《早操》教學(xué)設(shè)計(jì)_00002

1、.?早操?-教學(xué)設(shè)計(jì)?早操?教學(xué)設(shè)計(jì)2019年9月11日來(lái)源：網(wǎng)友提供 未知字體：大中小一、教材簡(jiǎn)析?早操?是字與拼音三中的一篇小韻文。它用一段富有童趣的語(yǔ)言，配以生動(dòng)形象的畫(huà)面將早晨欣欣向榮的景象淋漓盡致地描繪出來(lái)。同時(shí)它又安排了八個(gè)要求能認(rèn)的字和五個(gè)要求會(huì)寫(xiě)的字，引導(dǎo)學(xué)生拼讀，聽(tīng)讀識(shí)字。不愧是一篇陶冶孩子情操，培養(yǎng)識(shí)字才能的好文章。二、教學(xué)目的要求：1、借助漢語(yǔ)拼音讀熟、讀懂韻文?早操?，養(yǎng)成早起鍛煉的好習(xí)慣。2、引導(dǎo)學(xué)生采用拼讀、聽(tīng)讀法識(shí)字，能用字組詞。3、掌握新筆畫(huà)FEB8、FEB9，學(xué)習(xí)先中間后兩邊的書(shū)寫(xiě)規(guī)那么。能準(zhǔn)確、工整地書(shū)寫(xiě)五個(gè)生字。4、培養(yǎng)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)品質(zhì)，養(yǎng)成良好

2、的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。三、教學(xué)難點(diǎn)及重點(diǎn)：培養(yǎng)閱讀才能和識(shí)字才能。四、教具準(zhǔn)備：實(shí)物投影儀、活動(dòng)掛圖、拼音卡片、生字卡片、錄音機(jī)、音樂(lè)帶、生字巧巧板。五、板書(shū)設(shè)計(jì)：以粘貼圖片式出現(xiàn)。六、課時(shí)安排：一課時(shí)。教學(xué)過(guò)程一、復(fù)習(xí)引入：1、激趣今天我又要和小朋友們一起學(xué)習(xí)語(yǔ)文課了，大家快樂(lè)嗎?老師今天準(zhǔn)備了許多小金星，要獎(jiǎng)給進(jìn)步最大的同學(xué)，小朋友們可要努力爭(zhēng)取呀!2、復(fù)習(xí)在前面我們認(rèn)識(shí)了許多復(fù)韻母好朋友，我們?cè)賮?lái)讀讀，好嗎?比比誰(shuí)的聲音宏亮，發(fā)音準(zhǔn)確。將復(fù)韻母ai，ei，ui，ao，ou，iu，ie，ue，er寫(xiě)在綠葉形卡片上二、創(chuàng)設(shè)情境，觀察圖畫(huà)，初感韻文內(nèi)容：一語(yǔ)言描繪，興趣導(dǎo)入：早晨太陽(yáng)升起，大地萬(wàn)物清醒，

3、人們紛紛來(lái)到大樹(shù)下，花叢中進(jìn)展晨練。老師把這欣欣向榮的景象用筆畫(huà)了下來(lái)，你們想看嗎?提出要求：仔細(xì)觀察圖畫(huà)，認(rèn)真聽(tīng)，看看圖上都畫(huà)了什么。二讓畫(huà)“活起來(lái)，帶動(dòng)學(xué)生看圖說(shuō)話。1、實(shí)物投影師伴音樂(lè)輕快、愉悅依次拉動(dòng)小露珠、小鳥(niǎo)兒、小蜜蜂、小學(xué)生，用簡(jiǎn)潔而又富有詩(shī)意的語(yǔ)言來(lái)介紹。2、讓學(xué)生來(lái)說(shuō)說(shuō)看到了什么?不要求說(shuō)全，但要講一句完好的話3、老師小結(jié)。三、初讀小韻文，初感字音，深化理解內(nèi)容：引語(yǔ)老師根據(jù)這一情景，還寫(xiě)了一首小兒歌呢，你們想聽(tīng)嗎?一、實(shí)物投影師伴樂(lè)，邊活動(dòng)畫(huà)面，邊朗讀韻文?早操?。用圖畫(huà)美、音樂(lè)美、文字美吸引學(xué)生。二、實(shí)物投影韻文?早操?請(qǐng)學(xué)生自己來(lái)讀讀韻文?早操?，把不認(rèn)識(shí)的字標(biāo)出來(lái)，問(wèn)

4、問(wèn)老師、同學(xué)。允許走下位子交流。三、鼓勵(lì)學(xué)生讀給大家聽(tīng)。聽(tīng)的要求：用手指著字認(rèn)真聽(tīng)，發(fā)音是否準(zhǔn)確。引導(dǎo)學(xué)生互相評(píng)議。四、師生互換角色，老師讀，學(xué)生評(píng)。老師根據(jù)學(xué)生的有價(jià)值評(píng)議再讀韻文。五、師小結(jié)。四、認(rèn)識(shí)八個(gè)生字，培養(yǎng)識(shí)字才能。引語(yǔ)剛剛同學(xué)們從小兒歌中找出了好多不認(rèn)識(shí)的字，今天我們重點(diǎn)來(lái)認(rèn)識(shí)，這八個(gè)字娃娃。師邊說(shuō)邊貼出。注：字寫(xiě)在剪成娃娃樣的紙上。如：起一自己讀韻文識(shí)字畫(huà)出生字：1、激趣這幾個(gè)字娃娃可淘氣了，他們一下子跳到兒歌中躲了起來(lái)，和你玩“藏貓貓。小朋友們，你們能邊讀兒歌，邊把它們從兒歌中找出來(lái)嗎?要求找到后就用筆畫(huà)個(gè)圈，把它們留住，好嗎?2、學(xué)生活動(dòng)，師組織指導(dǎo)。并實(shí)物投影學(xué)生畫(huà)出的生字。二小組內(nèi)認(rèn)字。在識(shí)字小先生的帶著下和小組的同學(xué)一起讀讀兒歌，拼拼音節(jié)，學(xué)習(xí)這八個(gè)字。比比誰(shuí)認(rèn)的字多，讀音準(zhǔn)確。師注意組織好小組合作學(xué)習(xí)。三玩游戲，集體識(shí)字。激趣，提要求你們想不想和字娃娃做好朋友呀?你只要準(zhǔn)確讀出字娃娃的音，就可以和它們做好朋友啦!比比看，誰(shuí)找的好朋友最多。211、讓學(xué)生上前認(rèn)字，找朋友。并教全班同學(xué)拼讀識(shí)字。將找到的字娃娃贈(zèng)給學(xué)生。2、?找朋友?的音