【有用】幼兒教學(xué)工作方案范文合集10篇

1、【有用】幼兒教學(xué)工作方案范文合集10篇幼兒教學(xué)工作方案 篇1 本學(xué)期我要不斷學(xué)習(xí)新的學(xué)問，多看一些專業(yè)書籍，來提高自己的專業(yè)水平。讓每一個今日都要比昨天好。小班孩子們經(jīng)過大半年的培育已經(jīng)經(jīng)養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，衛(wèi)生習(xí)慣以及禮貌待人的好習(xí)慣。在動手操作這一方面孩子們有了很大的進步。在本學(xué)期里協(xié)作好班級老師的工作，提高自己的業(yè)務(wù)水平，為了使本學(xué)期自己的工作有條不紊的進行下去，新學(xué)期我對自己的工作方案有一下幾點： 1、教學(xué)工作方面 指南中指出：發(fā)育良好的身體、開心的心情、強壯的身體、協(xié)調(diào)的動作、良好的生活習(xí)慣和基本生活力量是幼兒身心健康的重要標記，也是其他領(lǐng)域?qū)W習(xí)與進展的基礎(chǔ)，所以幼兒從小養(yǎng)成良好的

2、行為習(xí)慣對他的一生起著特別重要的作用。這學(xué)期在生活習(xí)慣、行為習(xí)慣等各方面，實行嬉戲法等好玩的方法進行，家園互動協(xié)作、培育幼兒良好的生活習(xí)慣和生活力量。從孩子們的實際狀況動身，仔細的組織好每一堂課，利用多媒體預(yù)備教學(xué)材料。關(guān)注全體幼兒，注意個別訓(xùn)練。原來閱歷就不足，在日常生活中也常?？匆恍┯嘘P(guān)幼教方面的書籍，來擴充學(xué)問面。在我們幼兒園這個主動向上的群體中，假如不進步就會落后。學(xué)習(xí)指南并做筆記。在區(qū)域活動中，讓幼兒在實際操作中學(xué)習(xí)，使幼兒真正成為學(xué)習(xí)的仆人，在獲得全面、和諧進展的同時也得到個性的進展。小班孩子們上課就是貴在堅持，要符合小班年齡段所能接受的范圍，要讓孩子們主動的去嘗試一些他們在家里沒

3、有嘗試過的東西，自己動手操作。對幼兒布滿愛心和耐煩，在進一步提高自己的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)力量。這樣才會使自己的教學(xué)有所進步。以指南為目標，學(xué)習(xí)更多的育兒閱歷。 2、家長工作和保育方面 孩子們在學(xué)校的表現(xiàn)家長都是特別想知道的。老師和家長溝通，可以更好的做好家園共育。在本學(xué)期里我會利用晨間接待和放學(xué)的時間跟家長溝通，使家長們也了解自己孩子在園的狀況，讓她們放心。協(xié)作好張老師給家長發(fā)一些溫馨提示讓讓他們也了解我們的工作，家長們有什么疑問我們?nèi)焕蠋煻紩o他們細心解答。指南的學(xué)習(xí)讓我們對于幼兒有了更多的了解，利用新學(xué)期向家長宣揚指南，關(guān)心家長樹立正確的訓(xùn)練觀念，讓他們在家庭中也與幼兒主動開展家庭幼兒嬉戲，

4、親子閱讀主動與孩子們溝通起來。我會協(xié)作好兩位老師做好晨間接待工作。留意關(guān)懷幼兒的一日生活,每天堅持做好晨檢工作，培育良好的衛(wèi)生習(xí)慣。再者是要培育幼兒的生活力量，讓他們不能形成依靠的心理。 3、業(yè)務(wù)常規(guī) 要想成為一位優(yōu)秀的幼兒老師，除了要有愛心和耐煩，具備良好的思想品德，還需要較高水平的業(yè)務(wù)技能。這學(xué)期我會不斷學(xué)習(xí)加強業(yè)務(wù)水平的提高，努力學(xué)著怎么去備課，要仔細的完成備課以及讀書筆記，不拖泥帶水。細心觀看幼兒，將他們的故事記錄在博客里，并以圖文并茂的方式展現(xiàn)給大家，其次，要常常學(xué)習(xí)一些老老師的博客，學(xué)習(xí)他們的先進理念，來增加自己的閱歷。通過看書等一切可利用的材料來學(xué)一下他們的教學(xué)閱歷，不斷為自己充

5、充電，提高自身素養(yǎng)，可以更好的協(xié)作我們班張老師和王老師班級工作的開展。 4、平安工作 平安工作是最重要的工作之一，為了讓家長放心，我想在小班下學(xué)期要隨時教給孩子們一些平安學(xué)問，不玩火，水，電不從高處往下跳，不吃生疏人給的東西不任憑跟生疏人走，嚴格晨檢制度，不讓幼兒帶擔(dān)心全的物品入園。加強幼兒日常生活的管理，增加幼兒的平安意識，仔細值班，仔細填寫值班記錄。加強幼兒日常生活的管理，增加幼兒的平安意識。 5、個人方面 （1）多讀書，多學(xué)習(xí)，連續(xù)學(xué)習(xí)指南，并能敏捷運用到一日生活當中。三位老師一起進行溝通分析，共同合作。要不斷的堅持讀書，來提升自己的專業(yè)水平。 （2）從自己的缺點開頭動身，漸漸的轉(zhuǎn)變自己

6、。 （3）對待工作不埋怨，不驚慌。要保持良好的工作看法。 （4）要不斷學(xué)習(xí)新的訓(xùn)練理念，這樣才能更好的跟家長溝通。 幼兒教學(xué)工作方案 篇2 以園務(wù)方案、訓(xùn)練教學(xué)方案和保教方案為依據(jù)，仔細實行幼兒園工作規(guī)程,深化學(xué)習(xí)“綱要”精神，將園本活動課程進行討論、推廣。以班級組為陣地，進行教學(xué)討論，以課題討論為抓手，深化開展教學(xué)討論，將教科研作為提高大班班級組保教質(zhì)量、推動我園整體進展的有效手段。進一步轉(zhuǎn)變大班老師訓(xùn)練觀念，結(jié)合本班級課題藝術(shù)區(qū)幼兒自主力量的培育，開展行之有效的區(qū)域活動討論，面對孩子，面對實際，著重過程討論，全面提高保教質(zhì)量，使大班教研工作上一個新臺階。 教研工作目標任務(wù) （一）加強學(xué)習(xí)，

7、提高專業(yè)水平 1、仔細學(xué)習(xí)幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要，把握訓(xùn)練要點，鼓舞和支持大班老師依據(jù)自己對綱要的理解，進行大膽實踐，逐步把綱要中的訓(xùn)練觀念和目標內(nèi)化為自己的訓(xùn)練觀念與價值追求。 2、本班級組的課題為藝術(shù)區(qū)域活動中幼兒自主力量的培育，在兩周一次的教研活動中，將連續(xù)組織老師學(xué)習(xí)這方面的文章，進一步探討在藝術(shù)活動中如何培育幼兒的自主力量，營造創(chuàng)新環(huán)境，建立民主、公平、和諧的師幼關(guān)系。 3、珍惜園內(nèi)外的各種學(xué)習(xí)、溝通機會，鼓舞組員主動參加，將理論與實踐相結(jié)合。 4、主動利用班級組綻開“訓(xùn)練教學(xué)研討活動”，捕獲老師訓(xùn)練、教學(xué)活動的閃完點和存在的實踐問題，進行集體爭論、溝通、辨析和調(diào)整，最大程度地關(guān)心老師朝

8、專業(yè)化方向更好的進展。 5、每位大班老師每月向江陰訓(xùn)練網(wǎng)上的幼兒訓(xùn)練或文林中心學(xué)校網(wǎng)站上的富昌幼教投稿兩篇，并注意投稿的質(zhì)量。 （二）優(yōu)化訓(xùn)練管理，提高保教質(zhì)量 1、連續(xù)豐富區(qū)域活動材料，創(chuàng)設(shè)良好活動環(huán)境 開展區(qū)域活動是貫徹規(guī)程精神的有效手段，是對幼兒實施素養(yǎng)啟蒙訓(xùn)練，充分進展每個幼兒潛能和個性的極好的組織形式。區(qū)域活動有著傳統(tǒng)集體訓(xùn)練活動所不能替代的作用。本著使幼兒在活動中發(fā)揮主動性、主動性制造性的原則，從活動區(qū)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、材料的投放入手，為不同層次幼兒供應(yīng)不同材料，真正做到區(qū)角活動為訓(xùn)練教學(xué)服務(wù)，同時也應(yīng)留意老師要把握好指導(dǎo)的“度”，還要作好區(qū)域活動中的觀看記錄，準時關(guān)注幼兒的需要，使幼兒

9、活動有目的有方案地開展。 2、連續(xù)開展班級環(huán)境建設(shè)工作。 在環(huán)境創(chuàng)設(shè)上，力求做到：（1）環(huán)境建設(shè)符合孩子的年齡特征。各年齡段的幼兒由于身體和智力進展的狀況不同，他們在理解力量、觀看接受力量、動手制作力量等方面也存在著差異，因此在進行環(huán)境創(chuàng)設(shè)時，應(yīng)充分考慮孩子的年齡特征，做到有的放矢，真正發(fā)揮環(huán)境的作用。（2）班級環(huán)境與本班當前的重點訓(xùn)練目標相結(jié)合。（3）把環(huán)境建設(shè)逐步變成師生共同參加的訓(xùn)練活動。 3連續(xù)探究生成活動討論 在一日生活中，關(guān)注孩子的生活，了解孩子的愛好，從中挖掘訓(xùn)練資源，生成訓(xùn)練內(nèi)容，圍繞內(nèi)容收集、整理各種相關(guān)資料，滿意不同孩子的需要。 4、加強常規(guī)訓(xùn)練，優(yōu)化幼兒一日活動 加強訓(xùn)練

10、常規(guī)管理工作，仔細學(xué)習(xí)無錫市幼兒園訓(xùn)練常規(guī)，查找差距，優(yōu)化一日活動，主動改進，促進大班組常規(guī)管理上檔次。 5結(jié)合市音樂訓(xùn)練活動的討論，鼓舞大班老師主動參加，提高音樂教學(xué)力量。 6加強幼小連接工作。為幼兒順當進入學(xué)校供應(yīng)良好的身體、學(xué)習(xí)和心理的預(yù)備. （三）仔細開展課題討論 本學(xué)期大班班級組將圍繞“藝術(shù)區(qū)域活動中幼兒自主力量的培育”這個課題，開展多種形式的討論。了解幼兒的愛好、需要、力量，做到把觀看了解幼兒貫徹于區(qū)域活動的始終乃至一日活動的各個環(huán)節(jié)，同時又做到理論聯(lián)系實際，做好區(qū)域活動中的具體觀看記錄，最大程度地培育幼兒的自主力量。 幼兒教學(xué)工作方案 篇3 一、指導(dǎo)思想 20xx年學(xué)年，我園以.

11、精神為指導(dǎo)，仔細貫徹國務(wù)院關(guān)于當前進展學(xué)前訓(xùn)練的若干看法，堅持以人為本的科學(xué)進展觀，以管理促規(guī)范，以質(zhì)量促提高，以創(chuàng)新促進展，努力實施素養(yǎng)訓(xùn)練，促進幼兒進展，推動幼兒園的內(nèi)涵進展，提高保教質(zhì)量和辦園水平，真正使每一位師幼均健康、歡樂地成長。 二、主要工作 1.文化建設(shè)。以園本教研、園本培訓(xùn)為主要平臺，以檢查、監(jiān)督、指導(dǎo)為策略，規(guī)范老師行為，提升老師一日活動質(zhì)量， 開創(chuàng)幼兒園早期閱讀特色文化創(chuàng)建新局面。 2.制度落實。堅持以人為本，管理育人的有效方法，加強對各崗位人員的檢查與指導(dǎo)，發(fā)揮各崗位人員的優(yōu)勢和潛能，集思廣益，吸取教工的看法，以制度管人，讓制度服人，朝著規(guī)范化，科學(xué)化的軌跡遠行。 3.訓(xùn)

12、練現(xiàn)代化幼兒園建設(shè)。以創(chuàng)建為抓手，主動爭創(chuàng)“江蘇訓(xùn)練現(xiàn)代化幼兒園”，組織全體老師仔細學(xué)習(xí)標準，理解貫徹標準，對比標準查漏補缺，依據(jù)現(xiàn)狀在隊伍建設(shè)上，提高老師執(zhí)行課程及訓(xùn)練科研的力量和水平，實現(xiàn)訓(xùn)練信息化;在辦園條件上爭取資源，實現(xiàn)裝備現(xiàn)代化;平安衛(wèi)生上做細做嚴，排查和消退平安隱患，各項制度落實到位，在保教水平上注意幼兒習(xí)慣、愛好、力量的培育，在臺帳資料上注意日常積累，真正把創(chuàng)建的過程變成學(xué)習(xí)提高、規(guī)范辦園的過程。 三、詳細措施 (一)扎實常規(guī)工作，提高園務(wù)管理質(zhì)量 1.強化內(nèi)部管理，嚴格各項管理制度的執(zhí)行與實施，結(jié)合上學(xué)期的執(zhí)行狀況，不斷修改改善考核方案，進一步細化管理細則，明確責(zé)任，切實發(fā)揮

13、考核方案的效能，做到有章可循，責(zé)任到人。 2.依照考核標準，加強常規(guī)檢查，建立各種檢查性工作記錄表，具體地布置工作，檢查各種工作完成狀況，準時反饋看法，促使每項工作都能準時、高質(zhì)量地完成。連續(xù)做好老師每月績效考核工作。 3.進一步加強學(xué)園的環(huán)境建設(shè)和管理，開展環(huán)境創(chuàng)設(shè)活動，引導(dǎo)幼兒觀看、探究，豐富幼兒的學(xué)問，充分發(fā)揮環(huán)境育人的功能。 4.提倡以人為本，剛?cè)岵⒅氐墓芾矸绞?，以開放而彈性的管理、敏捷而務(wù)實的作風(fēng)激發(fā)教職工工作內(nèi)驅(qū)力。 5.利用暑假對教學(xué)樓進行整體裝修，保障新學(xué)期的各項服務(wù)設(shè)施的正常用法，如美術(shù)室、圖書室、科學(xué)發(fā)覺室、多功能室、舞蹈房的全面改裝、幼兒活動室、臥房的窗簾更換、墻面和屋頂

14、的粉刷、電線和燈具的更換、嬉水池的更改、陽臺欄桿的整改、校內(nèi)網(wǎng)全掩蓋等。 6.連續(xù)做好幼兒園信息上傳等工作，豐富學(xué)園網(wǎng)站，進行溝通與資源共享，準時更新內(nèi)容，不斷提高網(wǎng)站信息的質(zhì)量，提高幼兒園的.聲譽。 7.連續(xù)以共同體結(jié)對為牽引，加強輻射力度，深化開展師徒結(jié)對活動，園園結(jié)對，按需幫扶，以點帶面，做到資源共享。不斷提高老師業(yè)務(wù)力量和幼兒園的辦園水平。 (二)優(yōu)化師資隊伍，全面提升三支隊伍的綜合素養(yǎng) 1.抓實培訓(xùn)，打造高素養(yǎng)老師 一是深化貫徹中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范，強化師德培訓(xùn)，通過多渠道、分層次開展各種形式的師德訓(xùn)練活動，強化老師職業(yè)抱負、職業(yè)道德和行為規(guī)范訓(xùn)練，特殊要關(guān)注老師的訓(xùn)練行為，組織開

15、展老師心理健康訓(xùn)練活動，提高老師的心理調(diào)適力量和心理健康水平。二是優(yōu)化老師培訓(xùn)模式，以老師專業(yè)進展為本，探究培訓(xùn)模式，以業(yè)務(wù)園長為引領(lǐng)，充分發(fā)揮園內(nèi)教研組的主導(dǎo)作用，建立園本培訓(xùn)體系，提高培訓(xùn)的廣度與深度。讓老師學(xué)的更多、學(xué)的更活、學(xué)的更實，素養(yǎng)提高更快。 2.示范引領(lǐng)，打造骨干老師隊伍 堅持以價值引領(lǐng)、文化熏陶和制度建設(shè)為抓手，堅決中層干部樂于奉獻，追求卓越的價值追求，提升中層干部的領(lǐng)導(dǎo)力、學(xué)習(xí)力、執(zhí)行力和創(chuàng)新力。連續(xù)通過選送骨干老師外出培訓(xùn)，外出參觀學(xué)習(xí)，提高干部隊伍理論素養(yǎng)和專業(yè)化水平，另一方面組織骨干老師進行活動展現(xiàn)、閱歷傳授、講座溝通等活動，發(fā)揮骨干老師的示范引領(lǐng)作用。 3.加強管理

16、，提高后勤隊伍素養(yǎng) 定期、定人、定時組織后勤人員培訓(xùn)學(xué)習(xí)，并依據(jù)訓(xùn)練教學(xué)需要，開展技能練兵。要求后勤人員加強自身專業(yè)學(xué)習(xí)，樹立崗位意識、服務(wù)意識、責(zé)任意識，保育員要學(xué)習(xí)如何幫助班主任做好訓(xùn)練教學(xué)工作，消毒、衛(wèi)生等工作要細致到位，操作規(guī)范，漸漸從雜務(wù)型向?qū)I(yè)型過渡。食堂人員要進一步提高思想熟悉，重視食品衛(wèi)生平安，嚴把食品進口關(guān)，加強伙食管理，規(guī)范操作，杜絕食物中毒發(fā)生，確保師生伙食質(zhì)量。 (三)強化訓(xùn)練管理，努力提升保教質(zhì)量 1.依法執(zhí)教，強化常規(guī)管理 依據(jù)幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要的要求，遵循幼兒身心進展規(guī)律和訓(xùn)練規(guī)律，強化園內(nèi)訓(xùn)練常規(guī)管理。全體老師要堅持保教并重，堅持以幼兒進展為本，以嬉戲為基本組織

17、形式，合理組織幼兒一日活動，注意活動的生活性、嬉戲性、趣味性，滿意幼兒感知、體驗、探究需求，愛護和培育幼幼兒的愛好和想象力。嚴禁違反幼兒成長規(guī)律的讀寫教學(xué)行為，杜絕“學(xué)?；眱A向，促進幼兒健康、歡樂成長。 2.以人為本，深化教學(xué)討論 一是進一步深化教科研一體化的工作策略，以研促教、以研促改， 幼兒教學(xué)工作方案 篇4 一、班級狀況分析 本班幼兒總?cè)藬?shù)有21人，男生有11人，女生10人，大部分的幼兒都已經(jīng)在幼兒園生活和學(xué)習(xí)一年了，他們在生活的自理力量提高，基本都能自我服務(wù)，學(xué)習(xí)上有了自覺性、主動性、探究性、生活行為習(xí)慣好，文明有理、敬重長輩、敬重老師、團結(jié)同伴，能和諧相處，但是仍存在一些問題，如連

18、續(xù)加強幼兒午睡的自覺性，連續(xù)加強幼兒平安，衛(wèi)生學(xué)問，提高幼兒自我防范，自我愛護意識。我們?nèi)焕蠋焾F結(jié)全都，使幼兒的一天保教工作做到最好。 二、管理班級工作方案 1、班主任老師帶好頭，言行好、衣著整齊、能仔細接受上級領(lǐng)導(dǎo)布置工作，聽從領(lǐng)導(dǎo)支配。 2、連續(xù)加強幼兒平安衛(wèi)生意識，提高幼兒自我防范，自我愛護意識。 3、連續(xù)培育幼兒行為習(xí)慣，日常禮貌用語，學(xué)習(xí)禮貌待人，敬重別人。 4、老師相互溝通學(xué)習(xí)，取長補短，利用本園的有利條件，將教學(xué)連續(xù)提高，確保幼兒一天正常的教學(xué)活動。 5、做好各科的教學(xué)工具。 6、保育方面：首先能把教室的衛(wèi)生時刻打掃潔凈，做好交接班工作，做好午睡工作,時刻幼兒面色改變,幼兒身體

19、的冷熱，訓(xùn)練幼兒能自我服務(wù)，自己的事情自己做，學(xué)習(xí)整理自己的玩具、衣服、圖書等物品。 三、教學(xué)工作方案 1、班主任老師與科任老師相互學(xué)習(xí)，相互探討教學(xué)，取長補短，提高各自教學(xué)水平,提高幼兒的學(xué)習(xí)愛好，開發(fā)和培育幼兒體、智、德、美全面進展。 2、有目標地制作各科的教學(xué)具，及充分地利用本園的有利條件通過剪、撕、折，來培育幼兒的動手操作力量，手腕敏捷性，培育幼兒的觀看力量，和想象力量。 3、加強體育熬煉，保證每天2小時戶外活動時間。通過體育嬉戲等形式，培育幼兒參與體育活動的愛好,增加幼兒體質(zhì)。 4、每周一張貼好一周教學(xué)方案，預(yù)先備好課，課前做好教學(xué)工具預(yù)備。 5、五大領(lǐng)域。 1健康-身體運動智能,隨

20、兒歌指令。 2.-人際關(guān)系智能;人能主動與人打招呼;知道伴侶的重要性,探討成為別人好伴侶的緣由;知道自己進步的地方;溝通成長的閱歷,增進對運動平安與嬉戲的熟悉,培育互助合作的團隊精神。自我熟悉智能。知道各種慶祝生日的方式,體驗過生日的樂趣;學(xué)習(xí)照看植物,培育對植物的愛，養(yǎng)成自己事情自己做的習(xí)慣。 3語言-語言智能，理解有情節(jié)的兒歌內(nèi)容，感受中國兒歌連鎖調(diào)的形式特點，學(xué)習(xí)閱讀，根據(jù)情節(jié)發(fā)生挨次，講解并描述圖片故事；要集風(fēng)光前講解并描述自己改編的故事，提高制造運用語言的力量。 4藝術(shù)-音樂智能，不同的樂音來表現(xiàn)自己的心情，培育對律動的感受力，學(xué)習(xí)創(chuàng)編新詞，演唱新歌曲，體會音節(jié)的節(jié)奏，做不同的動作；

21、在音樂嬉戲中,培育對樂曲結(jié)構(gòu)的敏感性。嘗試用點畫線創(chuàng)作，培育幼兒豐富的想象力。 5數(shù)理規(guī)律智能，觀看辨別空間線索，培育初步的推理力量；初步獲得年和月的概念，嘗試用不同的工具和方式進行測量，培育比較和配對，推想的力量，增進數(shù)數(shù)力量，學(xué)習(xí)簡易統(tǒng)，培育敏銳的觀看力。 四、平安工作方案 1、利用各種形式引導(dǎo)幼兒用電、交通、游泳、放火、防震、放毒等各項平安訓(xùn)練。如訓(xùn)練好幼兒上落樓梯向右走，不準在教室追，大少便與喝茶要排隊，教室張貼平安標記，訓(xùn)練幼兒不準亂摸電插座，在家里不準玩火，不準帶火種回幼兒園,并訓(xùn)練好幼兒當遇上危急時請打110向警察叔叔求助，或大聲向外叫救命。 2、堅持每周進行一次常規(guī)平安大檢查及

22、衛(wèi)生檢查，并每周五向幼兒進行衛(wèi)生，常規(guī),平安的訓(xùn)練。 3、利用音樂嬉戲組織幼兒下課常規(guī)，調(diào)動幼兒的自覺性。 4、訓(xùn)練好幼兒不要亂把食物放在嘴里，以防食物中毒。 五、衛(wèi)生保健工作方案 1、做好幼兒冷熱工作，能夠準時為幼兒增減衣服，午睡留意幼兒的睡意，發(fā)覺異樣馬上做好應(yīng)變方法。 2、每天早上做好晨檢，做好病號登記,特殊要吃藥的幼兒.。 3、充分利用陽完，空氣水等自然因素組織幼兒熬煉，培育幼兒良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣。 4、每周檢查幼兒的手指，要求幼兒不準留長指甲，隔天就要洗頭，每天要更換衣。 5、訓(xùn)練幼兒要多喝水，多吃蔬菜、不要挑吃、勻稱飲食，有助身體發(fā)育。 六、家長工作方案 堅持家園聯(lián)系制度，以面談、

23、電談的形式與家長溝通，讓家長更加了解幼兒一周在園的生活，學(xué)習(xí)等狀況，我們也主動主動地向家長反應(yīng)幼兒在園學(xué)習(xí)狀況,生活等狀況。如每天早上用親切的微笑迎接家長與幼兒，了解幼兒在家的狀況，在下午放學(xué)就把幼兒的一天生活學(xué)習(xí)反應(yīng)給家長知。我們相互協(xié)作，相互支持，相互了解，進一步提高幼兒學(xué)習(xí)的自覺性。 幼兒教學(xué)工作方案 篇5 一、班級狀況分析 經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)和生活，孩子們在自己原有基礎(chǔ)上都有了不同程序的進步。我們注意每個幼兒生活力量的培育，如：系鞋帶、扣扣子、掖衣服等。加強幼兒自我服務(wù)的同時并能簡潔的為他人服務(wù)漸漸形成了具有相對趨向的班級進展特點，主要有以下幾個方面的優(yōu)缺點： 1、優(yōu)勢表現(xiàn)： (1)個性

24、進展較好。我班幼兒大多性格較開朗、活動、樂群，能主動與人交往，也情愿用各種方式表達自己的情感。 (2)奇怪心強，樂于表現(xiàn)。在科學(xué)活動中，孩子們經(jīng)常愛好深厚、發(fā)言踴躍。 (3)活躍、好動，寵愛參加體育活動。我班幼兒精力充足，喜愛參與賽跑、攀登等戶外嬉戲等，大部分幼兒身體動作較協(xié)調(diào)、敏捷。幼兒總體體質(zhì)水平有較大幅度提高。 (4)班級常規(guī)進一步完善。進入中班，我班幼兒的規(guī)章意識進一步增加，大部分幼兒能較好的聽取老師的看法，掌握自己的行為，遵守班級常規(guī)。 2、不足表現(xiàn)： (1)我班有部分幼兒，他們在集體活動中留意力保持時間短、自我掌握力量弱的問題較為突出，需要老師針對他們的實際狀況賜予引導(dǎo)和訓(xùn)練。 (

25、2)與操作活動中的活躍氣氛相比，我班幼兒對于一些寧靜的活動愛好不高。如，區(qū)角活動中，主動參加圖書閱讀的幼兒不多。 3、其它個別狀況： (1)我班有個別幼兒，交往力量較弱、不能主動與人溝通。同時，不不愿主動參加集體活動。與其它幼兒之間的距離正逐步拉大。措施：進一步與家長溝通，共同關(guān)注和正確看待孩子的不足，同時，以情感入手，爭取得到他們的信任，關(guān)心他們進到集體中來。 (2)我班有個別幼兒，說話力量進展慢，口齒不清，還有一個幼兒從來不和老師，同學(xué)溝通。措施：在與家長溝通的同時，在班內(nèi)主動鼓舞他們自己動手，關(guān)心他們獲得自信和勝利體驗，促進他們生活自理力量的提高。 (二)家長狀況分析 1、家園溝通進一步

26、暢通經(jīng)過一年多的努力，我們老師已經(jīng)得到家長們認可和信任。日常通過多種途徑與家長溝通，建立起了良好的溝通平臺。家長們也經(jīng)常主動與老師溝通，了解孩子的在園狀況，聽取老師的看法和看法。 2、家長訓(xùn)練觀念仍有待提高通過日常觀看、和家長溝通，我們了解到一些家長或是忙于工作，或是訓(xùn)練意識不強，對于孩子的日常訓(xùn)練仍有一些觀念上的誤區(qū)?？偟膩碚f，我班家長的總體水平較高，對于老師的工作也比較理解和支持，呈現(xiàn)出較好的進展趨向。 二、本學(xué)期培育目標 1、動作技能： (1)鼓舞幼兒主動英勇地參與體育活動，不怕困難。 (2)跑步時曲臂邁大步，較敏捷地掌握跑步的速度和方向，上下肢動作較協(xié)調(diào)。 (3)學(xué)習(xí)單手、雙手向前上方

27、用揮臂擲物。 (4)探究多種運動器材的方法。 (5)學(xué)會用法簡潔的操作工具和材料，主動參與各種手工活動。2、生活衛(wèi)生習(xí)慣： (1)輕松、開心地進餐，養(yǎng)成不挑食、不掉飯的良好習(xí)慣，學(xué)習(xí)自己分發(fā)和整理餐具，能主動飲水。 (2)連續(xù)培育幼兒養(yǎng)成正確的盥洗習(xí)慣，逐步學(xué)會自理大小便。 (3)引導(dǎo)幼兒獨立、有序地穿脫衣服和鞋襪，將脫下的衣服整理好并學(xué)會自己整理床鋪。 (4)學(xué)會整理整理玩具物品，不亂扔廢棄物，不隨地吐痰，不亂寫、亂畫 3、自我愛護： (1)主動協(xié)作成人進行體檢，并情愿接受疾病的防治和治療。 (2)既學(xué)會“學(xué)習(xí)愛護自己不受損害”也要留意不損害別人。( (3)記住父母工作單位，家庭住址及電話號

28、碼，遇到危急知道呼叫求救。 (4)熟悉日常生活中的平安標識，知道如何留意平安，懂得簡潔交通規(guī)章，留意平安。 (二)認知進展(包括：科學(xué)、語言、藝術(shù)) 1、科學(xué) (1)鼓舞幼兒主動觀看和探究四周常見事物，現(xiàn)象以及改變的簡潔規(guī)律，并從中體驗到開心。 (2)有目的、有挨次地觀看四周常見事物，能對事物進行連續(xù)觀看，能發(fā)覺事物或現(xiàn)象的差異和改變。(學(xué)習(xí)簡潔的氣象記錄) (3)感知聲音和顏色的改變。 (1)主動運用語言與別人交往，大膽運用詞匯，體驗語言溝通對自己的意義。 (2)情愿表達自己的各種感受和想法，主動回答問題。 (3)喜愛讀圖書，能從閱讀活動中體會到歡樂，情愿與別人溝通自己的感受。疼惜圖書，了解

29、事故情節(jié)線索，引導(dǎo)幼兒熟悉頁碼。(4)引導(dǎo)幼兒知道能從圖書、電視、廣播、口頭溝通等途徑得到很多信息，從中獲得學(xué)問、感受歡樂。 3、藝術(shù) (1)在動作過程中表現(xiàn)內(nèi)容，隨著動作有目的地思索，用重復(fù)圖像把畫面畫滿。 (2)能發(fā)覺并講解并描述四周生活中的美妙事物，并能用多種形式大膽表現(xiàn)自己的感受與現(xiàn)象。 (3)初步熟識用法簡潔的工具，逐步會掌握手的動作，使手眼全都。 (三).性進展 1、.性認知 (1)了解.生活中的主要規(guī)章，熟悉常見的交通工具，知道遵守交通規(guī)章。 (2)知道我國傳統(tǒng)佳節(jié)的由來及意義，“三八”“五一”、“六一”讓每一個幼兒在活動中充分地表現(xiàn)自己，感受節(jié)日的氣氛。 (3)熟悉四周生活中簡

30、潔符號和標號。 2、.性情感 (1)引導(dǎo)幼兒保持主動開心心情，知道自己在長大，能做很多事情，知道自己有許多愛好和想法，并能大膽表達自己的想法和感受。 (2)我于關(guān)注四周的人和事，愿意完成成人交代的任務(wù)。 3、.性行為 (1)能根據(jù)正確的要求行動，初步了解并學(xué)會遵守幼兒園基本規(guī)章。 (2)不怕黑暗，不怕生疏人，遇到困難知道尋求關(guān)心，自己能做的事自己做。 (3)能分清自己和他人的物品，不拿不是自己的東西，疼惜玩具、圖書及日常用品，用后歸還原處。 三、詳細措施： (一)依據(jù)幼兒園的教學(xué)大綱和本班的班務(wù)方案的要求，老師仔細備課、鉆研教材，勇于創(chuàng)新，不斷的改進和提高教學(xué)質(zhì)量。 (二)喜愛和關(guān)懷幼兒，敬重

31、幼兒，對幼兒進行耐煩、細致的訓(xùn)練。堅持正面訓(xùn)練和嚴格要求相結(jié)合，留意個別訓(xùn)練和隨機訓(xùn)練，使幼兒在各種活動中潛移默化的受到訓(xùn)練影響。 (三)家長老師相互協(xié)作，統(tǒng)一要求，加強培育幼兒一日常規(guī)，依據(jù)每月、每周的訓(xùn)練目標，有針對性的進行訓(xùn)練。 四、家長工作： (一)做好家園共育欄的定期更換工作，針對實際狀況主動準時地與家長溝通、聯(lián)系，溝通訓(xùn)練心得。建立家庭與班級的聯(lián)系機制，通過家園面對面、電話溝通等多種形式宣揚家教科學(xué)學(xué)問、指導(dǎo)方法、爭取家長對班級工作的支持、協(xié)作。 (二)與家長常常保持聯(lián)系，了解幼兒家庭的訓(xùn)練環(huán)境，選擇符合幼兒特點的訓(xùn)練措施，共同協(xié)作完成訓(xùn)練任務(wù)。 (三)做好家訪工作，聽取家長合理的

32、建議，達到家園共育的目的與全都性。 (四)鼓舞家長主動參與幼兒園里舉辦的各項活動，更好的了解幼兒的狀況。 幼兒教學(xué)工作方案 篇6 踏著春天的腳步我們又迎來了新的學(xué)期。新學(xué)期，對家長來說蘊含著新的盼望，對老師來說，面臨新的挑戰(zhàn)。本學(xué)期我會更加嚴格要求自己，仔細總結(jié)上學(xué)期的工作，吸取閱歷，反省不足。 一、指導(dǎo)思想 仔細貫徹綱要精神，加強對綱要中各領(lǐng)域的學(xué)習(xí)和討論，不斷更新訓(xùn)練觀念，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的師幼互動環(huán)境，樹立“一切為了孩子，為了孩子一切”的訓(xùn)練思想，依據(jù)各領(lǐng)域目標合理地制定訓(xùn)練教學(xué)方案，讓幼兒在不同水平上得到提高。 二、狀況分析 我班現(xiàn)有幼兒40人，男孩25人，女孩15人。經(jīng)過一年多的學(xué)習(xí)和

33、生活，孩子們在自己原有基礎(chǔ)上都有了不同程度的進步。我們注意每個幼兒生活力量的培育，如：系鞋帶、扣扣子、拉拉練、整理床鋪、掖衣服等。加強幼兒自我服務(wù)的同時并能簡潔的為他人服務(wù)漸漸形成了較好的班級進展特點，主要有以下幾個方面的優(yōu)缺點： （一）優(yōu)勢表現(xiàn)： 1、個性進展較好。我班幼兒大多性格較開朗、活潑、樂群，能主動與人交往，也情愿用各種方式表達自己的情感。 2、奇怪心強，樂于表現(xiàn)。在科學(xué)活動中，孩子們經(jīng)常愛好深厚、發(fā)言踴躍。 3、活躍、好動，寵愛參加體育活動。我班幼兒精力充足，喜愛參與賽跑等戶外嬉戲等，大部分幼兒身體動作較協(xié)調(diào)、敏捷。幼兒總體體質(zhì)水平有較大幅度提高。 4、班級常規(guī)進一步完善。進入中班

34、，我班幼兒的規(guī)章意識進一步增加，大部分幼兒能較好的聽取老師的看法，掌握自己的行為，遵守班級常規(guī)。 （二）弱勢因素分析： 1、我班有部分幼兒，他們在集體活動中留意力保持時間短、自我掌握力量弱的問題較為突出，需要老師針對他們的實際請況賜予引導(dǎo)和訓(xùn)練。 2、與操作活動中的活躍氣氛相比，我班幼兒對于一些寧靜的活動愛好不高。如，區(qū)角活動中，主動參加圖書閱讀的幼兒不多。同時，圖書受損現(xiàn)象嚴峻，一些幼兒閱讀習(xí)慣較差，需要進一步培育幼兒閱讀的好習(xí)慣。 三、教學(xué)方面。 （一）、各領(lǐng)域的進展目標 健康活動 主要訓(xùn)練幼兒的肢體運動技能（即身體四肢的敏捷度與協(xié)調(diào)性），通過健康活動使幼兒愿意參與各項活動，寵愛體育活動，

35、動作協(xié)調(diào)會用法多種運動器械，熬煉身體等。 語言活動 主要訓(xùn)練幼兒的技能（即語言的表達力量），通過語言的教學(xué)，使幼兒能夠用較完整的語句表達自己的意思，能有感情的講解并描述作品內(nèi)容并嘗試仿編，聽別人講話不插嘴，聽懂講話的意思等。 科學(xué)活動 主要訓(xùn)練幼兒的規(guī)律思維力量，通過科學(xué)的教學(xué)，培育幼兒奇怪好問并能主動參與探究操作活動的愛好。能運用多種感言動手動腦探究問題，并能對四周環(huán)境中的數(shù)量形時間空間等現(xiàn)象有愛好。 .活動 主要訓(xùn)練幼兒能根據(jù)正確的要求行動，初步了解并學(xué)會遵守幼兒園的基本規(guī)章。培育幼兒不怕黑不怕生疏人，遇到困難知道尋求關(guān)心，自己的事能自己做。能分清自己和他人的物品，不拿不是自己的東西，疼惜

36、玩具圖書及日常用品，用后歸還原處等良好的行為習(xí)慣。 藝術(shù)活動 主要訓(xùn)練幼兒的人際關(guān)系智能與肢體運動技能（即在藝術(shù)活動中能與同伴團結(jié)幫助友好相處，用豐富的肢體表達藝術(shù)思想），通過藝術(shù)的教學(xué)使幼兒初步感受環(huán)境生活和藝術(shù)的美，主動參與各項活動，能主動表現(xiàn)自己的情感和體驗。 （二）、月教學(xué)工作支配 四、家長工作 1、定期、隨機家訪、電話等多種形式保持家園聯(lián)系，讓家長了解幼兒在園的狀況、雙方溝通思想、征求建議和解決家長的困難，以及對我們工作的支持。 2、隨機地與家長面談溝通，讓家長協(xié)作本班的工作，并能主動參與幼兒園組織的各項活動，支持我們的教學(xué)需求、供應(yīng)各種資料和材料，為搞好幼兒的訓(xùn)練不遺余力。 3、共

37、同參加，家園共育，充分挖掘家長資源，鼓舞家長走進我們的課程，呈現(xiàn)自己的才藝。 幼兒教學(xué)工作方案 篇7 一、指導(dǎo)思想 仔細貫徹、落實、執(zhí)行幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要精神，運用先進的訓(xùn)練理念，開展豐富多樣的幼兒訓(xùn)練活動，推動幼兒素養(yǎng)訓(xùn)練的全面進展;適應(yīng)改革的需要，克服困難，愛崗敬業(yè)，一心一意為家長、為社區(qū)服務(wù)。 二、工作目標 1、抓隊伍建設(shè)，促綜合素養(yǎng)提高 2、抓特色討論，促辦園聲譽提高 3、抓班級管理，促保教質(zhì)量提高 三、主要工作 (一)抓隊伍建設(shè)，促綜合素養(yǎng)提高 1、加強師德修養(yǎng)，樹立良好形象。 各班利用宣揚欄以書面形式向家長、幼兒展現(xiàn)本班的“服務(wù)承諾”，自覺的接受家長的監(jiān)督。每日以“今日你努力了嗎?

38、今日你微笑了嗎?今日你蹲下和孩子談心了嗎?今日你和家長溝通了嗎?”來反思自己的工作，以良好的師德形象服務(wù)于家長，服務(wù)于幼兒。 2、加強理論學(xué)習(xí)，提升老師素養(yǎng)。 本學(xué)年在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中，除學(xué)習(xí)有關(guān)訓(xùn)練教學(xué)理論外，將針對幼兒訓(xùn)練中的“每月話題”，組織老師爭論，并發(fā)表看法，撰寫心得，鼓舞投稿。另外，堅持“訓(xùn)練筆記”的撰寫，引導(dǎo)老師用綱要理念去分析訓(xùn)練現(xiàn)象，反思教學(xué)行為。 3、落實保教分層管理，提高一日活動質(zhì)效。 (1)依據(jù)按需施培的原則，對老師進行小菜單式的速成培訓(xùn)。詳細制訂培訓(xùn)征詢表，如老師電腦操作及課件制作培訓(xùn)。 (2)開展聽課、評課活動,互動式提高老師觀看、分析、評價等綜合力量,從而促進老師專業(yè)化

39、進展。每位老師一學(xué)期至少上1次匯報課。班主任、骨干老師要起模范帶頭作用。園長、保教主任連續(xù)加強隨堂聽課，爭取能對每一老師進行指導(dǎo)。 (3)各類資料的批閱時間實行定期檢查、抽查相結(jié)合，自送與抽檢相結(jié)合的方法，提高各類資料的撰寫質(zhì)量。 (4) 加強對保育工作的檢查、督促，加強跟班指導(dǎo)，定期召開保育員工作例會，學(xué)習(xí)保育業(yè)務(wù)學(xué)問、衛(wèi)生保健常識，不斷提高保育員的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。 (二)、抓班級管理，促保教質(zhì)量提高 加強班級工作的管理力度。強化班主任的管理意識，提高班主任的管理水平、決策水平以及協(xié)調(diào)水平，以良好的班級形象、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)看法、全新的工作理念，精彩的完成各項工作任務(wù)。 1、老師與幼兒的互動：擅長發(fā)覺每

40、個孩子的閃完點，敬重每個孩子的選擇，擅長找到每個孩子的最近進展區(qū)。 2、幼兒與幼兒的互動：擅長培育孩子的語言交往力量，努力朝著讓孩子“快樂、開口、開竅”方向進展。 3、老師與家長的互動：擅長指導(dǎo)家長的育兒學(xué)問等工作，與家長建立公平和諧的關(guān)系。高質(zhì)量地做好孩子的成長檔案;每學(xué)期一次家長開放日;每周用書面的形式向家長反饋一次幼兒進展狀況和幼兒園訓(xùn)練教學(xué)內(nèi)容;期末進行一次家長問卷，了解家長的看法、建議，向家進步行展現(xiàn)活動。 4、創(chuàng)設(shè)師、幼人人講一般話的環(huán)境，在一日活動中加強對幼兒語言表達力量的培育及良好傾聽習(xí)慣的培育。 5、提高托班老師的教養(yǎng)水平及托班教養(yǎng)工作質(zhì)量，加強師生、家園間的互動，促進嬰幼兒

41、健康、和諧進展。 (三)抓特色討論，促辦園聲譽提高 充分利用本園優(yōu)質(zhì)的師資優(yōu)勢，圍繞科學(xué)啟蒙整合訓(xùn)練、史豐收速算等特色項目，切實開展好舞蹈、體操、繪畫等愛好活動，突出特色教學(xué)，增加辦園活力。 1、我愿就將這種訓(xùn)練滲透在幼兒園的每一個角落，尤其是環(huán)境的布置，加上課題的實施，使我園幼兒深受其益，他們敢說、敢做、擅長表達自己。在幼兒的日常生活中，也將這一課題相關(guān)資料貫穿其中?，F(xiàn)在，只是取得了階段性的一點成果，所以，在這個學(xué)年，我們會連續(xù)將這一課題訓(xùn)練貫穿日常訓(xùn)練中，在環(huán)境中引發(fā)幼兒的奇怪心，促使其去探究，去觀看，在這些活動中開發(fā)幼兒的思維心智。 2、今年連續(xù)在中班、大班全面貫穿史豐收速算教學(xué)，各班老

42、師在做好配班工作的基礎(chǔ)上，要做個有心人，取他人之長，補己之短。 3、組建幼兒舞蹈、體操班，讓幼兒學(xué)有所得，學(xué)有所長。 4、籌建幼兒繪畫愛好小組，嘗試選送優(yōu)秀幼兒作品到各類報紙、刊物投稿，以點帶面，擴大我園知名度。 幼兒教學(xué)工作方案 篇8 一、培優(yōu)幼兒園基本狀況分析： 設(shè)置狀況：本學(xué)期我園共有十二個班級，其中大班四個班，中班四個班，小班四個班，全園幼兒人數(shù)為358人，每班班配備兩位老師和一位保育員。師資狀況：現(xiàn)有班主任22人，高級老師6人，工作不滿一年的新老師2人，不滿三年的新老師4人，其余為一級老師。本科學(xué)歷20人，本科在讀2人，總體而言，我園老師隊伍學(xué)歷高，職稱結(jié)構(gòu)較為合理，老師資源比較豐富

43、，為我們訓(xùn)練教學(xué)開展供應(yīng)了良好的保障。 （二）幼兒園訓(xùn)練教學(xué)狀況分析： 1、優(yōu)勢分析： 1）建立課程實施方案。 以主題活動為著手點，幼兒園建立了課程實施方案，為有效地實施課程完善課程奠定了良好的基礎(chǔ)。 2）一課三研的專題研討氛圍好。 以教研組為單位，進行一課三研活動，有效地推動了老師們的成長。老師們一主題式研討，探究式探討，專題式研討等多種方式，在不斷實踐與準時總結(jié)中，老師的訓(xùn)練理念與課堂實踐，訓(xùn)練行為有效性得到很好的進展。 3）老師培育工作扎實。 幼兒園建立了一系列的帶教制度，規(guī)范了各層面老師的培育，推動了不同層面老師的進展。三位老師參與宛城區(qū)幼兒園的跟班活動；三位老師參與南陽市導(dǎo)學(xué)班活動；

44、三位教研組長帶教區(qū)內(nèi)老師；幼兒園四位老師進行園內(nèi)的自培活動，通過多種形式的帶教，關(guān)心老師們的成長。 2、弱勢分析： 1）教研組內(nèi)的專題討論工作有待進一步扎實有效，從而真正推動老師們的成長。 2）幼兒園有特色的老師不夠顯現(xiàn)，關(guān)心老師個性化教學(xué)從而形成特色。 3）充分利用社區(qū)資源，推動訓(xùn)練教學(xué)工作。 結(jié)合以上詳細狀況，本學(xué)期業(yè)務(wù)工作開展方案如下： 二、工作目標 依據(jù)全國幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要以及南陽市學(xué)前訓(xùn)練綱要的思想，以師資隊伍建設(shè)為根本，以師德引導(dǎo)語專業(yè)成長為抓手，為老師，幼兒的成長搭建舞臺，促進老師，幼兒全面，和諧進展。 以課程實施為契機，優(yōu)化幼兒園課程管理。 以老師隊伍培育為實踐，推動老師的個

45、性化教學(xué)力量。 以專題討論為抓手，推動教研組的建設(shè)，促進老師成長。 以家委會為主干道，促進家園同步，和諧訓(xùn)練。 三、主要工作及措施 （一）課程建設(shè)： 實施幼兒園課程方案，推動課程園本化的實施。 1、實施幼兒園課程方案，推動不同層面老師的成長。 老師全面實施課程，不同層面的老師按比例實施課程，推動不同層面老師的成長。03年新老師，95%實施幼兒園園本課程實施設(shè)置。48年青年老師，85%實施幼兒園園本課程實施設(shè)置，15%自主選擇課程內(nèi)容，并調(diào)整補充園本課程實施設(shè)置。9年以上老師，75%實施幼兒園園本課程實施設(shè)置，25%自主選擇課程，并調(diào)整補充園本課程實施設(shè)置。 2、完善幼兒園課程評價機制，保證課程

46、方案有效實施。 年齡教研組依據(jù)園課程目標，課程實施的詳細方案，進行實踐，并制定出相應(yīng)的幼兒進展力量評價指標，；保教主任與教研組長就老師課程實施制定相應(yīng)的評價指標，從而完善幼兒園課程實施評價機制，從而保證課程方案更加有效地實施。 （二）師資隊伍建設(shè)： 以互動式培訓(xùn)為實踐，以有效的教研活動為依托，構(gòu)建專業(yè)性老師梯隊。 采納參加共享式互動的形式，引導(dǎo)老師師德建設(shè)，建立和諧的環(huán)境。 1）建立師德演播室，由每一個教研組輪番主持，共同參加，將我們身邊有一些愛心故事，每一個教研組內(nèi)老師身上感人的事情，記錄下來，將這些故事進行導(dǎo)，演，播，每周五利用校內(nèi)廣播，電子屏幕等進行演播與傳頌，傳送幼兒園中的愛心故事。展

47、現(xiàn)感人的故事，共享幼兒園中的好大事，傳播愛的種子，提升幼兒園的師德文化。 2）開拓師德互動欄，每月將幼兒園中發(fā)生的師德小故事以專欄的形式刊登在家園小報上，讓家長們，孩子們傳送幼兒園中的好大事，建立和諧的環(huán)境。 3）成立師德展現(xiàn)舞臺，定期展現(xiàn)老師們的師德風(fēng)采，從而引導(dǎo)老師將身邊的好事展現(xiàn)出來，從正面弘揚好事，以小見大，弘揚良好的文化。 采納案例實例分析式互動形式，引導(dǎo)老師個性化進展。 讓老師們在實踐過程中，以案例的方法敘述自己的訓(xùn)練教學(xué)實踐，同伴采納實例分析的方法，共同觀看，分析，反思，從而獲得想法與見解，提升原有的閱歷，調(diào)整自己的行為方案已引起老師實踐性變革，推動自己的個性化教學(xué)。 采納合作溝

48、通式互動的形式，推動不同層面老師的成長。 1）新老師采納傳，幫，帶的合作模式，關(guān)心新老師成長。合理制定帶教方案，包括聽課，評課等常規(guī)活動；日常運用多種方式，如師傅的引領(lǐng)，徒弟的展現(xiàn)；新老師的仿照學(xué)習(xí)，骨干老師的實踐，再由新老師滾動實踐等形式，關(guān)心新老師立足課堂，提高訓(xùn)練教學(xué)力量。 2）新老師在教研組集體帶教的方式，推動新老師設(shè)計活動的力量。為了關(guān)心新老師設(shè)計好活動，每一位老師都是出謀劃策，供應(yīng)關(guān)心的師傅，新老師隨時隨地可以去其他班級學(xué)習(xí)，聽課，優(yōu)化人力資源。 3）建立新老師成長檔案，點滴記錄新老師的成長。依據(jù)青年老師的優(yōu)點與不足有針對性地引導(dǎo)，如師徒結(jié)對進行班級工作溝通，教研組長依據(jù)課程實施進

49、程進行課程組織與反思的指導(dǎo)，對青年老師在教學(xué)反思，閱歷總結(jié)等方面有指導(dǎo)，記錄新老師點滴成長，豐富書面資料，更好的促進新老師的成長。 4）給成熟型老師供應(yīng)參與各類培訓(xùn)的機會，觀摩學(xué)習(xí)同行先進的教學(xué)理念和實踐閱歷，并準時反饋與共享，提升老師的專業(yè)化水平。 5）為成熟型老師搭建舞臺，推動她們的成長。多讓閱歷老師擔(dān)當一些公開活動或是其他的一些活動等；依據(jù)老師自身的不同特色，開展各種老師間的學(xué)習(xí)活動，讓這位老師擔(dān)當執(zhí)教，其他的老師一起觀摩，取長補短；在教研組活動中，讓老師擔(dān)當組織活動的任務(wù)；介紹她們的訓(xùn)練教學(xué)閱歷或溝通自己的教學(xué)想法及建議等；依據(jù)成熟型老師的的特長，依托園本研修等手段，展現(xiàn)自己的風(fēng)采等等

50、，通過不同的舞臺，關(guān)心老師們成長。 6）進行訓(xùn)練教學(xué)風(fēng)采展現(xiàn)月活動，以幼兒園學(xué)科帶頭人評比，區(qū)青年老師評比為契機，全面促進老師的能動性和挖掘老師的教學(xué)潛能。 7）開展一課三研活動，推動老師專業(yè)水平的進展。如確立活動內(nèi)容后由某位新老師設(shè)計并開展實踐活動，通過教研組集體大會診，找出問題所在，再由其他老師滾動實踐，不斷完善教學(xué)方案，關(guān)心老師思索，擅長發(fā)覺，從而真正推動訓(xùn)練教學(xué)力量。 8）關(guān)心骨干型老師不斷學(xué)習(xí)理論，通過反思，將實踐與理論結(jié)合起來，整理成文，逐步向思索型，討論型的老師方向進展。 （三）教研組建設(shè)： 以專題討論為抓手，提升組內(nèi)老師駕馭訓(xùn)練教學(xué)的力量。 園領(lǐng)導(dǎo)蹲點教研組，推動教研組的成長。

51、 園領(lǐng)導(dǎo)分工，合作，有重點地蹲點在不同年齡階段的教研組，進行協(xié)調(diào)，管理工作，園長小班教研組，業(yè)務(wù)園長中班教研組，園領(lǐng)導(dǎo)有針對性地進行專業(yè)引導(dǎo)。 2、開展環(huán)節(jié)設(shè)計的有效性專題研討，推動老師訓(xùn)練教學(xué)的力量。 1）以專題為抓手，推動老師工作力量。 開展大教研專題研討活動環(huán)節(jié)設(shè)計的有效性，教研組層層分解專題，推動老師專業(yè)成長。 a）小班教研組進行美術(shù)區(qū)角環(huán)境與指導(dǎo)的有效性開放性美術(shù)活動中環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和材料的供應(yīng)的討論，從而讓美術(shù)活動環(huán)境的創(chuàng)設(shè)更加有效。 b）中班教研組進行混齡活動環(huán)節(jié)設(shè)計有效性的討論，選擇出適合小中班混齡的美術(shù)活動內(nèi)容和適合中大班混齡的美術(shù)活動內(nèi)容，使教研組的專題討論留下痕跡。 c）大班

52、教研組進行美術(shù)活動中評價環(huán)節(jié)設(shè)計有效性的討論，各班在混班美術(shù)活動等活動過程中，能夠進行資料收集，做到幼兒自評，互評，老師評價等多種方式相結(jié)合，更好的促進幼兒的審美進展，從而進一步提高幼兒表達美，制造美的力量。 2）以特色組為途徑，為老師們搭建溝通，研討的平臺。 成立新課程組，美術(shù)組，信息組，加強教研組橫向之間的溝通溝通，從活動環(huán)節(jié)設(shè)計與組織的有效性等角度進行討論，積累相關(guān)閱歷，構(gòu)建溝通，展現(xiàn)的平臺。 3）注意實踐，提升老師的專業(yè)力量。 兩周一次進行園本研修活動，共同參與聽課評課活動，在互動的過程中，推動老師們成長。 3、重視教研組的自身建設(shè)，努力營造務(wù)實，和諧，現(xiàn)代，創(chuàng)新的組室文化， 1）以教研組為單位進行組內(nèi)自培工作，推動老師們的成長。 2）以市優(yōu)秀教研組評比為動力，加快教研組的建設(shè)。 3）教研組加強對老師的日常觀看，準時反饋，加強對相關(guān)工作的監(jiān)督，明確職責(zé)，提倡奉獻。 4）教研組內(nèi)重視開展語言文字規(guī)范化活動，形成良好語用氛圍。 5）注意對教研組長隊伍的培育，切實提升其組室管理質(zhì)量。 （四）家委會和家長工作： 以多種形式的家委會工作方