人教版二年級下冊語文期末檢測試卷分析

1、二年級下冊語文期末試卷分析一、總體分析1、試卷分析本次語文期末質(zhì)量檢測題，能緊貼教材，重點考查了學(xué)生對于 課本知識的掌握情況，重視基礎(chǔ)知識考查的同時也注意考查了學(xué)生 理解、運用知識的能力，關(guān)注了學(xué)生心靈的成長。在學(xué)生自主探究 中強調(diào)閱讀的積累運用，較好地體現(xiàn)了現(xiàn)代教育的理念。有利于學(xué) 生語文綜合能力的培養(yǎng)，為今后的語文教學(xué)指明了方向。題型結(jié)構(gòu) 的安排，分數(shù)比例的分配也趨于合理，除了對基礎(chǔ)知識的掌握，基 本能力的培養(yǎng)考察之外，還注重了對學(xué)生靈活運用知識，綜合素質(zhì) 及創(chuàng)新能力的考察，有一定的梯度。總體來看，難題較少，認真的 孩子得分會相對較高。2、學(xué)生情況分析本班共有學(xué)生 40 人，從整體上來看，

2、本次學(xué)生的學(xué)習(xí)成績不是 十分理想。在這些學(xué)生中，其中學(xué)習(xí)比較突出的有 15 人，中下水平 的學(xué)生較多，他們主要表現(xiàn)在接受能力差，學(xué)習(xí)不夠積極主動，有 時有不按時完成作業(yè)的現(xiàn)象。這就要求在下學(xué)期的教育教學(xué)中，因 材施教，狠抓學(xué)困生，爭取學(xué)困生轉(zhuǎn)化，提高整體成績。二. 取得成績的主要原因1、重視字詞教學(xué)，字詞掌握比較扎實。2、通過設(shè)計各種題型的練習(xí)，鞏固并深化所學(xué)知識，使學(xué)生達到學(xué) 以致用。三、存在的主要問題：1、部分學(xué)生學(xué)習(xí)方法較死板，對所學(xué)知識不能舉一反三，靈活運用。2、有的學(xué)生想象力不夠豐富，分析判斷能力差3. 部分學(xué)生不會審題，不理解題意。4. 有些題型訓(xùn)練不到位，學(xué)生失誤多。5. 閱讀題

3、是我們班孩子的障礙題，他們沒好好讀題，對題意理解不 到位，因而失分較多，影響整體的成績。6. 寫話題也存在很多問題，比如錯別字，為達到篇幅空話連篇等， 都造成失分的原因。三、改進措施：1、注重學(xué)生識字能力的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生用喜歡的方法識字。2、繼續(xù)加大聽說讀寫教學(xué)的力度，使字詞句訓(xùn)練成為語文教學(xué)中的 重中之重。尤其是對學(xué)生書寫能力的培養(yǎng)，必須進行強化訓(xùn)練。3、加強閱讀及寫話訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生審題和語言表達能力4、多與家長聯(lián)系，密切配合，抓好中下學(xué)生的學(xué)習(xí)。5. 加強對學(xué)生的分析判斷能力的訓(xùn)練，貫徹在教學(xué)的各個環(huán)節(jié)中。6、把好單元檢測關(guān)，及時彌補不足，以激勵表揚的方法讓學(xué)生在學(xué) 習(xí)中展開競爭，使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展；7、狠抓后進生，采用多種方法幫輔，給予更多的關(guān)心，做到課堂上 多提問，課下多關(guān)心，對他們的作業(yè)爭取做到面批面改。使他們進 一步樹立起學(xué)習(xí)的信心，從而促進全班教學(xué)質(zhì)量的提高。8、教師不斷改進教法，提高課堂的實效性。多與其它學(xué)校同年級教 師聯(lián)系，從中找出差距，自加壓力，改進不足。通過這次的卷面分析，我覺得最值得我們深思的是：在以后的 教學(xué)過程中一定要多關(guān)注學(xué)困生的發(fā)展，不歧視、排斥學(xué)困