人教版九年級第2課《雨說》導(dǎo)學(xué)案_第1頁
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人教版九年級第2課《雨說》導(dǎo)學(xué)案_第3頁
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1、人教版九年級第2課?雨說?導(dǎo)學(xué)案?雨說?導(dǎo)學(xué)案【學(xué)習(xí)目的】1.可以有感情地朗讀詩歌，能讀準(zhǔn)字音，讀出停頓。2.通過學(xué)習(xí)作者對春雨形象的描繪和歌頌，領(lǐng)悟作者對兒童的關(guān)愛之情3.學(xué)習(xí)擬人、比喻、反復(fù)等修辭手法，體會它們在形象塑造、表情達(dá)意中的作用?！緦W(xué)法指導(dǎo)】?雨說?以擬人化的手法，賦予春雨以說話才能，采用第一人稱與兒童對話，塑造了一個溫順親切的“愛的使者的形象。全詩洋溢著輕松愉快、清新活潑的氣息。學(xué)習(xí)這首詩，大家應(yīng)該多讀，使朗讀聲情并茂，體會詩歌的魅力，感受春雨的美妙。【學(xué)習(xí)過程】一、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)1.查字典，給以下詞語中加點的字注音，并讀一讀。田圃 禁錮 留滯 喑啞 襁褓 2.解釋以下詞語： 寒淺

2、留滯 喑啞 襁褓 忍冬 洗禮3.理解作者鄭愁予以及寫作背景。4.朗讀課文二、三遍，要求讀音正確、流利。想一想，雨“說了哪些話?請你在文中用橫線標(biāo)出。5.通過以上預(yù)習(xí)，把你閱讀時的困難、疑惑寫在下面，課堂交流。2?雨說?導(dǎo)學(xué)案 - 常青樹 - sxyqjmh的博客2?雨說?導(dǎo)學(xué)案 - 常青樹 - sxyqjmh的博客二、學(xué)習(xí)研討一導(dǎo)入。二 聽讀課文，整體感知課文內(nèi)容。老師有感情地朗讀課文，學(xué)生自由朗讀、美讀并考慮：雨說的話主要表達(dá)了什么意思。三合作探究，品味鑒賞。1、初讀課文，質(zhì)疑問難。提出自己的疑問。2、再讀課文，品味語言。找出課文中三至五個你認(rèn)為精彩的擬人句，品味它們的表達(dá)效果。3、歸納總結(jié)。試根據(jù)你對課文的理解，歸納文章的主題。四比較閱讀，鑒賞提升讀杜甫的?春夜喜雨?，比較作者的感情。春夜喜雨唐杜甫好雨知時節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。野徑云俱黑，江船火獨明。曉看紅濕處，花重錦官城。1本詩表達(dá)了作者怎樣的感情?2請你談出對“隨風(fēng)潛入夜，

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