【有用】幼兒園教學(xué)方案集錦5篇

1、【有用】幼兒園教學(xué)方案集錦5篇幼兒園教學(xué)方案 篇1 大班數(shù)學(xué)訓(xùn)練的主要任務(wù)是老師通過組織幼兒開展豐富多彩的活動來擴展、整理其在生活中獲得的有關(guān)數(shù)學(xué)方面的閱歷，把握粗淺的數(shù)學(xué)學(xué)問，培育幼兒對數(shù)學(xué)的愛好和初步的運用數(shù)學(xué)學(xué)問熟悉事物的力量，為入學(xué)校學(xué)習(xí)打好必要的基礎(chǔ)。 一、教材分析 通過數(shù)學(xué)活動培育幼兒的熟悉力量，通過供應(yīng)充分的條件，為幼兒設(shè)計多種活動，引導(dǎo)幼兒運用各種感官，觀看和了解數(shù)與數(shù)的相互聯(lián)系，從而讓幼兒去發(fā)覺問題、提出問題、達到解決問題的力量。大班數(shù)學(xué)訓(xùn)練的主要有分類，排序和對應(yīng)等數(shù)學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問，10以內(nèi)數(shù)的意義，學(xué)習(xí)20以內(nèi)的加減、有關(guān)的幾何形體和事物的時間、空間關(guān)系的粗淺學(xué)問。 二、同學(xué)

2、基本狀況分析 由于環(huán)境、訓(xùn)練條件和遺傳因素的影響，幼兒在身心進展上存在個體之間的差異，不同的幼兒漸漸表現(xiàn)出愛好、力量等方面的不同，這就形成了兒童的個性差異。因此依據(jù)幼兒的年齡和個性差異，所以在上課的時候，老師要因材施教的進展幼兒的力量，帶領(lǐng)幼兒仔細開展數(shù)學(xué)活動，使每個孩子都在原來的基礎(chǔ)上有所進步。 三、學(xué)期目標(biāo) 1、教幼兒學(xué)習(xí)110的數(shù)數(shù)、順數(shù)、倒數(shù)。 2、正確的方法書寫110的數(shù)字 3、教幼兒學(xué)習(xí)20以內(nèi)的加減，正確快速地把握20以內(nèi)的數(shù)的加減運算及組成。 4、幼兒學(xué)習(xí)分實物或圖形，并區(qū)分物體的高矮、遠近 5、教幼兒熟悉正方形、長方形、三角形、梯形、圓形、橢圓形，并能快速地區(qū)分。 6、引導(dǎo)幼

3、兒學(xué)習(xí)認自身為中心和客體為中心區(qū)分左右，會向左、向右移動。 7、培育幼兒能清晰講解并描述活動的過程和結(jié)果。 8、在老師的關(guān)心下能歸納、概括有關(guān)數(shù)學(xué)體驗，學(xué)習(xí)從不同角度，不同方面思索問題，能通過觀看、比較，類推、遷移等方法解決簡潔的數(shù)學(xué)問題。 9、培育幼兒主動主動的進行數(shù)學(xué)活動，學(xué)會快速、 四、美術(shù)方面 美術(shù)，是一門藝術(shù)類學(xué)科，在學(xué)習(xí)美術(shù)過程中，孩子們不僅能從中學(xué)到如何用線條表現(xiàn)事物，還能培育孩子的動手力量，培育孩子的藝術(shù)修養(yǎng)。在本學(xué)期的美術(shù)教學(xué)中，我們將會依據(jù)教材給孩子各方面的培育。 1、本學(xué)期的美術(shù)，更多的是繪畫，給孩子多的繪畫機會，孩子對線條的定義就能更清晰，線條就能畫得更好，更清楚，更合

4、乎要求。在此期間，對孩子的涂色過程也要嚴格抓，讓幼兒不要涂出線條外，涂色時按挨次涂，有規(guī)律地涂色，不能污七八糟地畫。 2、其次，則是手工。手工中更多的是印畫和貼畫。培育孩子的動手力量，讓幼兒在操作中探究發(fā)覺其中的奧妙。其中還穿插著美術(shù)嬉戲，讓幼兒在學(xué)中玩，玩中學(xué)，提高幼兒對學(xué)美術(shù)的愛好，更好地協(xié)作老師學(xué)好美術(shù)，增加自己的動手力量。 五、音樂方面 1、音樂，是深受我班幼兒寵愛的一門學(xué)科，孩子們喜愛唱喜愛跳，呈現(xiàn)了他們的活潑、可愛。在本學(xué)期，孩子們又將學(xué)到一些新歌，增加一些音樂小常識。本學(xué)期的音樂，除了簡潔的一些兒歌外，更多的是音樂觀賞和律動，還有音樂嬉戲。音樂是一門豐富的學(xué)科，孩子們都特殊喜愛，

5、我們老師的任務(wù)就是要把音樂課上得活躍，讓每一個幼兒都融進音樂的氣氛中，學(xué)會用自己的方式呈現(xiàn)自己，培育幼兒的表現(xiàn)力，讓他們大膽、英勇地展現(xiàn)自我。多讓幼兒觀賞音樂，聽不同類型的音樂，歌曲，感受音樂的多樣化和豐富，讓幼兒增進學(xué)問，而多聽音樂，不僅有利于孩子的聽力，有些輕音樂也可關(guān)心孩子修身養(yǎng)性，幫孩子完全靜下心來。 2、本學(xué)期雖然沒有明確的教材，可是，我們也依舊會把音樂教學(xué)做到最好，把音樂課上生動，讓孩子真正地喜愛音樂，讓每一個孩子敢大膽地展現(xiàn)自己。 六、教學(xué)措施 兒童的學(xué)習(xí)是一種主動主動的活動，能依據(jù)自己的愛好和需要來對四周環(huán)境中的事物進行觀看、操作，同時綻開聯(lián)想、想象，比較、分析等內(nèi)在的思維活動

6、。所以在數(shù)學(xué)教學(xué)活動中，把數(shù)學(xué)學(xué)問與幼兒的日常生活緊密結(jié)合起來，并通過嬉戲的方法培育和愛護幼兒對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的愛好，并制造和供應(yīng)肯定的條件關(guān)心幼兒合理地運用其把握的數(shù)學(xué)學(xué)問，將其轉(zhuǎn)化為熟悉事物的力量。 幼兒園教學(xué)方案 篇2 金孔雀幼兒園園務(wù)工作方案20xx年20xx學(xué)年度第一學(xué)期金孔雀幼兒園在訓(xùn)練局、民政局等領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在本公司董事長的鼎立相助下，尤其是董事長親自掛帥，在第一線總指揮，總調(diào)度。經(jīng)過廣闊家長的大力支持，全園教職工的共同努力，我園于20xx年8月25日正式掛牌開園。目前我園擁有教職工35人，四個年齡段 個班級，開園幼兒數(shù)為208人。俗話說“萬事開頭難”，為了使金孔雀幼兒園順當(dāng)?shù)刈吆妹?/p>

7、一步，使今后的工作讓各級領(lǐng)導(dǎo)放心，讓家長稱心，讓全體幼兒快樂，本學(xué)期特制定園務(wù)工作方案如下： 一、 指導(dǎo)思想 以幼兒園工作規(guī)程以及幼兒園訓(xùn)練知道綱要的精神為指導(dǎo)，腳踏實地地抓好開園的第一學(xué)期的各項常規(guī)工作，抓好課程實施，抓好平安訓(xùn)練工作，抓好生源工作，并進一步加強教職工隊伍建設(shè)，主動地為教工制造和諧的工作環(huán)境，努力完成各項訓(xùn)練任務(wù)。 二、 工作任務(wù)與措施 1、 加強師德和訓(xùn)練理論的學(xué)習(xí)。全面提高教職工的素養(yǎng)，并使全體教職工清晰的熟悉到當(dāng)前訓(xùn)練進展的形勢，加強緊迫感，學(xué)會在日常工作中不斷完善自我，逐步樹立起“我們進展金孔雀，金孔雀進展我們”的思想。 2、 抓好制度建設(shè)，定期組織教工學(xué)習(xí)貫徹有關(guān)法

8、律法規(guī)及規(guī)章制度，并在工作中不斷完善制度。加強勞動紀(jì)律的訓(xùn)練，逐步建立和完善本園的各項規(guī)章制度，做到職責(zé)分明，獎懲合理，以理育人，以法治國。 3、提高平安防范意識。仔細做好平安管理工作，制定好各項平安防范應(yīng)急預(yù)案，從常規(guī)入手，加強對幼兒自我愛護意識的培育。一月一重點，開展平安防范訓(xùn)練活動。定期對園舍設(shè)備，水，電，媒，車輛等設(shè)施的檢修工作，削減事故隱患。避開意外事故發(fā)生。本學(xué)期第4、9周為平安訓(xùn)練周，第5、11、12、18周為平安工作檢查小結(jié)周。 4、 切實抓好訓(xùn)練管理。嚴格根據(jù)規(guī)程綱要的要求，科學(xué)合理的支配幼兒一日活動。仔細組織學(xué)習(xí)，實施各年齡段的訓(xùn)練目標(biāo)，鉆研新教材，確保訓(xùn)練方案高效完成。

9、5、 有方案的組織老師學(xué)習(xí)先進的幼教理論和訓(xùn)練方法。加強老師基本功訓(xùn)練，本學(xué)期實施“推新聽課”活動。每位老師每周必需聽一節(jié)課，準(zhǔn)時評議，形成相互學(xué)習(xí)取長補短的好風(fēng)氣，并以此提高老師的訓(xùn)練水平和專業(yè)技能，切實把落實幼兒良好的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣及生活衛(wèi)生習(xí)慣當(dāng)作工作的重要任務(wù)來抓。 6、 主動組織開展各項形式的教研活動，促進老師主動參加并在以提高本班訓(xùn)練質(zhì)量為中心的前提下不斷總結(jié)，大膽創(chuàng)新，形成自己的訓(xùn)練風(fēng)格。本學(xué)期組織評比“幼兒園好老師“，培育老師的競爭意識，爭先精神，樹立金孔雀形象。 7、 主動創(chuàng)設(shè)與幼兒進展相適應(yīng)的訓(xùn)練環(huán)境，做好訓(xùn)練延長工作，制造良好的訓(xùn)練氛圍，讓每垛墻會講話。第4、11、1

10、6周為環(huán)境檢查周。 8、 科學(xué)合理的支配好幼兒在園一日生活，認真的做好各個環(huán)節(jié)中的保育工作。依據(jù)主動改變及天氣改變準(zhǔn)時地向家長宣揚科普保健小常識，進一步抓好衛(wèi)生保健常規(guī)工作，堅持預(yù)防為主的方針，確保師生健康。第 周為健康檢查周。第4、11周為衛(wèi)生健康訓(xùn)練周。 9、 嚴格出勤管理制度。建立健全日用品、訓(xùn)練用品、食品等出入庫管理制度。建立固定資產(chǎn)貼，充分利用現(xiàn)有的設(shè)備資源，做到物盡其用，促進辦園質(zhì)量的提高。 10、 主動做好家長工作。加強家園互動，定期向家長開放半日活動，親子嬉戲活動，并通過親子手冊，家園聯(lián)系欄目及家長會，電話熱線等形式，向家長宣揚金孔雀幼兒園的訓(xùn)練宗旨，辦園理念及工作要求，主動接

11、受家長的監(jiān)督，達到家園訓(xùn)練目標(biāo)全都，在期末，使生源比開園有個明顯的進展。方案只是在紙上，信任通過上下全都的努力，實際肯定要比方案好！ 幼兒園教學(xué)方案 篇3 一、班況分析： 本學(xué)期的幼兒年齡在2歲2個月3歲4個月之間幾乎都是獨身子女，第一次離開家庭，開頭集體生活。他們是家里的“小皇帝”、“小公主”，平常都是由爺爺奶奶，他們對孩子生活自理力量的培育大多是實行包辦代替，因此大部分孩子這方面的力量不夠，對家人有很大的依戀。孩子們雖然對幼兒園布滿了奇怪，但當(dāng)父母離開后即表現(xiàn)出焦慮、擔(dān)心等心情以至一成天哭哭啼啼，更有甚者不要上幼兒園。家長對于送孩子入托也有著種種顧慮和擔(dān)憂，怕孩子生活上不能自理，怕吃不飽飯

12、。 因此，我們要給他們更多的呵護，足夠的愛。從穩(wěn)定心情，培育良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣入手，使他們能盡快地適應(yīng)幼兒園生活，為以后的生活、學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。 二、班級工作 1、我們老師首先要做的就是穩(wěn)定孩子的心情，消退家長的顧慮。我們還將逐步培育幼兒生活自理、與人相處等方面的力量，并加強情感培育： 與老師間建立良好的感情，讓每個孩子每天都高興奮興來上幼兒園。 小伴侶之間學(xué)習(xí)友好相處，讓他們交好伴侶，培育孩子初步的.交往。 2、本學(xué)期，我們的工作要提現(xiàn)“教養(yǎng)并重”的原則，特殊是要加強保育工作，細心呵護每位幼兒，從情感教養(yǎng)入手，賜予幼兒以精神上的勸慰，把保育當(dāng)作重點工作來抓。日常生活中加強對幼兒的護理，把

13、保育工作作為重中之重，注意培育良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，使幼兒能漸漸習(xí)慣集體生活。老師要公平對待每位幼兒，引起孩子愉悅的心情反應(yīng)，盡快使幼兒把對家長的依戀轉(zhuǎn)移到老師身上。 三、生活常規(guī) 新生入園是跨入集體生活的一個轉(zhuǎn)折點，也是進行常規(guī)訓(xùn)練的關(guān)鍵期。因此，我們把常規(guī)訓(xùn)練納入工作重點，我們要懇切、和氣、有耐煩，按部就班，持之以恒地指導(dǎo)每位幼兒，特殊是培育生活自理力量，如洗手、入廁、吃飯等。要多給他們時間進行反復(fù)練習(xí)，多賜予贊美和鼓舞，是他們漸漸形成良好的生活習(xí)慣。 詳細做到： 1.高興奮興的上幼兒園，向老師問早、問好，離園時會說再見。 2.漸漸養(yǎng)成范縣便后要洗手，主動向老師表示大小便，學(xué)會上廁所。 3.

14、學(xué)會自己用勺子吃飯，能自己主動表示想喝水。 4.會拿小椅子，主動玩完玩具要整理。 5.在成人關(guān)心下能寧靜的午睡。 6.在成人的帶領(lǐng)下，手扶把桿一級一級上下樓梯。 四、訓(xùn)練教學(xué) 本學(xué)期，我們將主題課程探究與單科教學(xué)結(jié)合，從五大領(lǐng)域開發(fā)幼兒智力，教學(xué)內(nèi)容貼近幼兒生活。運用嬉戲形式，讓幼兒在老師的引導(dǎo)下，主動探究學(xué)習(xí)，使幼兒愿意參加集體活動。 1、健康： (1)養(yǎng)成按挨次洗手的好習(xí)慣，洗手時不玩水，會擦肥皂，會用自己的毛巾擦手; (2)能正確用法餐具，有文明的進餐行為，細嚼慢咽，不挑食，精神集中地吃飯; (3)保持桌、地面和衣服的干凈，餐后會擦嘴和用水漱口; (4)在老師的關(guān)心下，情愿嘗試自己脫衣褲

15、、鞋; (5)能寧靜就寢，睡姿正確。 2、語言進展方面： (1)連續(xù)學(xué)念兒歌，理解兒歌的內(nèi)容; (2)愿意用動作、語言表達自己的喜好與需求; (3)能專注地看圖片、圖書，并隨便表達自己的熟悉和感受。 3、.進展方面： (1)初步懂得收放玩具、愛惜玩具，不是自己的東西不拿回家; (2)學(xué)習(xí)觀看別人的心情，辨別興奮和不興奮的表情; (3)情愿和同伴一起嬉戲，一起共享自己的和別人的物品; (4)隨時關(guān)心、提示內(nèi)向的幼兒與他人進行溝通; (5)連續(xù)學(xué)習(xí)在集體生活中遵守簡潔的規(guī)章; (6)在短時間內(nèi)能用心做簡潔的事情。 4、科學(xué)進展方面： (1)在成人引導(dǎo)下留意四周環(huán)境中好玩的事物。 (2)學(xué)習(xí)用多種感

16、官感知生活中接觸到的事物，嘗試覺察其聲響、顏色、外形等明顯的特征。 (3)情愿親近花草樹木和小動物，接觸水、沙、石等自然物。 5、藝術(shù)進展方面： (1)連續(xù)感受生活中的美，在成人引導(dǎo)下，能大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗。 (2)愿意參與涂畫、撕畫、搓捏等活動，學(xué)會在規(guī)定的范圍內(nèi)涂畫，能正確用法固體膠。 (3)愿意聽音樂。情愿用聲音、動作等方式自由表達自己的感受，喜愛跟老師開心地唱歌、跳舞，敲打會發(fā)聲的器具。 詳細做到: 1.喜愛跟老師到戶外散步、嬉戲、能在老師指導(dǎo)下萬大型玩具、學(xué)會斯紙、穿、插等技能。 2.情愿參與集體活動，能保持10分鐘的留意力，能大膽回答，情愿用語言表達自己的意思，敢在集風(fēng)光前講

17、話。 3.情愿和小伴侶一起玩，有困難時不哭，情愿嘗試解決或懇求老師關(guān)心。 五、本學(xué)期的保教重點是： (1)生活管理方面：抓好班級日常性衛(wèi)生保健工作，對個別幼兒進行重點指導(dǎo)，使幼兒在日常生活活動中，在每日的飲食起居中，得到微小的養(yǎng)護照看，受到科學(xué)的健康訓(xùn)練，身心得到良好的進展;通過區(qū)域、教學(xué)及嬉戲活動逐步提高幼兒的生活自理力量。 (2)幼兒平安管理與訓(xùn)練：結(jié)合幼兒年齡特點，進行適當(dāng)?shù)钠桨灿?xùn)練，增加其自我愛護意識和力量。 (3)訓(xùn)練管理方面：在抓好幼兒生活常規(guī)的同時重點抓幼兒的學(xué)習(xí)常規(guī)。依據(jù)本班幼兒的實際水平和愛好及個別幼兒的實際狀況，確立相應(yīng)的訓(xùn)練目標(biāo)和要求，合理利用分區(qū)、集體活動、嬉戲等形式，

18、有目的、有方案地引導(dǎo)幼兒主動參加、主動學(xué)習(xí)，引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)用多種感官去感知事物，鼓舞他們動手操作，學(xué)會發(fā)覺問題。確保訓(xùn)練目標(biāo)和任務(wù)的完成。 六、家長工作： (1)家訪：針對個別幼兒狀況，取得家長協(xié)作、達成訓(xùn)練的全都性。 (2)家長會：向家長介紹幼兒園的有關(guān)制度;本學(xué)期園內(nèi)的大型活動項目;對幼兒在上學(xué)期的生活、學(xué)習(xí)狀況作具體總結(jié);分析班級存在的不足，盼望得到家長的諒解與支持。同時，老師還鼓舞家長大膽提合理化看法，以便本班保教工作的改進。 (3)家長開放日：請家長來班，觀看或參與活動，使家長以直觀方式了解幼兒園訓(xùn)練內(nèi)容方法，挺直看到幼兒在園表現(xiàn)，了解老師工作狀況，增加與老師的相互理解，增進情感聯(lián)系，

19、也為擴大幼兒的.接觸供應(yīng)良好機會和條件。 幼兒園教學(xué)方案 篇4 一、班況分析: 男生20名，班現(xiàn)有38名幼兒。女生18名。由于已有了一段時間的幼兒園生活閱歷，幼兒對班級的各項常規(guī)都已經(jīng)很熟識，一開學(xué)就基本上能投入到一日的生活嬉戲中，而且心情開心。班大部分家庭對孩子比較嬌慣，入園初期，許多孩子表現(xiàn)出了自私、倔強，自理力量、交往力量相對較弱的特點。經(jīng)過一學(xué)期的小班生活熬煉，幼兒的自我服務(wù)力量有了明顯進步，全部幼兒都能獨立進餐、入廁，能自己穿脫衣服、鞋子，自己折疊衣服。尤其可喜的幼兒的行為習(xí)慣有了明顯的改觀，不僅有了初步的集體規(guī)章意識，也有了簡潔的交往力量。就連張友朋也會主動的去關(guān)懷小伴侶了王羿晨、

20、柳星堯、周樂佳等幾名幼兒語言表達力量有了明顯提高，能用較為完整的句子表達，也情愿主動說話。班的孩子個性鮮亮、活潑開朗，活動中主動主動，易接受新事物。但是幼兒自制力量較弱，比較好動，集體中易興奮。這是班目前最大的問題所在也是本學(xué)期在班級管理中要重點抓的地方。 二、訓(xùn)練教學(xué)總目標(biāo): 本著培育21世紀(jì)完整兒童的宗旨，依據(jù)我班幼兒的年齡特點、實際進展水平。努力貫徹新綱要指示及精神，現(xiàn)制定本學(xué)期我班的訓(xùn)練教學(xué)總目標(biāo)：心情歡樂、穩(wěn)定，把握基本的自我服務(wù)力量。生活衛(wèi)生習(xí)慣有條理、有規(guī)律。能主動參與各項集體活動，活動中學(xué)會初步掌握自己的心情，養(yǎng)成肯定的規(guī)章意識。情愿主動同成人及同伴進行語言溝通，語言表達完整有

21、條理，能較寧靜的閱讀和傾聽。進一步誘發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)的愛好，情愿參加各類數(shù)學(xué)嬉戲。情愿與別人共享玩具與食物，講禮貌，進展交往力量。 三、詳細措施: 一）體育活動： 做到仔細認真。細心照看幼兒每日的飲食起居，抓好班級日常的保育工作。連續(xù)鼓舞幼兒做一些力所能及的事情，使幼兒的自理力量有所提高。關(guān)心幼兒獲得科學(xué)的健康學(xué)問及平安學(xué)問，使其身心得到健康、和諧的進展。 豐富體育活動的內(nèi)容和形式。原有基礎(chǔ)上增加一些競技類的體育活動， 1保證幼兒有充分的戶外活動時間。更新一些體育自制玩具。 動靜交替。留意個別差異， 2適當(dāng)掌握體育活動強度。鼓舞膽小、懶散的幼兒主動參加到活動中來。同時加強幼兒的平安意識及規(guī)章性。

22、操的動作創(chuàng)編盡量活潑可愛符合小班年齡特點。仔細指導(dǎo)幼兒的動作， 3編、新授仿照操及輕器械操。盡量使幼兒的動作做到有節(jié)奏感、協(xié)調(diào)、整齊、活潑，重點進一步提高幼兒機體的協(xié)調(diào)力量及隱含初步培育幼兒的音樂節(jié)奏感。 進一步進展幼兒各基本動作的水平。4通過各種體鍛嬉戲及器械的運用、自制玩具的玩耍。 發(fā)覺異樣急時處理。平常做好預(yù)防工作， 5關(guān)注每位幼兒的身體狀況。教室常常通風(fēng)消毒，預(yù)防和削減傳染病的發(fā)生。 如：穿脫衣服、疊衣服、自己吃飯等。同時也要不斷訓(xùn)練幼兒家里和幼兒園一樣也應(yīng)當(dāng)自己做。 6連續(xù)鼓舞鞏固和提高幼兒的自理力量。 二）教學(xué)活動： 把數(shù)學(xué)溶于生活， 1突出本班特色“生活、嬉戲中感受數(shù)學(xué)”設(shè)計多種

23、符合本班幼兒特點的教學(xué)、嬉戲形式。利用啟發(fā)式提問、智力嬉戲等方式，引導(dǎo)幼兒進行探究學(xué)習(xí)，讓幼兒在操作活動中獵取學(xué)問、進展數(shù)學(xué)力量。 實施因材施教， 2注意個別訓(xùn)練。對不同的孩子設(shè)定不同的預(yù)期目標(biāo)，認真觀看幼兒在教學(xué)活動中的表現(xiàn)，加強個別指導(dǎo)，使每個幼兒都樹立信念，能在各自原有的水平上得到相應(yīng)的提高。 多開展一些幼兒感愛好的生成活動， 3選擇開展適合我班幼兒的活動內(nèi)容。讓幼兒在愛好中得到學(xué)問，活動中初步進展幼兒的探究力量。 初步建立打擊樂的常規(guī)。如：學(xué)習(xí)看指揮演奏，4增加打擊樂活動。初步做到一起開頭和結(jié)束。解并遵守取、放樂器的簡潔常規(guī)。通過活動進展幼兒的集體協(xié)作力量及節(jié)奏感、樂感。 幼兒園教學(xué)方

24、案 篇5 一、 本月工作要求 1. 氣候改變較大，氣溫可能有較大的下降，老師除對全體幼兒準(zhǔn)時提示、增加衣服外，還應(yīng)特殊關(guān)注體弱幼兒的身體狀況，在一日生活活動中賜予特殊的照看（如在體育活動前，為幼兒在后背的內(nèi)衣里墊上干毛巾等。） 2. 鼓舞幼兒學(xué)說一般話，情愿在同伴面前大膽用一般話表達。留意培育幼兒傾聽的好習(xí)慣，引導(dǎo)幼兒愛聽童話故事。 3. 能夠充分關(guān)注幼兒園環(huán)境中的自然因素的改變，準(zhǔn)時帶領(lǐng)幼兒感受和觀看大自然的好玩的改變現(xiàn)象。 4. 保證常常帶領(lǐng)幼兒參與戶外活動，接觸陽完和空氣等自然因素，有愛好地學(xué)做各種仿照動作和參與裝扮活動。 5. 在教給幼兒一些簡潔的穿脫衣服、鞋子的方法的基礎(chǔ)上，留意在日

25、常生活活動中，賜予幼兒獨立穿脫衣服、鞋子的機會，并能夠指導(dǎo)家長在家里也賜予幼兒機會，家園同步地培育幼兒的生活自理力量。 6. 留意創(chuàng)設(shè)英語口語的運用和嬉戲環(huán)境，發(fā)揮老師的提示作用，關(guān)心 和提示幼兒在日常生活中，能夠復(fù)習(xí)和運用已經(jīng)學(xué)習(xí)過的英語口語，樹立幼兒大膽說英語的自信念。 二、活動內(nèi)容選擇 （一）教學(xué)活動 活動一：樹葉蝴蝶 活動二：樹葉寶寶找媽媽 活動三：大風(fēng)和秋葉 活動四：樹葉照片 活動五：酸酸甜甜的桔子 活動六：為小兔子起名字 活動七：小兔子愛吃啥 活動八：青菜蘿卜喂小兔 活動九：小兔和蘿卜 活動十：小兔跳跳 活動十一：紅眼睛（一） 活動十二：我會看圖書小兔乖乖 活動十三：小兔乖乖（一）

26、 活動十四：小兔乖乖（二） 活動十五：小兔找山洞 活動十六：躲哪里 活動十七：學(xué)走路 活動十八：小動物回家 活動十九：鵝大哥 活動二十：好聽的歌 活動二十一：誰在叫 活動二十二：誰會飛，誰會游 （二）區(qū)域活動的材料投放 1. 撕貼：水果寶寶 2. 涂色：水果籃 3. 樹葉寶寶配對 4. 找相同：動物身上的皮毛 5. 小兔鉆山洞（敲印章） 6. 圖形寶寶配對 7. 動物分類盒（有天空和水的背景） 8. 看影子找動物 9. 找一找小動物的家 10. 點子卡與物體的數(shù)量配對 三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)建議 1. 以“我們?yōu)闃淙~寶寶拍個照”為題，與幼兒一起，將幼兒壓印的樹葉照片展現(xiàn)出來。 2. 將幼兒收集小樹葉，紙

27、折的小鳥、蝴蝶、蜜蜂等串接起來，掛在室內(nèi)，形成幼兒了解和寵愛的區(qū)域。 3. 預(yù)備幾個水果盆，里面放些水果，讓幼兒觸摸和觀看。 4. 供應(yīng)一些有關(guān)小動物的圖畫書。 5. 在表演區(qū)域里放置各種動物小布偶，幼兒可擺布和操作。 6. 在活動室的墻壁上，貼一些會飛、會游的動物圖片，引起幼兒的留意和愛好。 四、家長社區(qū)工作建議 1. 向家長介紹有關(guān)秋天的活動內(nèi)容，指導(dǎo)家長在雙休假期里，與孩子一起到公園和大綠地去游玩，觀看秋天的各種改變（各種植物的和人的穿著改變等）。 2. 用“溫馨提示”的形式，向家長介紹各個主題活動的開展?fàn)顩r，請家長常常和幼兒交談，了解孩子參加活動的狀況，能聽聽孩子的唱歌，看看孩子跳舞、

28、畫畫，并賜予孩子充分的鼓舞。 3. 老師要與家長加強溝通，介紹在氣溫改變的狀況下，對幼兒的身體的護理的方法，尤其對于體弱幼兒的家長，應(yīng)介紹科學(xué)的養(yǎng)護學(xué)問和方法。 4. 向家長介紹家園全都培育幼兒生活自理力量的意義和詳細方法，使家長能在家里做到讓幼兒學(xué)習(xí)獨立穿脫自己的外套。 五、主要活動建議 第一周 活動一：樹葉蝴蝶活動過程建議 1、 到小樹林、街道旁，看大樹在風(fēng)中搖曳的樣子，聽樹葉在風(fēng)中發(fā)出的聲音，并試著用聲音仿照出來。 2、 想一想老師的問題：地上的樹葉從哪里來？特殊留意從大樹上飄下落葉的經(jīng)過。并用語言說說、用動作比劃樹葉落下時的樣子。 3、 撿幾片落葉，數(shù)數(shù)撿到了幾片樹葉，和小伴侶比比誰撿

29、到的樹葉多。說說自己撿到的樹葉的顏色的怎樣的、外形象什么。和小伴侶撿到的落葉比一比，看看它們是否一樣。 4、 把撿到的落葉集中到一個小筐里，為小筐里有了很多落葉感到興奮。 5、 聽賞和學(xué)念兒歌“樹葉飛飛”： （1） 聽老師有感情地念兒歌，說說兒歌中的樹葉象什么？并仿照蝴蝶飛的動作。 （2）跟著老師一起念兒歌，邊念邊做動作。 （3） 想一想，覺得樹葉還象什么？（小鳥、蜜蜂等） 6、 每一片樹葉都是一首詩歌。在老師的關(guān)心下，學(xué)著替換個別單詞，變出一首新的兒歌。（如：秋風(fēng)吹吹，樹葉飛飛，就象小鳥，張開翅膀追追。） 7、 回家路上和爸爸、媽媽一起撿落葉，請爸爸媽媽說說落葉像什么，再把自己的想象告知父母

30、，把學(xué)會的兒歌念給父母聽，叫他們學(xué)念兒歌。 附兒歌： 樹葉飛飛 秋風(fēng)吹吹， 樹葉飛飛， 就象蝴蝶， 張開翅膀追追。 活動二：樹葉寶寶找媽媽活動過程建議 1. 預(yù)備：和老師一起將黃顏色、綠顏色，不同形狀的樹葉寶寶撒在活動室或操場上。試著數(shù)數(shù)不同樹葉的數(shù)量。 2. 聽老師介紹嬉戲的玩法： a) 老師說：“我是樹葉媽媽，秋天到了，我的寶寶們一片一片都飛走了。我真惦念他們，誰能關(guān)心我，找到我的樹葉寶寶？” b) 幼兒去查找“樹葉媽媽”手中相同顏色，相同形狀的樹葉，然后說：“媽媽，媽媽，我在這里?！比缓蟊ё　皹淙~媽媽”。 3、根據(jù)老師介紹的嬉戲玩法，進行嬉戲，熟識嬉戲玩法。（老師不斷改變手中的樹葉。嬉戲

31、即可不斷進行） 4、可以由個別孩子試著做樹葉媽媽，學(xué)學(xué)樹葉媽媽的話，帶著大家一起玩“樹葉寶寶找媽媽”的嬉戲。 5、在區(qū)角活動時，可以把撿到的樹葉貼在紙上，作成“樹葉書”。（可以是相同的貼成一本，也可以是不同的貼在一起。）可以把“樹葉書”，帶回家，讓大人們說說這是什么樹的葉子，用文字登記來，和小伴侶們進行溝通。 也可以把樹葉做成“樹葉珍寶頭飾”，帶在頭上扮做“小樹葉”玩和表演兒歌等。 活動三：大風(fēng)和秋葉（嬉戲） 活動過程建議 1. 一起回憶看大樹和撿落葉的情景，說說自己看到的秋天里大樹落葉的事情。 2. 聽賞歌曲：秋天。知道歌詞的主要內(nèi)容，并有愛好地跟著老師哼唱和做仿照樹葉飄動的動作。 3. 了

32、解嬉戲“大風(fēng)和秋葉”的玩法：幼兒隨著音樂邊唱歌邊仿照樹葉，在風(fēng)中快速地“飄來飄去”。當(dāng)音樂停止時，表示風(fēng)停了，幼兒停止動作保持不動，并告知大家：“我飄落在*地方”（可任意想象）。（老師在幼兒感到困難時，可以賜予提示和示范。） 4. 可帶上“小樹葉”頭飾進行嬉戲。 5. 可在區(qū)角活動時，在音樂區(qū)內(nèi)玩“大風(fēng)和秋葉”的嬉戲。 附歌曲 5 3 6 5 3 1 2 2 4 4 3 3 5 2 2 4 4 3 2 1 秋天呀 秋 天呀，樹葉處處 飛呀飛， 樹葉處處 飛呀飛， 5 3 6 5 3 1 2 4 3 2 1 秋天呀 秋 天呀，秋天多么 美。 活動四：樹葉照片 1. 觀賞老師制作的美麗的“樹葉照片

33、”，猜猜“樹葉照片”是怎么做出來的， 2. 看老師演示做“樹葉照片”，了解“樹葉照片”的制作方法。 3. 試著做一做：任選一片樹葉蘸上顏料，用力壓印到紙上，然后輕輕揭開。（在紙上可以壓印多片樹葉，也可調(diào)換顏色。） 4.;裝飾作品，作成照片。 5. 和小伴侶一起布置照片展覽或制作照相本。 活動五：酸酸甜甜的橘子 1. 數(shù)數(shù)果籃或果盤里橘子的數(shù)量，并和小伴侶溝通看看誰數(shù)得對。（可個別或小組進行） 2. 和小伴侶一起摸摸、捏捏橘子，溝通自己摸橘子的感覺，并與小伴侶比較各自的橘子的大和小。 3. 說說自己看到橘子的顏色和樣子，聞聞有什么氣味。 4. 自己動手剝橘子，數(shù)一數(shù)有多少瓣，和小伴侶的橘子比一比

34、每個橘子的瓣數(shù)是否一樣。將剝下的橘子皮放在小筐里，數(shù)數(shù)一共有幾片。剝好橘子后，聞聞手的味道，說說手的感覺。 5. 共享橘子：和老師小伴侶一起嘗一嘗橘子的味道，說說嘗后的感覺（酸酸、甜甜的）。 6. 回家為爸爸、媽媽、爺爺、奶奶剝橘子，請他們品嘗橘子。 其次周 活動一：為小兔子起名字 活動過程建議 1. 跟著老師一起觀看飼養(yǎng)角的小兔子的活動，與小兔子打打招呼、說說話。 2. 為小兔子起一個名字。（老師記錄，最終綜合大家的看法，確定一個名字）。 3. 觀看小兔子，說說它的長相特點：長耳朵、短尾巴、紅眼睛。 4. 在區(qū)角活動時，試著為小兔子“開面相”，用畫、貼等方法，表現(xiàn)出小兔子的主要特征。 活動二

35、：小兔子愛吃啥？ 活動過程建議 1、說出老師出示的一些食物的名稱：青菜、蘿卜、魚、青草、肉骨頭等。 2、猜一猜：想想小兔愛吃什么呢？與小伴侶溝通自己已經(jīng)有的閱歷。 3、試一試：在青菜、蘿卜、魚、青草、肉骨頭等中選擇食物來喂小兔。 4、看看和說說：小兔子愛吃的東西與自己猜的是否一樣，小兔子愛吃啥。 5、老師將幼兒所喂的食物圖象畫在紙上做成記錄表，在小兔愛吃的食物旁邊貼一個“愛心”。（可能幼兒在記錄的過程中會有差錯，老師應(yīng)賜予寬容，不必賜予訂正。應(yīng)注意幼兒的參加過程。） 活動三：青菜蘿卜喂小兔 活動過程建議 1. 數(shù)一數(shù)實物青菜和蘿卜的數(shù)量，說說青菜有幾棵，蘿卜有幾只。 2. 觀看后，說說小兔愛吃

36、的蘿卜和青菜分別是什么顏色的。 3. 在畫有小兔的大紙上，用手指沾上紅色或綠色不同的顏色，涂畫上小兔愛吃的“蘿卜”和“青菜”。 4. 邊畫邊說：我給小兔吃青菜（蘿卜） 5. 一起數(shù)數(shù)，看看大家為小兔預(yù)備了（畫了）多少青菜和蘿卜。 活動四：小兔和蘿卜 活動過程建議 1. 觀賞老師做的“小兔和蘿卜”，說說老師是怎樣作出來的。 2. 撕紙片：將白紙、綠紙和紅紙等，仿照老師范例的樣子，撕成小塊，以備用。 3. 在老師預(yù)備的若干個大白兔和大蘿卜的圖象上，用白紙、綠紙和紅紙撕成的小塊，貼上去，做成一個胖乎乎的小白兔和大大圓圓的蘿卜。 4. 也可與老師一起把粘貼好的“小兔和蘿卜”圖象，做成兔子燈，掛在 活動

37、室里玩。 活動五：小兔跳跳 活動過程建議 1. 聽老師朗讀謎語，猜猜這是誰。 2. 跟著老師學(xué)念謎語并試用動作表現(xiàn)謎語。跟著歡快的音樂，仿照小兔跳和吃蘿卜的動作。 3. 回家后把謎語念給爸爸、媽媽聽，讓他們猜一猜：這是誰？ 附謎語： 紅眼睛，白皮襖， 長耳朵，真靈活。 愛吃蘿卜，愛吃草， 走起路來跳呀跳。 （兔子） 活動六：紅眼睛 活動過程建議 1. 聽老師講解并描述依據(jù)兒歌改編的故事：“紅眼睛的小兔”。（老師也可以木偶表現(xiàn)的形式表演故事）。 2. 依據(jù)自己聽到的故事內(nèi)容，說說小兔的黑眼睛為什么會變成紅眼睛。 3. 學(xué)念兒歌“紅眼睛的小兔”。 4. 邊念兒歌，邊依據(jù)兒歌的內(nèi)容做動作表演。 5.

38、 區(qū)角活動時，可以利用木偶（或指偶），聽兒歌的錄音，進行表演。 6. 回家請爸爸媽媽猜一猜小兔為什么會變成紅眼睛，并講故事或念兒歌給爸爸媽媽聽。 附兒歌：紅眼睛的小兔 小白兔，真愛哭，一不興奮嗚嗚嗚， 它說自己尾巴短，對著爸爸嗚嗚嗚 他嫌衣服沒有花，對著媽媽嗚嗚嗚 它說蘿卜不好吃，打個滾兒嗚嗚嗚 嗚嗚嗚，嗚嗚嗚，黑眼睛變成紅眼珠。 第三周 活動一：我會看圖書 活動過程建議 1. 看老師出示大圖書（塑封），介紹封面和頁碼，知道要一頁一頁從前到后按次序翻書。 2. 看老師演示看大圖書（塑封）“小兔乖乖”，聽老師依據(jù)圖書內(nèi)容，一頁一頁地講解并描述故事。 3. 在老師的引導(dǎo)下，說說故事里的兔媽媽有哪三

39、個孩子，他們遇到了誰？后來大灰狼怎樣了？（老師鼓舞幼兒自由說） 4. 跟著老師念兔媽媽唱的兒歌： 小兔子乖乖， 把門兒開開， 快點開開， 我要進來。 5選擇寵愛的圖書，進行閱讀。閱讀時，能夠留意一頁一頁從前到后按次序翻書，認真地看并試著說說書里說的事情。 活動二：小兔乖乖（一） 活動過程建議 1. 邊看圖畫書，邊跟著老師學(xué)講故事的主要內(nèi)容（老師可以將大灰狼和小兔的對話聲調(diào)念得夸張一點，并將兔媽媽的唱歌給小伴侶聽，鼓舞幼兒仿照）。 2. 一起回憶并重點學(xué)說：大灰狼與小兔的對話。 3. 分段表演故事中兔媽媽和小兔子，大灰狼與小兔子對話的情景。 4. 在區(qū)角活動時，用老師供應(yīng)的紙偶、頭飾等物，裝扮自

40、己，依據(jù)故事錄音，試著表演。 附故事 兔媽媽有三個孩子，一個叫紅眼睛，一個叫長耳朵，一個叫短尾巴。 有一天，兔媽媽對孩子們說：“媽媽到地里去拔蘿卜，你們好好看著家，把門關(guān)得緊緊的，誰來叫門都不開，等媽媽回來了才開?！?兔媽媽說完話，就拎了籃子，到地里去了。小兔記住媽媽的話，把門關(guān)得緊 緊的。過了一會兒，大灰狼來了，他想拿小兔子當(dāng)點心吃呢?？墒切⊥米影验T關(guān)得緊緊的，進不去??！ 大灰狼坐在小兔子家門口，瞇著眼睛，正在想壞辦法，觀察兔媽媽回來了，趕忙跑到一棵大樹背后躲起來。 兔媽媽走到家門，推了推門，門關(guān)得緊緊的，就一邊敲門，一邊唱歌： 小兔子乖乖， 把門兒開開， 快點開開， 我要進來。 小兔子一聽

41、是媽媽的聲音叫起來：“媽媽回來了，媽媽回來了！”他們搶著給媽媽開門。搶著幫媽媽拎籃子。啊，媽媽拔了這么多紅蘿卜回來了。 兔媽媽親親紅眼睛，親親長耳朵，又親親短尾巴，夸他們是好孩子。 那只大灰狼呢？躲在大樹背后，偷偷地把媽媽唱的歌學(xué)會了。 他想：我有方法了，我有方法了。明天我再來。他回他的老窩去了。 其次天兔媽媽到樹林里去采蘑菇，小兔子把門關(guān)得緊緊的。過了一會兒，大灰狼又來了。他一邊敲門，一邊用那又粗又啞的聲音唱歌： 小兔子乖乖， 把門兒開開， 快點開開， 我要進來。 紅眼睛一聽，以為媽媽回來了：“媽媽回來了，媽媽回來了！” 短尾巴一聽，也以為媽媽回來了：“快給媽媽開門喲，快給媽媽開門喲！” 長

42、耳朵一聽，拉住紅眼睛的短尾巴：“不對，不對，這不是媽媽的聲音?！?紅眼睛和短尾巴往門縫里一看：“不對，不對，不是媽媽，是大灰狼?！毙⊥米娱T一起說： 不開，不開，我不開！ 媽媽不回來， 誰來也不開。 大灰狼焦急了：“我是你們的媽媽，我是你們的媽媽！” 小兔們說：“我們不信我們不信，你把尾巴伸進來讓我們瞧一瞧?！?“好咧，我就把尾巴伸進去，讓你們瞧一瞧?！?小兔子門把門打開一點兒，大灰狼就把自己的尾巴伸了進去，嘿，一條毛茸茸的大尾巴。“一，二，三，嘭”小兔子一用勁，把門關(guān)得緊緊的，大灰狼的尾巴給夾住了。 大灰狼痛得哇哇叫：“哎喲，哎喲，痛死我了，放了我，放了我！” 這時候，兔媽媽回來了，她放下籃子

43、，撿起一根木棍，朝著大灰狼的腦袋狠狠地打。大灰狼受不了啦，用勁兒一拉，把尾巴拉斷了。他扔下一大段尾巴，逃回山里去了。 兔媽媽這才松了一口氣，扔了木棍，撿起籃子，一邊敲門，一邊唱歌： 小兔子乖乖， 把門兒開開， 快點開開， 我要進來。 小兔子聽見兔媽媽的聲音搶著給媽媽開門，搶著幫媽媽拎籃子，兔媽媽興奮地說：“你們真是好孩子?！?活動三：小兔乖乖（二） 活動過程建議 1觀賞并學(xué)唱歌曲：小兔乖乖。 2聽老師介紹嬉戲“小兔乖乖”的玩法。 幼兒邊念兒歌“小白兔，跳跳跳，跳到草地上，吃吃嫩青草，吃飽肚子好睡覺。天黑了，該回去了”，邊做仿照動作：小兔跳跳、吃草、睡覺等。念完兒歌，趕快回到自己的家（座位），用

44、小手當(dāng)門。 老師分別扮演大灰狼和兔媽媽來敲門。并唱： 小兔子乖乖，把門兒開開，快點兒開開，我要進來。 當(dāng)聽到老師仿照的大灰狼來了時， 幼兒扮演的小兔子唱：“不開不開我不開，你是大灰狼，不能把門開。”不讓大灰狼進入。 當(dāng)聽到老師仿照的兔媽媽來了時，幼兒扮演的小兔子唱：“就開就開我就開，媽媽回來了，這就把門開”。并打開門（放開小手做的門），請兔媽媽進入，與兔媽媽擁抱。 3幼兒與老師玩一起嬉戲“小兔乖乖”。（在幼兒對嬉戲比較熟識以后，可以由幼兒嘗試擔(dān)當(dāng)兔媽媽和大灰狼的角色）。 4可以作為混齡活動的一個內(nèi)容，由大班的哥哥、姐姐帶著一起玩該嬉戲。 5可把該嬉戲介紹給家長，由爸爸、媽媽和孩子分別擔(dān)當(dāng)角色，

45、一起玩該嬉戲。 6可在表演區(qū)供應(yīng)頭飾或面具，讓幼兒戴著表演嬉戲。 活動四：小兔找山洞 活動過程建議 1. 和老師一起用塑料圈做“山洞”。 2. 安排角色：老師扮演兔媽媽，幼兒扮演小兔。戴好對應(yīng)頭飾或面具。 3. 聽老師介紹嬉戲的玩法：幼兒扮演小兔邊念兒歌邊做相應(yīng)的仿照動作。（兒歌：“小白兔，跳跳跳，跳到草地上，吃吃嫩青草，吃飽肚子好睡覺”）。當(dāng)聽到老師扮演的兔媽媽說：“天黑了，該回去了”時，幼兒趕快進入“山洞”內(nèi)（站到塑料圈里）。 4. 和老師一起玩“小兔找山洞”的嬉戲。在老師引導(dǎo)下，能夠留意并說出“山洞”和“小兔”的數(shù)量一樣多。 5.找伴侶一起玩嬉戲。幼兒熟識了嬉戲以后，可以供應(yīng)的圈比幼兒人

46、數(shù)多一個，或少一個。根據(jù)嬉戲哦的不同結(jié)果，進行爭論：說說兔子多還是山洞多，為什么。 活動五：躲哪里？ 活動過程建議 1. 熟悉將放在場地上的圖標(biāo)，和老師一起布置嬉戲場地：地上放著（或畫著）圓形、方形、三角形的塑料圈，圓形的塑料圈里有“山洞”的圖標(biāo)，方形的塑料圈里有“家”的圖標(biāo)，三角形的塑料圈里有“山”的圖標(biāo)。 2. 了解嬉戲玩法：當(dāng)兔媽媽（老師扮演）說：“大灰狼來了”的時候，小兔（幼兒扮演）分別躲在“山洞”、“家里”、“山上”。并告知兔媽媽自己躲在哪里。 3. 與老師和小伴侶一起玩嬉戲，并能夠大聲地說出自己躲在哪里。 4. 嬉戲熟識后，可以將塑料圈里的圖標(biāo)拿走，說說自己躲在哪里。還可以聽兔媽媽的指令到山上、家里、洞里（相應(yīng)的塑料圈內(nèi)）等地方，或看不同的圖形卡查找到相應(yīng)的地方。 第四周 活動一：學(xué)走路 活動過程建議 1. 能夠知道有一首歌曲，是說森林里的小動物們走路的事情，并帶著問題，有愛好地聽賞歌曲：走路。 2. 聽賞歌曲后，說說歌曲里有哪些小動物，這些小動物是怎樣走路的。 3. 在老師創(chuàng)設(shè)的森林情景中，跟著歌曲的旋律，依據(jù)歌詞，仿照一下各個小動物走路的動作。 4. 從老師供應(yīng)一些小動物的頭飾中，選擇一個自己最寵愛的戴上，邊試著跟唱，邊根據(jù)歌曲內(nèi)容，表演小動物走路的樣子。 歌曲：走路（p35） 活動二：小動物回家 活動過程建議 1. 聽歌