七年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)期中試卷練習(xí)

1、2019-2019學(xué)年七年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)期中試卷練習(xí)間隔 期中考試越來(lái)越近了，半學(xué)期即將完畢，各位同學(xué)們都進(jìn)入了緊張的復(fù)習(xí)階段，對(duì)于初一學(xué)習(xí)的復(fù)習(xí)，在背誦一些課本知識(shí)點(diǎn)的同時(shí)還需要做一些練習(xí)題，一起來(lái)看一下這篇七年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)期中試卷吧!一、選擇題：每題3分，共36分1.假設(shè)一個(gè)棱柱有10個(gè)頂點(diǎn),那么以下說(shuō)法正確的選項(xiàng)是A.這個(gè)棱柱有4 個(gè)側(cè)面 B.這個(gè)棱柱有5條側(cè)棱C.這個(gè)棱柱的底面是十邊形 D.這個(gè)棱柱是一個(gè)十棱柱2.將一個(gè)正方體截去一個(gè)角，那么其面數(shù) A、增加 B、不變 C、減少 D、上述三種情況均有可能3.下面說(shuō)法正確的選項(xiàng)是A、 和 互為倒數(shù) B、 和 互為倒數(shù) C、0.1和10互為倒數(shù)D

2、、0的倒數(shù)是04.設(shè)a是有理數(shù)，那么a-a的值 A.可以是負(fù)數(shù) B.不可能是負(fù)數(shù) C.必定是正數(shù) D.可以是負(fù)數(shù)或正數(shù)5. 假設(shè)a+b0,那么 A.0,b B.a,b兩數(shù)一正一負(fù)，且正數(shù)的絕對(duì)值大于負(fù)數(shù)的絕對(duì)值 C.0,b D. a,b兩數(shù)一正一負(fù)，且負(fù)數(shù)的絕對(duì)值大于正數(shù)的絕對(duì)值6.以下各式中，一定成立的是 .A.-22=|-22| B.23=-23 C.22=-22 D.-23=|-23|7.我國(guó)第一顆探月衛(wèi)星嫦娥一號(hào)從環(huán)月軌道傳回第一張?jiān)虑蛲獗碚掌瑫r(shí)距地球38萬(wàn)公里.將38萬(wàn)公里用科學(xué)記數(shù)法表示應(yīng)為 公里.A.38104 B.3.8105C.0.38106 D.3.81048.數(shù) 在數(shù)軸上

3、對(duì)應(yīng)的點(diǎn)在原點(diǎn)兩側(cè)，并且到原 點(diǎn)的位置相等;數(shù) 是互為倒數(shù)，那么 的值等于 A.2 B.2 C.1 D.19.在以下各數(shù) 中，負(fù)數(shù)的個(gè)數(shù)是 A.2 B.3 C.4 D.510.如圖，下面三個(gè)正方體的六個(gè)面都按一樣規(guī)律涂有紅、黃、藍(lán)、白、黑、綠六種顏色，那么涂黃色、白色、紅色的對(duì)面分別是 A.藍(lán)色、綠色、黑色 B.綠色、藍(lán)色、黑色C.綠色、黑色、藍(lán)色 D.藍(lán)色、黑色、綠色11. 如圖是由一些一樣的小正方體構(gòu)成的立體圖形分別從正面、左面看到的形狀， 那么構(gòu)成這個(gè)立體圖形的小正方體最少有 A、3個(gè) B、4個(gè) C、6個(gè) D、7個(gè)12.將圖中左邊的圖形折疊起來(lái)圍成一個(gè)正方體,應(yīng)該得到右圖中的一、填空題：

4、每題3分，共18分13. 不超過(guò) 的最大整數(shù)是_ _14.在數(shù)軸上與表示-1的點(diǎn)相距4個(gè)單位長(zhǎng)度的點(diǎn)表示的數(shù)是15.芝加哥比北京時(shí)間晚14小時(shí)，問(wèn)北京時(shí)間9月21 日早上8：00，芝加哥時(shí)間為9月 日 點(diǎn)16.平方是16的有理數(shù)是_17. 根據(jù)氣象統(tǒng)計(jì)資料，高度每增加1000米，氣溫就降低大約6 ，如今山腳的氣溫是30 ，那么3000米高的山頂上氣溫大約是_18. 如圖是一個(gè)長(zhǎng)方體的展開(kāi)圖,每個(gè)面上都標(biāo)注了字母, 假如F面在 前面,B面在左面, 字母朝外，那么在上面的字母是_二、解答題共66分19.此題總分值5分 把以下各數(shù)分別填入相應(yīng)的大括號(hào)里：，5， ，+41， ，0， ，正數(shù)集合負(fù)數(shù)集合

5、整數(shù)集合分?jǐn)?shù)集合非正整數(shù)集合 .20.計(jì)算：每題4分，共16分1 23 421. 12分李強(qiáng)靠勤工儉學(xué)的收入維持上大學(xué)費(fèi)用，表中是李強(qiáng)某一周的收支情況表，單 位：元：星期一二三四五六日收入+15+180+160+25+24支出 10 1 4 13 8 10 14 151到這個(gè)周末，李強(qiáng)有多少節(jié)余?2照這個(gè)情況估計(jì)，李強(qiáng)一個(gè)月按30天計(jì)算能有多少節(jié)余?3按以上的支出程度，李強(qiáng)一個(gè)月按30天計(jì)算至少有多少收入才能維持正常開(kāi)支?22.9分由 7個(gè)一樣的棱長(zhǎng)為2 的小立方塊搭成的幾何體如下圖.1請(qǐng)畫(huà)出它從三個(gè)方向看到的形狀圖.2請(qǐng)計(jì)算幾何體的外表積23.4分 ，求 的值.24、8 觀察算式：按規(guī)律計(jì)算

6、：11+3+5+99 2 1+3+5+7+25. 12分用小立方塊搭成的幾何體如下，問(wèn)這樣的幾何體有多少可能?它最多需要多少小立方塊，最少需要多少小立方塊，請(qǐng)畫(huà)出最少和最多時(shí)的左視圖;答：最多_ 塊 ; 最少_塊最多時(shí)的左視圖：最少時(shí)的左視圖：答案:1.B 2.A 3.C 4.B 5.D 6.C7.B 8.B 9.C 10.B 1 1.B 12.D1 3.-414.3,-515.20日18點(diǎn)16.4，-4“教書(shū)先生恐怕是市井百姓最為熟悉的一種稱呼，從最初的門(mén)館、私塾到晚清的學(xué)堂，“教書(shū)先生那一行當(dāng)怎么說(shuō)也算是讓國(guó)人景仰甚或敬畏的一種社會(huì)職業(yè)。只是更早的“先生概念并非源于教書(shū)，最初出現(xiàn)的“先生一

7、詞也并非有傳授知識(shí)那般的含義。?孟子?中的“先生何為出此言也？；?論語(yǔ)?中的“有酒食，先生饌；?國(guó)策?中的“先生坐，何至于此？等等，均指“先生為父兄或有學(xué)問(wèn)、有德行的長(zhǎng)輩。其實(shí)?國(guó)策?中本身就有“先生長(zhǎng)者，有德之稱的說(shuō)法?？梢?jiàn)“先生之原意非真正的“老師之意，倒是與當(dāng)今“先生的稱呼更接近?？磥?lái)，“先生之根源含義在于禮貌和尊稱，并非具學(xué)問(wèn)者的專(zhuān)稱。稱“老師為“先生的記載，首見(jiàn)于?禮記?曲禮?，有“從于先生，不越禮而與人言，其中之“先生意為“年長(zhǎng)、資深之傳授知識(shí)者，與老師、老師之意根本一致。17.1218.C家庭是幼兒語(yǔ)言活動(dòng)的重要環(huán)境，為了與家長(zhǎng)配合做好幼兒閱讀訓(xùn)練工作，孩子一入園就召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，給家長(zhǎng)提出早期抓好幼兒閱