unit6第四課時教學設計

1、 Unit 6 The Story of Rain六年級英語第六單元第四課時教學設計【教學目標】1.能夠聽、說、讀、寫單詞：seed, soil, sprout, plant。2.能夠簡單敘述植物種植的過程，如：Put the seeds in the soil. Water it every day.3.能夠聽懂、理解Story time 中的故事。4.培養(yǎng)學生熱愛自然，愛護花草樹木的美好情感?！菊n題】Unit 6 The story of rain【教學重點】 1.能夠運用句型：First, we have the seed. 等簡單描述植物種植，如種花的過程。2.重點掌握四個單詞：see

2、d, soil, sprout, plant。3.初步了解在英文中表述事物先后順序的詞語first, then, next?！窘虒W難點】1.soil和 sprout的發(fā)音較難，學生容易發(fā)音不到位，教師要注意糾正?！窘叹邷蕚洹?.教師準備實物：一個裝滿土壤的花盆、花種。2.教師準備B Lets learn部分的四張單詞卡片和自制的單詞詞條seed, soil, sprout, plant。3.教師準備PPT?！窘虒W過程】Warm up （熱身）猜一猜教師拿出A Lets learn 部分的一張單詞卡片，只露出第一個字母，將后面的字母擋住，學生猜單詞。如果學生猜不出來，教師就再讓學生看第二個字母，

3、以此類推，直到學生猜出單詞。Presentation （呈現新知）教學參考時間：7-8 分鐘課件出示QQ農場的圖片。(教學seed)T: This is my QQ farm. But there is nothing on my farm.I like flowers. I want to plant some flowers. Can you help me plant flowers? How do you do that ? What do you need?”學生可用中文回答：“種子”。b. T："Yes, first we need the seeds"，出示句

4、子，帶讀句子。c. 出示圖片，教師板書單詞seed，讓學生拼讀、書空，并采用多種形式朗讀。(教學soil)a. T：Now，we have the seeds. Then we put the need in the_.引導學生說出泥土b. 出示圖片，教師板書單詞soil，讓學生拼讀、書寫，并采用多種形式朗讀。(教學put the seeds in the soil)T：We have the seeds and soil。What should we do then ？課件出示句子和中文提示。幫助學生回答，引出句子：Plant the seeds in the soil。師領讀，生跟讀，個別

5、讀。(教學句子Put them in the sun. Add water often. ) S1：The seeds need the sunshine。課件 a sun S2: The seeds need the water。課件 water the seedsT: Yes, the seeds need the sunshine and water. We should put them in the sun and add water often 。課件出示句子Put them in the sun . Add water often 。(教學sprout)T: So they gr

6、ow, grow and grow. Next, we have sprouts. 課件出示圖片句子。(教學plant) 最后出示plant的單詞卡片說：Now, we have the plant. 帶讀單詞后把卡片貼在黑板上。Game 一、看圖，聽音，復習單詞的讀音。1.教師說一個首字母，學生寫出相應單詞。2.教師將四張卡片分為上下左右的擺放，教師說單詞，學生做動作，讀單詞。如果上面的單詞是soil 學生就指著上面并讀出單詞soil，如果左面的單詞是seed 學生就指著左面并讀出單詞seed。以此方法讓學生動一動，活躍課堂氣氛。二、1.教師詢問：Do you have any flower

7、s? Do you have any plant? Do you want to plant? 教師引導學生表述自己對花草樹木的情感，培養(yǎng)學生愛護花草樹木的美好情感。2.教師鼓勵學生自己說說種植物的過程，使學生逐步掌握種植植物的過程。教師注意提示：在英文中表述事物先后順序的詞語first, then, next。引導學生和自己一起說：First, we have the seed. And then we put the seed in the soil. Next, we have the sprout. Now, we have the plant. 強調 seed, soil, spro

8、ut, plant 四個單詞的聽說讀寫。教師還可以通過讓學生觀看口形，比發(fā)音的方法牢固掌握單詞。3.教師讓學生同桌合作完成排列部分Number and say的活動。4.完成listen and put in order5.完成let check 6.Lets plant.(make in pairs)Story time1.教師播放Story time 的VCD，幫助學生理解故事內容。2.學生逐句聽錄音，跟著說故事里的句子。3.教師讓學生自己認讀故事，注意糾正學生的發(fā)音。Consolidation and extension （擴展活動）1. 抄寫四會單詞并大聲朗讀35遍，并讀給父母親聽。2. 讀句子并敘述種植的過程。3. 聽錄音讀單詞和句子。板書設計Let's learn First, seedThen, soil We have the Next, sprout Now, plant課后反思：本節(jié)課進行了師生對話，生生對話。展示了語言的交流運。結