《道德與法治》七年級(jí)上問(wèn)答題專項(xiàng)訓(xùn)練含答案

1、1 / 12道德與法治七年級(jí)上 問(wèn)答專項(xiàng)訓(xùn)練1在“青春夢(mèng)，中國(guó)夢(mèng)”的主題活動(dòng)中，同學(xué)們暢談自己的夢(mèng)想， 一個(gè)人的夢(mèng)想要打下時(shí)代的烙印，帶有人生目標(biāo)的色彩。（1） 中國(guó)夢(mèng)是什么？（2） 青春夢(mèng)應(yīng)該什么樣的？（3） 青少年應(yīng)該放飛夢(mèng)想？2觀察漫畫(huà)，回答下列問(wèn)題。吐赴軻W51川（1） 請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)漫畫(huà)中的人物在認(rèn)識(shí)自我的過(guò)程中出現(xiàn)了怎樣的問(wèn)題？（2） 我們要學(xué)會(huì)欣賞自己。請(qǐng)你談?wù)勑蕾p自己的表現(xiàn)。（3）如果你是漫畫(huà)中的同學(xué)，你會(huì)怎樣改變現(xiàn)狀?2 / 123情境一 放學(xué)路上，小江正在向自己的好朋友小海傾吐心聲:真累啊，上學(xué)怎么這么苦啊!數(shù)學(xué)課聽(tīng)不懂，英語(yǔ)單詞背不下來(lái)，作業(yè)一大堆，抄都抄不完。 ”“是啊!”小

2、海接著說(shuō)，“班主任 還總是找咱們麻煩：補(bǔ)作業(yè)，請(qǐng)家長(zhǎng)。哎!在學(xué)校里我們沒(méi)有快 樂(lè)，只有到網(wǎng)吧才能體會(huì)到什么是快樂(lè)”情境二 小華在小學(xué)時(shí)，是個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)很好的學(xué)生，可是進(jìn)入 初中后，隨著科目增多，小華感到時(shí)間不夠用，成績(jī)有很大的下 降，他父母很著急，小華也是憂心忡忡。(1)你認(rèn)為情境一中小江和小海的觀點(diǎn)正確嗎?為什么?(2)面對(duì)情境二中憂心忡忡的小華，你準(zhǔn)備怎樣勸導(dǎo)他學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)?4.材料一 隨著年齡的增長(zhǎng)，我們交友的范圍發(fā)生了變化，深感 朋友對(duì)一個(gè)人的影響很 大，正如有一首詩(shī)中寫(xiě)道：“朋友是雨中 的傘有你不凄慘：朋友是雪中的炭有你無(wú)嚴(yán)寒： 朋友是被中的 棉，有你才溫暖；朋友是菜中的鹽，有你才香甜。

3、” 材料二 近年來(lái)，QQ群聊、微信“朋友圈”等深受青睞， 成為 很多人進(jìn)行信息交流、 休閑娛樂(lè)的平臺(tái)。 關(guān)于“朋友圈”的話題 也被廣泛關(guān)注。其實(shí)，現(xiàn)實(shí)生活中，我們每個(gè)人都 生活在各自 不同的“朋友圈”中。蓬生麻中，不扶自直；白沙在涅，與之俱 黑。不同的“朋友圏”會(huì)對(duì)人的成長(zhǎng)帶來(lái)不同的影響， 有時(shí)甚至 會(huì)影響一個(gè)人一生的3 / 12成敗。未成年人必須重視創(chuàng)建健康有益的 “朋友圏”，為自己的成長(zhǎng)開(kāi)辟更廣闊的天地。 請(qǐng)結(jié)合材料，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，思考并回答下列問(wèn)題：（1）我們?yōu)槭裁匆Y(jié)交朋友？（2）面對(duì)當(dāng)前流行的“互聯(lián)網(wǎng)”交友方式，我們?cè)诰W(wǎng)上交友時(shí)， 應(yīng)注意些什么？（3）無(wú)論是網(wǎng)上還是現(xiàn)實(shí)生活中， 你打

4、算如何經(jīng)營(yíng)自己的友誼？5.在接納和尊重老師這件事情上，幾位要好的朋友展開(kāi)了激烈 的討論。張燁說(shuō)：我很難接受不茍言笑、一本正經(jīng)的老師，感覺(jué)跟這種老 師相處很不輕松。李丹陽(yáng)說(shuō)：我不喜歡李老師，我也感覺(jué)不到她喜歡我，所以很不 愿意接近她。王麒皓說(shuō)：說(shuō)到尊重，我覺(jué)得狠狠批評(píng)同學(xué)的老師，就不值得尊 重。你同意以上幾位同學(xué)的說(shuō)法嗎？說(shuō)說(shuō)你的理由。6.小峰原來(lái)是個(gè)不錯(cuò)的孩子。一次上課，有同學(xué)傳紙條，被老 師發(fā)現(xiàn)，結(jié)果紙條正好落在小峰的桌子上，老師很生氣，當(dāng)眾批評(píng)了小峰。小峰感到受了委屈，以至于上課不專心聽(tīng)課，學(xué)4 / 12習(xí)成績(jī)明顯下降。(1)結(jié)合所學(xué)知識(shí)，請(qǐng)你幫助小峰分析成績(jī)下降的原因(2)請(qǐng)給小峰提幾條

5、好的建議。7.上自習(xí)課時(shí)，班主任劉老師發(fā)現(xiàn)小浩同學(xué)的座位下有一堆紙 團(tuán)，要求小浩撿起來(lái)。小浩不撿，老師就批評(píng)了小浩，小浩覺(jué)得 很委屈，氣沖沖地頂撞了老師。老師生氣地?fù)炱鹆思垐F(tuán)后，發(fā)現(xiàn) 不是小浩丟的。5 / 12（1）小浩覺(jué)得很委屈，氣沖沖地頂撞了老師。這種做法對(duì)嗎？ 如果你是他，你會(huì)怎么做?（2）新型師生關(guān)系的要求有哪些？（3）建立良好師生關(guān)系要求我們?cè)趺醋觯?.材料一：爸爸去哪兒歌詞：（孩子）我的家里有個(gè)人很酷/三 頭六臂刀槍不入/他的手掌有一點(diǎn)粗/牽著我學(xué)會(huì)了走路/（爸爸）謝謝你光顧我的小怪物/你是我寫(xiě)過(guò)最美的情書(shū)/鈕扣住一個(gè)家的幸福/愛(ài)著你呀風(fēng)雨無(wú)阻.材料二：上小學(xué)，我是媽媽“貼心小棉襖

6、” ，上中學(xué)，媽媽是我 “煩心的破書(shū)包” ，隨著年齡的增長(zhǎng)，很多中學(xué)生反感于“父母 過(guò)度關(guān)心”?！案改父静幻靼孜?，還要常常管著我！ ”很能代表 一部分中學(xué)生的心聲。（1） 從材料一的歌詞中，你能體會(huì)到什么?（2） 為什么隨著我們長(zhǎng)大，父母眼里的“關(guān)愛(ài)”卻讓我們“反 感”了？（3） 作為子女，我們應(yīng)該怎樣處理與父母之間的這種“愛(ài)的沖 突”？（4） 作為子女，我們是否應(yīng)該孝敬父母？你打算怎樣做？9.閱讀下列材料，回答問(wèn)題。 材料一：“您勇敢的逆行，讓我們更加安全，向英勇的消防員致 敬！”最偉大的逆行6 / 12材料二：2015年1月16日，年僅33歲的著名青年歌手姚貝娜因 乳腺癌復(fù)發(fā)，病逝于北京

7、大學(xué)深圳醫(yī)院。即便到了離開(kāi)時(shí)，她仍 然選擇了另一個(gè)大愛(ài)的方式存在捐獻(xiàn)自己的眼角膜。 材料三：“最美女教師” ：張麗莉，29歲，黑龍江佳木斯市第19中學(xué)教師。2012年5月8日晚，一輛失控客車撞向?qū)W生， 危急之 下，張老師將學(xué)生推向一旁， 自己卻被碾到車下， 造成雙腿截肢， 被譽(yù)為“最美女教師” 。(1)消防員身上體現(xiàn)了一種什么品質(zhì)？ “消防隊(duì)員面對(duì)危險(xiǎn)勇敢逆行”告訴我們： 要尊重生命， 敬畏生 命。請(qǐng)問(wèn)為什么要敬畏生命？(2)姚貝娜捐獻(xiàn)眼角膜的動(dòng)人舉動(dòng)使我們對(duì)自己的生命又有哪些 新的認(rèn)識(shí)？(3)“最美的人”的故事詮釋了活出生命的精彩的意義。生命拒 絕冷漠，“做溫暖的中國(guó)人” ，我們應(yīng)該怎么做？

8、(4)學(xué)校團(tuán)委會(huì)向同學(xué)們發(fā)出倡議， “向身邊的英雄人物學(xué)習(xí)， 讓生命之花綻放?！闭?qǐng)你寫(xiě)出倡議要點(diǎn)。（至少三點(diǎn)）10.情景一 八年級(jí)學(xué)生小剛參加物理考試時(shí)，因一道題目沒(méi)解 出來(lái)，一怒之下就把試卷撕碎，離開(kāi)了考場(chǎng)。情景二 九年級(jí)學(xué)生小亮在一次階段考試中， 把本屬自己強(qiáng)項(xiàng)的 化學(xué)考砸了，他難過(guò)地流下了眼淚。試卷發(fā)下來(lái)以后，他冷靜分 析原因，認(rèn)真地把7 / 12試卷重做了一遍。為了加深理解，他還在筆記 本上記下了做錯(cuò)的題目和出錯(cuò)的原因， 使這次失敗的記錄成為他 鞭策自己的動(dòng)力。請(qǐng)根據(jù)上述情景，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)要分析下列問(wèn)題：（1）以上兩位同學(xué)各自對(duì)待挫折的方法和態(tài)度誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)？為什 么？（2）假如生活中

9、遇到了挫折，你打算怎樣戰(zhàn)勝它？1.（1）實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興。（2）少年的夢(mèng)想應(yīng)與個(gè)人的人生目標(biāo)緊密相連，與時(shí)代的脈搏緊密相連，與中國(guó)夢(mèng)密不可分。(3)努力是一種生活態(tài)度努力，需要立志。努力，需要 堅(jiān)持。2.(1)他不能正確接納自己的不完美，缺少接納自己、欣賞自己 的意識(shí)。(2)我們要學(xué)會(huì)欣賞自己的獨(dú)特；欣賞自己的優(yōu)點(diǎn)；欣賞自己 的努力；欣賞自己為他人的奉獻(xiàn)；等等。(3)樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)；制定可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃；積極向老師、 同學(xué)請(qǐng)教；用勤奮和科學(xué)的方法將學(xué)習(xí)成績(jī)提上來(lái)。 (言之有理 即可)3.8 / 12(1) 他們的看法是錯(cuò)誤的。學(xué)習(xí)，對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是苦樂(lè)交織的。 但學(xué)習(xí)中有辛苦更有快樂(lè)。

10、當(dāng)我們經(jīng)歷了學(xué)習(xí)中的辛苦， 收獲學(xué)習(xí)的成果時(shí)， 那種發(fā)自內(nèi)心 的愉悅讓我們體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的美好。 這是學(xué)習(xí)過(guò)程帶給我們的美妙 享受。(2) 學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)需要勇于面對(duì)學(xué)習(xí)中的困難，發(fā)現(xiàn)并保持對(duì)學(xué)習(xí)的情趣，需要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間。形成良好的 學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷提升自己的學(xué)習(xí)能力； 要善于運(yùn)用不同的學(xué)習(xí)方 式達(dá)成目標(biāo)；要找到適合自己的學(xué)習(xí)方式等。4.(1)朋友對(duì)一個(gè)人的影響很大， 我們的言談舉止、 興趣愛(ài)好甚至 性格都或多或少地受到朋友的影響。 朋友， 見(jiàn)證了我們一起走 過(guò)的歷程，我們需要真誠(chéng)友善的朋友。 朋友豐富了我們的生活 經(jīng)驗(yàn)，友誼讓我們更深刻地體悟生命的美好。(2)網(wǎng)上交友，需要考慮對(duì)自

11、己學(xué)習(xí)和生活的影響，學(xué)會(huì)理性辨別，慎重選擇。我們要有一定的自我保護(hù)意識(shí)，對(duì)個(gè)人信息要注意保密，遇到問(wèn)題，要學(xué)會(huì)求助。將網(wǎng)上朋友轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)朋 友，需要慎重。(3)呵護(hù)友誼，要用心去關(guān)懷對(duì)方；呵護(hù)友誼，要學(xué)會(huì)尊重對(duì) 方，把握好彼此的界限和分寸；呵護(hù)友誼，需要學(xué)會(huì)正確處理 沖突；呵護(hù)友誼，需要學(xué)會(huì)正確對(duì)待交友中受到的傷害。9 / 125.不同意。 由于年齡、 學(xué)識(shí)、閱歷、 性格、情感與思維方式等差異， 每位老師會(huì)呈現(xiàn)出不同的教學(xué)風(fēng)格， 要承認(rèn)老師之間的差異， 接 納每位老師的不同，他們身上都有各自的優(yōu)勢(shì)。主動(dòng)接近老師， 發(fā)現(xiàn)老師身上的優(yōu)點(diǎn)，“親其師，信其道”，和諧師生關(guān)系有利 于學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

12、正確看待老師的表?yè)P(yáng)與批評(píng)， 表?yè)P(yáng)是肯定 和鼓勵(lì)， 批評(píng)是提醒和告誡， 學(xué)會(huì)站在老師的立場(chǎng)上理解批評(píng)的用意，尊重是相互的，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)尊重老師的人格尊嚴(yán)、個(gè)性 差異和勞動(dòng)成果。6.(1)沒(méi)有正確對(duì)待老師的批評(píng)， 對(duì)老師產(chǎn)生怨恨， 甚至將怨恨轉(zhuǎn)到 自己的學(xué)習(xí)上，不愿意和老師主動(dòng)溝通，導(dǎo)致無(wú)心學(xué)習(xí)。(2)樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，正確對(duì)待老師的批評(píng)，主動(dòng)和老師溝通， 及時(shí)化解各種矛盾和心結(jié)， 以飽滿的熱情投入 到學(xué)習(xí)中7.10 / 12(1)不對(duì)?？梢韵蚶蠋熥鞒鼋忉?，正確對(duì)待老師的批評(píng)。(2) 主動(dòng)參與，勤學(xué)好問(wèn)。正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)。(3) 彼此尊重。關(guān)心老師，理解老師。8.(1)體會(huì)

13、到父母與子女之間的那種割舍不斷的親情之愛(ài)。(2)進(jìn)入青春期之后，我們希望父母像對(duì)待成人一樣尊重我們 不要過(guò)多干涉我們的生活；2作為兩代人我們與父母在心智、學(xué)識(shí)、經(jīng)歷等方面差異較大，對(duì)問(wèn)題的理解、感受等方面存在差異。（3）要理解、信任父母體諒與包容父母3尊重父母對(duì)自己合理的意見(jiàn)和建議，虛心接受父母的批評(píng)與建議4與父母發(fā)生矛盾和沖突時(shí)，要有效交流和溝通，化解矛盾和沖突（4）應(yīng)該。盡孝在當(dāng)下，從現(xiàn)在開(kāi)始用行動(dòng)表達(dá)孝心。尊重長(zhǎng) 輩，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、理解、換位思考。9.（1）無(wú)私奉獻(xiàn)，英勇無(wú)畏等。生命是堅(jiān)強(qiáng)的、有力量的，生命 是崇高的、神圣的。我們對(duì)生命要有一種敬畏的情懷。11 / 12（2）在人類生命的接續(xù)

14、中，我們總能為自己的生命找到一個(gè) 位置，擔(dān)當(dāng)一份使命。 生命的接續(xù)， 使得每個(gè)人的生命不僅僅 是“我”的生命，還是“我們”的生命。在生命的接續(xù)中，人 類生命不斷發(fā)展，人類的精神文明也不斷積累和豐富。（3）人與人在相互依存和彼此關(guān)切中感受溫暖，傳遞溫暖； 不僅要關(guān)注自身的發(fā)展， 而且要關(guān)切他人的生命， 設(shè)身處地地 思考并善待他人； 用心對(duì)待自己和他人， 不僅能將自己的生命 照亮，而且可以溫暖他人、 照亮他人， 甚至溫暖世界、 照亮世界； 用真誠(chéng)、熱情、給予去感動(dòng)、改變他人，消融冷漠，共同營(yíng)造一個(gè)互信、友善、和諧的社會(huì)。(4) 從敬畏生命，守護(hù)生命，永不放棄生的希望，發(fā)掘生命的 力量，掌握安全常識(shí)，提高自我保護(hù)能力等方面回答，言之有理 即可得分。10.(1)小剛錯(cuò)誤，小亮正確。因?yàn)樾傆盟核?/p>