教科版《海上日出》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、.教科版?海上日出?教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目的：1、理解學(xué)習(xí)課文內(nèi)容，感受不同天氣海上日出的壯觀景象。培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)自然的情趣，領(lǐng)會(huì)作者追求光明的思想感情。2、理解第二、三部分是課文的重點(diǎn)，描寫了在晴天里看到的海上日出和在有云天氣里看到的海上日出。3、朗讀課文，背誦課文。重、難點(diǎn)：目的1、2。教學(xué)過(guò)程：一、啟發(fā)談話，引入課文1、今天，我們來(lái)學(xué)習(xí)巴金的一篇著名寫景散文?海上日出?，一起去領(lǐng)略海上日出的壯麗景象。二、朗讀課文，暢談感受。1、請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文，力求讀正確、流利。2、這篇文章給你留下了什么印象？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的感受？生自由發(fā)言：我覺(jué)得課文寫的非常美；我覺(jué)得巴金的文章語(yǔ)言很生動(dòng)；這篇文章用了很多的

2、動(dòng)詞，把太陽(yáng)怎么升起來(lái)寫得栩栩如生，像親眼看到一樣。3、把你最喜歡的段落讀給大家聽(tīng)好嗎？三、精讀課文，感受壯觀1、對(duì)于一篇課文來(lái)說(shuō)，我們不僅需要盡情朗讀，同時(shí)也需要用心考慮。請(qǐng)大家默讀課文，考慮：課文詳細(xì)描繪海上日出景象的是哪幾個(gè)自然段?253、作者觀察到幾種情況下的海上日出的風(fēng)光？4、天氣晴朗時(shí)的日出和有云的情況下的日出分別給你留下了怎樣的印象呢？你是怎么體會(huì)出來(lái)的？把你有感受的詞句畫下來(lái)。5、匯報(bào)學(xué)習(xí)的情況，要求盡量按照課文介紹的順序來(lái)說(shuō)。一天氣晴朗時(shí)的日出太陽(yáng)快升起來(lái)的情景，“天空還是一片淺藍(lán)，顏色很淺。轉(zhuǎn)眼間天邊出現(xiàn)了一道紅霞，漸漸地?cái)U(kuò)大它的范圍，加強(qiáng)它的亮光。我知道太陽(yáng)要從天邊升起來(lái)

3、了，便目不轉(zhuǎn)睛地望著那里。“轉(zhuǎn)眼間寫出了太陽(yáng)升起時(shí)的速度很快，“漸漸地“加強(qiáng)寫出了太陽(yáng)升起時(shí)的變化?！肮唬^(guò)了一會(huì)兒，在那個(gè)地方出現(xiàn)了太陽(yáng)的小半邊臉，紅是紅得很，卻沒(méi)有亮光。這句話寫出了太陽(yáng)特別得意。引導(dǎo)讀出太陽(yáng)的得意。學(xué)生讀句子。評(píng)議。重點(diǎn)理解：“太陽(yáng)像負(fù)著什么重?fù)?dān)似的，漸漸兒，一縱一縱地，使勁向上升。與“太陽(yáng)漸漸向上升進(jìn)展比較，體會(huì)書上的句子好在哪兒?！柏?fù)著重荷“一步一步“漸漸地“努力“沖破了“跳出了這些詞語(yǔ)很形象，把太陽(yáng)擬人化了，寫出了太陽(yáng)的一種堅(jiān)持不懈、頑強(qiáng)拼搏的精神。怎樣讀好太陽(yáng)升起來(lái)的這段話呢？試著讀一讀。同桌互相讀指導(dǎo)讀?！耙粍x那間，這個(gè)深紅的圓東西，突然發(fā)出奪目的亮光，射得人

4、眼睛發(fā)痛，它旁邊的云片也突然有了榮耀。這句話寫太陽(yáng)升起來(lái)了，同時(shí)也寫出了作者的欣喜。四、總結(jié)五、拓展、作業(yè)1、觀察日出或日落，把觀察到的景象寫下來(lái)。第二課時(shí)教學(xué)目的：1、繼續(xù)學(xué)習(xí)課文，感受海上日出的壯觀景象。2、正確、流利、有感情的朗讀課文。背誦課文。重、難點(diǎn)：目的1、2。教學(xué)過(guò)程：一、說(shuō)一說(shuō)二、三自然段寫了什么？二、學(xué)習(xí)四五自然段。有云的情況下的日出聽(tīng)老師讀課文，想象你仿佛看到了什么？學(xué)生想象描繪 “透過(guò)云縫直射“鑲“透出重圍“染成 體會(huì)太陽(yáng)的頑強(qiáng)、光亮的美和作者用詞的準(zhǔn)確。用什么樣的語(yǔ)氣朗讀這一段呢？每一位同學(xué)都小聲朗讀一遍，找同學(xué)談朗讀的感受。這一段應(yīng)該以振奮、輕松的語(yǔ)調(diào)朗讀。帶著你的感受讀讀這兩個(gè)自然段。7、師讀巴金的一句話：我寫作不是我有才華，而是我有感情，對(duì)我的祖國(guó)和同胞有無(wú)限的愛(ài)，我用作品表達(dá)我的這種感情。從這篇文章當(dāng)中，你讀出他的什么感情呢？朗讀、背誦喜歡的段落。最后作者發(fā)出了由衷的贊嘆“這不是偉大的奇觀嗎？齊讀。三、總結(jié)全文太陽(yáng)每天從東方升起，在西邊落下，似乎是很平常的事，我們好似都沒(méi)有去特意地注意太陽(yáng)從地平線升起的那一剎那間的景象，而巴金為什么能將日出的過(guò)程寫得這樣精彩呢？你能從課文當(dāng)中找到一些原因嗎？開(kāi)頭的“常常“我知道“目不轉(zhuǎn)睛“果然等詞可以看出巴金堅(jiān)持仔細(xì)觀察、用心揣摩正如他說(shuō)的那樣，巴金是在用他的感情在寫作。我們也要多觀察生活，只有親身經(jīng)歷才能寫出生