中考作文復習策略金春善

1、中考作文復習策略之我見讓閱讀為寫作服務哈朝一中 金春善作文分數在中考三大考試板塊中分值最高，可見其重要性勿庸置疑。要想中考漢語考出好的成績，考出高分，就必須在作文訓練上下大力氣，下足功夫。那么應當如何去實際操作呢？對傳統(tǒng)教學中常用的指導、講評法，學生們總感覺枯燥，特別是在中考復習的時候，學生需要的是高效和“立竿見影”。于是我嘗試著閱讀與作文同步訓練的方法，讓他們在閱讀中掌握寫作技巧，潛移默化地把技巧再運用到寫作中。這樣既能“一箭雙雕”又收到了事半功倍的教學效果。從近幾年中考作文題型來看，主要有命題作文、半命題作文、話題作文。記敘文是初中學生接觸最多的文體，也是中考作文試題出現頻率最高的文體。記

2、敘類作文題不論其命題方式如何，從內容來看無非是寫人、記事。從表達方式看是在記敘中有一些必要的描寫，能適當地結合運用說明、議論、抒情等表達方式。通常要求綜合運用多種表達方式，因為各種表達方式的運用是相輔相成的。在五種表達方式中，如果能恰到好處且自如地運用描寫和議論，我認為不僅能提升文章的亮點和深度，更能吸引閱卷老師的眼球。學習重點：描寫、議論在文中的作用。學習方法：讀寫結合，學以致用。學習宗旨：讓閱讀為寫作服務。具體做法：一、 擬定計劃三月份：重點句子段落的含義、表達效果和作用 作文的語言：修辭手法及作用 選材的重要性四月份：閱讀表達方式的辨析及作用 作文記敘文閱讀與寫作 ?？甲魑闹v評 如何寫好

3、題記五月份：話題作文指導系列 半命題作文指導二、 積累素材每周二、周四交素材本。每次交的時候是一個素材和5個名人名言。素材可在讀者、青年文摘、意林等雜志或報紙摘錄。（新晚報、生活報等）也可上網查閱。學生找的素材，范圍較廣，文質兼美，充滿人文情懷。一周下來可積累2個素材、10則名人名言。要求所找的名言與所選素材相得益彰。內容利用晚課或周六課檢查。目的是讓學生日積月累，厚積薄發(fā)。這樣也可提高應考能力。如閱讀題的最后一題是一般是開放題，考察發(fā)散思維的。在表達自己觀點的時候，如能恰當地運用所積累的素材和名人名言定將會更有說服力。（對某個問題，你是怎么理解的，說說你的理由等）三、 閱讀訓練有一位作家曾經

4、這樣說過，一個好的寫作者，一定要有一個良好的閱讀習慣，因為閱讀吸收15個字，才能寫出一個字。寫作本身就是一個往外倒水的過程，如果你只是閉門造車，只是倒水，而從不往里加水的話，遲早會把自己寫空。而閱讀，又是一個講究方法的工作。我給學生們買了語文經典閱讀（精選哈市各區(qū)校模擬閱讀），每天寫一個說明文和議論文。（最后寫記敘文的閱讀。）這樣不僅提高了答題能力也積累了素材及詞匯。因為讀文章的時候是學生是帶著思考去閱讀的，在這過程中會發(fā)現文章的寫作技法，這樣也在無意中又提高了寫作能力。四、 資源共享后黑板：名人名言區(qū)每天一則名言 這樣學生們每天都能背一則名人名言，一周下來自己的10個，別人寫的5個。即使記不

5、住，也能留有印象。對所選的素材寫感悟在整理素材的時候，要求在下面寫讀后感，寫出對所選材料的認識與感悟。字數不限，要求用議論、抒情等表達方式。（講究文采）好的素材與感悟，推薦給大家，與大家一起分享。五、 重講評課作文講評課，學生們很愿意上就，每次都是意猶未盡，原因是學生們沒有負擔。我讓他們全身放松，悉心聽就好。聽完按作文評分要求打分，并說出原因。因為要給別人打分，很是興奮，注意力也和集中。讀得同學很是自豪，聽的同學，因有評分權，所以也很認真。他們所給的分數基本與老師的給的相差不多。原因說得也很好。一堂不可能把全班的作文讀完，點評完。于是選擇上、中、下（有進步的同學）的作文一起共享。最后，教師必須得總結。讓學生們清楚地知道這節(jié)課，老師推薦這些文章的用意，到底要解決什么問題。要抓好落實各個訓練點，老師必須認真地做好“備課”這個關鍵的環(huán)節(jié)。具體來說要做到：每一個“點”的復習，都應該有細節(jié)指導，落實得非常具體的學案。每一個“點”的復習，也應該有豐富的教學資料。要實現這樣的立體的全方位的備課是十分