小數(shù)乘小數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、小數(shù)乘小數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)科數(shù)學(xué)年級五教學(xué)形式新課教師徐濾琨單位湖北省黃岡市蘄春縣赤東鎮(zhèn)蘇圩小學(xué)課題名稱小數(shù)乘小數(shù)學(xué)情分析1. 學(xué)生在四年級掌握了整數(shù)乘整數(shù)方法，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)。2. 并不是所有學(xué)生都能掌握整數(shù)乘法，有些學(xué)生基礎(chǔ)不好，乘法口決不會(huì)。教材分析小數(shù)乘法是五年級數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)內(nèi)容，以后的計(jì)算都會(huì)涉及到，所以內(nèi)容很重要，是所有知識點(diǎn)的基礎(chǔ)。知 識與1、理解并掌握小數(shù)乘小數(shù)的計(jì)算方法，會(huì)正確地進(jìn)行筆算。技能2、歸納小數(shù)乘法的計(jì)算法則，提高計(jì)算能力。三維過 程與經(jīng)歷小數(shù)乘小數(shù)的計(jì)算以及計(jì)算法則的歸納過程，體驗(yàn)知識遷移和歸納的學(xué)目方法習(xí)方法標(biāo)情 感與態(tài) 度價(jià)感受數(shù)學(xué)知識之間的內(nèi)在邏輯美，培養(yǎng)科學(xué)，

2、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度。值觀教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn) ：小數(shù)乘法的計(jì)算法則。難點(diǎn)： 小數(shù)乘法中積的小數(shù)位數(shù)和小數(shù)點(diǎn)的定位，乘得的積小數(shù)位數(shù)不夠的，要在前面用0補(bǔ)足。教學(xué)準(zhǔn)備做好備課課件，服務(wù)教學(xué)任務(wù)教學(xué)過程與方法導(dǎo)學(xué)環(huán)節(jié)師生行為一復(fù)習(xí)導(dǎo)入（1） 列豎式計(jì)算下列各題目標(biāo)導(dǎo)學(xué)2.4× 6 3.26×7 6 ×0.720.025× 4（ 2）引入課題我們已經(jīng)掌握了小數(shù)乘整數(shù)的計(jì)算方法，那么小數(shù)乘小數(shù)又該怎樣計(jì)算呢？這節(jié)課我們來探究這個(gè)問題。板書課題：小數(shù)乘小數(shù)二、引入嘗試1、出示例 3圖：同學(xué)們最近我們校園宣傳欄的玻璃碎了，你能幫忙算算需要多大的一塊玻璃嗎？怎么列式？（板書：0

3、.8 ×1.2 ）2、嘗試計(jì)算觀察算式和前面所學(xué)的算式有什么不同？這就是我們要學(xué)的“小數(shù)乘小數(shù)”，兩個(gè)因數(shù)都是小問題導(dǎo)學(xué)數(shù)，怎樣計(jì)算呢？和同桌討論一下，然后自己嘗試練習(xí)，指名板演。3、1.2 ×0.8 ，剛才是怎樣進(jìn)行計(jì)算的？引導(dǎo)學(xué)生得出（先把被乘數(shù)1.2 擴(kuò)大 10 倍變成 12，積就擴(kuò)大10 倍 ; 再把乘數(shù) 0.8 擴(kuò)大 10 倍變成 8, 積就又?jǐn)U大 10 倍 , 這時(shí)的積就擴(kuò)大了10×10=100 倍。要求原來的積，就把乘出來的積96 再縮小 100 倍。）設(shè)計(jì)理念學(xué)生復(fù)習(xí)回顧小數(shù)乘整數(shù)的計(jì)算，引出要學(xué)習(xí)探究的問題，為學(xué)習(xí)新知識作好準(zhǔn)備。讓學(xué)生獨(dú)立試算后

4、，展示思考過程，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和學(xué)習(xí)能力。4、觀察一下， 因數(shù)與積的小數(shù)位數(shù)有什么關(guān)系？ ( 因數(shù)的位數(shù)和等于積的小數(shù)位數(shù)。) 想一想:6.05 ×0.82 的積中有幾位小數(shù) ?6.052 ×0.82 呢 ? 5、小結(jié)小數(shù)乘法的計(jì)算方法。三、教學(xué)例4（ 1）練習(xí)（先口答下列各式積的小數(shù)位數(shù)，再計(jì)算）P4 做一做(2) 引導(dǎo)學(xué)生觀察思考。你是怎樣算的？怎樣點(diǎn)小數(shù)點(diǎn)？ （因數(shù)中一共有幾位小數(shù)， 就從積的最右邊起，數(shù)出幾位，點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)。） 計(jì)算 0.56 ×0.04 時(shí)，你們發(fā)現(xiàn)了什么？那當(dāng)乘得的積的小數(shù)位數(shù)不夠時(shí)， 怎樣點(diǎn)小數(shù)點(diǎn) ?( 要在前面用 0 補(bǔ)足 , 再

5、點(diǎn)小數(shù)點(diǎn)。 )通過以上的學(xué)習(xí)， 誰能用自己的話說說小數(shù)乘法的計(jì)算法則是怎樣的 ?(4) 練習(xí)：判斷 , 把不對的改正過來。0.0240.013×0.1 4× 0.029 60.262 40.336讓學(xué)生初步感知積的小數(shù)位數(shù)與兩因數(shù)小數(shù)位數(shù)之間的關(guān)系。讓學(xué)生通過練習(xí)體驗(yàn)，再觀察交流，總結(jié)出小數(shù)乘法的計(jì)算方法，加深對計(jì)算方法的理解。拓展導(dǎo)學(xué)導(dǎo)學(xué)反饋?zhàn)鳂I(yè)布置板書設(shè)計(jì)執(zhí)教后記根據(jù) 1056×27=28512，寫出下面各題的積。105.6 ×2.7=10.56 ×0.27=0.1056 ×27= 1.056×0.27=1、 P5做一做練習(xí)題突出學(xué)2、 P8頁 5 題：先讓學(xué)生說求各種商品的價(jià)錢需要知生計(jì)算中容易道什么？再讓學(xué)生口答每種商品的重量，然后分組獨(dú)出錯(cuò)的例子，立列式計(jì)算使學(xué)生正確掌握算法?；貞涍@節(jié)課學(xué)習(xí)了什