34辨別物質(zhì)的元素組成

1、有經(jīng)驗(yàn)的教師在備課的時(shí)候，總是要周密地考慮，他所講授的知識(shí)將在學(xué)生的頭腦里得到怎樣的理解，并根據(jù)這一點(diǎn)來(lái)挑選教學(xué)方法。 -蘇霍姆林斯基 （ 九 ）年級(jí)（ 化學(xué)）科教案（總第 時(shí)）任課教師：武碧娟授課班級(jí)：授課時(shí)間：審核簽名：教學(xué)內(nèi)容：3.4辨別物質(zhì)的元素組成教學(xué)目標(biāo)（包括知識(shí)與技能、過(guò)程與方法 、情感態(tài)度與價(jià)值觀）1、知識(shí)與技能：了解元素的涵義及元素符號(hào)所表示的意義；記住并會(huì)正確書寫常見的元素符號(hào)；會(huì)運(yùn)用元素的概念區(qū)別單質(zhì)和化合物。2、過(guò)程與方法：通過(guò)元素的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生歸納和比較能力。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)元素的學(xué)習(xí)進(jìn)行從微觀到宏觀認(rèn)識(shí)方法的教育。 3、教學(xué)資源1. 教師教學(xué)用書2. 多

2、媒體課件教學(xué)整體設(shè)計(jì)1、突出重點(diǎn)：元素的概念，能正確運(yùn)用元素概念區(qū)分單質(zhì)、化合物和氧化物。會(huì)正確書寫應(yīng)掌握的27種元素符號(hào)。2、突破難點(diǎn)：元素概念的理解，27種元素符號(hào)的記憶。3、整體思路：（1）導(dǎo)入新課：教師復(fù)習(xí)舊知識(shí)導(dǎo)入新課。（3分鐘） （2）合作探究：?jiǎn)栴}探究，自主探究等方式，讓學(xué)生感知化學(xué)。（20分鐘）（3）拓展總結(jié)：通過(guò)補(bǔ)充相關(guān)資料拓寬學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)視野，拓展化學(xué)知識(shí)面。（5分鐘） （4）目標(biāo)檢測(cè)：主要通過(guò)習(xí)題來(lái)檢測(cè)學(xué)生教學(xué)目標(biāo)的完成情況。（5分鐘）（5）布置作業(yè)：鞏固知識(shí)點(diǎn)。（7分鐘）。教學(xué)實(shí)施過(guò)程（主要體現(xiàn)教學(xué)環(huán)節(jié)、教師活動(dòng)、學(xué)生活動(dòng)、設(shè)計(jì)意圖等）教學(xué)心得教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)

3、計(jì)意圖導(dǎo)入新課1. 展示礦泉水的商標(biāo)，讓學(xué)生找出有關(guān)成分的含量，如鐵元素、鈣元素。2. 提問(wèn)：你知道什么是元素嗎？認(rèn)真觀察思考并回答問(wèn)題。1.設(shè)疑、啟發(fā)、思考。2導(dǎo)入新課。合作探究一復(fù)習(xí)討論1.說(shuō)出下列物質(zhì)是由什么構(gòu)成?水、 氧氣、 二氧化碳、2 它們的分子構(gòu)成有什么相同之處？3.點(diǎn)撥歸納 有相同的氧原子，無(wú)論是氧分子中的氧原子還是二氧化碳分子中的氧原子，核電荷數(shù)都是8.學(xué)生認(rèn)真思考后，回答問(wèn)題培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真思考，探究問(wèn)題的能力二元素總結(jié)元素概念1.元素：具有相同的核電荷數(shù)（即核內(nèi)質(zhì)子數(shù)）的一類原子的總稱。要求學(xué)生【閱讀】課文“知識(shí)視窗”，（1）.了解元素的種類及地殼中各元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。（2）了

4、解生物賴以生存的元素。教師講述：（1） 元素符號(hào)的書寫方法及注意事項(xiàng)。（2） 元素符號(hào)的意義（3） 課本中常見的元素名稱和元素符號(hào)。                  學(xué)生【閱讀】課文“知識(shí)視窗”，認(rèn)真思考，回答問(wèn)題，理解記憶常見的元素符號(hào)培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力及理解的能力三物質(zhì)的分類要求學(xué)生閱讀課本“長(zhǎng)話短說(shuō)”，引導(dǎo)學(xué)生歸納單質(zhì)和化合物的有關(guān)知識(shí)。教師板書二 物質(zhì)的分類（1）單質(zhì)：由同種元素組成的純凈物。如氧氣、氮?dú)?、等。?）

5、化合物：由不同的元素組成的純凈物。如氧化汞、高錳酸鉀。（3）氧化物：由兩種元素組成的化合物，其中一種元素是氧元素。如氧化物、二氧化碳。                           學(xué)生閱讀課本“長(zhǎng)話短說(shuō)”質(zhì)和化合物的有關(guān)知識(shí)?？偨Y(jié)概念。培養(yǎng)學(xué)生的總結(jié)概括能力教學(xué)實(shí)施過(guò)程（主要體現(xiàn)教學(xué)環(huán)節(jié)、教師活動(dòng)、學(xué)生活動(dòng)、設(shè)計(jì)意圖等）教學(xué)心得拓展移遷1.元素的分類2.門捷列夫，及元素周期表實(shí)現(xiàn)知識(shí)的拓展和遷移目標(biāo)檢測(cè) 多媒體投影檢測(cè)知識(shí)掌握情況正式作業(yè) ：課本93頁(yè)1、2、3家庭作業(yè) ：練習(xí)