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幼教課堂設(shè)計(jì)教育隨筆：我來當(dāng)老師教師：*日期：*XX幼兒園幼兒園的孩子由于年齡小，認(rèn)知能力也有限。所以他們的學(xué)習(xí)或表達(dá)需要依靠具體事物或情景。所以我們的教育活動以“游 戲”為主，在游戲中體現(xiàn)孩子的愿望。但是經(jīng)常聽到家長反映， 孩子在幼兒園不學(xué)什么東西，只是看著而已。孩子回家問他們說 什么都沒學(xué)。這不是把我們在幼兒園里的工作都埋沒了嗎？怎樣才能讓孩子把在幼兒園學(xué)到的知識帶回家呢？我就利 用離園前的一小段時間來組織孩子的復(fù)習(xí)活動。首先，整理好他 們的衣服及衛(wèi)生，然后一起復(fù)習(xí)當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并布置孩子也 來當(dāng)“小老師”。 回家后教給自己的爸爸、 媽媽或爺爺、 奶奶等， 讓孩子比一比，看誰做的更好。經(jīng)過一段時間，我就很少聽到抱怨的了，而是更多的詢問他 的孩子是說的什么內(nèi)容，他們有時聽不出來，此效果真是立竿見 影，也讓我們的孩子形成了一個良好的離園活動， 何樂而不為呢。利用與家長的交流，向他們說明我們的教育宗旨是促進(jìn)孩子 的體智德和認(rèn)知規(guī)律，不能盲目，讓我們形成合力，共同促進(jìn)孩 子的進(jìn)步。第2頁/ 共2頁
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