人美版新版小學(xué)美術(shù)五年級(jí)上冊(cè)教教案大全(共27頁(yè))

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上第1課 肖像藝術(shù)教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與技能：欣賞用各種繪畫工具畫出的肖像作品，感受它們的不同。2、過(guò)程與方法：在欣賞的過(guò)程中注意把“形”和“神”結(jié)合起來(lái)。3、情感態(tài)度價(jià)值觀：結(jié)合人物的外表和神態(tài)向同學(xué)描述自己喜歡的肖像作品。教學(xué)重點(diǎn)：欣賞用各種表現(xiàn)形式的肖像作品，感受它們的不同。教學(xué)難點(diǎn)：在欣賞的過(guò)程中體會(huì)“形”“神”互相結(jié)合。教學(xué)突破：通過(guò)教師演示和欣賞、鼓勵(lì)等多種方法解決。教學(xué)準(zhǔn)備： 圖片、繪畫工具等。教學(xué)設(shè)計(jì)：一、組織教學(xué)：檢查學(xué)具準(zhǔn)備情況，穩(wěn)定學(xué)和情緒。二、講授新課：1、出示不同表現(xiàn)形式的肖像作品：（中國(guó)畫、雕塑、油畫、版畫、線描）。在欣賞的過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)

2、不同的藝術(shù)表現(xiàn)形式所帶來(lái)的不同感受，并分析作品所采用的工具和材料特點(diǎn)。2、探究學(xué)習(xí)：請(qǐng)同學(xué)們選自己喜歡的一幅作品，進(jìn)行分析。這幅作品采用了哪種表現(xiàn)形式？向同學(xué)描述人物的外貌和神態(tài)？你能模仿一下畫中人物的神情嗎？3、小結(jié)：肖像藝術(shù)重在傳神，“以形寫神”是我國(guó)古代畫家總結(jié)出來(lái)的一個(gè)重要經(jīng)驗(yàn)?！靶巍蔽覀兌贾朗侵傅娜说耐獗?；“神”指的是人的精神面貌和思想。在優(yōu)秀的肖像作品中，形神是皆備的，兩者缺一不可。三、學(xué)生討論：如何才能把人物的形象和神態(tài)很好的結(jié)合起來(lái)呢？這就要求我們?cè)谡J(rèn)識(shí)人物外貌的基礎(chǔ)上再去想象人物的思想感情，去剖析人物的內(nèi)心世界。四、藝術(shù)實(shí)踐：把課本上藏族女孩這幅作品試著用自己喜歡的繪畫方式

3、改畫，并可按照自己的理解加上背景。學(xué)生藝術(shù)實(shí)踐，教師個(gè)別指導(dǎo)。五、課堂小結(jié)：欣賞作品，思考自己的收獲。從課外書上，網(wǎng)上，雜志上去欣賞更多的人物肖像，并體會(huì)人物的外表和神態(tài)。板書設(shè)計(jì)：教學(xué)反思：第2課 畫人像教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與技能：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和表現(xiàn)人物頭像的能力。2、過(guò)程與方法：學(xué)習(xí)、掌握人物頭像的速寫知識(shí)和速寫方法。3、情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)和表現(xiàn)能力。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生觀察分析人物頭像的特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：畫出人物頭像的基本特征。教學(xué)突破：通過(guò)教師演示和欣賞、鼓勵(lì)等多種方法解決。教學(xué)準(zhǔn)備： 繪畫用具材料等。教學(xué)設(shè)計(jì)：組織教學(xué)：檢查用具準(zhǔn)備情況，穩(wěn)定學(xué)生情緒。二、講授新課：1

4、、觀察頭像特征速寫是寫生的一種方式，要通過(guò)觀察，在短時(shí)間里用流暢的線條畫出事物的大體形狀、基本特征。而畫人像速寫要仔細(xì)觀察人物頭部的基本特征。請(qǐng)你們來(lái)觀察這位同學(xué)的頭像，說(shuō)說(shuō)有些什么特征？2、初步了解人物的基本臉型及五官特征你們說(shuō)的很好，我們?cè)诋嬋宋锼賹憰r(shí)，還應(yīng)注意人的基本臉型和五官特點(diǎn)。共同歸納臉型：橢圓形的，瓜子形的，方形的，圓形的等。我們還可以看出下巴到鼻尖、到眉毛，眉毛到發(fā)際線之間的距離大體相同。這是人的臉型、五官的基本情況。但每個(gè)人都有自己的特征，我們?cè)诋嬛岸家屑?xì)觀察，抓住人物的特征。3、教師示范速寫同學(xué)，我們可以從最明顯的部位開始畫，注意各部位的位置、大小、特征。（板書：大小適

5、當(dāng)、比例準(zhǔn)確）并用流暢、概括的線條畫。4、學(xué)生練習(xí)請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察后，在準(zhǔn)備好的白紙上畫一畫，直接用筆來(lái)畫這同學(xué)的頭像，并結(jié)合用流暢、簡(jiǎn)捷的線條，看誰(shuí)畫的又快又好！請(qǐng)大家選擇臉部特征稍明顯的同學(xué)來(lái)畫人物頭像。（提示：注意臉部特征，線條要流暢，速度要快一點(diǎn)）三、課堂小結(jié)：評(píng)價(jià)作業(yè)：對(duì)照自己的作品，你是否進(jìn)步了？并說(shuō)說(shuō)這些作品還有哪些不恰當(dāng)、不足的地方？（1）線條（2）形體特征（3）五官特征（4）布局四、板書設(shè)計(jì)：五、教學(xué)反思：第3課 認(rèn)識(shí)抽象畫教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與技能：體驗(yàn)色彩與音樂(lè)的跳動(dòng)，發(fā)現(xiàn)抽象畫與音樂(lè)的共同點(diǎn)。2、過(guò)程與方法：能夠運(yùn)用點(diǎn)、線、面及色彩表現(xiàn)方法繪制新奇的視覺形象。3、情感態(tài)度

6、價(jià)值觀：打破學(xué)生對(duì)繪畫的固有認(rèn)識(shí)的局限，發(fā)掘其共性與內(nèi)涵，欣賞自己與他人作品，發(fā)表不同意見。教學(xué)重點(diǎn)：視聽兩種藝術(shù)的理解與融匯。教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用顏色的感覺，創(chuàng)作出抽象藝術(shù)作品。教具準(zhǔn)備：多媒體課件、鉛畫紙、鉛筆、顏色、毛筆、水杯等。教學(xué)過(guò)程：一、欣賞與感受1、電腦課件顯示，日出印象這幅畫讓學(xué)生想象畫中情景。2、播放晨曲。3、讓學(xué)生談二者的感受。二、講授新課：1、什么是抽象畫呢？抽象繪畫是以直覺和想象力為創(chuàng)作的出發(fā)點(diǎn)，排斥任何具有象征性、文學(xué)性、說(shuō)明性的表現(xiàn)手法，僅將造形和色彩加以綜合組織在畫面上。因此抽象繪畫現(xiàn)出來(lái)的純粹形色，有類似于音樂(lè)之處。抽象繪畫大致可分為：（1 抒情抽象或稱熱抽象。這是以

7、高更的藝術(shù)理念為出發(fā)點(diǎn)，經(jīng)野獸派、表現(xiàn)主義發(fā)展出來(lái)，帶有浪漫的傾向。這個(gè)畫派可以康丁斯基Kandinsky為代表。（2幾何抽象或稱冷抽象。這是以塞尚的理論為出發(fā)點(diǎn)，經(jīng)立體主義、構(gòu)成主義、新造形主義 .，而發(fā)展出來(lái)。其特色為帶有幾何學(xué)的傾向。作品有一種冷靜的秩序感，哲理性很強(qiáng)。這個(gè)畫派可以蒙德里安 (Mondrian) 為代表。三、創(chuàng)作與要求1、根據(jù)音樂(lè)運(yùn)用各種色彩和線條表現(xiàn)畫面。2、運(yùn)用點(diǎn)線畫色彩造型因素，按照對(duì)比協(xié)調(diào)等藝術(shù)手法，創(chuàng)造可視音樂(lè)。四、嘗試與發(fā)現(xiàn)聆聽不同節(jié)奏、韻律的音樂(lè)，閉上眼睛，任由手中筆隨音樂(lè)在紙上游動(dòng)，劃出粗細(xì)、疏密不同的線條，樂(lè)曲結(jié)束后睜開眼，把剛才的換成色彩，加強(qiáng)感然力。

8、五、展示與交流1、感受用一句話說(shuō)出你的創(chuàng)作體會(huì)，小組交流，并請(qǐng)代表發(fā)言。2、互評(píng)：按創(chuàng)作要求互評(píng)。3、總結(jié)：發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)，激勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作愿望。六、板書設(shè)計(jì)：七、教學(xué)反思：第4課 學(xué)畫抽象畫教學(xué)目標(biāo)：1、 知識(shí)與技能：能夠初步了解抽象畫，感受抽象畫。2、 能夠運(yùn)用點(diǎn)、線、面及色彩表現(xiàn)方法繪制新奇的視覺形象。3、 能夠運(yùn)用抽象繪畫語(yǔ)言表達(dá)自己對(duì)音樂(lè)的理解與感受。教學(xué)重點(diǎn)：同學(xué)們對(duì)抽象繪畫中線性造型要素的運(yùn)用；音樂(lè)感受與美術(shù)表現(xiàn)。教學(xué)難點(diǎn)：綜合運(yùn)用線性造型要素，結(jié)合色彩語(yǔ)言比較準(zhǔn)確地表達(dá)音樂(lè)的旋律。學(xué)具準(zhǔn)備：圖畫紙，色彩顏料，色彩筆等教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課：我們?cè)谏弦徽n認(rèn)識(shí)了抽象畫。你們想不想再嘗試一下

9、畫一幅抽象畫呢？引入課題學(xué)畫抽象畫。二、師生探討、表現(xiàn)創(chuàng)新：1、出示波洛克作畫圖片及簡(jiǎn)介波洛克：波洛克是 20 世紀(jì)美國(guó)最重要的藝術(shù)家之一，是抽象 表現(xiàn)主義繪畫的代表人物。他后期的繪畫是把畫布釘在地板上，用棍棒澆上油漆，隨著自己 的走動(dòng)，任其在畫布上滴流成混亂的點(diǎn)、線、畫面，因此也被稱為“行動(dòng)派繪畫”。 現(xiàn)在讓 我們來(lái)看看此大師作品秋的節(jié)奏 ，同學(xué)們看到什么？（提問(wèn)個(gè)別同學(xué)）2、抽象繪畫是以直覺和想象力為創(chuàng)作的出發(fā)點(diǎn)， 排斥任何具有象征性、文學(xué)性、說(shuō)明性的表現(xiàn)手法，僅將造型和色彩加以綜合組織在畫面上。因此抽象繪畫現(xiàn)出來(lái)的純粹形色，有類似于音樂(lè)之處。3、大師作品欣賞：（1）康丁斯基作品賞析，世界

10、美術(shù)史上的第一幅抽象畫作者是俄國(guó)的康定斯基（1910 年），被譽(yù)為抽象表現(xiàn)藝術(shù)之父 。（2）蒙德里安作品賞析，幾何抽象派代表畫家，在平面上把橫線和豎線加以結(jié)合，形成直 角或長(zhǎng)方形，并在其中安排紅、黃、藍(lán)三原色，但有時(shí)也用灰色，是荷蘭風(fēng)格派的主將。對(duì)比熱抽象風(fēng)格，體會(huì)秩序美。（3）克利作品，二十世紀(jì)變化最多、最難以理解和才華橫溢的杰出藝術(shù)家之一，德裔瑞士畫家。運(yùn)用色彩調(diào)和及抽象的手法，創(chuàng)作了許多含有哲理性和富稚拙趣味的作品 。（同學(xué)們嘗試感受作品，暢所欲言）三、藝術(shù)實(shí)踐：欣賞音樂(lè)聽的音樂(lè)，感受旋律，渲染心情。用色彩創(chuàng)作抽象畫，可以同桌兩人合作。注意色調(diào)及點(diǎn)，線，面，色的巧妙運(yùn)用四、課堂小結(jié)：選出

11、優(yōu)秀作品同學(xué)代表展示本組創(chuàng)意，給予同學(xué)們自評(píng)，互評(píng)的平臺(tái)。五、板書設(shè)計(jì)：教學(xué)反思：第5課 繪畫中的透視現(xiàn)象教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與技能：通過(guò)觀察伸向遠(yuǎn)方的路、風(fēng)景圖片、認(rèn)識(shí)近大遠(yuǎn)小的透視現(xiàn)象，并在平時(shí)的繪畫中加以運(yùn)用。2、過(guò)程與方法：初步了解透視現(xiàn)象及基本規(guī)律并嘗試表現(xiàn)。3、情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、表現(xiàn)能力。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)各種透視現(xiàn)象（特別是近大遠(yuǎn)小的透視現(xiàn)象）。教學(xué)難點(diǎn)：在繪畫中運(yùn)用透視知識(shí)。教學(xué)突破：通過(guò)教師演示和欣賞、鼓勵(lì)等多種方法解決。教學(xué)準(zhǔn)備： 圖片，2B鉛筆等。教學(xué)設(shè)計(jì)：一、 欣賞1、出示數(shù)幅圖片（風(fēng)景圖片），請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)觀察后歸納透視現(xiàn)象：物體的遠(yuǎn)近位置發(fā)生變化后，物體的變化

12、是：近？遠(yuǎn)？近大遠(yuǎn)小，近高遠(yuǎn)低，近長(zhǎng)遠(yuǎn)短，近粗遠(yuǎn)細(xì)。2、思考：這種現(xiàn)象是如何產(chǎn)生的？是由于距離不同，位置不同，我們就會(huì)有近大遠(yuǎn)小、形狀改變的感覺。我們站在路的中心，會(huì)看到路面和兩旁的樹木、房屋都漸漸集中到我們眼睛正前方的一個(gè)點(diǎn)上，這一點(diǎn)稱為主點(diǎn)。通過(guò)主點(diǎn)的水平線叫視平線，通過(guò)主點(diǎn)的垂直線叫主點(diǎn)垂線，但這些通常是不畫出來(lái)的，但在作畫的過(guò)程中通常要用到。（師一邊講解一邊在黑板上畫出，讓學(xué)生直觀的了解）視平線、視中線、心點(diǎn)、消失點(diǎn)。3、出示攝影風(fēng)景圖片生活中除了近大遠(yuǎn)小的透視現(xiàn)象以外，還有其他的透視現(xiàn)象，請(qǐng)結(jié)合書本上的圖片，和自己的同桌討論一下，看看誰(shuí)能有新的發(fā)現(xiàn)。學(xué)生答（略）師小結(jié)：同樣高度的建筑

13、或柱子，樹木等都有近高遠(yuǎn)低的透視現(xiàn)象；一條同樣寬闊的馬路、鐵軌都有近窄遠(yuǎn)寬的透視現(xiàn)象，這些都是生活中常見的透視現(xiàn)象。二、 學(xué)生練習(xí)通過(guò)學(xué)生臨摹寫生作品，感受各種透視現(xiàn)象。在作畫過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)各種容易犯的錯(cuò)誤。（在此過(guò)程中逐一糾正，避免學(xué)生在寫生的過(guò)程中犯這種錯(cuò)誤）三、 展評(píng)作業(yè)1、 透視現(xiàn)象是否合理把握。2、 線條是否流暢。3、 畫面是否完整。四、板書設(shè)計(jì)：五、教學(xué)反思：第6課 美術(shù)中的比例教學(xué)目的:1、知識(shí)與技能：學(xué)習(xí)美術(shù)中的比例知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神。2、過(guò)程與方法：了解比例在美術(shù)作品中的關(guān)系,提高學(xué)生的審美能力。3、情感態(tài)度價(jià)值觀：學(xué)習(xí)此例關(guān)系,設(shè)計(jì)一個(gè)花瓶,提高設(shè)計(jì)能力。教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用

14、比例在美術(shù)中的關(guān)系,分析美術(shù)作品。教學(xué)難點(diǎn)：從比例的角度考慮設(shè)計(jì)一個(gè)好看的花瓶。教學(xué)突破：通過(guò)教師演示和欣賞、鼓勵(lì)等多種方法解決。課前準(zhǔn)備:教具：教學(xué)圖片、花瓶等。學(xué)具：剪刀、膠水、彩紙、油畫棒。教學(xué)設(shè)計(jì):1、出示溪山行旅圖:(1) 畫上畫的什么?(2) 山和人物的大小對(duì)比如何?(3) 這樣對(duì)比有何作用?師：宋代畫家范寬的溪山行旅圖描寫了我國(guó)陜西一帶的風(fēng)光,山處在畫的中央,頂天立地,雄佛壯觀下面的商人趕著驢,顯得很小,這就更突出了大山高聳偽氣勢(shì)。這幅畫成功地運(yùn)用了山和人物之間的比例關(guān)系,是我國(guó)山水畫的杰作。2.出示維魯維斯的人(1) 人存站立和伸張四肢時(shí),在圓形和正方形有何比例關(guān)系?(2) 師

15、簡(jiǎn)單介紹這幅作品。4、 師介紹黃金分割的知識(shí)(1) 把一條線段分成兩部分,便其中一部分與全長(zhǎng)的址等于另一部分與這部分的比,使用1:0.618的比值分割稱為黃金分割。因這種比例在造型上比較美而得名。(2) 師用黃金分割的知識(shí)分析吧黎圣母院。5、 欣賞課本例圖(1) 這些作品你覺得哪件最漂亮?為什么?(2) 從比例的角度分析,它們成功之處在哪里?三、作業(yè)練習(xí):(1) 用比例知識(shí)先在稿紙上設(shè)計(jì)一個(gè)漂亮的花瓶,再用彩紙剪下來(lái)。(2) 為這個(gè)花瓶添加圖案花紋。四、作品展示1. 你為什么設(shè)計(jì)這種式樣的花瓶。2. 你能否介紹一下你是怎么設(shè)計(jì)的?3. 你最喜歡哪幅作品。五、課堂小結(jié),提出希望,布置下節(jié)課工具。

16、六、板書設(shè)計(jì)：七、教學(xué)反思：第7課 偶戲教學(xué)目標(biāo):1、知識(shí)與技能：通過(guò)學(xué)習(xí)偶戲,了解偶戲是我國(guó)戲劇寶庫(kù)中的組成部分,由此培養(yǎng)學(xué)生熱愛民間傳統(tǒng)藝術(shù)的情感。2、過(guò)程與方法：欣賞偶戲圖片,了解偶戲的種類。3、情感態(tài)度價(jià)值觀：利用各種材料,制作偶戲人物,并自編偶戲故事,進(jìn)行偶戲表演,激發(fā)學(xué)生喜愛民間藝術(shù)的情感。教學(xué)重點(diǎn)：了解偶戲是我國(guó)民間藝術(shù)中的魂寶及偶戲的種類。教學(xué)難點(diǎn)：制作偶戲人物并利用偶戲人物表演。教學(xué)突破：通過(guò)教師演示和欣賞、鼓勵(lì)等多種方法解決。課前準(zhǔn)備： 疲舊布料、手套、剪刀、膠水、彩紙教學(xué)設(shè)計(jì)：一、組織教學(xué):1、 你們喜歡看偶戲嗎?2、 你知道偶戲是怎么動(dòng)起來(lái)的嗎?3、 請(qǐng)一學(xué)生上臺(tái)說(shuō)出或

17、表演出來(lái)。4、 師小結(jié):偶戲是我國(guó)戲劇寶庫(kù)中的重要組成部分,是各民族共同創(chuàng)造的民間藝術(shù)魂寶。板書:偶戲二、講授新課:1、 出示作品:木偶戲演出圖(1) 這些人在看什么?(2) 上面的木偶是怎么動(dòng)起來(lái)的?(3) 還有什么辦法使木偶人也能動(dòng)起來(lái)?2、出示示范作品:(1) 提線偶(2) 扙頭偶(3) 布袋偶(4) 皮 影3、你們知道這些木偶你知道它們分別是什么名稱嗎?(請(qǐng)學(xué)生翻開課本填空)4、師出示學(xué)生的創(chuàng)作作品:這些木偶是用什么材料、方法制作的? 引導(dǎo)學(xué)生小組討論。三、作業(yè)設(shè)計(jì):與小組同學(xué)合作或自己獨(dú)立制作一個(gè)偶戲角色。四、作品展示:展示自己作品并表演。五、課堂小結(jié)。六、板書設(shè)計(jì)：七、教學(xué)反思：第

18、8課 提線紙偶教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與技能：應(yīng)用紙等材料制作紙偶，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。2、過(guò)程與方法：用制作難道紙偶編故事并表演。3、情感態(tài)度價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生合作能力。教學(xué)重點(diǎn)：與小組合作分工并表演，分享快樂(lè)。教學(xué)難點(diǎn)：制作紙偶、背景、道具。教學(xué)突破：通過(guò)教師演示和欣賞、鼓勵(lì)等多種方法解決。教學(xué)準(zhǔn)備：教具：示范作品、繩線、彩紙、鉛畫紙、木偶戲錄象片段等。學(xué)具：剪刀、膠水、繩、彩紙等教學(xué)過(guò)程：一、 組織教學(xué)1、 觀察圖片（1）圖中的人物是做什么？道具是用什么方法制作的？（2）進(jìn)行這樣的表演需要些什么？（背景、簡(jiǎn)單的道具、配音等）2、 師：好，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)制作提線紙偶。板書：提線

19、紙偶。二、 講授新課1、 師拿出一件自制提線紙偶的作品:(1) 師演示,并配音(2) 分析一下,這個(gè)紙偶是如何動(dòng)起來(lái)的?系線的關(guān)鍵點(diǎn)在哪里?師:再拿出一些范作,分小組討論方法,并交流。(3) 問(wèn):你們還有沒有更好的辦法讓紙偶動(dòng)起來(lái)?2、師:知盜紙偶的做法,那么你們準(zhǔn)備做什么紙偶呢?(可自冉討論)3、 合作編故事,并進(jìn)行角色分工。(1) 主要人物的制作(2) 背景的制作(3) 必要道具(4) 配音設(shè)計(jì)三、作業(yè)設(shè)計(jì)：用各種材料制作紙偶，并嘗試表演。學(xué)生作業(yè)練習(xí)，教師個(gè)別指導(dǎo)。提線的連接。2、形象的設(shè)計(jì)。四、課堂小結(jié)：展示作品并評(píng)價(jià)。五、板書設(shè)計(jì)：六、教學(xué)反思：第9課 創(chuàng)造綠色的生活教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)

20、與能力：了解一些有關(guān)家庭生活中的環(huán)保知識(shí)，即“綠色生活”的基本知識(shí)，重點(diǎn)了解“綠色消費(fèi)，環(huán)保選購(gòu)”這一綠色理念。2、過(guò)程與方法：發(fā)展自主探究，參與實(shí)踐的能力。3、情感態(tài)度價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)美好生態(tài)環(huán)境的熱愛和向往之情，從生活的細(xì)微處入手，為著心中的綠色家園不斷努力。教學(xué)重點(diǎn)：了解“綠色消費(fèi)，環(huán)保選購(gòu)”。教學(xué)難點(diǎn)：能在日常生活中自覺保持環(huán)境衛(wèi)生，不做污染環(huán)境的事。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課1、欣賞完家鄉(xiāng)的美麗風(fēng)光，你想說(shuō)什么？2、但是我們身邊的的確確還存在著破壞環(huán)境的生活現(xiàn)象?！跋剃?yáng)是我家，環(huán)?？看蠹摇！?我們應(yīng)該進(jìn)一步規(guī)范個(gè)人生活行為，營(yíng)造綠色家居，追求綠色生活！（板書課題）二、綠色知識(shí)衣、食

21、、住、用、行知多少1、必答題測(cè)試。（課件），考題是涉及“衣、食、住、用”四個(gè)方面的選擇題，等下請(qǐng)各組長(zhǎng)上來(lái)抽題，然后組織同學(xué)解答，注意要想好所選的理由并推選好匯報(bào)員，答對(duì)一題得20分。題目如下 ：衣：以下哪種服裝消費(fèi)行為是符合綠色生活理念的。( ) A盡量選棉、麻、真絲類的天然纖維服裝 B多買時(shí)尚的人造纖維服裝 C 購(gòu)買各種名貴皮衣食：購(gòu)買食品時(shí)，（ ）是符合綠色生活理念的。A 選購(gòu)無(wú)污染的安全、優(yōu)質(zhì)、營(yíng)養(yǎng)的食品B選購(gòu)好吃的食品 C選購(gòu)價(jià)錢便宜的食?。?裝修房子時(shí)，下列行為中符合綠色生活理念的是（ ）。A 選擇便宜的裝修材料（較省錢）。 B選擇“綠色”建材，如水性涂料、環(huán)保復(fù)合木地板等。用：

22、買（ ）符合綠色生活理念。A 電熱水器 B 太陽(yáng)能熱水器 C 燃?xì)鉄崴?、反饋交流。衣 （答案要點(diǎn)：時(shí)尚的人造纖維服裝會(huì)刺激皮膚；而購(gòu)買各種皮衣則間接殺害了動(dòng)物）師小結(jié)：同學(xué)們，從中我們知道了綠色生活要求我們穿著要環(huán)保，即“穿綠”，板書：穿綠（貼于綠樹上）食 （答案要點(diǎn)：因?yàn)闊o(wú)污染的安全、優(yōu)質(zhì)、營(yíng)養(yǎng)的食品叫綠色食品，它不受污染，不使用添加劑）師引：（面向全班發(fā)問(wèn)）怎樣辨認(rèn)是否是綠色食品？A、指名回答（綠色食品上貼有綠色食品標(biāo)志）師：?jiǎn)螁钨N有綠色食品標(biāo)志夠嗎？（師引導(dǎo)學(xué)生觀看標(biāo)志旁的編碼，相機(jī)點(diǎn)機(jī)出示“綠色食品身份證”：瞧，中國(guó)綠色食品發(fā)展中心給每一種綠色食品配了一張"身份證&quo

23、t;，身份證上有“綠色食品標(biāo)志”，還有以“LB”開頭的一串編碼。）B、大家動(dòng)動(dòng)腦筋，想想這枚綠色食品標(biāo)志有什么特殊含義？ 要點(diǎn)：標(biāo)志上的太陽(yáng)、葉片和蓓蕾描繪了一幅和諧的生機(jī)；它提醒著我們，在飲食方面要保護(hù)環(huán)境、防止污染，創(chuàng)造自然界新的和諧，即食要綠（板書：食綠）。C、這一串以“綠標(biāo)”開頭的綠色食品身份證號(hào)碼各表示什么呢？請(qǐng)大家仔細(xì)觀察（點(diǎn)擊逐一出示）住 （答案要點(diǎn)：許多人造板材、油漆、涂料、壁紙、家具等質(zhì)量不合格，傷害到人體健康，嚴(yán)重的會(huì)導(dǎo)致死亡，應(yīng)該選擇綠色建材。）師小結(jié)并補(bǔ)充一條信息：裝修污染已經(jīng)被列入對(duì)公眾危害最大的五種環(huán)境因素之一。全國(guó)每年因裝修污染引發(fā)呼吸道感染的兒童高達(dá)210萬(wàn)人。

24、師：210萬(wàn)，多么可怕的數(shù)字呀！你們想說(shuō)什么？是的，我們應(yīng)該堤防這個(gè)"室內(nèi)殺手"，請(qǐng)同學(xué)們提醒家長(zhǎng)裝修房子時(shí)選購(gòu)帶有“綠色建材產(chǎn)品標(biāo)志”（出示“綠色建材產(chǎn)品標(biāo)志”）的“綠色材料”，做到“住綠”（板書：住綠）用：（答案要點(diǎn)：我國(guó)的水、電、燃?xì)饽茉捶浅Ｓ邢?，我們南方日照時(shí)間長(zhǎng)，太陽(yáng)能是無(wú)污染又無(wú)須花錢購(gòu)買的清潔能源。） 師引：對(duì)，太陽(yáng)能熱水器是一種環(huán)保型的綠色用品，上面貼有“中國(guó)環(huán)境保護(hù)標(biāo)志”（出示標(biāo)志）師：再次動(dòng)動(dòng)腦筋，這枚標(biāo)志想告訴我們什么？（標(biāo)志外圍那十個(gè)緊密相扣的環(huán)，表示公眾要共同參與保護(hù)圖中心的青山、綠水、太陽(yáng)等人類賴以生存的環(huán)境。） 師小結(jié)：從這一題，我們又學(xué)懂了生

25、活中要盡量選購(gòu)綠色用品，做到用綠，板書：用綠。師再引：我們的學(xué)習(xí)伙伴冬冬家是否選用綠色用品呢？（出示課文插圖）指答。生1：冬冬家使用無(wú)磷洗衣粉，不污染水資源。生2：冬冬家準(zhǔn)備購(gòu)買無(wú)氟冰箱，不污染大氣。師小結(jié)：是呀，大到熱水器、冰箱，小到洗衣粉，我們都要自覺選用綠色用品。通過(guò)這一輪的競(jìng)賽，大家互幫互學(xué)，我們懂得了綠色生活要求人們做到:穿綠、吃綠、住綠、用綠，即綠色消費(fèi)，環(huán)保選購(gòu)，使得我們手中的鈔票成為一張張綠色選票。3、搶答題測(cè)試提示：（哪組站起來(lái)的同學(xué)多那組就優(yōu)先獲得發(fā)言權(quán)），答對(duì)一題就給大組再加30分，答錯(cuò)的倒扣30分，請(qǐng)聽題。行：以下哪種生活時(shí)尚屬于綠色生活時(shí)尚？ （ ） 一出門就打的或開

26、私家小轎車。 根據(jù)實(shí)際情況盡量以步當(dāng)車或騎自行車。理由是： 小結(jié)：是呀，交通方面也要“綠”。以下哪種行為是綠色生活所不提倡的？（ ）隨手關(guān)上電源 一水多用 C. 垃圾混裝在一起 D 不用或少用一次性用品理由是： （要點(diǎn)：垃圾混裝是把垃圾當(dāng)成廢物，而垃圾分裝是把垃圾當(dāng)成資源。）4、歸納：我們又學(xué)懂了綠色生活還要求我們做到舉手投足做環(huán)保，即個(gè)人生活行為也要綠。板書：行為綠四、課堂小結(jié)：“綠色生活知識(shí)競(jìng)賽”到此結(jié)束，公布各組得分并總結(jié)通過(guò)學(xué)習(xí)后自己對(duì)綠色生活的理解。（ “綠色生活”就是在日常生活中要時(shí)刻注意保護(hù)環(huán)境，做到穿綠、食綠、住綠、用綠、行為綠。）五、板書設(shè)計(jì)：六、教學(xué)反思：第10課 色彩的色

27、相教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與技能：引導(dǎo)學(xué)生尋找色彩，認(rèn)識(shí)色彩，表現(xiàn)色彩。體驗(yàn)不同色彩表達(dá)的不同感覺。2、過(guò)程與方法：學(xué)習(xí)色彩的知識(shí)，認(rèn)識(shí)什么是原色，什么是間色。了解色彩在生活中的作用，大膽運(yùn)用喜愛的色彩，培養(yǎng)運(yùn)用色彩的能力。3、情感態(tài)度價(jià)值觀：學(xué)會(huì)色彩的調(diào)配，能用原色調(diào)配間色。教學(xué)重點(diǎn)：了解色彩的色相知識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)：更好的運(yùn)用色相的知識(shí)進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作。教學(xué)突破：通過(guò)教師演示和欣賞、鼓勵(lì)等多種方法解決。教學(xué)準(zhǔn)備：顏料，水，毛筆，調(diào)色盤等教學(xué)設(shè)計(jì)：一、導(dǎo)入新課：大自然是美妙的，有千變?nèi)f化的色彩。（出示一些大自然的圖片，學(xué)生觀察生活和大自然中的色彩。） 請(qǐng)學(xué)生談?wù)勛约旱母惺埽f(shuō)說(shuō)自己了解的色彩。思考一下，生

28、活中的色彩有哪些，有多少種？二、授新課：1、復(fù)習(xí)三年級(jí)開始的色彩知識(shí)：什么是三原色，什么是三間色，紅黃藍(lán)這三種顏色是所有色彩的“母親”，又稱三原色。三原色兩兩相配，產(chǎn)生三間色。2、什么是色相？色相，顧名思義即各類色彩的相貌稱謂，如大紅、普藍(lán)、檸檬黃等。色相是色彩的首要特征，是區(qū)別各種不同色彩的最準(zhǔn)確的標(biāo)準(zhǔn)。事實(shí)上任何黑白灰以外的顏色都有色相的屬性，而色相也就是由原色、間色和復(fù)色來(lái)構(gòu)成的。所有的顏色都有自己的相貌，這叫色相。3、認(rèn)識(shí)色相：十二色相環(huán)上包含了許多顏色，你能認(rèn)一認(rèn)這些顏色嗎？引導(dǎo)學(xué)生正確說(shuō)出十二色相環(huán)上的色彩名稱。4、欣賞課本中的圖片：（1）、學(xué)生結(jié)合圖片同桌討論：畫面表現(xiàn)了什么內(nèi)容

29、，選了什么顏色？（2）、挑選自己喜歡的色相，談?wù)勛约旱目捶ê透惺?。三、作業(yè)設(shè)計(jì)：運(yùn)用今天所學(xué)習(xí)的色彩知識(shí)，進(jìn)行自由繪畫的創(chuàng)作。學(xué)生藝術(shù)實(shí)踐，教師個(gè)別指導(dǎo)。四、課堂小結(jié)：1、作業(yè)評(píng)價(jià)，引導(dǎo)學(xué)生互相評(píng)價(jià)。2、整理用具及清理環(huán)境衛(wèi)生。五、板書設(shè)計(jì)：六、教學(xué)反思：第11課 色彩的明度教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能：了解色彩的明度知識(shí)。2、過(guò)程與方法：嘗試用色彩的明度變化表現(xiàn)一幅作品。3、情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)，感受色彩的藝術(shù)魅力。教學(xué)重點(diǎn)：感受色彩有明度變化，體驗(yàn)色彩的美感。教學(xué)難點(diǎn)：表現(xiàn)一張有明度變化的作品。教學(xué)突破：通過(guò)教師演示和欣賞、鼓勵(lì)等多種方法解決。教學(xué)準(zhǔn)備 ：繪畫工具如顏料、毛筆、鉛筆

30、等。教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)：檢查用具準(zhǔn)備情況，穩(wěn)定學(xué)生情緒。二、講授新課：1、復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)過(guò)的色彩知識(shí)。讓學(xué)生辨別不同顏色，再引出新課內(nèi)容。出示一種不同明度的色彩，請(qǐng)學(xué)生辨別。2、指導(dǎo)：得出結(jié)論是深淺不同的同種顏色。3、明度的概念：是指導(dǎo)色彩的明亮程度，即色彩的明暗、深淺、濃淡變化。4、如何改變色彩的明度。加白變淺、變淡、變亮明度高。加黑變深、變濃、變暗明度低。還可以加水來(lái)改變色彩的明度。5、教師演示：調(diào)色的方法，教學(xué)生練習(xí)調(diào)色。6、欣賞課本中的裝飾畫。討論裝飾畫是怎樣畫的？你想怎樣畫？三、作業(yè)設(shè)計(jì)：用自己喜歡的方式，畫一幅有明度變化的作業(yè)。1、 畫一個(gè)簡(jiǎn)單的圖形。2、 用尺子將每個(gè)圖形分割成均勻

31、的幾份。3、 用色彩調(diào)成不同深淺的明度細(xì)心填入。4、 畫好底色。學(xué)生繪制練習(xí)，教師個(gè)別指導(dǎo)。四、課堂小結(jié)：1、談收獲：請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)通過(guò)色彩的明度的認(rèn)識(shí)和繪畫練習(xí)，自己了解了哪些內(nèi)容，掌握了哪些色彩調(diào)配的方法，學(xué)會(huì)用色彩的明度漸變繪制裝飾畫。2、展示作業(yè)并引導(dǎo)學(xué)生評(píng)價(jià)。五、板書設(shè)計(jì)：六、教學(xué)反思：第12課 唱起來(lái)跳起來(lái)教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與技能：與同學(xué)交流自己喜歡的歌曲與舞蹈。2、過(guò)程與方法：掌握噴霧法的表現(xiàn)技巧。3、情感態(tài)度價(jià)值觀：學(xué)會(huì)用各種方式表達(dá)對(duì)生活的熱愛。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)用各種方式表達(dá)對(duì)生活的熱愛。教學(xué)難點(diǎn)：用噴霧法的表現(xiàn)方法完成一幅作品。教學(xué)突破：通過(guò)教師演示和欣賞、鼓勵(lì)等多種方法解決。教

32、學(xué)準(zhǔn)備：（學(xué)生）噴壺、顏料、水、剪刀、紙等。（教師）剪紙作品、歌舞錄象、噴霧畫范作等。教學(xué)過(guò)程：一、激起導(dǎo)入：1、播放一段歌舞視頻，鼓勵(lì)學(xué)生隨著音樂(lè)跳起來(lái)、唱起來(lái)。2、學(xué)生就坐后提問(wèn)：我們?yōu)槭裁丛诼牭揭魳?lè)時(shí)會(huì)情不自禁地想唱想跳？3、讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)對(duì)歌舞的感受。（聽到音樂(lè)感到看到跳舞也會(huì)）二、欣賞體會(huì)：1、欣賞一些歌舞題材的美術(shù)作品。2、講述音樂(lè)與美術(shù)的內(nèi)在聯(lián)系。3、分析畫面里人物動(dòng)態(tài)的表現(xiàn)。4、介紹新的表現(xiàn)方法：噴霧畫三、教師示范、學(xué)生體驗(yàn)：1、師生一起操作；A、取出預(yù)先刻好的人物剪紙作品固定在底板紙上；B、在噴壺中加入顏料和水調(diào)和；C、對(duì)著作品進(jìn)行噴射；D、稍后取下剪紙作品，一幅噴霧畫就完成了

33、。2、出示個(gè)別學(xué)生作品，分析成敗之處（讓學(xué)生自己說(shuō)一說(shuō)）3、學(xué)生第二次嘗試噴霧畫（要盡量避免前面的失誤。）要求：剪紙作品待干后可以重復(fù)使用，還可以再剪一些簡(jiǎn)單的造型。（如花、草、鳥、云、月、星等）。4、教師巡視指導(dǎo)四、作業(yè)展評(píng)：評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：形象是否清晰；色彩是否協(xié)調(diào)；構(gòu)圖是否合理、飽滿。五、課堂小結(jié)：小結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)成果。六、板書設(shè)計(jì)：七、教學(xué)反思：第13課 拼貼添畫教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能：通過(guò)思考、比較、想象與討論，學(xué)生感知繪畫與拼貼的不同效果，了解拼貼畫的藝術(shù)形式美，提高審美趣味。2、過(guò)程與方法：學(xué)會(huì)拼貼畫的基本技法，嘗試剪紙，撕紙方法和粘貼的方法。3、情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生的造型能力和動(dòng)手

34、能力，在制作中感受創(chuàng)造活動(dòng)的樂(lè)趣。教學(xué)重點(diǎn)：利用收集的廢舊掛歷、廣告紙、彩紙等進(jìn)行拼貼添畫制作。教學(xué)難點(diǎn)：紙材的巧妙利用，創(chuàng)新的表現(xiàn)內(nèi)容。教學(xué)突破：通過(guò)教師講解、作品欣賞和教師演示來(lái)突破。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、廢舊掛歷、廣告紙、彩紙等、剪刀、膠水教學(xué)過(guò)程一、組織教學(xué)：檢查用具準(zhǔn)備情況，并提出擺放要求。二、講授新課1、引導(dǎo)學(xué)生分析紙材的肌理和花紋圖案。2、組織欣賞交流。（1）書中第16頁(yè)畢加索的作品拼貼畫吉他。（2）學(xué)生優(yōu)秀作品。3、分析拼貼方法和添畫方法。（1）提示作業(yè)步驟：構(gòu)思（確定主題）選紙材構(gòu)圖剪紙或撕紙貼添畫。（2）添畫部分要注意與畫面的內(nèi)容和色彩協(xié)調(diào)一致。（3）觀察、學(xué)習(xí)制作方法，了解剪紙

35、拼貼和撕紙拼貼的基本方法。4、傳授方法，師生互動(dòng)：撕：（邊撕邊示范邊講解）先把紙張撕成小塊面，雙手捏住紙片，右手的拇指、中指緊捏線痕，左手拇指指甲配合食指，按紙的走向，自然地轉(zhuǎn)動(dòng)右手所捏的紙面，雙手密切配合。拼：請(qǐng)學(xué)生把撕開的彩色紙片展示在桌面上。紙片的形狀各種各樣，你們想一想它們像什么？貼：教師參與到活動(dòng)中和幾個(gè)學(xué)生一起來(lái)合作表現(xiàn)。畫：添畫適當(dāng)?shù)沫h(huán)境。三、布置作業(yè)：巧妙利用紙材拼貼一幅作品進(jìn)行適當(dāng)?shù)奶懋?。學(xué)生作業(yè)，教師指導(dǎo)。1、針對(duì)學(xué)生的不同情況，進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo)。2、巧妙利用紙材，創(chuàng)新設(shè)計(jì)表現(xiàn)主題四、展示作品并小結(jié)。五、板書設(shè)計(jì)：六、教學(xué)反思：第14課 中國(guó)龍教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與技能：初

36、步了解中國(guó)龍的文化、歷史。認(rèn)識(shí)龍?jiān)煨蜕系淖兓?，以及龍的各部位的?dòng)物原型與象征意義。2、過(guò)程與方法：會(huì)把握龍各部位的特征，創(chuàng)作出一幅龍的繪畫作品。3、情感態(tài)度價(jià)值觀：體會(huì)龍的象征意義和精神，樹立民族精神自豪感。教學(xué)重點(diǎn)：了解龍的象征意義，欣賞其造型，抓住龍的特點(diǎn)，畫一條龍。教學(xué)難點(diǎn)：在繪畫中表現(xiàn)龍的精神、氣勢(shì)，抓住龍的特點(diǎn)、造型及動(dòng)態(tài)。教學(xué)突破：通過(guò)豐富的圖例對(duì)比和教師示范來(lái)解決重難點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備：有關(guān)龍的資料、彩筆、蠟筆教學(xué)過(guò)程：一、說(shuō)龍：說(shuō)說(shuō)你對(duì)龍的了解。（培養(yǎng)學(xué)生收集信息的能力，初步感受龍的精神，增強(qiáng)民族自豪感）。二、看龍：1.欣賞龍的演變：a、玉龍豬新石器時(shí)代 b、瓦當(dāng)上的行龍漢

37、代c、趙州橋欄板上的雙龍隋代 d、通經(jīng)北面上的云龍?zhí)拼鷈、高足杯上的云龍?jiān)?#160;f、金冠上的升龍明代g、黃帝玉璽上的蟠龍清代2.了解龍的組合形象：駱駝?lì)^、鹿角（風(fēng)華穩(wěn)重）、馬齒、牛耳、蛇身（靈敏矯?。?、鯉魚鱗（條理有序）、鷹爪（扎實(shí)氣魄）、泥鰍尾。（了解龍的演變過(guò)程，如商周粗狂抽象；春秋戰(zhàn)國(guó)秀麗灑脫；秦漢雄建豪放；隋唐健壯圓潤(rùn)；宋代成熟穩(wěn)??；明清繁復(fù)華麗等）。龍的形象是中國(guó)古代勞動(dòng)人民攝取了這些動(dòng)物身上最精華、最完美的部位，創(chuàng)造出的形象，它寄托了人們的美好愿望。3、教師板演龍的畫法。（強(qiáng)調(diào)重要部位的表現(xiàn)）三、畫龍：1.欣賞書中學(xué)生作品。2.畫龍的口訣：昂首、張口、露齒、睜眼。

38、3.提出作業(yè)要求：畫一條中國(guó)龍。學(xué)生藝術(shù)實(shí)踐，教師個(gè)別指導(dǎo)。四、賞龍：1.展示欣賞學(xué)生作品。2.談?wù)劚菊n的收獲。五、板書設(shè)計(jì)：教學(xué)反思：第15課 造型別致的椅子教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與技能：了解椅子的主要結(jié)構(gòu)與特殊的功能，與審美性恰當(dāng)結(jié)合的方法設(shè)計(jì)出別致的椅子造型；2、過(guò)程與方法：通過(guò)了解椅子的相關(guān)知識(shí)及設(shè)計(jì)的基本內(nèi)涵，學(xué)習(xí)用自己喜歡的材料設(shè)計(jì)一把椅子。3、情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感，以及嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度。培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、分析能力、創(chuàng)新思維能力及設(shè)計(jì)能力。重點(diǎn)：椅子的結(jié)構(gòu)、功能等相關(guān)知識(shí)。難點(diǎn)：椅子的功能性、實(shí)用性與審美性。教學(xué)過(guò)程：1.謎語(yǔ)導(dǎo)入，引出課題。（小平板兒，四條腿兒，靠著背

39、兒，休息會(huì)兒。）2.引導(dǎo)學(xué)生觀察教室里的椅子?？匆豢础⒚幻约浩ü傻紫碌囊巫邮裁礃?？為什么設(shè)計(jì)成這樣？3.想一想你家里的椅子什么樣呢？或者你見到的椅子什么樣？4.為什么要設(shè)計(jì)成這樣？有什么作用？（從生活中培養(yǎng)觀察力和設(shè)計(jì)意識(shí)）二、授新課：1.椅子的主要結(jié)構(gòu)由哪幾部分組成？小結(jié)：同學(xué)們觀察的真仔細(xì)，你們已經(jīng)很好的完成了設(shè)計(jì)的第一步：仔細(xì)觀察。2.老師這有三把椅子，咱們一起看看。（看看這三把椅子分別是哪個(gè)國(guó)家的？中：實(shí)用，穩(wěn)定，氣派尊貴；西：華麗）3.同學(xué)們打開書，看看下面這幾把椅子和生活中的有什么不一樣的？小結(jié)：自古以來(lái)椅子就和人們的生活有著密切的關(guān)系。不同時(shí)代、不同國(guó)家、不同文化背景下制作的

40、椅子，不論是在風(fēng)格、造型，還是在材料和裝飾手法上都有著很大的差異?？吹竭@么精致、奇特的椅子，你們想不想重新設(shè)計(jì)、大膽的改造一下你們的椅子呢？ （補(bǔ)充課題：造型別致的椅子）4.欣賞設(shè)計(jì)師作品。（從材料，造型，功能著手）板書5.欣賞學(xué)生作品。邊看邊思考：（1）哪里吸引你？（2）猜猜你看到的這樣的椅子 是給什么樣的人設(shè)計(jì)的？為什么這樣設(shè)計(jì)？（從造型功能色彩材料等方面評(píng)價(jià)和講解） 原來(lái)椅子不但可以坐，還有這么多功能呢！無(wú)論什么樣的椅子設(shè)計(jì)，都要注意了：材料-實(shí)用   造型-美觀   功能-突出交流：你想設(shè)計(jì)一把什

41、么樣的椅子？ 為誰(shuí)設(shè)計(jì)？告訴大家為什么？下面的時(shí)間就交給大家，為愛你的或你所關(guān)心的人設(shè)計(jì)一把獨(dú)特的愛心座椅吧。三、學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐；教師指導(dǎo)：構(gòu)圖，創(chuàng)意，思路.四、課堂小結(jié)：小結(jié)本節(jié)知識(shí)并展評(píng)學(xué)生作品。五、板書設(shè)計(jì)：六、教學(xué)反思：第16課 立體賀卡教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能：了解賀卡是具有紀(jì)念意義的精美藝術(shù)品并學(xué)習(xí)賀卡制作的方法。2、過(guò)程與方法：通過(guò)賀卡的制作，提高學(xué)生裝的設(shè)計(jì)、制作能力，3情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)尊敬師長(zhǎng)，友愛同學(xué)的品德增進(jìn)師生感情。教學(xué)重點(diǎn)：用剪貼手法設(shè)計(jì)和制作賀卡。教學(xué)難點(diǎn)：構(gòu)圖設(shè)計(jì)和恰當(dāng)選擇材料。教學(xué)準(zhǔn)備：示范制作備用的花紋圖案資料；廢舊彩圖紙，漿糊、剪刀等。教學(xué)過(guò)程1、

42、導(dǎo)入新課：同學(xué)們，今天讓同學(xué)們運(yùn)用學(xué)過(guò)的美術(shù)知識(shí)，來(lái)設(shè)計(jì)制作精美的賀卡。（板書課題：立體賀卡）2、賀卡：賀卡是在重大節(jié)日、紀(jì)念日、生日互相贈(zèng)送的具在紀(jì)念意義的精美藝術(shù)品，它能顯示愛心，表達(dá)美好的祝愿，給我們?cè)鎏須g樂(lè)，友誼和節(jié)日氣氛。3、賀卡欣賞：（出示賀卡范圖、邊欣賞邊講解邊板書）賀卡的內(nèi)容廣泛：包括賀年卡，對(duì)話圣誕卡，尊師卡、生日卡等。賀年的形式很多：?jiǎn)雾?yè)卡折頁(yè)卡；有平面的、立體有聲的；橫式的，豎式的；心形的、樹葉形的及不規(guī)則形的。制作賀卡的方法有：攝影的，色彩繪聲繪的，鏤印噴刷的以及剪貼的。下面重點(diǎn)介紹一下利用廢舊彩圖紙剪貼制作賀卡的方法。4、剪貼賀卡的制作步驟：（邊演示制作步驟邊講解、邊

43、板書）（1）構(gòu)思、設(shè)計(jì) 我們要制作一張賀卡，首先應(yīng)該有一個(gè)好的構(gòu)思，準(zhǔn)備制作一個(gè)內(nèi)容，什么形式的賀卡，然后，可按自己的構(gòu)思畫出鉛筆設(shè)計(jì)稿。（2）準(zhǔn)備一張較厚的紙，按所需形狀剪裁。（3）選材、配色：廢舊的畫報(bào)和圖片本身就有一定的圖形和色彩，我們就是要利用它選取我們所需要的部分圖形。要注意色彩配置鮮艷、明快。（4）剪貼； 剪取合適的圖形，按設(shè)計(jì)稿依層次貼到紙上合適的位置。（5）書寫或剪貼贈(zèng)言： 如：新年好、老師您好、生日快樂(lè)等祝愿的字句。（6）整理畫面： 看看什么地方需調(diào)整，什么地方空了需添畫。5、學(xué)生課堂作業(yè)作業(yè)要求：制作一張賀卡，要求構(gòu)思巧妙，形式新穎，工藝精致。教師巡視輔導(dǎo)，交待注意事項(xiàng)：構(gòu)圖時(shí)要注意疏密、虛實(shí)關(guān)系；配色要鮮艷、明快圖案和文字要眉目清楚剪貼花紋線條要流暢不要把連接處剪斷了。6、課堂小結(jié)（約分鐘）與學(xué)生一起分析、講評(píng)作業(yè)，并對(duì)優(yōu)秀作業(yè)進(jìn)行表?yè)P(yáng)。板書設(shè)計(jì)：7、教