秋天的圖畫教案二

1、秋天的圖畫教案二教學要求：1、會認8個生字、會寫8個字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、喜歡秋天，愿意用自己喜歡的方式來表現(xiàn)秋天。教學準備：1、生字詞卡片。2、蘋果等教具。教學過程：第一課時一、復習導入：上節(jié)課我們學習了許多描寫秋天景色的詞語，大家還記得嗎？現(xiàn)在趕快去秋天的果園里摘蘋果，誰能準確而且大聲地讀出蘋果后面的詞語，這個蘋果就屬于你啦！二、創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣：1、哎呀，看到果園里的果子都熟了，大家都知道，秋天來了。你還能從哪些地方發(fā)現(xiàn)秋天來臨了呢？ 2、有一位神奇的畫家，他用手中的畫筆為我們畫了一幅美麗的圖畫，這就是“秋天的圖畫”，同學們想去看看嗎？讓我們一起乘坐“紅葉號”列車開

2、始一次愉快的旅行吧！ 3、出示課題，齊讀。出示卡片，反復讀后組詞。三、初讀感知：1、播放相關課件，師范讀。2、學生自由讀課文，找出藏在課文中的生字娃娃，讀準字音。3、再讀課文說說自已了解了什么，最喜愛哪些句子。4、再次播放課件，學生朗讀自己最喜愛的句子。四、再讀理解：1、出示圖片，圖上畫了沒結果的樹、光禿禿的莊稼地、高粱桿。這幅圖畫少了些什么呢？2、自己讀讀第二句話，然后用自己的話說說。3、老師給大家準備了蘋果、梨、稻子、高粱，誰能上來貼一貼，幫老師完成這幅畫？4、要求學生抓住“掛起、露出、翻起、舉起”四個詞貼一貼、評一評。5、梨樹上怎么會掛起了燈籠？蘋果為什么有紅紅的臉頰？稻田里怎么會像大海

3、一樣翻起波浪？難道高粱上燃起了大火？這是怎么回事？師小結：這些句子都是比喻句。6、指導學生有感情得朗讀，邊讀邊想像秋天田野的美景。7、指導學生背誦。8、思考：勤勞的人們指的是哪些人？你想對他們說些什么呢？第二課時一、導入：1、小朋友們，上一節(jié)課大家能夠把秋天的圖畫讀得像圖畫一樣，這一節(jié)課我們就繼續(xù)來讀讀這篇文章，現(xiàn)在誰想來有感受情地讀一讀呢？2、指名讀，其他同學聽評。3、小朋友你們能看著圖畫有感情地背誦下來嗎？組織學生先自已試著看圖背誦，再指名背誦。二、認識生字詞語：1、組長安排活動：抽查生字讀的準不準，課文讀得順不順，還有哪些字不會認，互相幫助。2、組長檢查后給組員記成績：表現(xiàn)最好的用綠色在書上課題旁畫一個笑臉，有進步的畫一個黃色的笑臉，還要努力的用紅色畫一個笑臉。3、教師四處巡視，了解各組學習情況，重點幫助能力較差的學生。4、小組擂臺賽。5、教師重點檢查幾個能力較差的學生讀生詞卡“圖畫”、“梨樹”、“臉頰”、“波浪”、“高粱”、“燃燒”、“勤勞”。三、學寫生字：1、今天老師要教大家4個左右結構的字，是哪四個字呢？2、指名讀，說偏旁，組詞。3、自由“讀貼”，說說你的發(fā)現(xiàn)。4、師