一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)《外面的世界》3_北師大版)

1、.?外面的世界?教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目的】 1、通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生建立學(xué)習(xí)與生活的聯(lián)絡(luò)，知道生活中處處有語(yǔ)文，培養(yǎng)在生活中學(xué)語(yǔ)文的興趣。2.引導(dǎo)學(xué)生留心觀察周?chē)娜撕褪?，培養(yǎng)留心觀察的好習(xí)慣。3.掌握一至兩種在外面識(shí)字的方法，培養(yǎng)一定的口語(yǔ)交際才能。4.浸透性識(shí)字，結(jié)合生活實(shí)際體會(huì)“精彩的意思?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】識(shí)字7個(gè)；穩(wěn)固學(xué)過(guò)的字。浸透性識(shí)字9個(gè)。結(jié)合生活實(shí)際體會(huì)“精彩的意思?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】培養(yǎng)學(xué)生留心觀察生活和在生活中識(shí)字，以及主動(dòng)請(qǐng)教與交流合作的意識(shí)，養(yǎng)成在生活中學(xué)語(yǔ)文的良好態(tài)度和習(xí)慣。【教學(xué)過(guò)程】一創(chuàng)設(shè)生活情境，布置教室談話激趣師：小朋友，今天，陳老師要帶大家到一個(gè)很美的地方去，這個(gè)地方有許多

2、漢字朋友，等著你們?nèi)グ阉页鰜?lái)，介紹給大家，你們想去嗎？生：想！師：每個(gè)小組的小朋友找到自己會(huì)認(rèn)的漢字后，可以把它記下來(lái)，準(zhǔn)備集合的時(shí)候介紹給大家。假如遇到你不認(rèn)識(shí)的字，你也可以先問(wèn)問(wèn)同學(xué)或老師,再把它記下來(lái)。集合的時(shí)候，我們?cè)賮?lái)看看哪個(gè)小組認(rèn)的字最多！好，我們出發(fā)吧！帶學(xué)生進(jìn)教室二學(xué)生分小組活動(dòng)：討論、認(rèn)字、摘字卡三活動(dòng)交流師：我們來(lái)看看剛剛小朋友找到了多少漢字朋友。小組代表交流：我們組總共摘下了幾張字卡。師：你們真的都這么棒呀？陳老師想看看是不是真的。隨意抽查一小組,抽讀字卡：大地幼兒園、欣欣食品超市、華僑大廈、新華書(shū)店、群眾餐廳、幸福路、日光巖、實(shí)驗(yàn)小學(xué)、萬(wàn)石植物園、江頭郵電局、自選商場(chǎng)

3、、中國(guó)人民銀行。相機(jī)糾正字音。四學(xué)習(xí)課文師：老師覺(jué)得好奇怪，這些字有很多我們還沒(méi)教過(guò)，怎么小朋友們都會(huì)了呢？能不能告訴我，平時(shí)，你在什么地方看到過(guò)這些字？生：媽媽帶我去逛街的時(shí)候，會(huì)看見(jiàn)一些字，我就記下來(lái)了。比方說(shuō)去白鷺洲的時(shí)候，我看見(jiàn)門(mén)口寫(xiě)著“白鷺洲三個(gè)字，我就記下來(lái)了！爸爸帶我們到肯德基吃飯的時(shí)候，我看到餐廳門(mén)口寫(xiě)著“肯德基三個(gè)字，我就記住了。我奶奶家住鼓浪嶼，媽媽經(jīng)常帶我到鼓浪嶼的日光巖，我就會(huì)認(rèn)“日光巖這三個(gè)字了。師：恍然大悟地：原來(lái)，商店的廣告牌上、路標(biāo)上、高樓大廈的身上，我們都可以認(rèn)識(shí)很多字。外面的世界可真精彩！難怪丁丁和冬冬要老師一定轉(zhuǎn)告大家一段話，想不想聽(tīng)聽(tīng)？生：想！出示丁丁和

4、冬冬的畫(huà)像及課文內(nèi)容，同時(shí)播放課文錄音。師：我們一起來(lái)讀讀冬冬的這段話，好嗎？生：好！師帶讀，學(xué)生跟讀兩遍。師：冬冬的這一段話也寫(xiě)在了我們的課本上，你們想不想自己讀一讀？生：想！師：先想一想，讀課文的時(shí)候遇到不認(rèn)識(shí)的字怎么辦？生：查課本后的字表。我來(lái)補(bǔ)充一下，應(yīng)該查后面的查字表。可以查一查生字條。還可以看一看黑板上課文的注音。還可以問(wèn)同學(xué)。師：你們的方法真不少！下面就請(qǐng)小朋友用自己的方法把課文讀準(zhǔn)、讀通！生自由讀課文，師巡視指導(dǎo)。師：出示課文生字：誰(shuí)能把這些字都讀準(zhǔn)？指名讀師：他讀得怎么樣？生：他“走字讀得不太準(zhǔn)。師：應(yīng)該怎么讀？生：應(yīng)該讀“zu。師：你教教他！生：zu！生跟讀師：?jiǎn)柸啵喝缃?/p>

5、××讀得怎么樣？生：鼓掌：棒，棒，你真棒！剛剛××讀的時(shí)候，我聽(tīng)到有人偷偷地告訴他，把他的快樂(lè)搶去了！師：哦，你聽(tīng)得可真仔細(xì)！那我們?cè)僬?qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)讀讀，你們可千萬(wàn)別再搶走人家的快樂(lè)了！指名讀。讀完以后，全班自發(fā)鼓掌：棒！棒！你真棒！師：她棒在哪里？生：她每一個(gè)字音都讀得很準(zhǔn)！她讀“西的時(shí)候發(fā)“x的音，可讀“東西的時(shí)候又讀成“東xi了。師：你聽(tīng)得可真仔細(xì)呀！“西在“東西這個(gè)詞中是要讀輕聲的，她讀得可真好！我們一起跟她學(xué)學(xué)！生齊讀生字：外、走、校門(mén)、很多、東西、認(rèn)識(shí)。師：小朋友是怎么記這些生字的？把你的好方法跟大家共享一下！小組討論、交流記字方法。生：我說(shuō)

6、“外字，左邊的部分當(dāng)成一個(gè)人，右邊是門(mén)，人要到外面去。我說(shuō)“西字，它由一橫，一個(gè)“兒字和一個(gè)“口字組成。師：你們真有方法！在這里，我還要提醒大家注意一個(gè)字出示“心字讓學(xué)生觀察“心字的筆順、筆畫(huà)。分發(fā)書(shū)寫(xiě)作業(yè)，學(xué)生練寫(xiě)，展示個(gè)別學(xué)生作業(yè)，組織評(píng)議。師：出示生字如今，你都認(rèn)得這些字了嗎？我請(qǐng)幾個(gè)小老師來(lái)帶大家讀一讀。學(xué)生上臺(tái)當(dāng)小老師帶讀。獎(jiǎng)勵(lì)“紅蘋(píng)果。并進(jìn)展“摘果子游戲，學(xué)生根據(jù)果子后的生字組詞。外：外面、門(mén)外、校外、外國(guó)走：走出去、走過(guò)來(lái)、走開(kāi)、走路校：學(xué)校、校門(mén)、校長(zhǎng)、上校心：愛(ài)心、心臟、惡心、舒心東：東西、東邊、東方、房東西：東西、禾祥西路、西天認(rèn)：認(rèn)識(shí)、認(rèn)得、成認(rèn)、認(rèn)為識(shí)：識(shí)字、認(rèn)識(shí)很：很

7、多、很好、很棒、很少多：很多、多少、不多、多一點(diǎn)師：小朋友學(xué)得真好！我還要看看小朋友能不能把這段話讀下來(lái)，誰(shuí)有把握？生紛紛舉手：我有把握！師：這么多同學(xué)有把握，那就一起來(lái)吧，請(qǐng)起立！學(xué)生集體讀課文師：冬冬在這一段話里，給了我們一個(gè)什么建議？生：冬冬告訴我們，要爸爸媽媽多帶我們到外面的世界去看一看。我來(lái)補(bǔ)充。我們要多到外面的世界去看看，而且還要留心看。什么叫“留心看“留心看就是要很認(rèn)真地看。動(dòng)作表示，全班笑,表示同意。師：那好，我就請(qǐng)小朋友留心看看這幅圖。出示課文插圖能不能告訴丁丁，圖上都有些什么？你發(fā)現(xiàn)了什么新奇有趣的東西？生：丁丁坐著飛機(jī)來(lái)到城市，他看到了農(nóng)業(yè)銀行、光明小學(xué)、人民醫(yī)院、郵電局、新華書(shū)店、中山路、邊說(shuō)邊指他還看到了植物園、幸福餐廳、欣欣商店，還有航天大廈。師：是啊，只有仔細(xì)觀察的人才能發(fā)現(xiàn)很多新奇有趣的東西，認(rèn)識(shí)很多字。那好，我們準(zhǔn)備到真正的外面的世界去看一看吧！五金鑰匙播放課件：丁丁手舉金鑰匙跑來(lái)，邊喊：“哎！小朋友們等一等！師：哦，丁丁還有話對(duì)我們說(shuō)呢，我們趕快來(lái)聽(tīng)聽(tīng)！丁丁：小朋友們，送你們一把金鑰匙：想一想，在外面遇到不認(rèn)識(shí)的字怎么辦？師：嗯！這個(gè)問(wèn)題很重要！快想想！生討論師：想出方法來(lái)了嗎？生：可以問(wèn)別人！師：怎么問(wèn)呢？你能不能請(qǐng)你的同伴一起來(lái)表演給大家看一看？生1邀請(qǐng)同伴生2一起表演生1：阿姨！您知道那是什么字嗎？生2