《變化的魅力》教學設計

1、湘教版美術四年級下冊變化的魅力（活動二）教學設計教學目標： 1.知識與技能學習黑白畫的表現方法，運用夸張?zhí)砑拥脑煨头椒?，饒有興致地進行黑白畫的創(chuàng)作，注重黑白灰的均衡分布和點線面的豐富組織。2.過程與方法探究黑白畫的變化，培養(yǎng)學生的觀察能力和思維創(chuàng)造能力；通過基本學習，初步培養(yǎng)學生提升思維和審美的品質。3.情感態(tài)度價值觀養(yǎng)成關注生活、巧創(chuàng)造的生活情趣，體會藝術創(chuàng)作的樂趣，培養(yǎng)認真細致、有條不紊的工作耐心。教學重難點： 1.運用點線面組織畫面的黑白灰效果。 2.大膽夸張造型，均衡豐富組織。教學過程：一、 感受黑白畫1出示撲克牌今天，老師給同學們帶來了一副有趣的撲克牌，你們能發(fā)現它與其他的撲克牌有什

2、么不同嗎？（教師出示黑白色撲克牌，且小王上面沒有圖案。）學生觀察后回答。2.導出課題：今天老師將和大家一起來用簡練的黑白兩色變化組合裝飾小王，形成變化的魅力。板書課題。二、 探究黑白畫1.欣賞畢加索的黑白畫：請說說簡練的黑白色帶給你怎樣的感受呢？（強烈、明快）2出示只有大部分灰色的黑白畫談談它又帶給你怎樣的感受呢？（柔和）提問：柔和的畫面呈現的是一種什么色調呢？教師引導學生回答“灰”。3.說說它的灰色是怎么產生的呢？學生回答后教師小結：作者用黑色線條和白色空隙組織在一起整體呈現了灰色。4.探究線的疏密與灰色部分的深淺的關系。（板書：疏密）5.教師出示一幅黑白灰層次鮮明的畫，讓學生說出其黑白灰。

3、提問：你是怎樣看出來的呢？學生回答后教師小結：原來分割塊面不僅能讓我們更快完成裝飾，還能使我們的畫面層次感更豐富呢！6.說說除了運用線來表現黑白灰以外，還用哪兩種裝飾來表現。（點、面）7.教師引導學生可以將點線面裝飾深化，通過大小、粗細、形狀的不同結合創(chuàng)造出不一樣的黑白裝飾。（板書：大小 粗細 形狀）8教師示范：教師范畫，講解繪畫步驟：構思勾線起稿分塊填充組織。三、欣賞黑白畫欣賞“小王”的黑白畫作品，邊欣賞，邊引導學生注意作品的造型、黑白灰的組織變化。四、創(chuàng)作黑白畫1.提出作業(yè)要求：（1）把人物形象大膽夸張變形，用點線面組織黑白灰的變化效果裝飾成小王；（2）造型獨特，黑白均衡，層次豐富。2.學生作業(yè)，教師巡視指導。五、展示黑白畫展示作品。學生自評、互評作業(yè)六、學習拓展今天我們畫的黑白畫雖然沒有艷麗的色彩，但是呈現出這么細膩豐富、精致脫俗的效果。黑白畫對于我們來說已經不陌生了，有興趣的同學可