三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教案她是我的朋友_人教新課標(biāo)

1、.18?你是我的朋友?教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目的:1.初讀課文，整體感知文章內(nèi)容。2.感情朗讀有關(guān)重點(diǎn)語(yǔ)句，從動(dòng)作、神情的變化中體會(huì)阮恒的內(nèi)心活動(dòng)，初步感受朋友間真摯的友誼和阮恒無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。3.學(xué)習(xí)課文詳細(xì)、真實(shí)的描寫(xiě)方法。重點(diǎn)、難點(diǎn):整體感知文章內(nèi)容，感情朗讀有關(guān)重點(diǎn)語(yǔ)句，初步感受朋友間真摯的友誼和阮恒無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。教學(xué)過(guò)程：一、設(shè)問(wèn)導(dǎo)入課件展示“你的好朋友是誰(shuí)?為什么你認(rèn)為他她是你的好朋友？同學(xué)們積極答復(fù)后引入正題板書(shū)-她是我的朋帶著問(wèn)題進(jìn)入課文，為什么沒(méi)有寫(xiě)“友字？二、學(xué)習(xí)生字詞，理解課文內(nèi)容1.題目的“她是誰(shuí)？，“我是誰(shuí)？出示課件： 她是小姑娘 我是阮恒2、檢查交流學(xué)習(xí)情況出示課件：拳頭

2、草墊 休克 竭力 擦拭 輸血 是否 捂著啜泣 迫在眉睫 嗚咽以各種形式的讀，加深學(xué)生們對(duì)詞語(yǔ)的掌握3.小組合作，朗讀1-4自然段，看看發(fā)生一件什么事？帶著老師的要求去讀課文。1、時(shí)間 2、人物 3、發(fā)生了什么事4.學(xué)習(xí)與輸血、血型有關(guān)的背景小知識(shí)，這樣可以更好地學(xué)習(xí)課文。三研討獻(xiàn)血過(guò)程感悟獻(xiàn)血過(guò)程1.出示課件附近醫(yī)院的醫(yī)生和護(hù)士接到消息，帶著救護(hù)用品迅速趕到了。經(jīng)過(guò)查看，他們確認(rèn)這個(gè)小姑娘傷得最重，假如不立即搶救，就會(huì)因?yàn)樾菘撕土餮?xuè 過(guò)多而死去。老師引導(dǎo)，這么緊急的情況可以用文中的哪個(gè)詞語(yǔ)來(lái)概括？2.出示迫在眉睫，學(xué)習(xí)重點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。3.出示課件輸血xuè迫在眉睫。

3、醫(yī)生和護(hù)士都不具有她的血xuè型。有幾位未受傷的孤兒卻可以給她輸血 xuè 。一位女醫(yī)生告訴這幾個(gè)孤兒，假如他們不能補(bǔ)足這個(gè)小姑娘失去的血xi，她一定會(huì)死去，問(wèn)是否有人獻(xiàn)血xi。強(qiáng)調(diào)“血字讀音，并結(jié)合之前學(xué)習(xí)的獻(xiàn)血知識(shí)，理解醫(yī)生和護(hù)士無(wú)法給小女孩獻(xiàn)血，因?yàn)檠筒煌?.出示課件一陣沉默之后，一只小手顫抖地舉起來(lái)。突然又放下去，然后又舉起來(lái)。 重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)舉、放、舉5.讀課文第811自然段，用“標(biāo)出描寫(xiě)阮恒獻(xiàn)血時(shí)動(dòng)作、表情的詞語(yǔ)，認(rèn)真地讀一讀，去體會(huì)體會(huì)阮恒的內(nèi)心世界。學(xué)生充分交流自己找到的詞語(yǔ)。6.出示課件，反復(fù)讀重點(diǎn)句子，理解重點(diǎn)詞語(yǔ)，讀出感情。7.出示課件：醫(yī)生問(wèn)她為什么這樣哭，然后用輕柔的聲音撫慰她。男孩立即停頓了哭泣。好似什么事也沒(méi)有發(fā)生過(guò)一樣。想像一下醫(yī)生當(dāng)時(shí)說(shuō)了些什么，“阮恒立即停頓了哭泣，好似剛剛什么事也沒(méi)有發(fā)生一樣。學(xué)生展開(kāi)想象，交流想法?？偨Y(jié)升華1.理解阮恒舉放舉的心理活動(dòng)。一陣沉默之后 一只小手顫抖地舉起來(lái)。 突然又放下去因?yàn)樗氲?，然后又舉起來(lái)因?yàn)樗氲?。2.將老師出示課件的填空填完好，總結(jié)全文。戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期， 受了重傷， 為了搶救她的生命，雖然害怕自己會(huì)死，還是決然獻(xiàn)出 ，當(dāng)問(wèn)他為什么要獻(xiàn)血時(shí)，他只是說(shuō) ：“ 。3.升華阮恒為救朋友無(wú)私奉獻(xiàn)，我們感受到他和朋友間真摯的友誼，阮恒用行動(dòng)詮釋了“朋友的真正內(nèi)涵，讓我們珍惜朋友，廣交益