家庭社會(huì)法治教案84463

1、第一單元 共建美好和諧校園第一課時(shí)：珍惜師生情誼教學(xué)目標(biāo)1知識(shí)目標(biāo)。 情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步樹(shù)立尊師觀念，了解老師的工作特點(diǎn)，正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)與批評(píng)，學(xué)會(huì)科學(xué)的處理與老師的關(guān)系，積極主動(dòng)的與老師溝通，提高師生交往的能力與水平，使學(xué)生形成健康的人格。2 能力目標(biāo)；積極與老師進(jìn)行交流溝通，增進(jìn)師生情感，增強(qiáng)正確處理師生矛盾的能力。3 知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)讓學(xué)生自主討論、現(xiàn)場(chǎng)采訪，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)與實(shí)踐的能力。在此過(guò)程中，讓學(xué)生了解老師的工作特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)教師工作的辛勞，自學(xué)增進(jìn)師生情誼，養(yǎng)成熱愛(ài)老師、尊敬老師的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：新型的師生關(guān)系教學(xué)難點(diǎn)：如何與老師交流與溝通，化解與老師的矛盾

2、與沖突教學(xué)策略：教學(xué)方法： 教學(xué)過(guò)程是教師與學(xué)生雙向互動(dòng)的過(guò)程，是師生共同成長(zhǎng)的過(guò)程。為此，我采用以下教學(xué)方法：1 談話法：課堂氣氛輕松活躍是學(xué)生參與課堂教學(xué)的前提條件和理想狀態(tài)，為此，在課堂教學(xué)過(guò)程中，采用談話的形式，與學(xué)生進(jìn)行平等對(duì)話，達(dá)到真誠(chéng)交流與溝通的目的。2 課堂作業(yè)法：上課之前先準(zhǔn)備一份課堂作業(yè)表，設(shè)置一些與師生關(guān)系有關(guān)的題目，讓學(xué)生在課堂中完成，以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)過(guò)程謎語(yǔ)導(dǎo)入：他是誰(shuí)？有人說(shuō)，他們是辛勤的園丁，不辭勞苦，鋤草施肥，爭(zhēng)得桃李滿園，百花吐艷；有人說(shuō)，他們是無(wú)名的小草，不慕虛榮，淡泊名利，換得生機(jī)勃勃，春意盎然；有人說(shuō)，他們是燃燒的蠟燭，不惜生命，無(wú)怨無(wú)悔，獻(xiàn)

3、出絲絲暖流，一片光明；有人說(shuō)，他們是靈魂的工程師，春風(fēng)化雨，雕木琢玉，為社會(huì)放飛希望，培植棟梁。生：老師活動(dòng)一：師：對(duì)，是老師！在人生道路上，對(duì)我們影響最大的，除了父母，還有陪伴我們成長(zhǎng)的老師，老師是一個(gè)讓人充滿敬意的稱呼。同學(xué)們，我們從幼兒園開(kāi)始，就天天和老師打交道。那有同學(xué)愿意分享一下對(duì)自己印象比較深刻的老師的故事嗎？生：自由發(fā)言活動(dòng)二：師：剛才聽(tīng)了同學(xué)們這么多的發(fā)言，我也覺(jué)得，這么多年，老師帶給了我們太多的回憶與感動(dòng)，下面，請(qǐng)同學(xué)們拿出我們的課堂作業(yè)，讓我們懷著感激的心情，寫下老師教會(huì)我或給予我什么。生：自由發(fā)言師：通過(guò)我們以上的發(fā)言，我們發(fā)現(xiàn)，老師不僅僅教給我們科學(xué)文化知識(shí)，他還給了我

4、們智慧、勇氣、力量和信心，還教會(huì)了我們做人的道理。因此，老師不僅僅是一個(gè)知識(shí)傳播者，他還是引路人、保健醫(yī)生、朋友、榜樣。（插入幻燈片）活動(dòng)三：散文朗誦：老師，您一生都站著師：這是一篇用心寫出來(lái)的文章，同學(xué)們都聽(tīng)得很認(rèn)真，那聽(tīng)了以后，你跟作者是否產(chǎn)生了共鳴？你怎樣理解老師站的行為？生：自由發(fā)言活動(dòng)四：師：我們中國(guó)是禮儀之邦，尊師重教是我們的優(yōu)良傳統(tǒng)，在歷史上，我們的前輩也為我們作出了很好的榜樣。故事：程門立雪程門立雪遠(yuǎn)在北宋時(shí)期，福建將東縣有個(gè)叫楊時(shí)的進(jìn)士，他特別喜好鉆研學(xué)問(wèn)，到處尋師訪友，曾就學(xué)于洛陽(yáng)著名學(xué)者程顥門下。程顥死后，又將楊時(shí)推薦到其弟程頤門下，在洛陽(yáng)伊川所建的伊川書院中求學(xué)。 楊時(shí)

5、那時(shí)已四十多歲，學(xué)問(wèn)也相當(dāng)高，但他仍謙虛謹(jǐn)慎，不驕不躁，尊師敬友，深得程頤的喜愛(ài)，被程頤視為得意門生，得其真?zhèn)鳌?一天，楊時(shí)同一起學(xué)習(xí)的游酢向程頤請(qǐng)求學(xué)問(wèn)，卻不巧趕上老師正在屋中打盹兒。楊時(shí)便勸告游酢不要驚醒老師，于是兩人靜立門口，等老師醒來(lái)。一會(huì)兒，天飄起鵝毛大雪，越下越急，楊時(shí)和游酢卻還立在雪中，游酢實(shí)在凍的受不了，幾次想叫醒程頤，都被楊時(shí)阻攔住了。 直到程頤一覺(jué)醒來(lái)，才赫然發(fā)現(xiàn)門外的兩個(gè)雪人!從此，程頤深受感動(dòng)，更加盡心盡力教楊時(shí)，楊時(shí)不負(fù)重望，終于學(xué)到了老師的全部學(xué)問(wèn)。之后，楊時(shí)回到南方傳播程氏理學(xué)，且形成獨(dú)家學(xué)派，世稱“龜山先生”。 后人便用“程門立雪”這個(gè)典故，來(lái)贊揚(yáng)那些求學(xué)師門，

6、誠(chéng)心專志，尊師重道的學(xué)子。名人名言：一日為師，終身為父 -關(guān)漢卿 春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干 -李商隱 老師是人類靈魂的工程師 -斯大林活動(dòng)五：師：看來(lái)，老師的工作非常辛苦，同學(xué)們也非常體諒老師、理解老師，但在現(xiàn)實(shí)生活中，我們師生之間仍會(huì)不可避免的遇到一些問(wèn)題，請(qǐng)同學(xué)們先看看這個(gè)案例楊蘭的信楊蘭今年小學(xué)畢業(yè)了，因?yàn)樯狭顺踔校x開(kāi)了自己非常喜歡的蘇老師。她心里非常難過(guò)。一天放學(xué)后，她給老師一封信。信中寫道：敬愛(ài)的蘇老師： 你好！一直就想給你寫信，可我怕你繁忙，怕你笑話我。每天，那些煩惱、問(wèn)題都纏繞著我，我好痛苦。我覺(jué)的，你是一個(gè)博學(xué)多才的老師，可另一方面，你又是一個(gè)心理學(xué)家，是我們的知心朋

7、友。自從上初中以來(lái)，我每天心里都裝著一件事，我仍想在你的教導(dǎo)下學(xué)習(xí)。可是，當(dāng)新的老師跨進(jìn)我們教室的一剎那，我的心一陣陣難受，眼淚早已充滿了我的眼眶，我茫然不知所措。慢慢地我努力去適應(yīng)，可是，太難了。蘇老師，我該怎么辦？你能不能給我指點(diǎn)一下，我不想耽誤學(xué)習(xí)，可我有怕自己會(huì)有懈怠的心理 蘇老師，對(duì)不起，我在傷心之際有打擾了你，別介意！ 祝：工作順利，身體健康! 學(xué)生： 回答下列問(wèn)題：1、幫楊蘭找一找原因。2、你怎么看待她排解苦惱的做法?3、如何解決楊蘭的問(wèn)題呢？生:小組討論發(fā)言師:的確,與小學(xué)相比,在中學(xué),我們和老師的關(guān)系發(fā)生了一些變化.因?yàn)槲覀冮L(zhǎng)大了,老師對(duì)我們的要求也更高了。板書：在學(xué)習(xí)中，老

8、師更多的要求我們自主自覺(jué)的學(xué)習(xí)，對(duì)自己負(fù)責(zé) 在班級(jí)活動(dòng)中，教師讓我們鍛煉自我管理，學(xué)習(xí)做活動(dòng)的組織者 在思想交流中，老師要求我們自我反省，自我嚴(yán)格要求活動(dòng)六：勾畫出你被老師批評(píng)、誤解和表?yè)P(yáng)時(shí)的表情，并說(shuō)說(shuō)你是怎么想的？學(xué)生自我勾畫，自由發(fā)言活動(dòng)七；實(shí)話實(shí)說(shuō)分組討論：你喜歡什么樣的老師？現(xiàn)場(chǎng)采訪：老師喜歡什么樣的學(xué)生？學(xué)生討論后發(fā)言師：讓我們走近老師，善于與老師溝通，增進(jìn)與教師的感情，與老師一道建立平等、民主、和諧的新型師生關(guān)系！ 第二課時(shí)：純真情誼教學(xué)目標(biāo)1知識(shí)目標(biāo)。 情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步樹(shù)立助人為樂(lè)是中華民族的傳統(tǒng)美德，學(xué)會(huì)科學(xué)的處理與同學(xué)之間的關(guān)系，積極主動(dòng)的與同學(xué)溝通

9、，提高學(xué)生交往的能力與水平，使學(xué)生形成健康的人格。2 能力目標(biāo)；積極與同學(xué)進(jìn)行交流溝通，增進(jìn)同學(xué)情感，增強(qiáng)正確處理同學(xué)間矛盾的能力。3 知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)讓學(xué)生自主討論、現(xiàn)場(chǎng)采訪，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)與實(shí)踐的能力。在此過(guò)程中，讓學(xué)生了解中華民族的傳統(tǒng)美德；正確的異性關(guān)系；珍惜同學(xué)情誼。教學(xué)重點(diǎn)：同學(xué)見(jiàn)得互相幫助；和異性同學(xué)相處；同學(xué)間的矛盾。教學(xué)難點(diǎn)：青春期的正確認(rèn)識(shí) 教學(xué)過(guò)程活動(dòng)一：謝謝同學(xué)的幫助評(píng)一評(píng)：你如何評(píng)價(jià)成成同學(xué)的行為？學(xué)生：自由發(fā)言說(shuō)一說(shuō)：你幫助別人或得到別人幫助有何感受？學(xué)生：自由發(fā)言教師總結(jié)：助人為樂(lè)是中華民族的傳統(tǒng)美德。獲得他人的幫助是一種幸福，它讓人收獲喜悅與激動(dòng)，使人內(nèi)心溫暖。

10、幫助別人也是一種幸福，給人溫暖與喜悅是最美好的體驗(yàn)。同學(xué)之間應(yīng)該互相幫助?；顒?dòng)二：我該怎樣和異性同學(xué)相處案例一：書上p6案例二：書上p6議一議：小華真的有“新毛病”了嗎？想一想：琪琪向小明送禮品祝賀生日的做法恰當(dāng)嗎？學(xué)生：自由發(fā)言教師總結(jié)：第一，應(yīng)多了解一些青春期方面的知識(shí)；第二，與異性交往不能隨便，應(yīng)保持一定的心理距離，明確劃分界限；第三，要避免以異性頻繁獨(dú)處，盡量在公共場(chǎng)合交談，并注意保護(hù)自己的隱私；第四，要互相尊重，給他人充分的自由，讓他人有屬于自己的一片天地?；顒?dòng)三：我們和好吧案例：p8議一議：遇到同學(xué)搞惡作劇應(yīng)該怎樣處理？想一想：應(yīng)該怎樣化解與同學(xué)之間的小矛盾？學(xué)生：自由發(fā)言教師總結(jié)

11、：矛盾無(wú)時(shí)不有、無(wú)處不在。冷靜是處理人與人之間的矛盾的前提，它能使人們變得理智，能做到換位思考。用寬容的信去化解矛盾。同學(xué)之間做到和諧相處，我們的生活才會(huì)變得更加美好。行有所獲：第二節(jié)：在集體中快樂(lè)成長(zhǎng)第三課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)班集體的責(zé)任感和榮譽(yù)感。2、幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，做一個(gè)健康成長(zhǎng)的學(xué)生。3、使學(xué)生初步樹(shù)立正確的群體觀念，培養(yǎng)學(xué)生積極的參與意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)班集體的責(zé)任感和榮譽(yù)感。 教學(xué)難點(diǎn)：幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，做一個(gè)健康成長(zhǎng)的學(xué)生。教學(xué)過(guò)程活動(dòng)一：讀有所思p10說(shuō)一說(shuō)：你愿意參與學(xué)校管理制度的制定嗎？為什么？學(xué)生：自由發(fā)言活動(dòng)二：學(xué)有所悟p

12、10-11說(shuō)一說(shuō)：你們班是怎樣確定班干部的？議一議：選舉班干部堅(jiān)持什么標(biāo)準(zhǔn)？活動(dòng)三：我們的事情協(xié)商決定p12議一議：你覺(jué)得應(yīng)采納上面哪個(gè)方案？想一想：假如各小組的方案都不完善，你覺(jué)得應(yīng)該怎樣確定活動(dòng)方案呢？教師總結(jié)：民主就在我們身邊?；顒?dòng)四：大家的事情大家做p13說(shuō)一說(shuō)：你贊成小朱同學(xué)的建議嗎？為什么？你們班的黑板報(bào)是采用什么辦法制作的？評(píng)一評(píng)：有的同學(xué)認(rèn)為制作黑板報(bào)會(huì)耽誤學(xué)習(xí)，不愿意參加。這種觀點(diǎn)正確嗎？為什么？教師總結(jié)：班集體的事是大家的事，每一個(gè)同學(xué)都有責(zé)任去完成。有許多事需要通過(guò)我們大家的共同努力，才能克服困難，做得更好。其實(shí)，大家在做好班集體事情的同時(shí)，也會(huì)增長(zhǎng)知識(shí)，提高自己的實(shí)踐能

13、力。課后作業(yè)：1.假如你所在的班級(jí)要民主選舉學(xué)生干部，請(qǐng)你喝同學(xué)一起設(shè)計(jì)一個(gè)可行的方案。第四課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)班集體的責(zé)任感和榮譽(yù)感。2、幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，做一個(gè)健康成長(zhǎng)的學(xué)生。3、使學(xué)生初步樹(shù)立正確的群體觀念，培養(yǎng)學(xué)生積極的參與意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)班集體的責(zé)任感和榮譽(yù)感。 教學(xué)難點(diǎn)：幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，做一個(gè)健康成長(zhǎng)的學(xué)生。教學(xué)過(guò)程：活動(dòng)一：集體助我成長(zhǎng)案例：p14說(shuō)一說(shuō)：你們學(xué)校有哪些社團(tuán)？你選擇加入社團(tuán)的主要依據(jù)是什么？議一議：有同學(xué)認(rèn)為九年級(jí)學(xué)生中考?jí)毫Υ?，沒(méi)有必要參加社團(tuán)活動(dòng)。這種觀點(diǎn)正確嗎？為什么？教師總結(jié)：學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)是課余活動(dòng)，初

14、中階段的社團(tuán)活動(dòng)可以培養(yǎng)興趣、開(kāi)闊視野為主要目的，對(duì)學(xué)習(xí)課外延伸知識(shí)也有較大幫助。學(xué)生在社團(tuán)活動(dòng)中，除了增長(zhǎng)知識(shí)、提高實(shí)踐能力和展示個(gè)人特長(zhǎng)外，還可以培養(yǎng)社交能力和與他人協(xié)作的能力。因此中學(xué)生應(yīng)積極參加學(xué)校社團(tuán)活動(dòng)?；顒?dòng)二：掌聲給他的力量案例：p15說(shuō)一說(shuō)：如果你被別人嘲笑，你會(huì)有什么感受？議一議：對(duì)有特長(zhǎng)和突出表現(xiàn)的同學(xué)，你會(huì)由衷地表達(dá)你的贊美嗎？教師總結(jié)：嘲笑的力量是可怕的，無(wú)論是誰(shuí)，都可能在嘲笑之下喪失信心，甚至產(chǎn)生自卑的心理。如果我們每人都能做到多為同學(xué)點(diǎn)贊，我們的集體生活就會(huì)充滿七彩的陽(yáng)光，我們的校園就能充滿歡歌笑語(yǔ)，成為成長(zhǎng)的樂(lè)園?；顒?dòng)三：團(tuán)結(jié)就是力量案例p17議一議：你參加過(guò)拔河

15、比賽嗎？要去的成功，需要注意哪些問(wèn)題？教師總結(jié)：團(tuán)結(jié)才有力量。拔河比賽是集體力量的展現(xiàn)和較量，能檢驗(yàn)班集體的團(tuán)隊(duì)狀況。其實(shí)，對(duì)集體而言，做任何事都需要團(tuán)結(jié)。國(guó)家也是這樣，只有人民團(tuán)結(jié)起來(lái)，才能戰(zhàn)勝一切困難，國(guó)家吹不斷發(fā)展，才能屹立于世界強(qiáng)國(guó)之林。課后作業(yè)：.請(qǐng)為你所在的班集體做一件有意義的事。第五課時(shí) 校園生活守公德教學(xué)目標(biāo)：了解社會(huì)主義榮辱觀，做到文明禮貌、助人為樂(lè)、愛(ài)護(hù)公物、保護(hù)環(huán)境、遵紀(jì)守法?；仡欉^(guò)往生活，激發(fā)學(xué)習(xí)積極性。培養(yǎng)同學(xué)們熱愛(ài)生活，樂(lè)于回報(bào)社會(huì)的生活態(tài)度。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)社會(huì)公德的重要性，喚醒同學(xué)們的良知，喚醒對(duì)社會(huì) 責(zé)任感的認(rèn)識(shí)。 教學(xué)難點(diǎn)：強(qiáng)化學(xué)生的自律意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)公

16、德，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，真正明白“我是一名小公民，弘揚(yáng)社會(huì)公德是己任”的道理，在校園內(nèi)形成弘揚(yáng)社會(huì)公德，構(gòu)建和諧校園的良好氛圍，鞏固我校德育工作的各項(xiàng)成果。教學(xué)過(guò)程：活動(dòng)一：校園集會(huì)講文明情景一：P19議一議：小方和小雨的上述做法是否恰當(dāng)？說(shuō)說(shuō)你的理由。說(shuō)一說(shuō)：升國(guó)旗時(shí)，我們中學(xué)生應(yīng)遵守的基本禮儀規(guī)范有哪些？教師總結(jié)：國(guó)旗時(shí)國(guó)家的象征。在我國(guó)，升降國(guó)旗是對(duì)青少年進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育的一種方式，是一項(xiàng)嚴(yán)肅、莊重的活動(dòng)。參加升降國(guó)旗儀式時(shí)，一定要保持安靜。切忌自由活動(dòng)、嘻嘻哈哈或東張西望。國(guó)歌是代表一個(gè)國(guó)家民族精神的歌曲。在校園重要的集會(huì)中，一般都要演奏或演唱國(guó)歌。在奏響、唱起國(guó)歌時(shí)，應(yīng)肅立。作為公

17、民，我們中學(xué)生應(yīng)該努力維護(hù)國(guó)歌的尊嚴(yán)。情境二：p20議一議：我們?cè)鯓涌创P同學(xué)的行為？說(shuō)一說(shuō)：結(jié)合學(xué)校的規(guī)定，說(shuō)說(shuō)我們中學(xué)生應(yīng)如何文明集會(huì)？教師總結(jié)：集會(huì)是學(xué)校經(jīng)常舉行的活動(dòng)，一般在操場(chǎng)或禮堂舉行。由于參加者眾多，又是正式場(chǎng)合，因此，要格外注意集會(huì)中的禮儀。集合時(shí)要靜、快、齊，不勾肩搭背，不隨意談笑，要提前到達(dá)集合地點(diǎn)，以保證集會(huì)準(zhǔn)時(shí)開(kāi)始。我們中學(xué)生應(yīng)該努力提高個(gè)人素養(yǎng)，自覺(jué)規(guī)范自己的行為舉止，做一名文明與會(huì)者?；顒?dòng)二：文明觀賽觀演情境一：P21議一議：我們?cè)撛鯓涌创∠龊托樀纳鲜鲂袨?？說(shuō)一說(shuō)：在我們的校園觀賽活動(dòng)中，還有哪些與文明觀賽理念相悖的行為？情境二：P22議一議：上面哪種觀點(diǎn)正確

18、？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。說(shuō)一說(shuō)：結(jié)合學(xué)校的規(guī)定，說(shuō)說(shuō)我們中學(xué)生應(yīng)如何做一名文明觀眾？教師總結(jié)：我們中學(xué)生要不斷提高自身修養(yǎng)，遵守修養(yǎng)觀演的規(guī)定和要求，從細(xì)節(jié)做起，做文明觀眾?；顒?dòng)三：校園環(huán)境靠大家情境一：依法保護(hù)校園環(huán)境議一議：作為校園的小主人，我們應(yīng)該如何使法律賦予我們的監(jiān)督權(quán)，督促有關(guān)部門解決上述問(wèn)題？說(shuō)一說(shuō)：為解決上述問(wèn)題，面對(duì)開(kāi)發(fā)商的侵權(quán)行為，我們?cè)撊绾芜\(yùn)用法律知識(shí)維護(hù)自己的合法利益？活動(dòng)四：遵守校園環(huán)保公約情境一：P25想一想：如果你發(fā)現(xiàn)了小聰?shù)倪@一做法，你應(yīng)該怎么辦？議一議：作為校園小主人，我們應(yīng)該如何表達(dá)自己對(duì)校園的喜愛(ài)之情？情境二P26議一議：我們?cè)撛鯓涌创樛瑢W(xué)的上述行為？說(shuō)一說(shuō)

19、：在我們的校園生活中，還存在哪些破壞環(huán)境的行為？對(duì)此，我們?cè)撃[么辦？教師總結(jié)：愛(ài)護(hù)校園環(huán)境是我們義不容辭的責(zé)任?；顒?dòng)五：踐行愛(ài)護(hù)公物公約議一議：我們?cè)撛鯓涌创笊蠄D中有關(guān)同學(xué)的行為？說(shuō)一說(shuō)：看了右上圖后，你有何感想？請(qǐng)舉1-2個(gè)校園生活中愛(ài)護(hù)公物的典型事例。教師總結(jié)：愛(ài)護(hù)公物是我們義不容辭的責(zé)任。一個(gè)人是否愛(ài)護(hù)公物，從小處講反映了一個(gè)人道德素質(zhì)的高低，從大處講反映了一個(gè)國(guó)家文明程度及民族素質(zhì)的高低。課后作業(yè)：1假如你是班上手抄報(bào)的主編，你準(zhǔn)備作業(yè)做一份精彩的手抄報(bào)？2.假如有一個(gè)欄目是“校園風(fēng)采”，你準(zhǔn)備怎樣安排這個(gè)欄目的內(nèi)容？3.開(kāi)展這樣的比賽活動(dòng)對(duì)我們健康成長(zhǎng)有什么意義？第六課時(shí) 家風(fēng)傳承

20、以德立家【教學(xué)目標(biāo)】1、通過(guò)理論闡述與實(shí)例分析，使家長(zhǎng)了解什么是家庭氛圍，認(rèn)識(shí)到家庭氛圍與孩子健康成長(zhǎng)的密切關(guān)系。2、通過(guò)對(duì)學(xué)生家庭情況進(jìn)行了解，找出目前我校學(xué)生家庭氛圍中存在的主要問(wèn)題。 3、學(xué)生明確感恩的含義、意義，學(xué)會(huì)識(shí)恩、知恩，善于施恩，明確感恩、自強(qiáng)不息是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)美德。4、激發(fā)感恩父母的情感，養(yǎng)成孝順父母的良好行為習(xí)慣。【教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)】喚起學(xué)生的“感恩之心”，了解自己在感恩父母方面的不足并加以改正。通過(guò)教師的指導(dǎo)和建議，使家長(zhǎng)了解如何創(chuàng)造和諧的家庭教育氛圍并能自覺(jué)執(zhí)行?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】多媒體課件【教學(xué)過(guò)程】活動(dòng)一：讀有所思p31議一議：你認(rèn)為當(dāng)代社會(huì)良好家庭道德的主要

21、內(nèi)容是什么？活動(dòng)二：學(xué)有所悟議一議：從家庭教育的角度分析章博的孩子成為優(yōu)秀人才的原因。說(shuō)一說(shuō)：章博一家的經(jīng)歷給你哪些啟示？教師總結(jié)：論語(yǔ)說(shuō)“禮之用，和為貴”?！昂汀钡囊馑际恰跋喟?，協(xié)調(diào)”?，F(xiàn)實(shí)生活中“家和”表現(xiàn)為家人之間和睦相處、相互關(guān)心、相互幫助、相親相愛(ài)。所以，古人說(shuō)“家和萬(wàn)事興”?；顒?dòng)三：百善孝為先情景一：P34想一想：你怎樣看待“孝泉躍鯉”這個(gè)故事？議一議：你讀過(guò)二十四孝嗎？其中“孝”都是值得提倡的嗎？情景二：議一議：陳斌強(qiáng)的孝行，給了我們哪些啟發(fā)？情景三：想一想：為什么小張教父母使用微信的手繪圖片能在微博上走紅？說(shuō)一說(shuō)：我們可以從哪些方面入手去孝敬父母？活動(dòng)四：誠(chéng)實(shí)守信案例一：以誠(chéng)立

22、教議一議：曾子殺豬的故事告訴我們一個(gè)什么道理?說(shuō)一說(shuō)：你還知道我國(guó)古代有哪些關(guān)于誠(chéng)信的故事？案例二：信義兄弟議一議：孫水林、孫東林兄弟經(jīng)歷生死考驗(yàn)也要堅(jiān)守諾言，這給我們什么啟示？活動(dòng)五：敬老與博愛(ài)議一議：你對(duì)廖月娥的事跡給予怎樣的評(píng)價(jià)？行有所獲：收集你家的好家風(fēng)故事，選擇你最感興趣的一個(gè)故事在班上交流，分析這個(gè)故事有什么啟發(fā)意義。第二節(jié) 以規(guī)治家第七課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1.深刻領(lǐng)悟中華民族傳統(tǒng)美德的實(shí)質(zhì)內(nèi)涵2.使同學(xué)們潛移默化地感受到“誠(chéng)實(shí)、孝道、勤儉、誠(chéng)懇”等優(yōu)秀品質(zhì)的熏陶。3.促進(jìn)學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。教學(xué)重難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生從小事做起、從自己做起，奮發(fā)向上，做講道德、尊道德、守道德的參與者和實(shí)踐

23、者。教學(xué)過(guò)程活動(dòng)一：讀有所思P39說(shuō)一說(shuō)：根據(jù)你的理解，說(shuō)說(shuō)家規(guī)與教養(yǎng)的關(guān)系?；顒?dòng)二：學(xué)有所悟：家有家規(guī)情景一：P40寫一寫：你知道家庭生活中還有哪些規(guī)矩？議一議：家庭生活中的規(guī)矩有什么用？情景二：p41說(shuō)一說(shuō)：曾祖母的幾句話為什么能使程董事長(zhǎng)在工作中如魚得水？教師總結(jié)：我國(guó)素有“禮儀之邦”的美譽(yù)，家規(guī)對(duì)于“禮儀之邦”的形成，起著重要作用。好家規(guī)是青少年健康成長(zhǎng)和在將來(lái)的人生道路上能夠取得的必要條件?；顒?dòng)三：家規(guī)助我成長(zhǎng)情景一：P41說(shuō)一說(shuō)：小川同學(xué)的家規(guī)，你最喜歡哪一條？說(shuō)說(shuō)理由。情景二：P42說(shuō)一說(shuō)：你認(rèn)為盼盼同學(xué)家里的家規(guī)有哪些優(yōu)點(diǎn)，為什么？寫一寫：借鑒盼盼同學(xué)的家規(guī)，請(qǐng)爸爸媽媽為自己的

24、成長(zhǎng)制定一個(gè)家規(guī)。情景三：P44議一議：從這個(gè)歷史故事中，你受到什么啟發(fā)？活動(dòng)四：家規(guī)的傳承與創(chuàng)新情景一：P44議一議：司馬家規(guī)碑上的哪些內(nèi)容是當(dāng)代社會(huì)十分需要的？情景二：P45談一談：有人說(shuō)夏氏家規(guī)是一個(gè)具有現(xiàn)代意識(shí)的家規(guī)，你對(duì)家規(guī)怎樣理解？學(xué)有所悟：你家是否有明確的家規(guī)？如果有，請(qǐng)爺爺奶奶、爸爸媽媽講講他們是怎樣執(zhí)行家規(guī)的；如果沒(méi)有，邀請(qǐng)爺爺奶奶、爸爸媽媽，大家一起制定一個(gè)具有較強(qiáng)操作性的家規(guī)。第三節(jié) 以訓(xùn)傳家第八課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：對(duì)家訓(xùn)文化的研究狀況、家訓(xùn)文化中部分文獻(xiàn)的一些內(nèi)容及思想有一些簡(jiǎn)單的了解。教學(xué)重難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的鑒別能力，汲取精華，傳承文化。教學(xué)過(guò)程：活動(dòng)一：讀有所思說(shuō)一說(shuō)：你家

25、有家訓(xùn)嗎？你了解我國(guó)古代哪些著名的家訓(xùn)？活動(dòng)二：學(xué)有所悟：為學(xué)與做人案例一：詩(shī)禮傳家說(shuō)一說(shuō)：你受到過(guò)哪些重要的家庭教育？獲得了哪些良好的教養(yǎng)？案例二：晴耕雨讀談一談：你對(duì)“耕讀傳家”有什么看法？案例三：管束才俊議一議：你是否認(rèn)同放翁家訓(xùn)的觀點(diǎn)，為什么？教師總結(jié)：縱觀古今能成大事者，往往是那些小時(shí)候顯得不是很聰明的人，他們的共同點(diǎn)是有恒心，有毅力，有頑強(qiáng)的拼搏精神。相反，有些小時(shí)候表現(xiàn)得很聰明的孩子，有一點(diǎn)成績(jī)就自滿，以致聰明反被聰明誤，貽誤一生。明白了這個(gè)道理，就應(yīng)該修養(yǎng)自己的德行，防微杜漸，成長(zhǎng)為社會(huì)的有用人才?；顒?dòng)三：利益與道義案例一：無(wú)謀私利，利歸天下議一議：你認(rèn)為錢氏家族人才輩出的原因

26、有哪些？該案例給我們哪些啟示？案例二：清廉為官，言傳身教說(shuō)一說(shuō)：包拯為后代子孫制定的家訓(xùn)具有哪些現(xiàn)實(shí)意義？案例三：仁愛(ài)共濟(jì)，立己達(dá)人談一談：從該案例中你得到什么啟示？活動(dòng)四：化性起偽.全面育人案例一：基于人性，培養(yǎng)善行查一查：朱熹朱子家訓(xùn)中你最喜歡的句子有哪些？案例二：諄諄教誨，至理至情說(shuō)一說(shuō)：你讀過(guò)傅雷家書嗎？談?wù)勀愕拈喿x體會(huì)。教師總結(jié)：我國(guó)古代家訓(xùn)家規(guī)的傳承方式主要由四種：一是編入家譜，代代編修；二是以石刻的形式保留下來(lái)，立在宗祠之內(nèi)警示后人；三是，分門別類采集治家格言，類編成書；四是以“家書”的形式訓(xùn)示后人。我們?cè)陂喿x傳統(tǒng)的家訓(xùn)家規(guī)的過(guò)程中，要注意培養(yǎng)自己的鑒別能力，力求做到汲取精華，提

27、出糟粕，古為今用，讓傳統(tǒng)的家訓(xùn)家規(guī)與時(shí)俱進(jìn)。行有所獲：1、小組討論：朱子家訓(xùn)為什么能超越時(shí)空，走向世界？2、給爸爸媽媽講講朱子家訓(xùn)的內(nèi)容，請(qǐng)他們?cè)u(píng)一評(píng)朱子家訓(xùn)的價(jià)值。第九課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：探究與實(shí)踐：家訓(xùn)家規(guī)的傳承方式教學(xué)目的：了解家訓(xùn)家規(guī)的傳承方式；初步辨析不同家訓(xùn)家規(guī)的優(yōu)劣。教學(xué)準(zhǔn)備：1、全班分成4人一組，每組選出一位小組長(zhǎng)，由小組長(zhǎng)帶隊(duì)，準(zhǔn)備去社區(qū)采訪。2、小組成員要明確分工，力求每位同學(xué)都有具體的任務(wù)，大家分工合作。教學(xué)過(guò)程：1、 由小組長(zhǎng)帶隊(duì)，區(qū)學(xué)校周邊的社區(qū)采訪5-8位老人，問(wèn)問(wèn)他們的家訓(xùn)家規(guī)是什么。2、 回校閱讀相關(guān)資料，找出資料中的優(yōu)秀家訓(xùn)家規(guī)；將找出的家訓(xùn)家規(guī)抄下來(lái)，有條件的還可

28、以用電腦打印出來(lái)。3、 將通過(guò)采訪和閱讀搜集到的家訓(xùn)家規(guī)進(jìn)行分類整理，對(duì)家訓(xùn)家規(guī)的傳承方式作出基本判斷。成果展示1、 強(qiáng)搜集到的家訓(xùn)家規(guī)制作成幻燈片或手抄報(bào)，在小組內(nèi)進(jìn)行交流，推薦最好的家訓(xùn)家規(guī)在班上展示。2、 對(duì)搜集到的家訓(xùn)家規(guī)進(jìn)行簡(jiǎn)要的文字述評(píng)，小組互相交流，看誰(shuí)的述評(píng)最精當(dāng)?；顒?dòng)延伸1、 議一議：家訓(xùn)家規(guī)的傳承方式主要由哪些？2、 寫一寫：傳統(tǒng)的家訓(xùn)家規(guī)怎樣才能與時(shí)俱進(jìn)、古為今用？活動(dòng)感受：第三章 公平的陽(yáng)光第一節(jié) 公共經(jīng)濟(jì)公平第十課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：了解公平的意義；對(duì)金錢的認(rèn)識(shí)；了解知識(shí)產(chǎn)權(quán)。重難點(diǎn)：讓學(xué)生知道公平的意義；運(yùn)用法律維護(hù)自己的權(quán)益。教學(xué)過(guò)程：活動(dòng)一：讀有所思p55議一議：餐飲業(yè)設(shè)置“最低消費(fèi)”合理嗎？談?wù)勀銓?duì)這一現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)?；顒?dòng)二：學(xué)有所悟：做理性的“經(jīng)濟(jì)人”案例一：信用卡詐騙法不容議一議：上述案例給經(jīng)營(yíng)者什么警示？說(shuō)一說(shuō)：消費(fèi)者在使用銀行卡消費(fèi)時(shí)應(yīng)注意哪些問(wèn)題？案例二：如此競(jìng)爭(zhēng)使不得議一議：有人