在加強(qiáng)基礎(chǔ)實驗教學(xué)的基礎(chǔ)上創(chuàng)新

1、在加強(qiáng)基礎(chǔ)實驗教學(xué)的基礎(chǔ)上創(chuàng)新 張新夷http:/ 2009.04.04一個觀點在加強(qiáng)基礎(chǔ)實驗教學(xué)的基礎(chǔ)上創(chuàng)新 物理實驗課要教會學(xué)生做物理實驗 實驗課要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力讓學(xué)生懂得物理實驗 讓學(xué)生全面理解物理實驗的意義 實驗是一個過程： 觀察、測量、記錄、重復(fù)、思考 實驗是活的： Right experiment, wrong theory； Right theory, wrong experiment； Science is fallible.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力 實驗室是學(xué)生可以充分發(fā)揮想象力，可以自由思考的場所。 讓學(xué)生告訴我們：通過實驗他對理論、現(xiàn)象、公式有哪些更深的理解？ 倡導(dǎo)多問“為什么

2、”？對改進(jìn)實驗有何建議？ 鼓勵癡迷實驗。Stephens學(xué)院 Lamar Johnson 每當(dāng)在美國排名靠前的研究生院推薦博士生到我們學(xué)院來應(yīng)聘教師職位時，他們的勝任程度都讓我失望。 如果是英文專業(yè)的，那么我們聰明年輕的博士就會更善于分析斯賓塞（英國實證主義哲學(xué)家）作品的語法結(jié)構(gòu)而不是如何去提高大一新生的閱讀品味； 如果是自然科學(xué)領(lǐng)域的，他更有興趣去研究虻的消化系統(tǒng)而不是如何幫助年輕人養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣； 如果是學(xué)經(jīng)濟(jì)的，那么他更關(guān)心19世紀(jì)前葉關(guān)稅的歷史而不是指導(dǎo)學(xué)生如何理智地花費(fèi)。 我承認(rèn)，一些專業(yè)的、學(xué)術(shù)的、艱深的研究是很重要的，但我想指出的是，這種培訓(xùn)對從事通識教育的教師來說并不合適。

3、 如何實現(xiàn)在加強(qiáng)基礎(chǔ)的基礎(chǔ)上創(chuàng)新 改革課程體系 教授上實驗課年級課程名稱周學(xué)時性質(zhì)選修學(xué)生一年級上普通物理實驗3必修理科、技術(shù)類 下普通物理實驗3必修醫(yī)學(xué)院、光科、軟件設(shè)計性研究性物理實驗I3選修理科（物理系為主）自學(xué)物理實驗2選修文科、管理學(xué)院、經(jīng)濟(jì)學(xué)院 二年級上物理實驗3必修物理系、光信息科學(xué)與技術(shù)專業(yè)下設(shè)計性研究性物理實驗II3必修物理系、光信息科學(xué)與技術(shù)專業(yè)三年級上設(shè)計性研究性物理實驗III3選修物理系 下近代物理實驗4必修物理系 四年級上設(shè)計性研究性物理實驗IV3選修物理系近代物理實驗A3必修光信息科學(xué)與技術(shù)專業(yè)、材料系 年級年級 課程名稱課程名稱周學(xué)時周學(xué)時性質(zhì)性質(zhì)選課學(xué)生選課學(xué)生

4、一上文科物理實驗(定性半定量實驗）2選修管理學(xué)院、經(jīng)濟(jì)學(xué)院等文科類專業(yè)物理實驗基礎(chǔ)3必修理科、技術(shù)類下物理實驗基礎(chǔ)3必修醫(yī)學(xué)院、光信息科學(xué)與技術(shù)專業(yè)、軟件學(xué)院等自學(xué)物理實驗(定性半定量實驗)3選修理科二上普通物理實驗I3必修物理系、光信息科學(xué)與技術(shù)專業(yè)下普通物理實驗II3必修物理系、光信息科學(xué)與技術(shù)專業(yè)三上設(shè)計性研究性物理實驗3選修物理系近代物理實驗3必修材料物理、電子科學(xué)與技術(shù)、光信息科學(xué)與技術(shù)等專業(yè)下近代物理實驗I4必修物理系四上近代物理實驗II4選修物理系教授都要上實驗課 努力建設(shè)一支精干的專職從事實驗教學(xué)的教師隊伍。 采取實際措施，加強(qiáng)科研與實驗教學(xué)的結(jié)合。 教授上實驗課，特別是物理系學(xué)生的近代物理實驗?？蒲信c實驗教學(xué)的結(jié)合：建