三亞落日課件1

1、 同學(xué)們，以前我們學(xué)過了巴金爺爺?shù)耐瑢W(xué)們，以前我們學(xué)過了巴金爺爺?shù)暮：Ｉ先粘錾先粘?，知道日出非常的美、壯觀。其實(shí)日，知道日出非常的美、壯觀。其實(shí)日落也很富有詩意的，它一點(diǎn)也不比日出遜色，落也很富有詩意的，它一點(diǎn)也不比日出遜色，夕陽滑落的景觀可謂美妙絕倫！今天老師要和夕陽滑落的景觀可謂美妙絕倫！今天老師要和同學(xué)們一起來學(xué)習(xí)一篇有關(guān)日落的文章。同學(xué)們一起來學(xué)習(xí)一篇有關(guān)日落的文章。蘇教版蘇教版 六年級六年級 語文語文 下冊下冊 第一組第一組 斂 玫瑰 盞哦收斂玫瑰瑰麗一盞燈lilin nmimiuuzhzhn n 我能行我能行美妙絕倫碩大無比收斂洋溢美妙絕倫碩大無比收斂洋溢赤朱丹彤熱帶風(fēng)情悄然無聲赤

2、朱丹彤熱帶風(fēng)情悄然無聲收斂收斂：( (光線等光線等) )減弱或消失。減弱或消失。美妙絕倫：美妙絕倫：美好到了極點(diǎn)。美好到了極點(diǎn)。碩大無比：碩大無比：碩，大；無比，沒有什么可比碩，大；無比，沒有什么可比得上。形容無比的大。得上。形容無比的大。 赤朱丹彤：赤朱丹彤：赤，紅色；朱，大紅色；丹，紅赤，紅色；朱，大紅色；丹，紅色；彤，紅色，本課指程度不同的紅色。色；彤，紅色，本課指程度不同的紅色。同學(xué)們通讀課文同學(xué)們通讀課文,給課文分段并概括大意。給課文分段并概括大意。（1）在三亞看落日很有詩意。 （2）三亞洋溢著濃濃的熱帶風(fēng)情。 （35）具體描繪了三亞落日的美景。 輕聲讀課文，畫出概括全文內(nèi)容的輕聲讀

3、課文，畫出概括全文內(nèi)容的一句話。一句話。在三亞看落日真有詩意。 同學(xué)們讀讀這句話，說說你是怎么理同學(xué)們讀讀這句話，說說你是怎么理解解“真有詩意真有詩意”的。的。 在三亞看落日怎么有詩意在三亞看落日怎么有詩意? ?三亞三亞是個(gè)怎樣的地方呢是個(gè)怎樣的地方呢? ?三亞洋溢著濃濃的熱帶風(fēng)情，很美。 現(xiàn)在讓我們一起走進(jìn)三亞，去領(lǐng)略現(xiàn)在讓我們一起走進(jìn)三亞，去領(lǐng)略它的美麗風(fēng)光吧！它的美麗風(fēng)光吧！你從哪些地方讀出三亞很美？你從哪些地方讀出三亞很美？ “藍(lán)透了”“碧玉般”“玉屑銀末般”“金燦燦”等詞寫出了海、椰子樹、細(xì)沙的色彩美和形狀美?！巴Π慰⌒恪蓖怀隽艘瑯涞淖藨B(tài)美?！暗拖琛焙汀皳u曳”寫出了白鷗、椰子樹的動態(tài)

4、美。 三亞的海那么藍(lán)，鷗那么白，樹那三亞的海那么藍(lán)，鷗那么白，樹那么秀，沙那么亮，怎能不讓人喜愛至極么秀，沙那么亮，怎能不讓人喜愛至極呢呢? ?齊讀第二段，讀出喜愛之情。齊讀第二段，讀出喜愛之情。 三亞的風(fēng)采神奇而又瑰麗，在這樣的三亞的風(fēng)采神奇而又瑰麗，在這樣的地方觀落日，的確地方觀落日，的確“真有詩意真有詩意”，下面我，下面我們一起去欣賞夕陽滑落的景象。自由讀第們一起去欣賞夕陽滑落的景象。自由讀第3 3、4 4自然段，體會太陽滑落前與滑落時(shí)景自然段，體會太陽滑落前與滑落時(shí)景色的不同。色的不同。在第在第3 3自然段中作者把太陽比作什么自然段中作者把太陽比作什么? ? 活躍了一天的太陽，依舊像一

5、個(gè)快樂的孩童。哪些地方寫出太陽像個(gè)哪些地方寫出太陽像個(gè)“快樂的孩童快樂的孩童”? ?這樣寫有什么好處這樣寫有什么好處? ? 讀第讀第4 4自然段，畫出描寫夕陽滑自然段，畫出描寫夕陽滑落過程的語句。落過程的語句。懸在海與天的邊緣 在海面蹦跳 輕快入水 夕陽也漸漸地收斂了光芒，變得溫和起夕陽也漸漸地收斂了光芒，變得溫和起來，懸在海與天的邊緣。來，懸在海與天的邊緣。夕陽也漸漸地收斂了光芒，變得溫和起夕陽也漸漸地收斂了光芒，變得溫和起來，像一只光焰柔和的大紅燈籠，懸在海來，像一只光焰柔和的大紅燈籠，懸在海與天的邊緣。與天的邊緣。 輕聲讀這組句子，比較哪種寫法好，好在哪里？ 作者在寫夕陽滑落的情景時(shí)還寫

6、了人作者在寫夕陽滑落的情景時(shí)還寫了人們是怎樣看落日的，找一找有關(guān)語句。們是怎樣看落日的，找一找有關(guān)語句。 人們驚訝得不敢眨眼，生怕眨眼的一瞬間，那盞紅燈籠會被一只巨手提走。 我瞪大雙眼正在欣賞著，突然那落日顫動我瞪大雙眼正在欣賞著，突然那落日顫動了兩下，最后像跳水員那樣，以一個(gè)輕快、敏了兩下，最后像跳水員那樣，以一個(gè)輕快、敏捷的彈跳，再以一個(gè)悄然無聲、水波不驚的優(yōu)捷的彈跳，再以一個(gè)悄然無聲、水波不驚的優(yōu)美姿勢入了水，向人們道了美姿勢入了水，向人們道了“再見再見”。這句話用了什么修辭手法，好在哪里？ 突出作者對三亞落日景象的贊賞和突出作者對三亞落日景象的贊賞和驚嘆，同時(shí)也從側(cè)面突出了落日的美妙驚嘆，同時(shí)也從側(cè)面突出了落日的美妙絕倫。同學(xué)們通讀本段，找出自己最喜絕倫。同學(xué)們通讀本段，找出自己最喜歡的句子并說說為什么喜歡。歡的句子并說說為什么喜歡。 作者以詩一般的語言描繪了三亞落作者以詩一般的語言描繪了三亞落日的美麗景象，包含著作者對大自然景日的美麗景象，包含著作者對大自然景觀的喜愛和贊美。讓我們通過朗讀課文觀的喜愛和贊美。讓我們通過朗讀課文再次體會三亞的神奇景觀。再次體會三亞的神奇景觀。1.朗讀課文