七年級(jí)上學(xué)期數(shù)學(xué)寒假作業(yè)答案（解答題）

1、2019年七年級(jí)上學(xué)期數(shù)學(xué)寒假作業(yè)答案解答題解答題23.合并同類(lèi)項(xiàng).152x-7y-34x-10y; 2 5a-3b-3a2-2b;333a2-2ab-24a2-ab 4 2x-2x+3y-3x-2y24.化簡(jiǎn)并求值.14x-1-2x2+1- 4x2-2x，其中x=-3.24a2-3a-2a2+a-1+2-a2+4a，其中a=2.35x2-3y2+7xy+2y2-5x2 ，其中x=1，y=-2.25.如圖1，從邊長(zhǎng)為 的正方形紙片中剪去一個(gè)邊長(zhǎng)為b的小正方形，再沿著線段AB剪開(kāi)，把剪成的兩張紙片拼成如圖2的等腰梯形.1設(shè)圖1中陰影部分面積為S1，圖2中陰影部分面積為S2，請(qǐng)直接用含 ，b的代數(shù)

2、式表示S1 和S2;2請(qǐng)寫(xiě)出上述過(guò)程所提醒的乘法公式.26.有這樣一道計(jì)算題：計(jì)算2x3-3x2y-2xy2-x3-2xy2+y3+-x3+3x2y-y3的值，其中x= ，y=-1，甲同學(xué)把x= 看錯(cuò)成x=- ，但計(jì)算結(jié)果仍正確，你說(shuō)是怎么一回事?27.某市出租車(chē)收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)：3 km以內(nèi)含3 km起步價(jià)為8元，超過(guò)3 km后每1 km加收1.8元.1假設(shè)小明坐出租車(chē)行駛了6 km，那么他應(yīng)付多少元車(chē)費(fèi)?2假如用s表示出租車(chē)行駛的路程，m表示出租車(chē)應(yīng)收的車(chē)費(fèi)，請(qǐng)你表示出s與m之間的數(shù)量關(guān)系s3.28.尋找公式，求代數(shù)式的值：從2開(kāi)場(chǎng)，連續(xù)的偶數(shù)相加，它們的和的情況如下表：1當(dāng)n個(gè)最小的連續(xù)偶數(shù)相加

3、時(shí)，它們的和S與n之間有什么樣的關(guān)系，用公式表示出來(lái);2并按此規(guī)律計(jì)算：2+4+6+300的值;162+164+166+400的值.29. ，那么 ，求n的值。答案24.1原式=-4x2+5x-6=-57 2原式=a2+3=73原式=-7xy-y2=1025.1226.原式=-2y3，與x無(wú)關(guān)27.1他應(yīng)付13.4元車(chē)費(fèi) 2m=1.8s+2.6要練說(shuō)，得練看?？磁c說(shuō)是統(tǒng)一的，看不準(zhǔn)就難以說(shuō)得好。練看，就是訓(xùn)練幼兒的觀察才能，擴(kuò)大幼兒的認(rèn)知范圍，讓幼兒在觀察事物、觀察生活、觀察自然的活動(dòng)中，積累詞匯、理解詞義、開(kāi)展語(yǔ)言。在運(yùn)用觀察法組織活動(dòng)時(shí)，我著眼觀察于觀察對(duì)象的選擇，著力于觀察過(guò)程的指導(dǎo)，著

4、重于幼兒觀察才能和語(yǔ)言表達(dá)才能的進(jìn)步。28.1S=nn+1 222650 33720課本、報(bào)刊雜志中的成語(yǔ)、名言警句等俯首皆是,但學(xué)生寫(xiě)作文運(yùn)用到文章中的甚少,即使運(yùn)用也很難做到恰如其分。為什么?還是沒(méi)有徹底“記死的緣故。要解決這個(gè)問(wèn)題,方法很簡(jiǎn)單,每天花3-5分鐘左右的時(shí)間記一條成語(yǔ)、一那么名言警句即可?？梢詫?xiě)在后黑板的“積累專(zhuān)欄上每日一換,可以在每天課前的3分鐘讓學(xué)生輪流講解,也可讓學(xué)生個(gè)人搜集,每天往筆記本上抄寫(xiě),老師定期檢查等等。這樣,一年就可記300多條成語(yǔ)、300多那么名言警句,日積月累,終究會(huì)成為一筆不小的財(cái)富。這些成語(yǔ)典故“貯藏在學(xué)生腦中,自然會(huì)出口成章,寫(xiě)作時(shí)便會(huì)隨心所欲地“提取出來(lái),使文章增色添輝。29.原方程可變形為：語(yǔ)文課本中的文章都是精選的比較優(yōu)秀的文章,還有不少名家名篇。假如有選擇循序漸進(jìn)地讓學(xué)生背誦一些優(yōu)秀篇目、精彩段落,對(duì)進(jìn)步學(xué)生的程度會(huì)大有裨益。如今,不少語(yǔ)文老師在分析課文時(shí),把文章解體的支離破碎,總在文章的技巧方面下功夫。結(jié)果老師費(fèi)力,學(xué)生頭疼。分析完之后,學(xué)生收效甚微,沒(méi)過(guò)幾天便忘的一干二凈。造成這種事倍功半的為難場(chǎng)面的關(guān)鍵就是對(duì)文章讀的不熟。常言道“書(shū)讀百遍,其義自見(jiàn),假如有目的、有方案地引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)閱讀課文,或細(xì)讀、默讀、跳讀,或聽(tīng)讀、范讀、輪讀、分角色朗讀,學(xué)生便可以在讀中自然領(lǐng)悟文章的思想內(nèi)容和寫(xiě)作技巧,可以在讀中自然加強(qiáng)語(yǔ)感