我應(yīng)該感到自豪才對(duì)導(dǎo)學(xué)案

1、14 .我應(yīng)該感到自豪才對(duì)（第二課時(shí)）教學(xué)內(nèi)容：蘇教版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第 14課。教學(xué)目標(biāo)：1.能正確、流利、有感情地朗讀課文，并能展開(kāi)想象續(xù)講故事。2 通過(guò)對(duì)課文的朗讀感悟，知道駱駝的駝峰、腳掌和眼毛在沙漠里的特殊作用。3 .體會(huì)中心，樹(shù)立正確的審美觀。學(xué)生活動(dòng)單教師導(dǎo)學(xué)案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】一、導(dǎo)入課題，引出委屈1 .正確、流利、有感情地朗讀課文，并展1今天這節(jié)課，我們繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)一一我應(yīng)該感 到自豪才對(duì)。我疋誰(shuí)？（小駱駝）這疋小駱駝在開(kāi)想象續(xù)講故事。沙漠旅行纟口束后發(fā)自內(nèi)心的想法，讓我們 起來(lái)2 .在朗讀感悟中，知道駱駝的駝峰、腳掌讀出他的感受。（突出自豪）和眼毛在沙漠里的特殊作用。2.可一開(kāi)始，小

2、駱駝卻不這么認(rèn)為，它覺(jué)得【活動(dòng)方案】怎么樣？板書(shū)：委屈活動(dòng)一：感受沙漠小駱駝為什么會(huì)覺(jué)得委屈呢？二、感受委屈1自己讀課文的第一自然段，思考：小駱駝 為什么會(huì)覺(jué)得委屈呢？2.誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)小駱駝?dòng)X得委屈的原因？用自己 的話交流。3誰(shuí)來(lái)當(dāng)當(dāng)小紅馬，用嘲笑、看不起的語(yǔ)氣 來(lái)說(shuō)說(shuō)小駱駝。三、感受沙漠過(guò)渡：為了不讓自己的孩子感到委屈，駱駝 媽媽決定要帶小駱駝去沙漠里走一趟，那就讓我 們和他們一起參加這次“沙漠之旅”吧。那沙漠1讀課文的3、4自然段，邊讀邊畫(huà)一畫(huà)是怎么樣的呢？進(jìn)入活動(dòng)一。文中描寫(xiě)沙漠的詞。1學(xué)生活動(dòng)。2.組內(nèi)交流找到的詞語(yǔ)， 再用一兩句話說(shuō)2全班交流。說(shuō)沙漠給你的感受。o3 全班展示。誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)

3、你畫(huà)的描寫(xiě)沙漠的詞語(yǔ)？說(shuō)說(shuō)你們的感受。能把你的感受通過(guò)朗讀表現(xiàn)出來(lái)嗎？/可聯(lián)系畫(huà)出的）3.出示圖片，再讀詞語(yǔ)。C詞語(yǔ)和課前搜集的4.根據(jù)你對(duì)沙漠的了解， 你還可以用哪些詞資料喲！語(yǔ)來(lái)形容沙漠？活動(dòng)二：了解作用三、了解作用雖然沙漠里的環(huán)境這么惡劣，可小駱駝和它 的媽媽還是愉快地結(jié)束了這次沙漠旅行，而且小 駱駝還有了新的想法。（出示最后一節(jié)）指名讀那小駱駝的駝峰、腳掌、睫毛在沙漠里各有1默讀課文3、4自然段，聯(lián)系沙漠的特什么用處呢？進(jìn)入活動(dòng)二。點(diǎn)，想想駱駝的腳掌、駝峰、睫毛各有什么用1學(xué)生活動(dòng)。2全班交流。處。2 組內(nèi)選擇一個(gè)方面進(jìn)行交流。3 .全班展示。:-【檢測(cè)反饋】續(xù)寫(xiě)故事從沙漠回來(lái)后，有一

4、天，小駱駝?dòng)秩ハ?照鏡子，恰巧又遇上了小紅馬。 小紅馬說(shuō)：“小 駱駝，瞧瞧你那又大又厚的腳掌多難看！”小駱駝自豪地說(shuō)：“你去過(guò)沙漠嗎？我又大 又厚的腳掌，可以不陷進(jìn)沙子里，在沙漠中行 走自如呢！”小紅馬說(shuō)a?小駱駝?wù)f小紅馬說(shuō)a?小駱駝?wù)fa?學(xué)生自主匯報(bào)腳掌、駝峰、眼毛作用。（1）交流腳掌的作用相機(jī)進(jìn)行句式轉(zhuǎn)換。理解“多虧”。指導(dǎo)讀。小結(jié)：是呀，擁有這樣的腳掌真是幸運(yùn)??！ 此時(shí)此刻，小駱駝會(huì)想：雖然我的腳掌（）但卻能（），我應(yīng)該感到自豪才對(duì)。（2）交流駝峰的作用就這兩個(gè)肉疙瘩，真的足夠他們路上用的 嗎？（出示：小貼士）分角色朗讀這段話。小結(jié)：駝峰，真是一一（神奇、不同凡響）此時(shí)此刻，小駱駝會(huì)想

5、：雖然我的駝峰像（）, 但是卻可以（），我應(yīng)該感到自豪才對(duì)。（3）交流眼睫毛的作用大沙漠里，沙塵暴，常常驟然而起！你看（出 示視頻）指導(dǎo)讀。這時(shí)的駱駝怎么做的呢？學(xué)生找出相關(guān)動(dòng)作俯下、閉上小結(jié)：面對(duì)如此恐怖的風(fēng)沙，駱駝只是一俯 一閉，便輕松應(yīng)對(duì)。此時(shí)此刻，小駱駝會(huì)想：雖 然我的眼皮上長(zhǎng)著（）。但是卻可以（），我應(yīng)該 感到自豪才對(duì)。這樣的腳掌、駝峰和眼睫毛，簡(jiǎn)直就是駱駝 穿行沙漠的三件法寶呀！駱駝也是人們公認(rèn)的“沙漠之舟”總結(jié)板書(shū)：此時(shí)此刻，小駱駝的心里充滿了 自豪！四、檢測(cè)反饋沙漠旅行結(jié)束了，小駱駝?dòng)钟鲆?jiàn)了小紅馬， 它會(huì)怎么說(shuō)呢？根據(jù)老師提供的開(kāi)頭接著往后 寫(xiě)。全班交流?？偨Y(jié)：小駱駝經(jīng)歷了這次旅行， 再也不委屈， 不自卑了，因?yàn)樗纳砩嫌心敲炊嗟膬?yōu)點(diǎn)。學(xué)了 課文，你們有什么收獲或體會(huì)嗎？（出示）其實(shí)，現(xiàn)實(shí)生活中，每個(gè)人