古詩(shī)兩首：夜書(shū)所見(jiàn)、九月九日憶山東兄弟(教師中心稿) 教案教學(xué)設(shè)計(jì)

1、古詩(shī)兩首：夜書(shū)所見(jiàn)、九月九日憶山東兄弟(教師中心稿) 教案教學(xué)設(shè)計(jì)春夜喜雨學(xué)習(xí)目的1認(rèn)識(shí)促、憶、異等7個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)促、深、憶等10個(gè)生字。2正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)詩(shī)中的真情實(shí)感，背誦課文。3懂得熱愛(ài)家鄉(xiāng)，珍惜親情。課前準(zhǔn)備1課文插圖。2學(xué)生課前查閱這兩首古詩(shī)及作者的有關(guān)資料。3學(xué)生搜集描寫(xiě)秋景或表達(dá)思念家鄉(xiāng)的古詩(shī)，讀讀背背。第一課時(shí)學(xué)習(xí)?夜書(shū)所見(jiàn)?交流資料，理解背景1學(xué)生交流課前所查閱的資料。2教師引述：我國(guó)宋代有個(gè)詩(shī)人叫葉紹翁。有一年秋天，他分開(kāi)家鄉(xiāng)，單獨(dú)在外。一個(gè)黃昏，他外出漫步，觸景生情，便提筆寫(xiě)下了一首詩(shī)，大家想知道寫(xiě)了什么嗎？3看圖說(shuō)話：出示課文掛圖瞧，這就是葉紹翁所見(jiàn)到

2、的情景，請(qǐng)大家仔細(xì)看圖，說(shuō)一說(shuō)你們看到了什么。自主學(xué)習(xí)，初步感知1自由朗讀：放聲朗讀古詩(shī)，借助拼音讀準(zhǔn)字音，讀通、讀正確這首詩(shī)。2同桌互讀：要求學(xué)生把這首詩(shī)讀給同桌聽(tīng)、互相評(píng)議、互相指點(diǎn)。3自學(xué)古詩(shī)：借助課后注釋或結(jié)合插圖理解字詞意思，劃出不理解的詞語(yǔ)。4小組合作學(xué)習(xí)：交流已讀懂的字詞、解決不理解的問(wèn)題，教師巡回指導(dǎo)。5課堂交流：小組指派代表交流，一起解決疑難問(wèn)題。再讀感悟，體會(huì)情感1自由讀詩(shī)，邊讀邊在腦海中浮現(xiàn)畫(huà)面：詩(shī)歌描繪了一幅怎樣的情景？2小組交流，組內(nèi)成員互相補(bǔ)充。3指名描繪畫(huà)面，教師可相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生把想象的畫(huà)面說(shuō)詳細(xì)、說(shuō)生動(dòng)。4體會(huì)情感：假設(shè)你就是這個(gè)離鄉(xiāng)背井、單獨(dú)在外的詩(shī)人，看到眼前

3、的情景，你會(huì)產(chǎn)生怎樣的心情？5感情朗讀：帶著這樣的情感朗讀古詩(shī)。通過(guò)賽讀、評(píng)讀等多種形式讓學(xué)生讀好這首詩(shī)。圖文結(jié)合，熟讀成誦根據(jù)詩(shī)意，參照插圖，熟讀課文，練習(xí)背誦。指導(dǎo)寫(xiě)字1出示要寫(xiě)的字。2讓學(xué)生觀察范字，交流識(shí)字寫(xiě)字經(jīng)歷。3學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)生字。拓展活動(dòng)你還讀過(guò)哪些詩(shī)人所作的思念家鄉(xiāng)、思念親人的古詩(shī)，讀或背給同學(xué)聽(tīng)聽(tīng)。第二課時(shí)學(xué)習(xí)?九月九日憶山東兄弟?背誦古詩(shī)，導(dǎo)入新課1指名背誦?夜書(shū)所見(jiàn)?。2出示?九月九日憶山東兄弟?。提問(wèn)：你理解這首詩(shī)的作者王維嗎？小組合作，討論自學(xué)1根據(jù)學(xué)?夜書(shū)所見(jiàn)?的方法，小組討論確定本詩(shī)怎么學(xué)習(xí)。自學(xué)根本步驟：a、自讀：讀準(zhǔn)字音，并借助課后注釋或工具書(shū)理解詞義。b、自

4、思：想想自己讀懂了什么，并提出自讀中產(chǎn)生的疑惑。c、交流：讀讀、說(shuō)說(shuō)、問(wèn)問(wèn)。2學(xué)生按自己小組議定的方法自學(xué)，教師巡視指導(dǎo)。師生交流，解決疑難1每組讀詩(shī)，說(shuō)說(shuō)讀懂了什么，并提出小組學(xué)習(xí)時(shí)所產(chǎn)生的問(wèn)題及解決的結(jié)果。2其他組的同學(xué)與教師參與其中，或討論解決或補(bǔ)充己見(jiàn)。感情朗讀，啟發(fā)想象1指名朗讀詩(shī)文。問(wèn)：你們覺(jué)得這首詩(shī)表達(dá)了一種怎樣的思想感情？2引導(dǎo)以情促讀。問(wèn)：你能用讀來(lái)表現(xiàn)出這種思想感情嗎？3引導(dǎo)以讀促發(fā)想象。問(wèn)：同學(xué)們?cè)谧x時(shí)頭腦中產(chǎn)生了一種怎樣的情景，能交流一下嗎？4學(xué)生交流想象的景像，并再次有感情朗讀。熟讀成誦，品賞文字1自由朗讀，達(dá)以成誦。2同桌互讀，練習(xí)背誦。3品賞文字，述說(shuō)感覺(jué)。問(wèn)：你覺(jué)得這首詩(shī)中，哪些文字用得特別好？習(xí)寫(xiě)生字，當(dāng)堂展評(píng)1出示生字：憶、異、逢、佳、信、遙、遍、插，組詞朗讀。2說(shuō)說(shuō)這些生字寫(xiě)時(shí)要注意些什么。3練寫(xiě)生字，或互相評(píng)點(diǎn)或大堂展評(píng)。拓展活動(dòng)