口語(yǔ)交際春天在哪里優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)一最新

1、口語(yǔ)交際:春天在哪里優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)一最新文章摘要:本文章的主要內(nèi)容是關(guān)于口語(yǔ)交際:春天在哪里優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)一最新，歡迎您來(lái)閱讀并提出珍貴意見(jiàn)！教材簡(jiǎn)介?春天在哪里?是人教版課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材第二冊(cè)語(yǔ)文園地一中的口語(yǔ)交際訓(xùn)練題目。這次訓(xùn)練主要是通過(guò)讓學(xué)生找春天和用不同的方式贊美春天，來(lái)豐富見(jiàn)聞，增加感受，以激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然的情感，進(jìn)步學(xué)生的口語(yǔ)交際才能。為了保證這次訓(xùn)練能收到良好的效果，教材在本次訓(xùn)練前的識(shí)字1中已經(jīng)提出了讓學(xué)生感受春天的要求：你聽(tīng)到春天的聲音了嗎？你看到春天的色彩了嗎？快來(lái)畫(huà)一畫(huà)美麗的春天，快去找一找春天在哪里。同時(shí)，第一單元教材所選編的4篇課文，也都從不同的角度反映了春天的特點(diǎn)。

2、這些內(nèi)容為學(xué)生進(jìn)展本次口語(yǔ)交際訓(xùn)練，打下了良好的根底。教學(xué)目的1引導(dǎo)學(xué)生觀察春天，理解春天的特點(diǎn)，培養(yǎng)審美情趣，激發(fā)對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。2引導(dǎo)學(xué)生在詳細(xì)的口語(yǔ)交際過(guò)程中，學(xué)慣用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言、歌聲、圖畫(huà)等表現(xiàn)春天的美。3通過(guò)口語(yǔ)交際中的交流、評(píng)價(jià)，讓學(xué)生在增強(qiáng)口語(yǔ)交際才能的同時(shí)，豐富自己的見(jiàn)聞和感受。教學(xué)準(zhǔn)備1學(xué)生課前按識(shí)字1課后練習(xí)中的提示和要求，搜集描繪春天的圖片、資料。同時(shí)，每人畫(huà)一幅表現(xiàn)春天的圖畫(huà)，學(xué)唱一首贊美春天的歌。2教師設(shè)計(jì)制作多媒體課件一組?；蛳嚓P(guān)的圖片、教具教學(xué)過(guò)程一、創(chuàng)設(shè)情境，歌唱春天。1出示課件，激趣引入。配樂(lè)課件：春姑娘笑著對(duì)小朋友們說(shuō)：小朋友們，你們好，我是春姑娘。早就聽(tīng)

3、說(shuō)你們非常喜歡我，能不能唱一唱贊美我的歌，講一講和我有關(guān)的故事，背一背描繪我的古詩(shī)或課文，說(shuō)一說(shuō)關(guān)于我的心里話(huà)呢？2 唱一唱。讓學(xué)生用多種方法唱贊美春天的歌。唱歌方式要多樣，如獨(dú)唱、小組唱、合唱等；唱歌內(nèi)容要豐富，如?嘀哩嘀哩?小鳥(niǎo)小鳥(niǎo)?小燕子?等。3背一背。鼓勵(lì)學(xué)生背誦描繪春天的古詩(shī)、課文。1用競(jìng)賽的方式，背誦課內(nèi)學(xué)過(guò)的古詩(shī)、課文。2用展示的方式，鼓勵(lì)學(xué)生背誦課外自學(xué)的古詩(shī)、文章。3小結(jié)獎(jiǎng)勵(lì)。4說(shuō)一說(shuō)。引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)關(guān)于春天的心里話(huà)。可以說(shuō)說(shuō)發(fā)生在春天的有趣的故事，可以說(shuō)說(shuō)春天是一個(gè)什么樣的季節(jié)，也可以說(shuō)說(shuō)自己的想法。1四人小組或自找伙伴組成小組在一起議一議，說(shuō)一說(shuō)。說(shuō)的時(shí)候，鼓勵(lì)用上以前學(xué)過(guò)

4、的詞語(yǔ)。如：春回大地、萬(wàn)物復(fù)蘇、柳綠桃紅、百花盛開(kāi)等。2挑選一二名說(shuō)得好的在全班交流。說(shuō)話(huà)例如：A春天，我們?cè)诠珗@放風(fēng)箏，我們?cè)跇?shù)林里捉迷藏B春天是美妙的季節(jié)，小學(xué)生在校園里放飛理想，農(nóng)民伯伯在田野里播種希望C我喜歡春天的大地，小草發(fā)芽，百花盛開(kāi)；我喜歡春天的天空，陽(yáng)光明媚，晴空萬(wàn)里二、多法并用，展示春天。1出示課件春姑娘：春天的一切都是美妙的，在這個(gè)美妙的季節(jié)里，你看到了什么，聽(tīng)到了什么，搜集了哪些精彩的圖片和文章呢？快快和同學(xué)們交流交流吧！2說(shuō)說(shuō)春天的見(jiàn)聞。1小組交流。讓學(xué)生用自己的語(yǔ)言，選擇自己喜歡的方式，說(shuō)說(shuō)春天里自己看到了哪些景物，聽(tīng)到了哪些聲音。2試一試，用歌詞的形式把春天的見(jiàn)聞?wù)f

5、出來(lái)。說(shuō)話(huà)例如：A春天在哪里？春天在哪里？春天在那青翠的山林里。這里有_，這里有_，還有那_。用?嘀哩嘀哩?歌詞形式B藍(lán)天里，有_，樹(shù)林里，有_，小鳥(niǎo)小鳥(niǎo)，你自由飛翔。用?小鳥(niǎo)小鳥(niǎo)?歌詞形式3練一練，用口頭作文的形式，把自己的所見(jiàn)所聞?wù)f出來(lái)。個(gè)人練習(xí)，小組交流，全班展示，綜合評(píng)講。3展示搜集的圖片、資料。1小組展示、交流。交流過(guò)程中，先把搜集的東西展示給同組的伙伴看，然后再向大家作詳細(xì)介紹：我展示的是什么，它講的是什么內(nèi)容，我為什么要展示這個(gè)內(nèi)容。2選派代表在全班展示。3評(píng)一評(píng)，看誰(shuí)展示得最精彩，評(píng)出最正確選手。三、創(chuàng)造想象，描繪春天。1出示課件春姑娘：親愛(ài)的小朋友，我知道你們非常聰明！課前你

6、們不僅學(xué)唱了歌曲，背誦了詩(shī)文，還為我準(zhǔn)備了心愛(ài)的禮物精巧的圖畫(huà)。如今就請(qǐng)你們把禮物拿出來(lái)吧！2自找伙伴展示自己的圖畫(huà)。展示時(shí)，要向同伴們說(shuō)一說(shuō)畫(huà)的是什么，為什么要這樣畫(huà)。假設(shè)同伴們提出某些問(wèn)題，要詳細(xì)解答。3全班展示。4評(píng)出最正確繪畫(huà)手最正確展示者各五名。四、回憶小結(jié)，增強(qiáng)感受。1出示課件春姑娘：我真快樂(lè)，一節(jié)課里，你們既送給了我動(dòng)聽(tīng)的歌聲，感人的故事，又送給了我多彩的圖片，精巧的禮物。我向你們表示衷心的感謝！2教師導(dǎo)語(yǔ)：我們用熱烈的掌聲向春姑娘表示感謝！同學(xué)們，春天是一幅七彩的畫(huà)，一首無(wú)言的詩(shī)，一曲悠揚(yáng)的歌，一個(gè)講不完的故事讓我們伸出雙手，擁抱春天，把春姑娘永遠(yuǎn)留在我們的身邊吧！3學(xué)生自由發(fā)言，談?wù)勥@節(jié)課的收獲。4播放歌曲?春天在哪里?，下課。五、拓展活動(dòng)。1與同學(xué)們一起動(dòng)手，把課堂上展示的精巧圖片張貼在教室的學(xué)習(xí)園地里。