改革開放[教案及反思]

1、第9課改革開放內(nèi)蒙古興安盟突泉縣第五中學(xué) 劉桂芹 一、課程標(biāo)準(zhǔn)1、知道家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制的主要內(nèi)容，了解生產(chǎn)關(guān)系一定要適應(yīng)生產(chǎn)力發(fā)展需要的基本原則。 2、以深圳等經(jīng)濟(jì)特區(qū)的建立為例，探討經(jīng)濟(jì)特區(qū)在社會主義現(xiàn)代化建設(shè)中的作用和影響。 3、知道國有企業(yè)改革的主要內(nèi)容。 二、教育理念伴隨著新課程的逐步實(shí)施與推進(jìn),一切為了學(xué)生的全面和諧發(fā)展,已經(jīng)成為當(dāng)今教育界的共識。本文根據(jù)具體教學(xué)實(shí)踐體會,從創(chuàng)設(shè)融洽的情感氣氛、營造寬松愉快的成長環(huán)境、開展自主探究學(xué)習(xí)等方面探討了初中歷史與社會課堂教學(xué)中和諧教學(xué)理念的應(yīng)用,以期更好地促進(jìn)學(xué)生的全面和諧發(fā)展。三、教學(xué)目標(biāo) 1.通過對比實(shí)行“家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制”前后安徽

2、鳳陽縣的變化，說出家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制的內(nèi)容，進(jìn)而歸納出生產(chǎn)關(guān)系一定要適應(yīng)生產(chǎn)力發(fā)展需要的基本原理。通過對比國有企業(yè)改革前后的變化，概括出國有企業(yè)改革的內(nèi)容。2.運(yùn)用早期對外開放地區(qū)示意圖，說出我國對外開放的格局。3.通過對改革開放前后中國農(nóng)村、城市的巨大變化，認(rèn)識到改革開放是強(qiáng)國之路。四、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：（1）家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制的內(nèi)容、作用。（2）經(jīng)濟(jì)特區(qū)的建立。（3）國有企業(yè)改革的內(nèi)容。難點(diǎn)：理解生產(chǎn)關(guān)系一定要適應(yīng)生產(chǎn)力發(fā)展需要這一基本原則。五、教學(xué)方法1、學(xué)生動手收集材料，結(jié)合自己的實(shí)踐，認(rèn)識理解重點(diǎn)。2、引導(dǎo)學(xué)生利用課后的“活動與探究”進(jìn)行分析來化解難點(diǎn)。六、教具準(zhǔn)備多媒體課件，歌曲視頻

3、春天的故事、深圳經(jīng)濟(jì)特區(qū)建立的圖片。七、教學(xué)過程教 學(xué) 過 程教學(xué)環(huán)節(jié)師活動預(yù)設(shè)（含媒體運(yùn)用）學(xué)生活動預(yù)設(shè)設(shè)計意圖（含預(yù)期達(dá)成的目標(biāo)）一、導(dǎo)入新課二、教授新課1、學(xué)習(xí)目標(biāo)2、對內(nèi)改革（1）家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制（以家庭聯(lián)產(chǎn)承包為主的責(zé)任制，把農(nóng)村的土地承包給各家各戶）（2）、國有企業(yè)的改革2、對外開放（1）深圳等經(jīng)濟(jì)特區(qū)的建立（2）對外開放格局的形成三、本課小結(jié)四、檢測在講新課之前，老師先在班級里作一個調(diào)查：家里還有田種的同學(xué)請舉手。你們家里的田，主要種些什么？假如，通過學(xué)習(xí)，你覺得栽種果樹或其他經(jīng)濟(jì)作物收益更大，你家能改種嗎？為什么呢？那么，再問同學(xué)們一個問題：假如你將來考上了大學(xué)，要出國留學(xué)或

4、參加工作，你能不能把田賣給我？為什么？我們通常把這種只有經(jīng)營權(quán)，沒有所有權(quán)的土地管理方式稱為家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制。那么家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制是怎么回事？我國的改革開放是如何進(jìn)行的，今天就讓我們一起來學(xué)習(xí)第9課改革開放（出示幻燈片1）同時板書第9課 改革開放出示幻燈片學(xué)習(xí)目標(biāo)在講具體改革之前，請先聆聽這樣一個故事（出示幻燈片3) 細(xì)心分析同是鳳陽，為什么會發(fā)生這么大的變化？ （請同學(xué)們結(jié)合課本42頁小字部分給出答案）。我們說改革勢在必行。通過以上的故事，請你根據(jù)課本42頁正文部分的內(nèi)容，概括出農(nóng)村改革的基本知識點(diǎn)：（出示幻燈片4.和5）幻燈片出示鳳陽縣的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)三年取得了三大步，說明了什么問題？后師補(bǔ)

5、充：就是生產(chǎn)關(guān)系一定要適應(yīng)生產(chǎn)力的發(fā)展需要。農(nóng)村實(shí)行家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制后,農(nóng)民吳躍進(jìn)家里是糧食成囤，錢袋子也漸漸地鼓了起來，他想去外邊見見世面，正好一個遠(yuǎn)方親戚在國有企業(yè)海爾集團(tuán)工作，他就去城里看望他的親戚。去的時候，親戚給他講述了一段海爾集團(tuán)的發(fā)展情況（幻燈片7出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是什么?）下面我們來看一段資料（多媒體展示）： “上班八點(diǎn)鐘來，九點(diǎn)鐘走人，十點(diǎn)鐘時，隨便往廠區(qū)大院里扔一個手榴彈也炸不死人?！?這是當(dāng)年一段描述青島電冰箱廠的文字。這段文字體現(xiàn)了當(dāng)時國有企業(yè)存在什么問題？（結(jié)合課本小字部分來思考請同學(xué)們閱讀課本45頁正文部分并結(jié)合下面材料（幻燈片8），找出城市改革的時間、重點(diǎn)及內(nèi)容

6、。出示海爾集團(tuán)改革前后變化的圖片（幻燈片9）分析探討：農(nóng)村和城市改革的相同點(diǎn)，請同學(xué)們根據(jù)所學(xué)知識并結(jié)合課本第46頁活動與探究2來完成。然后明確答案（幻燈片10）吳躍進(jìn)看到親戚在海爾集團(tuán)干的不錯，自己也想開創(chuàng)一番事業(yè)，于是，他自主創(chuàng)業(yè)，利用國家的政策，發(fā)家致富，成為一位著名的企業(yè)家！回憶起自己的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷，他高興的唱著：（幻燈片11）好，聽了這首歌曲，老師有了這樣一個疑問：“畫了一個圈”指什么？ 閱讀課本43頁第一自然段找出最早建立的四個經(jīng)濟(jì)特區(qū)的時間、名稱及隸屬于哪幾個省份？特區(qū)特在哪里？在神話般地崛起座座城中，最具代表性的是哪一座呢？出示深圳開放前后的圖片（13）經(jīng)濟(jì)特區(qū)在社會主義現(xiàn)代化建設(shè)

7、中起到了什么作用呢？請同學(xué)們根據(jù)下面的材料并結(jié)合43頁第一自然段來回答（幻燈片12）。我們來具體看一下對外開放格局的形成過程（幻燈片14、15）中國近代史上也曾經(jīng)出現(xiàn)過開放通商口岸，與我們新時期的對外開放有什么不同？由于本題有一定的難度，請同學(xué)們小組間進(jìn)行討論（幻燈片16）農(nóng)民吳躍進(jìn)的故事講完了，伴隨著吳躍進(jìn)的一生，我們回過頭來看看，他從農(nóng)村的家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制，到后來的國有企業(yè)改革，再到后來的對外開放，他的生活水平在步步攀升！他的一生是千百萬中國人民的縮影，所以，我們得出什么結(jié)論？教師多媒體出示練習(xí)，學(xué)生當(dāng)堂回答、完成生積極踴躍舉手發(fā)言（生答：不行，因?yàn)樘锏乃袡?quán)還是國家的，我們只有使用權(quán)，

8、不能買賣）。生讀學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)生回答：“以前是人民公社，統(tǒng)一經(jīng)營，統(tǒng)一分配，吃大鍋飯?！备母锖蟀l(fā)生了巨大的變化生根據(jù)課本，找出家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制的具體知識點(diǎn)說明了家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制是適合鳳陽的實(shí)際情況的生回答：企業(yè)政企不分，職工吃企業(yè)的大鍋飯，職工沒有積極性等生閱讀課本，迅速找出城市改革的基本知識點(diǎn)，完成表格生認(rèn)真閱讀課本，積極探討。生答經(jīng)濟(jì)特區(qū)生閱讀課本，找出答案學(xué)生講述深圳的巨變。教師引導(dǎo)，學(xué)生討論，得出結(jié)論：建立經(jīng)濟(jì)特區(qū)的政策是正確的，是對外開放的一個成功嘗試。學(xué)生看圖指出四個經(jīng)濟(jì)特區(qū)的位置：深圳（廣東）、珠海（廣東）、汕頭（廣東）、廈門（福建）多媒體展示地圖，指出14個沿海開放城市。學(xué)生閱

9、讀，談?wù)摚卮穑骸靶纬山?jīng)濟(jì)特區(qū)沿海開放城市沿海經(jīng)濟(jì)開放區(qū)內(nèi)地，這樣一個全方位、多層次、寬領(lǐng)域的對外開放格局學(xué)生討論積極熱烈，答案合理生答：改革開放是強(qiáng)國之路吸引學(xué)生積極參與，激發(fā)學(xué)生興趣，也可檢查出學(xué)生的預(yù)習(xí)效果。教師可對學(xué)生的發(fā)言做出鼓勵性的評價。加深對本節(jié)課知識的理解培養(yǎng)學(xué)生多渠道獲取和處理歷史信息的能力。對以往的知識“溫習(xí)”，達(dá)到“知新”的目的。學(xué)生聯(lián)系已有知識，用比較的眼光分析歷史問題。以便學(xué)生對本節(jié)課具體知識的掌握學(xué)生通過討論得出結(jié)論，過程中教師可做必要的引導(dǎo)。學(xué)生列舉身邊的鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)。引導(dǎo)學(xué)生分析國有企業(yè)存在的問題，并探討解決的辦法，從而達(dá)到深化理解國有企業(yè)改革的原因及措施，同時也培

10、養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力。培養(yǎng)學(xué)生概括、分析問題的能力。學(xué)生可結(jié)合周圍的實(shí)際，感受歷史，了解歷史。培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識分析和解釋歷史問題的能力。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識：深圳經(jīng)濟(jì)特區(qū)的建立是對外開放的開始，我國在對內(nèi)改革的同時也敞開了國門。培養(yǎng)學(xué)生看圖、識圖的能力。從地理的角度思考問題，加強(qiáng)學(xué)科的滲透。教師注意引導(dǎo)。學(xué)生體會到的就是今天學(xué)習(xí)的收獲。改革開放是強(qiáng)國之路，我們要自覺形成面向世界、面向未來的國際意識，只有這樣，長大了才能肩負(fù)起實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史重任。當(dāng)堂鞏固。五、課后作業(yè)：改革開放帶給你和你的家庭最大的感受和變化是什么？大膽提出自己有關(guān)改革開放的建議。板書設(shè)計農(nóng)村：家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制（目的、

11、內(nèi)容、作用）對內(nèi)改革9、改革開放強(qiáng)國之路城市：國有企業(yè)改革（時間、內(nèi)容、影響） 深圳等經(jīng)濟(jì)特區(qū)的建立（時間、名稱、作用）對外開放對外開放格局的形成教學(xué)反思我在設(shè)計本課時立足于由近及遠(yuǎn)的原則，從學(xué)生身邊的事情出發(fā)，視野從身邊擴(kuò)展到全方位來感受改革政策開放給我們帶來的切實(shí)變化。我把本課內(nèi)容分設(shè)為對內(nèi)改革和對外開放兩部分內(nèi)容，分別講述改革開放的內(nèi)容、影響，并用“吳躍進(jìn)的故事”貫穿始終，我認(rèn)為本設(shè)計新穎，很好的把本課內(nèi)容形成一個整體的，能吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，理解本課的內(nèi)容。本課的導(dǎo)入和各環(huán)節(jié)過渡自然，通過改革開放前后農(nóng)村、城市變化的對比，使學(xué)生認(rèn)識到改革開放是社會主義事業(yè)繁榮昌盛的強(qiáng)國之路。同時在設(shè)計和授課的過程中，又發(fā)現(xiàn)了很多的不足，需要在以后得教學(xué)工作中注意：1、 某些教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)置有些不夠合理。 2、由于對學(xué)生情況不夠熟悉，有些問題的設(shè)置考慮的不夠周全，如小調(diào)查一環(huán)節(jié)，沒有預(yù)置學(xué)生中沒有農(nóng)村家庭的情況。備課時備學(xué)生一環(huán)節(jié)不到位。3、授