小學(xué)“一體化”管理實(shí)施方案(共4頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上港口鄉(xiāng)明德小學(xué)聯(lián)?！耙惑w化”管理實(shí) 施 方 案一、指導(dǎo)思想我?！耙惑w化”管理以義務(wù)教育法為依據(jù)，大力發(fā)展農(nóng)村教育，促進(jìn)區(qū)域教育全面均衡協(xié)調(diào)發(fā)展；以更新教育觀念為先導(dǎo)，著力提升教師素質(zhì)，促進(jìn)義務(wù)教育均衡、優(yōu)質(zhì)、和諧發(fā)展，逐步形成富有明德特色的小學(xué)教育一體化管理模式。二、目標(biāo)與原則1、目標(biāo)：2011年上半年開始全面深化細(xì)化農(nóng)村小學(xué)“一體化”管理，推進(jìn)均衡發(fā)展，整體提高我校教育教學(xué)質(zhì)量，創(chuàng)明德小學(xué)特色的優(yōu)質(zhì)管理模式。2、原則：（1） 教師一體化配備原則。聯(lián)校按照教育局下達(dá)的教師編制，在鄉(xiāng)鎮(zhèn)統(tǒng)一調(diào)配的前提下，內(nèi)部自主調(diào)配教師，實(shí)行聯(lián)校與其它教學(xué)部或教學(xué)點(diǎn)打通使用，可采用定期選

2、派教師走教方式有效促進(jìn)聯(lián)校教師合理流動(dòng),走教教師可適當(dāng)享受走教待遇。（2） 財(cái)務(wù)一體化結(jié)算原則。聯(lián)校和教學(xué)部校產(chǎn)、財(cái)務(wù)管理統(tǒng)一，教職工待遇,教學(xué)部教師略高于聯(lián)校教師，財(cái)務(wù)統(tǒng)一收支結(jié)算。（3）教育教學(xué)一體化。教學(xué)統(tǒng)一協(xié)調(diào)，統(tǒng)一教學(xué)工作計(jì)劃，統(tǒng)一課程安排，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，統(tǒng)一教學(xué)時(shí)間，統(tǒng)一開展教研活動(dòng)，統(tǒng)一質(zhì)量監(jiān)控，統(tǒng)一教學(xué)評(píng)估。（4）教學(xué)資源一體化管理原則。聯(lián)校與其教學(xué)部之間優(yōu)質(zhì)人力資源實(shí)行共享，聯(lián)校優(yōu)秀教師以結(jié)對(duì)子的方式通過定期到教學(xué)部授課、共同開展教研活動(dòng)等手手段幫助其教學(xué)部教師提高教學(xué)業(yè)務(wù)能力。聯(lián)校的計(jì)算機(jī)、實(shí)驗(yàn)室、圖書室、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)等資源與其教學(xué)部實(shí)行共享。根據(jù)需要，其教學(xué)部的學(xué)生可到聯(lián)校上課

3、、參加綜合性活動(dòng)，實(shí)行教師、學(xué)生的教學(xué)互動(dòng)。三、實(shí)施辦法根據(jù)崇陽縣教育局的要求，農(nóng)村小學(xué)“一體化”管理實(shí)施的內(nèi)容為：統(tǒng)一管理模式，統(tǒng)一財(cái)務(wù)和福利，統(tǒng)一教師調(diào)配，統(tǒng)一考核評(píng)估。（一）構(gòu)建統(tǒng)一管理體系我們明德小學(xué)和橫嶺教學(xué)部、北山教學(xué)部、塘口教學(xué)部執(zhí)行同一套管理制度，校、部的日常運(yùn)作、活動(dòng)的組織等步調(diào)一致。教導(dǎo)主任兼管三個(gè)教學(xué)部的教學(xué)業(yè)務(wù)。（二）實(shí)行師資統(tǒng)一調(diào)配和統(tǒng)一開課的辦學(xué)原則“一體化”管理改革的最終目標(biāo)是通過教師統(tǒng)一調(diào)配，整合教學(xué)資源，實(shí)行相對(duì)專任的靈活多樣、不拘一格的任課制度，帶動(dòng)各教學(xué)部的共同發(fā)展，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的共同提高。形成一個(gè)以明德小學(xué)為中心附屬三個(gè)教學(xué)部和一個(gè)幼兒園的聯(lián)合辦學(xué)體制。

4、同時(shí)，逐步實(shí)現(xiàn)各學(xué)科教師相對(duì)專任，通過嘗試非語、數(shù)學(xué)科合班教學(xué)，體、音、美學(xué)科走教等靈活多樣、不拘一格的任課制度，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。明德小學(xué)和各教學(xué)部統(tǒng)一按照教育局的安排開齊開足各科課程（見授課總表），并且明德小學(xué)教師龍小云為橫嶺教學(xué)部走教教師，教師龍小云、汪樂和陳丹葵為塘口教學(xué)部走教教師。（三）走教方式。學(xué)校安排的走教時(shí)間和走教內(nèi)容不得隨意更改，學(xué)校為走教教師安排車輛接送，買好保險(xiǎn)，并常進(jìn)行安全教育。（四）建立統(tǒng)一完整的考核評(píng)估機(jī)制實(shí)行統(tǒng)一考核評(píng)估辦法，使校、部的日常運(yùn)作、活動(dòng)的組織等步調(diào)一致，教師的獎(jiǎng)罰和福利待遇的標(biāo)準(zhǔn)也一視同仁。根據(jù)本校的實(shí)際，制定教師考核評(píng)估辦法，但考核評(píng)估辦法必須符合以下要求：1、考核評(píng)估內(nèi)容：對(duì)教師教學(xué)業(yè)務(wù)工作的全過程進(jìn)行考核，著重于教學(xué)實(shí)績(jī)、教學(xué)態(tài)度和教學(xué)水平。2、考核評(píng)估原則：堅(jiān)持民主、公正、客觀性原則；堅(jiān)持重實(shí)績(jī)、講實(shí)效原則；堅(jiān)持定性、定量相結(jié)合原則；堅(jiān)持勞動(dòng)付出和勞動(dòng)所得相一致原則。3、考核評(píng)估方法：分級(jí)、分類考核，量化積分、定性評(píng)等。4、要成立以聯(lián)校校長(zhǎng)為