其生活中所經(jīng)歷的一系列職位、職務(wù)或職業(yè)的總稱。A.職業(yè)管理B.職業(yè)生涯C.職位D.責任3.素質(zhì)測評的( A )原則，即要求整個素質(zhì)測評過程對于每個被測評者來說，其有利性相對平等，不是對某些人特別有利而對其他人不利，這是保證選拔性測評結(jié)果被公眾接受的前提之一。A.公平性B.差異性C.準確性D.可比性4.量化使素質(zhì)測評的結(jié)果表現(xiàn)為(

4、 )，因此，就使得紛雜的行為特征描述，可以由彼此離散的狀態(tài)綜合為一簡單的分數(shù)或等級。A.質(zhì)量B.權(quán)重C.分數(shù)D.等級5.( )是個體中那些與神經(jīng)過程的特性相聯(lián)系的行為特征，是個體心理活動和外顯動作中所表現(xiàn)的某些關(guān)于強度、靈活性、穩(wěn)定性與敏捷性等方面的心理特征的綜合。它表現(xiàn)在情緒和情感的發(fā)生速度、向外表現(xiàn)的強度以及動作的速度與穩(wěn)定性方面。A.品德B.態(tài)度C.個性D.氣質(zhì)6.在面試中，所謂( B )原則是指主試事先要明確面試的目的、面試的項目以及觀察的標志與評價的標準。A.客觀性B.目的性C.全面性D.標準性7.( A )是指測評者往往會因為對被測整體印象的好壞而影響他對其每個素質(zhì)的測評。A.類己

5、效應(yīng)B.對比效應(yīng)C.趨中效應(yīng)D.暈輪效應(yīng)8.所謂權(quán)重是指測評指標在測評體系中的重要性或測評指標在總分中所占的( )。A.數(shù)值B.比重C.限額D.重量9.能力傾向測驗是對人的認知( )的測評，是對認知活動的深層次測評。A.水平B.現(xiàn)實能力C.潛在能力D.程度10.體態(tài)語具有交流思想、傳達感情、昭示心理、強調(diào)指代、表示社會聯(lián)結(jié)關(guān)系的功能，具有一定的社會性與規(guī)定性。因此，它對內(nèi)在( )的揭示具有確定性。A.情感B.思維C.需求D.素質(zhì)三、多項選擇題(在每小題的五個備選答案中，選出二至五個正確的答案，并將正確答案的序號分別填在題干的括號內(nèi)，多選、少選、錯選均不得分。每小題2分，共12分)1.心理測驗實

6、質(zhì)上是行為樣組的( BC )的測量。A.客觀B.主觀C.標準 D.本質(zhì)E.規(guī)律2.記憶過程包括( )幾個環(huán)節(jié)。A.識記B.保持C. 再認D.重現(xiàn)E.學習3.個性是指個人具有的各種比較重要的和穩(wěn)定的心理特征總和，它包括個性( )特征兩部分。A.能力B.知識C.心理 D.傾向E.情緒4.( )與經(jīng)驗效標方法是品德測評問卷編制中可以選擇的三種具有獨立意義的方法。A.工作分析B.內(nèi)容效度C.觀察 D.因素分析E.評價中心5.情境設(shè)計的相似性要求所設(shè)計的情境要與擬聘職位的工作實際具有相似性，具體表現(xiàn)在素質(zhì)、( )等幾個方面的相似性上。A.內(nèi)容B.水平C. 品德D.條件E.能力6.測評質(zhì)量的檢測分析，其主要指標包括有( )。A.信度B.獨立性C. 區(qū)分度D.效度E.效標四、名詞解釋(每小題4分，共16分)1.素質(zhì)測評2.評價中心3.語言4.誤差五、判斷改錯題(判斷下列各題正誤，并說明改正理由。每小題4分，共16分)1.能力傾向是一種經(jīng)過學習訓練而獲得的才能。判斷：改錯：2.觀察法一般適用于長時間的生理性工作特征的調(diào)查分析，而不適用于短時間的心理性工作特征的調(diào)查分析。判斷：改錯：3.素質(zhì)是個體完成任務(wù)，形成績效及繼續(xù)發(fā)展的結(jié)果。判斷：改錯：4.素質(zhì)測評標準體系的制定，首先必須以一定