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文檔簡介
1、【有用】語文教學(xué)工作方案4篇語文教學(xué)工作方案 篇1 一、仔細(xì)學(xué)習(xí),大膽實踐,深化推動語文課程改革試驗。 1、深化語文課堂教學(xué)改革,大膽實踐探究。以課程改革為契機,堅持“精講、互動、高效”的原則,連續(xù)落實課堂教學(xué)評價機制,實現(xiàn)三個“轉(zhuǎn)變”:由重視教學(xué)效果向重視教學(xué)過程轉(zhuǎn)變;由重視學(xué)問傳授向重視方法設(shè)計轉(zhuǎn)變;由封閉性課堂價值取向向開放性價值取向轉(zhuǎn)變。要切實轉(zhuǎn)變同學(xué)學(xué)習(xí)的方式,將充分的自主學(xué)習(xí)、有效的合作學(xué)習(xí)、適度的探究學(xué)習(xí)緊密結(jié)合起來,重視愛好的激發(fā)、獨特體驗的激活和朗讀作用的發(fā)揮。 2、改革評價制度。課堂教學(xué)評價要從重老師轉(zhuǎn)向重同學(xué),關(guān)注同學(xué)的進展,同學(xué)評價要突出整體性和綜合性評價,留意從多角度
2、考慮全面提高同學(xué)的綜合素養(yǎng);加強同學(xué)的自我評價和相互評價,努力讓家長主動參加評價;做到形成性評價和終結(jié)性評價相結(jié)合,單一評價和多種評價相結(jié)合,基礎(chǔ)性評價和制造性評價相結(jié)合。提倡同學(xué)采納成長記錄袋的方式,收集能夠反映同學(xué)自己學(xué)習(xí)過程和結(jié)果的資料,如關(guān)于同學(xué)平常表現(xiàn)和愛好潛能的記錄、同學(xué)的自我反思和小結(jié)、老師和同學(xué)的評價、來自家長的信息等,在評價中獲得體驗和進展。 3、加強課改過程管理。本組老師要主動切磋教法學(xué)法,主動上好課改實踐課、討論課,開展評課溝通,準(zhǔn)時反思、提煉和總結(jié)閱歷。 二、悉心指導(dǎo),優(yōu)化服務(wù),規(guī)范語文教學(xué)常規(guī)管理。 1、加強集體備課,注意合作,做到節(jié)省勞動、提高效益、資源共享,切實注
3、意教學(xué)效果,提高整體教學(xué)質(zhì)量。要加強管理,做到?jīng)]有教案不進課堂。備課應(yīng)留意備同學(xué),做到目中有人,留有肯定彈性。作業(yè)練習(xí)要基礎(chǔ)性跟綜合性、實踐性、活動性合理搭配。 2重視同學(xué)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。特殊要重視上課用心聽講、按時完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習(xí)慣的養(yǎng)成,實行切實的措施常常抓,反復(fù)抓,為同學(xué)可持續(xù)進展打下良好的基礎(chǔ)。 語文教學(xué)工作方案 篇2 本學(xué)期,我擔(dān)當(dāng)五班級的語文教學(xué)工作,回顧上一學(xué)年的教學(xué)工作,結(jié)合本期的工作,現(xiàn)將本期的教學(xué)作如下支配: 一、課堂教學(xué)中,努力體現(xiàn)訓(xùn)練新理念,提高課堂教學(xué)效率。 課堂是同學(xué)獵取學(xué)問與培育力量的主要陣地。這一學(xué)期,我在這一方面狠下工夫。上好每一節(jié)課,我課前
4、仔細(xì)鉆研教材,吃透教材,并結(jié)合本班同學(xué)的實際特點,采納生動活潑的教學(xué)形式,激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。課堂上努力貫徹當(dāng)前一些新的訓(xùn)練理念,創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍,鼓舞同學(xué)踴躍發(fā)言,形成群言堂。以同學(xué)為主體,構(gòu)建探究式課堂模式,挖掘教材與同學(xué)的嘗試因素,引導(dǎo)主動探究,自主獵取學(xué)問。提高同學(xué)的力量。此外,注意鼓舞后進生,供應(yīng)更多的機會給他們,使他們也能取得進步,產(chǎn)生深厚的學(xué)習(xí)愛好。現(xiàn)在本班同學(xué)喜愛上語文課,學(xué)習(xí)愛好比較深厚。 二、通過多途徑培育同學(xué)各種力量與習(xí)慣,促進同學(xué)的全面進展。 (一)運用多種途徑,培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。針對本班同學(xué)好勝心強的特點,我運用競爭機制,每人發(fā)一本競爭本,每日由值日干部做
5、記錄,每星期評比一次,賜予星星嘉獎。一個月后評比語文學(xué)習(xí)主動分子,這樣促進同學(xué)自覺守紀(jì),養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 (二)通過多種方法,培育同學(xué)愛閱讀課外書籍的良好習(xí)慣,提高同學(xué)的寫作力量。首先為激發(fā)同學(xué)的寫作愛好,我從作文的選題入手,以寫積累運用中的要求的作文為主,。我充分利用課前一分鐘,借助故事,作文佳作,讓同學(xué)邊聽邊記好詞好句。平日每天輪番,一位同學(xué)在黑板上摘錄好詞好句,要求其余同學(xué)讀讀記記。平常還常常組織同學(xué)到圖書館閱讀書籍。經(jīng)過一學(xué)期的嘗試,本班同學(xué)的詞匯量大大增加,寫作力量也有了比較明顯的提高。 (三)加強寫字指導(dǎo),提高同學(xué)的寫字力量。寫字教學(xué)往往被老師忽視,本學(xué)期,我重視同學(xué)的寫字習(xí)慣
6、的培育,課堂中留意提示,利用文化餐對同學(xué)進行寫字指導(dǎo),課外嚴(yán)格要求同學(xué)仔細(xì)書寫。 三、加強培優(yōu)輔差工作,促進全體同學(xué)得以進展。 本班同學(xué)存在著差異,為促使每位同學(xué)能在原有的基礎(chǔ)上都有所進展,我"抓兩頭,扶中間",注意培育優(yōu)生的特長,同時,在班中成立"互助"小組,利用結(jié)對子形式,以優(yōu)生來帶動差生,課外加強輔導(dǎo)工作,課堂中創(chuàng)設(shè)機會,賜予鼓舞,樹立后進生的信念,培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好,促使每一位同學(xué)都有提高。 四、主動參與學(xué)校及市里各級各類的教科研活動,促進自身水平的提高。 為提高自身的業(yè)務(wù)水平,本學(xué)期我主動參與各級各類組織的教研活動。為提高自身的業(yè)務(wù)水平,我還常
7、常閱讀一些教學(xué)書籍,作記錄,寫感受,收集最新的教學(xué)信息,獲得最新的教學(xué)理念,以彌補自身的不足。 總之,我將不遺余力做好新學(xué)期的教學(xué)工作,嚴(yán)格要求自己,努力吸取他人的特長,使每一節(jié)課都能取得良好的教學(xué)效果,使每一位同學(xué)都能真正提高自己的語文素養(yǎng),健康、全面地獲得成長。 語文教學(xué)工作方案 篇3 一、班級狀況分析 本班同學(xué)37人,其中男生20人,女生17人,大部分同學(xué)活潑好動,文明守紀(jì)。但也有小部分同學(xué)紀(jì)律散漫,行為習(xí)慣不好,學(xué)習(xí)沒有自覺性。針對這部分同學(xué)在今后的教學(xué)中將連續(xù)加強同學(xué)行為習(xí)慣的養(yǎng)成訓(xùn)練和平安訓(xùn)練。實行多種方式,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)愛好,引導(dǎo)他們守紀(jì)律,愛學(xué)習(xí),求上進。促使大家共同進步。 二
8、、教材分析 本冊教科書構(gòu)建了開放的、富有活力的教材體系,提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,著眼于全面提高同學(xué)的語文素養(yǎng)和實踐力量,培育創(chuàng)新精神,促使同學(xué)全面進展。全冊課文共三十篇,設(shè)計了二個專題,圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內(nèi)容。每組教材都包括導(dǎo)語、一課“識字”、四五篇課文以及“積累與運用”?!胺e累與運用”包括四個欄目:我的發(fā)覺、日積月累、口語交際,展現(xiàn)臺。 三、本學(xué)期教學(xué)工作的主要目標(biāo) 教學(xué)內(nèi)容方面: 1、復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音,能借助漢語拼音識字、正音。 2、熟悉450個漢字,會寫350個生字。熟悉的字能讀準(zhǔn)字音,結(jié)合詞句了解意思,不要求書寫。要求會寫的字能讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形,理解意思,正確
9、書寫,練習(xí)口頭和書面表達中運用,有主動識字的愿望,在生活中自主識字。養(yǎng)成同學(xué)良好的寫字習(xí)慣,書寫規(guī)范、端正、干凈。 3、會用法音序查字法,學(xué)習(xí)用部首查字法查字典,培育獨立識字的力量。 4、喜愛閱讀,對閱讀有愛好,學(xué)習(xí)用一般話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜愛的課文片段。 5、能聯(lián)系上下文和生活實際,了解課文中詞句的意思,在閱讀中主動積累詞語。 6、能閱讀淺顯的課外讀物,能與他人溝通自己的感受和想法,養(yǎng)成愛惜圖書的習(xí)慣。 7、熟悉課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點符號,學(xué)習(xí)用法句號、問號和感嘆號。 8、能仔細(xì)聽別人講話,聽懂主要內(nèi)容,能主動與別人交談,說話時看法自然大方,有禮貌。 9、對
10、寫話有愛好,能把看到的、想到的寫下來。在寫話中樂于運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。了解日記格式,學(xué)習(xí)寫日記。 學(xué)習(xí)習(xí)慣方面: 培育良好的書寫習(xí)慣和學(xué)習(xí)愛好,培育仔細(xì)的學(xué)習(xí)看法。 四、教材的重點和難點分析 本冊教材從內(nèi)容上看,主要任務(wù)是識字、寫字和課文的朗讀。從同學(xué)的長遠(yuǎn)進展來看,詞語的積累運用、口語表達力量的培育,引導(dǎo)同學(xué)發(fā)覺、探究、解決問題也是教學(xué)重點。難點是識字、寫字和課文的朗讀。 五、教學(xué)措施: 1、加強業(yè)務(wù)、理論學(xué)習(xí),提高自身素養(yǎng)、授課力量。 2、加強培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。 3、加強同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育,主要培育同學(xué)的書寫,仔細(xì)看書的習(xí)慣。同時留意學(xué)習(xí)看法的培育。 4、加強與生活實際聯(lián)系,尋取
11、生活的資源進行教學(xué),使學(xué)習(xí)更貼近同學(xué)的生活實際。 語文教學(xué)工作方案 篇4 一、班級狀況 本班共有同學(xué)35人,男生17人,女生18人、大部分同學(xué)活潑好動,接受力量也較強、經(jīng)過一年的語文學(xué)習(xí),同學(xué)已經(jīng)熟悉了好多生字,積累了一些詞匯,語言力量得到了肯定的進展、但部分同學(xué)學(xué)習(xí)沒有自覺性,依靠性較重,所以班級中學(xué)習(xí)成果層次分明、對于這部分同學(xué)有待于今后教學(xué)中實行多種方式,激發(fā)其學(xué)習(xí)主動性,引導(dǎo)其主動地發(fā)覺,探究、使他們感到學(xué)習(xí)語文的歡樂,進而不斷產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動力,并漸漸使學(xué)習(xí)成為自身進展的需要。 本班有2位同學(xué)特別聰慧,但學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,上課常常做小動作,姿態(tài)不夠正確、有4位同學(xué)基礎(chǔ)較差,對生字的把握較慢,
12、對課文的朗讀有困難、有5位同學(xué)特殊優(yōu)秀,他們能有感情的,流利的朗讀課文,有較強的寫作力量。 二、教材分析 本冊教科書設(shè)計了八個專題,圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內(nèi)容、依次是:漂亮的秋天,豐富多彩的學(xué)校生活,喜愛祖國,怎樣看問題,想問題,友好相處,團結(jié)合作,關(guān)愛他人,愛護環(huán)境,愛惜動物,喜愛科學(xué)、每個專題的涵蓋都比較寬泛,避開了局限性、教材內(nèi)容比較貼近兒童生活,體現(xiàn)時代特點,具有肯定的德育價值。 每組教材都包括導(dǎo)語,一課"識字",四至五篇課文以及"語文園地"、各部分相互聯(lián)系,構(gòu)成一個有機的整體、識字課的形式多樣,有詞語,成語,諺語,三字經(jīng),對聯(lián),兒歌
13、等、全冊課文共三十四篇,內(nèi)容豐富,體裁多樣,語言生動,對同學(xué)有較強的吸引力、本冊課文不再全文注音,多音字隨文注音,生字在當(dāng)頁文下列出,注有漢語拼音并配有賞心悅目的背景圖,以引起同學(xué)的留意、"語文園地"包括四個欄目:我的發(fā)覺鼓舞同學(xué)探究發(fā)覺,引導(dǎo)同學(xué)了解漢字的特點及字詞的一些規(guī)律,把握識字的方法;日積月累引導(dǎo)同學(xué)積累好詞佳句,優(yōu)秀段篇,復(fù)習(xí)學(xué)過的字詞,進行語文基礎(chǔ)學(xué)問的綜合練習(xí);口語交際在雙向互動的口語溝通中培育同學(xué)的口語交際力量;展現(xiàn)臺給同學(xué)供應(yīng)展現(xiàn)課內(nèi)外學(xué)習(xí)所得的舞臺。 八組課文之后,支配了六篇選讀課文,供同學(xué)課外閱讀、最終是兩個生字表、生字表一是全冊要求熟悉的字,有45
14、0個、生字表二是全冊要求會寫的字,有350個、這兩種不同要求的字分別在課后練習(xí)里標(biāo)明、除了識字課和課文支配了識字任務(wù)外,在"語文園地"里也支配了少量要求熟悉的字、 三、教學(xué)目的要求 1、政治思想方面 通過本冊教材的學(xué)習(xí)激起同學(xué)喜愛大自然的情感,愛國主義情感,學(xué)會發(fā)覺別人的特長,遇事多動腦筋和同學(xué)友好相處,關(guān)懷他人,從小養(yǎng)成環(huán)保意識,喜愛科學(xué)技術(shù)。 2、語文學(xué)問方面 (一)漢語拼音 連續(xù)復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音,能借住漢語拼音識字正音,閱讀。 (二)識字與寫字 1、喜愛學(xué)習(xí)漢字,有主動識字的愿望。 2、熟悉常用漢字450個,會寫350個、要求熟悉的字能讀準(zhǔn)字音,結(jié)合詞句了解意思,不作
15、字型分析,不要求書寫;要求會寫的字要能讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形,理解意思,正確書寫,練習(xí)在口頭和書面表達中運用。 3、把握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首;能按筆順規(guī)章用硬筆寫字,留意間架結(jié)構(gòu)、初步感受漢字的形體美。 4、養(yǎng)成正確的.寫字姿態(tài)和良好的寫字習(xí)慣,書寫規(guī)范,端正,干凈。 5、會用法音序能用音序和部首檢字法查字典,學(xué)習(xí)獨立識字。 (三)閱讀 1、喜愛閱讀,感受閱讀的樂趣、學(xué)習(xí)用一般話正確流利有感情地朗讀課文。 2、能背誦指定的課文和自己喜愛的課文片段、學(xué)習(xí)默讀,做到不出聲,不指讀。 3、借助讀物中的圖畫閱讀、結(jié)合上下文和生活實際了解課文中詞句的意思,在閱讀中積累詞語。 4、閱讀淺近的童話,寓
16、言,故事,憧憬美妙的情境,關(guān)懷自然和生命,對感愛好的人物和大事有自己的感受和想法,并樂于與人溝通。 5、誦讀兒歌,童謠和淺近的古詩,綻開想像,獲得初步的情感體驗,感受語言的美麗。 6、熟悉課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點符號、在閱讀中,體會句號,問號,感嘆號所表達的不同語氣。 7、積累自己喜愛的成語和格言警句、背誦優(yōu)秀詩文30篇(段)、課外閱讀總量不少于3萬字。 8、寵愛圖書,愛惜圖書。 (四)寫話 1、對寫話有愛好,寫自己想說的話,寫想像中的事物,寫出自己對四周事物的熟悉和感想。 2、在寫話中樂于運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。 3、依據(jù)表達的需要,學(xué)習(xí)用法逗號,句號,問號,感嘆號。 (五)口語交際 1、學(xué)
17、講一般話,逐步養(yǎng)成講一般話的習(xí)慣。 2、能仔細(xì)聽別人講話,努力了解講話的主要內(nèi)容。 3、聽故事,看音像作品,能復(fù)述大意和精彩情節(jié)。 4、能較完整地講解并描述小故事,能簡要講解并描述自己感愛好的見聞。 5、與別人交談,看法自然大方,有禮貌。 6、有表達的自信念、主動參與爭論,對感愛好的話題發(fā)表的看法。 (六)綜合性學(xué)習(xí) 1、對四周事物有奇怪心,能就感愛好的內(nèi)容提出問題,結(jié)合課外閱讀,共同爭論。 2、結(jié)合語文學(xué)習(xí),觀看大自然,用口頭或圖文等方式表達自己的觀看所得。 3、熱心參與校內(nèi),社區(qū)活動、結(jié)合活動,用口頭或圖文等方式表達自己的見聞和想法。 四、教學(xué)措施 1、提倡自主,合作,探究的學(xué)習(xí)方式適時采納"四人小組"合
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