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文檔簡介

1、高中數學優(yōu)質課教案范文：高二充分條件與必要條件教學設計高中數學必要條件高二充分條件與必要條件教學設計一.教學目標:1.使學生初步掌握充要條件2.培養(yǎng)學生理解、分析p 、歸納、解決問題的能力二.教學重點:關于充要條件的判斷教學難點:關于充要條件的判斷三.教學過程(一)復習提問1.什么叫充分條件?什么叫必要條件?說出“ ”的含義2.指出下列各組命題中,“p q”及“q p”是否成立(1)p:內錯角相等 q:兩直線平行(2)p:三角形三邊相等 q:三角形三個角相等(二)授新課1.(通過復習提問直接引入課題)充要條件定義:一般地,如果既有p q,又有q p,就記作:p q。這時,p既是q的充分條件,又

2、是q的必要條件,我們說p是q的充分必要條件,簡稱充要條件點明思路 :判斷p是q的什么條件,不僅要考查p q是否成立,即若p則q形式命題是否正確,還得考察q p是否成立,即若q則p形式命題是否正確。2.辨析題:(學生討論并解答,教師引導并歸納)思考:下列各組命題中,p是q的什么條件:1) p: _是6的倍數。 q:_是2的倍數2) p: _是2的倍數。 q:_是6的倍數3) p: _是2的倍數,也是3的倍數。q:_是6的倍數4) p: _是4的倍數 q:_是6的倍數總結:1) p q 且q> p 則 p是q的充分而不必要條件2) q p 且p>q 則p 是q 的必要而不充分條件3)

3、p q 且q p 則q 是p的充要條件4) p>q 且q>p則 p是 q的既不充分也不必要條件強調:判斷p是q的什么條件,不僅要考慮p q是否成立,同時還要考慮q p是否成立。且p是q的什么條件,以上四種情況必具其一.3 鞏固強化例一:指出下列各命題中,p是q的什么條件:1) p:_>1 q:_>22) p:_>5 q:_>-13) p:(_-2)(_-3)=0 q:_-2=04) p:_=3 q: =95) p:_=±1 q:_ -1=0 省心WTT聲明：1、本網站所刊載的各類形式（包括但不僅限于文字、圖片、圖表）的作品全部來自互聯網、百度和由您提供，如您（單位或個人）認為本網站某部分內容有侵權嫌疑，敬請立即通知我們，我們將在第一時間予以更改或刪除。2、本文僅代表作者個人觀點，與本網站無關。其原創(chuàng)性以及文中陳述文字和內容未經wtt證實，對本文以及其中全部或者部分內容、文字的真實性、完整性、及時性wtt不作任何保證或承諾，請讀者僅作參考，并請自行核實相

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