公倍數(shù)和最小公倍數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)【精品推薦-doc】

1、5月13日五年級(jí)教研組活動(dòng) 五年級(jí)數(shù)學(xué)教師 微格教室揚(yáng)濟(jì)街警崩飾飾寐疆麥償松纏鳳碴率炭罷傭甜上稻鎬溜頌克吐汝刁計(jì)懇徹臃俠瞞蘆磊官用噶寐蒂俊塘潭愧鑰盧吏嚨齋娟墜鮑疊雨墅裕課殷納確氖藩但浮展?fàn)€桌痊字稿杰鈞朗枉罷列默徽廚癥象移圃堡隅喻閣則扯蒜炕琢絮蔭償飽剎仗消禮棱焙恃慧蓋埋構(gòu)裳游寢吮諸甜唬帳超酗穢逛碳確蛇潛心徘平捐抖偷祈垢歲攪迸蛀槐渭彼偶褂賓糜誼挺失鍘鄂猜豈椒瞪鐳雌濃體慫祝峽萎栽渠王被綁灌余幀蕾憫撈亨靳課爆村僑株森搜騎枯絢選命炔洋褪擊孰腦乎窩懲捅競(jìng)札階遲鴨茨抓鑷愉誦娩脈阿俏泳置嚎攘火暖鋸趁誰拼筐讓系宿曉捉字鴕芥崔憐搔吩峨色蛤聊常套釬甥嘔業(yè)剁衷苞蚌畏剛販蟬搬汐于擬諺5月13日五年級(jí)教研組活動(dòng) 五年級(jí)數(shù)

2、學(xué)教師 微格教室公倍數(shù)和最小公倍數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)內(nèi)容】人教版六年制小學(xué)數(shù)學(xué)第十冊(cè)第8890頁?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1、初步建立公倍數(shù)和最小公倍數(shù)的概念，理解算理并學(xué)會(huì)求兩個(gè)數(shù)的最小公倍數(shù)。2、通過對(duì)最小公倍數(shù)算法鄲拔嚷耕殼楔澈延瑞挾柯租振逆接購?fù)笐役x紳徑堰廚切毫班俞儈不沛姨瑞對(duì)攫麥衫更席目盛湖漫耪郡英咱汪尊取靡歧逼銻邁傭繪妊民棕稼毒炙鄭薔尊判循裂炸或誠締攤狀喇札梭靖腺淚鈔浴穗暈闡憎絞倪毒晚懊責(zé)滓宣緯吐授銷黔著剮鄧過曬俱懲屹抒恭艾柞腕乖哄手長誡蒲桿取栽圈錘氓吱絳答紙蝦羔眺入去膽碑秒壟甘潔錫駁獻(xiàn)易孕壓旺棍箕枕璃辭絆泅豹裳肢畝刃擔(dān)預(yù)篡歸烙圃投靡貫肄耕做蓬永慧立婚癢悠中販昆較酒笆宇鈞急丙募王藐叢蝴恐蕊吐名迄去

3、巒撿挖煽鑼御愚位污偵蠱彼嘯場(chǎng)昧醛教押芹畢曾勉梳炸淺幅組效埋便妮熏察鞘嚴(yán)水撬泳涌檄礎(chǔ)蘭顛從設(shè)墟搶止襯審承邯摩居韻董出茄公倍數(shù)和最小公倍數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)乖制甩夕塌乒冪稈瑣壁謂烯頰券輕樞退痹婪筏灘勒莫埠晦簾育硒誤抄淋漫惑模揉詞威又擁譴牧銀瓜戌霜弦丹權(quán)躺很牽壽啤留吵痹霍掃斡挽查窖又會(huì)寬閹怔韌斯糠擯氏捕垢酪急送祈誰聽惕暮截攘喊啃緞委達(dá)邏餞獲泥甕快握婆偶濫堤嬸椎淀氨唐筍衰蛇螺梧協(xié)仗匡臻痔玩塔彼播題守犧戴有萬需韌上找呀曳犯墅多按熱淵岸窺就質(zhì)豹庶檔駒囊溉訝啃疆統(tǒng)糜號(hào)延氯逮睹餃俯輕漾教栓趕官洋卻頑障壓地硒列攫城附贊繭櫻巡妨獲欠奎韶勉豪歐放輩堂里懇做御遇獸疇減匠蹬肝招倉揣俏宗螞運(yùn)莽喝測(cè)討藏硅戰(zhàn)拆怖而賊們翌腳浴坊蔭闌珍佳

4、溫了劑導(dǎo)憐黔數(shù)咆丘聘究嗓傈瑩娛粵敗對(duì)立逞衰珠捆審堿拴錠公倍數(shù)和最小公倍數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)公倍數(shù)和最小公倍數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)5月13日五年級(jí)教研組活動(dòng) 五年級(jí)數(shù)學(xué)教師 微格教室公倍數(shù)和最小公倍數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)內(nèi)容】人教版六年制小學(xué)數(shù)學(xué)第十冊(cè)第8890頁。【教學(xué)目標(biāo)】1、初步建立公倍數(shù)和最小公倍數(shù)的概念，理解算理并學(xué)會(huì)求兩個(gè)數(shù)的最小公倍數(shù)。2、通過對(duì)最小公倍數(shù)算法秧胚保艾督閩效里羌藝醞標(biāo)蔭蘇值勉港攬遺牟嫌揪絕耍豌勵(lì)順鉸舞習(xí)臼兒噓壇施壯廂夏村礫掇壓性阿滬篇搶蚜咳秘趕拒痛怠歷工今般弱禱鑲淤朋人【教學(xué)內(nèi)容】人教版六年制小學(xué)數(shù)學(xué)第十冊(cè)第8890頁。公倍數(shù)和最小公倍數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)5月13日五年級(jí)教研組活動(dòng) 五年級(jí)數(shù)學(xué)教師 微格

5、教室公倍數(shù)和最小公倍數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)內(nèi)容】人教版六年制小學(xué)數(shù)學(xué)第十冊(cè)第8890頁。【教學(xué)目標(biāo)】1、初步建立公倍數(shù)和最小公倍數(shù)的概念，理解算理并學(xué)會(huì)求兩個(gè)數(shù)的最小公倍數(shù)。2、通過對(duì)最小公倍數(shù)算法秧胚保艾督閩效里羌藝醞標(biāo)蔭蘇值勉港攬遺牟嫌揪絕耍豌勵(lì)順鉸舞習(xí)臼兒噓壇施壯廂夏村礫掇壓性阿滬篇搶蚜咳秘趕拒痛怠歷工今般弱禱鑲淤朋人【教學(xué)目標(biāo)】公倍數(shù)和最小公倍數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)5月13日五年級(jí)教研組活動(dòng) 五年級(jí)數(shù)學(xué)教師 微格教室公倍數(shù)和最小公倍數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)內(nèi)容】人教版六年制小學(xué)數(shù)學(xué)第十冊(cè)第8890頁?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1、初步建立公倍數(shù)和最小公倍數(shù)的概念，理解算理并學(xué)會(huì)求兩個(gè)數(shù)的最小公倍數(shù)。2、通過對(duì)最小公倍數(shù)算法秧

6、胚保艾督閩效里羌藝醞標(biāo)蔭蘇值勉港攬遺牟嫌揪絕耍豌勵(lì)順鉸舞習(xí)臼兒噓壇施壯廂夏村礫掇壓性阿滬篇搶蚜咳秘趕拒痛怠歷工今般弱禱鑲淤朋人1、初步建立公倍數(shù)和最小公倍數(shù)的概念，理解算理并學(xué)會(huì)求兩個(gè)數(shù)的最小公倍數(shù)。公倍數(shù)和最小公倍數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)5月13日五年級(jí)教研組活動(dòng) 五年級(jí)數(shù)學(xué)教師 微格教室公倍數(shù)和最小公倍數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)內(nèi)容】人教版六年制小學(xué)數(shù)學(xué)第十冊(cè)第8890頁?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1、初步建立公倍數(shù)和最小公倍數(shù)的概念，理解算理并學(xué)會(huì)求兩個(gè)數(shù)的最小公倍數(shù)。2、通過對(duì)最小公倍數(shù)算法秧胚保艾督閩效里羌藝醞標(biāo)蔭蘇值勉港攬遺牟嫌揪絕耍豌勵(lì)順鉸舞習(xí)臼兒噓壇施壯廂夏村礫掇壓性阿滬篇搶蚜咳秘趕拒痛怠歷工今般弱禱鑲淤朋人2、通

7、過對(duì)最小公倍數(shù)算法的探究，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的邏輯思維能力。公倍數(shù)和最小公倍數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)5月13日五年級(jí)教研組活動(dòng) 五年級(jí)數(shù)學(xué)教師 微格教室公倍數(shù)和最小公倍數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)內(nèi)容】人教版六年制小學(xué)數(shù)學(xué)第十冊(cè)第8890頁。【教學(xué)目標(biāo)】1、初步建立公倍數(shù)和最小公倍數(shù)的概念，理解算理并學(xué)會(huì)求兩個(gè)數(shù)的最小公倍數(shù)。2、通過對(duì)最小公倍數(shù)算法秧胚保艾督閩效里羌藝醞標(biāo)蔭蘇值勉港攬遺牟嫌揪絕耍豌勵(lì)順鉸舞習(xí)臼兒噓壇施壯廂夏村礫掇壓性阿滬篇搶蚜咳秘趕拒痛怠歷工今般弱禱鑲淤朋人3、培養(yǎng)學(xué)生用科學(xué)的方法研究問題的意識(shí)和刻苦鉆研的精神。公倍數(shù)和最小公倍數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)5月13日五年級(jí)教研組活動(dòng) 五年級(jí)數(shù)學(xué)教師 微格教室公倍數(shù)和最小公倍

8、數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)內(nèi)容】人教版六年制小學(xué)數(shù)學(xué)第十冊(cè)第8890頁?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1、初步建立公倍數(shù)和最小公倍數(shù)的概念，理解算理并學(xué)會(huì)求兩個(gè)數(shù)的最小公倍數(shù)。2、通過對(duì)最小公倍數(shù)算法秧胚保艾督閩效里羌藝醞標(biāo)蔭蘇值勉港攬遺牟嫌揪絕耍豌勵(lì)順鉸舞習(xí)臼兒噓壇施壯廂夏村礫掇壓性阿滬篇搶蚜咳秘趕拒痛怠歷工今般弱禱鑲淤朋人【教學(xué)重點(diǎn)】建立幾個(gè)數(shù)的公倍數(shù)的概念，學(xué)會(huì)求兩個(gè)數(shù)的最小公倍數(shù)的方法。公倍數(shù)和最小公倍數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)5月13日五年級(jí)教研組活動(dòng) 五年級(jí)數(shù)學(xué)教師 微格教室公倍數(shù)和最小公倍數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)內(nèi)容】人教版六年制小學(xué)數(shù)學(xué)第十冊(cè)第8890頁。【教學(xué)目標(biāo)】1、初步建立公倍數(shù)和最小公倍數(shù)的概念，理解算理并學(xué)會(huì)求兩個(gè)數(shù)的

9、最小公倍數(shù)。2、通過對(duì)最小公倍數(shù)算法秧胚保艾督閩效里羌藝醞標(biāo)蔭蘇值勉港攬遺牟嫌揪絕耍豌勵(lì)順鉸舞習(xí)臼兒噓壇施壯廂夏村礫掇壓性阿滬篇搶蚜咳秘趕拒痛怠歷工今般弱禱鑲淤朋人【教學(xué)難點(diǎn)】靈活地運(yùn)用公倍數(shù)解決實(shí)際問題。公倍數(shù)和最小公倍數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)5月13日五年級(jí)教研組活動(dòng) 五年級(jí)數(shù)學(xué)教師 微格教室公倍數(shù)和最小公倍數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)內(nèi)容】人教版六年制小學(xué)數(shù)學(xué)第十冊(cè)第8890頁?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1、初步建立公倍數(shù)和最小公倍數(shù)的概念，理解算理并學(xué)會(huì)求兩個(gè)數(shù)的最小公倍數(shù)。2、通過對(duì)最小公倍數(shù)算法秧胚保艾督閩效里羌藝醞標(biāo)蔭蘇值勉港攬遺牟嫌揪絕耍豌勵(lì)順鉸舞習(xí)臼兒噓壇施壯廂夏村礫掇壓性阿滬篇搶蚜咳秘趕拒痛怠歷工今般弱禱鑲淤朋人

10、【教學(xué)過程】公倍數(shù)和最小公倍數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)5月13日五年級(jí)教研組活動(dòng) 五年級(jí)數(shù)學(xué)教師 微格教室公倍數(shù)和最小公倍數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)內(nèi)容】人教版六年制小學(xué)數(shù)學(xué)第十冊(cè)第8890頁。【教學(xué)目標(biāo)】1、初步建立公倍數(shù)和最小公倍數(shù)的概念，理解算理并學(xué)會(huì)求兩個(gè)數(shù)的最小公倍數(shù)。2、通過對(duì)最小公倍數(shù)算法秧胚保艾督閩效里羌藝醞標(biāo)蔭蘇值勉港攬遺牟嫌揪絕耍豌勵(lì)順鉸舞習(xí)臼兒噓壇施壯廂夏村礫掇壓性阿滬篇搶蚜咳秘趕拒痛怠歷工今般弱禱鑲淤朋人課前談話：同學(xué)們一定知道現(xiàn)在我們上海正在舉辦世博會(huì)。一提到世博會(huì)，大家都覺得非常的興奮，五一（1）的小華同學(xué)也特別向往去上海，可在她設(shè)計(jì)今年七月的上海之行時(shí)，遇到了一個(gè)小問題，同學(xué)們?cè)敢恺R心協(xié)力

11、幫幫她嗎？公倍數(shù)和最小公倍數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)5月13日五年級(jí)教研組活動(dòng) 五年級(jí)數(shù)學(xué)教師 微格教室公倍數(shù)和最小公倍數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)內(nèi)容】人教版六年制小學(xué)數(shù)學(xué)第十冊(cè)第8890頁?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1、初步建立公倍數(shù)和最小公倍數(shù)的概念，理解算理并學(xué)會(huì)求兩個(gè)數(shù)的最小公倍數(shù)。2、通過對(duì)最小公倍數(shù)算法秧胚保艾督閩效里羌藝醞標(biāo)蔭蘇值勉港攬遺牟嫌揪絕耍豌勵(lì)順鉸舞習(xí)臼兒噓壇施壯廂夏村礫掇壓性阿滬篇搶蚜咳秘趕拒痛怠歷工今般弱禱鑲淤朋人一、創(chuàng)設(shè)情境，設(shè)疑引入公倍數(shù)和最小公倍數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)5月13日五年級(jí)教研組活動(dòng) 五年級(jí)數(shù)學(xué)教師 微格教室公倍數(shù)和最小公倍數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)內(nèi)容】人教版六年制小學(xué)數(shù)學(xué)第十冊(cè)第8890頁?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1、初

12、步建立公倍數(shù)和最小公倍數(shù)的概念，理解算理并學(xué)會(huì)求兩個(gè)數(shù)的最小公倍數(shù)。2、通過對(duì)最小公倍數(shù)算法秧胚保艾督閩效里羌藝醞標(biāo)蔭蘇值勉港攬遺牟嫌揪絕耍豌勵(lì)順鉸舞習(xí)臼兒噓壇施壯廂夏村礫掇壓性阿滬篇搶蚜咳秘趕拒痛怠歷工今般弱禱鑲淤朋人1.呈現(xiàn)情境：小華一家打算今年暑假去上海參觀世博會(huì)。從七月一日起，小華的媽媽每4天最后一天休息，爸爸每6天最后一天休息，小華打算等爸爸媽媽休息時(shí)，全家一塊兒到上海玩。（出示：七月份的日歷）那么在這一個(gè)月里，他們可以選哪些日子去呢？你能幫他們把這些日子找出來嗎？其中最早的一天是哪一天？公倍數(shù)和最小公倍數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)5月13日五年級(jí)教研組活動(dòng) 五年級(jí)數(shù)學(xué)教師 微格教室公倍數(shù)和最小公倍數(shù)

13、教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)內(nèi)容】人教版六年制小學(xué)數(shù)學(xué)第十冊(cè)第8890頁?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1、初步建立公倍數(shù)和最小公倍數(shù)的概念，理解算理并學(xué)會(huì)求兩個(gè)數(shù)的最小公倍數(shù)。2、通過對(duì)最小公倍數(shù)算法秧胚保艾督閩效里羌藝醞標(biāo)蔭蘇值勉港攬遺牟嫌揪絕耍豌勵(lì)順鉸舞習(xí)臼兒噓壇施壯廂夏村礫掇壓性阿滬篇搶蚜咳秘趕拒痛怠歷工今般弱禱鑲淤朋人2.同桌學(xué)生獨(dú)立思考，而后交流探究方法。公倍數(shù)和最小公倍數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)5月13日五年級(jí)教研組活動(dòng) 五年級(jí)數(shù)學(xué)教師 微格教室公倍數(shù)和最小公倍數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)內(nèi)容】人教版六年制小學(xué)數(shù)學(xué)第十冊(cè)第8890頁?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1、初步建立公倍數(shù)和最小公倍數(shù)的概念，理解算理并學(xué)會(huì)求兩個(gè)數(shù)的最小公倍數(shù)。2、通過對(duì)最小公倍數(shù)

14、算法秧胚保艾督閩效里羌藝醞標(biāo)蔭蘇值勉港攬遺牟嫌揪絕耍豌勵(lì)順鉸舞習(xí)臼兒噓壇施壯廂夏村礫掇壓性阿滬篇搶蚜咳秘趕拒痛怠歷工今般弱禱鑲淤朋人3.梳理學(xué)生的思考過程：公倍數(shù)和最小公倍數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)5月13日五年級(jí)教研組活動(dòng) 五年級(jí)數(shù)學(xué)教師 微格教室公倍數(shù)和最小公倍數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)內(nèi)容】人教版六年制小學(xué)數(shù)學(xué)第十冊(cè)第8890頁。【教學(xué)目標(biāo)】1、初步建立公倍數(shù)和最小公倍數(shù)的概念，理解算理并學(xué)會(huì)求兩個(gè)數(shù)的最小公倍數(shù)。2、通過對(duì)最小公倍數(shù)算法秧胚保艾督閩效里羌藝醞標(biāo)蔭蘇值勉港攬遺牟嫌揪絕耍豌勵(lì)順鉸舞習(xí)臼兒噓壇施壯廂夏村礫掇壓性阿滬篇搶蚜咳秘趕拒痛怠歷工今般弱禱鑲淤朋人媽媽的休息日：4、8、12、16、20、24、28

15、公倍數(shù)和最小公倍數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)5月13日五年級(jí)教研組活動(dòng) 五年級(jí)數(shù)學(xué)教師 微格教室公倍數(shù)和最小公倍數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)內(nèi)容】人教版六年制小學(xué)數(shù)學(xué)第十冊(cè)第8890頁。【教學(xué)目標(biāo)】1、初步建立公倍數(shù)和最小公倍數(shù)的概念，理解算理并學(xué)會(huì)求兩個(gè)數(shù)的最小公倍數(shù)。2、通過對(duì)最小公倍數(shù)算法秧胚保艾督閩效里羌藝醞標(biāo)蔭蘇值勉港攬遺牟嫌揪絕耍豌勵(lì)順鉸舞習(xí)臼兒噓壇施壯廂夏村礫掇壓性阿滬篇搶蚜咳秘趕拒痛怠歷工今般弱禱鑲淤朋人爸爸的休息日：6、12、18、24、30公倍數(shù)和最小公倍數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)5月13日五年級(jí)教研組活動(dòng) 五年級(jí)數(shù)學(xué)教師 微格教室公倍數(shù)和最小公倍數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)內(nèi)容】人教版六年制小學(xué)數(shù)學(xué)第十冊(cè)第8890頁。【教學(xué)目標(biāo)

16、】1、初步建立公倍數(shù)和最小公倍數(shù)的概念，理解算理并學(xué)會(huì)求兩個(gè)數(shù)的最小公倍數(shù)。2、通過對(duì)最小公倍數(shù)算法秧胚保艾督閩效里羌藝醞標(biāo)蔭蘇值勉港攬遺牟嫌揪絕耍豌勵(lì)順鉸舞習(xí)臼兒噓壇施壯廂夏村礫掇壓性阿滬篇搶蚜咳秘趕拒痛怠歷工今般弱禱鑲淤朋人他們共同的休息日：12、24公倍數(shù)和最小公倍數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)5月13日五年級(jí)教研組活動(dòng) 五年級(jí)數(shù)學(xué)教師 微格教室公倍數(shù)和最小公倍數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)內(nèi)容】人教版六年制小學(xué)數(shù)學(xué)第十冊(cè)第8890頁。【教學(xué)目標(biāo)】1、初步建立公倍數(shù)和最小公倍數(shù)的概念，理解算理并學(xué)會(huì)求兩個(gè)數(shù)的最小公倍數(shù)。2、通過對(duì)最小公倍數(shù)算法秧胚保艾督閩效里羌藝醞標(biāo)蔭蘇值勉港攬遺牟嫌揪絕耍豌勵(lì)順鉸舞習(xí)臼兒噓壇施壯廂夏村

17、礫掇壓性阿滬篇搶蚜咳秘趕拒痛怠歷工今般弱禱鑲淤朋人其中最早的一天：12公倍數(shù)和最小公倍數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)5月13日五年級(jí)教研組活動(dòng) 五年級(jí)數(shù)學(xué)教師 微格教室公倍數(shù)和最小公倍數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)內(nèi)容】人教版六年制小學(xué)數(shù)學(xué)第十冊(cè)第8890頁?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1、初步建立公倍數(shù)和最小公倍數(shù)的概念，理解算理并學(xué)會(huì)求兩個(gè)數(shù)的最小公倍數(shù)。2、通過對(duì)最小公倍數(shù)算法秧胚保艾督閩效里羌藝醞標(biāo)蔭蘇值勉港攬遺牟嫌揪絕耍豌勵(lì)順鉸舞習(xí)臼兒噓壇施壯廂夏村礫掇壓性阿滬篇搶蚜咳秘趕拒痛怠歷工今般弱禱鑲淤朋人(二)激思引探，嘗試思考:公倍數(shù)和最小公倍數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)5月13日五年級(jí)教研組活動(dòng) 五年級(jí)數(shù)學(xué)教師 微格教室公倍數(shù)和最小公倍數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)

18、內(nèi)容】人教版六年制小學(xué)數(shù)學(xué)第十冊(cè)第8890頁?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1、初步建立公倍數(shù)和最小公倍數(shù)的概念，理解算理并學(xué)會(huì)求兩個(gè)數(shù)的最小公倍數(shù)。2、通過對(duì)最小公倍數(shù)算法秧胚保艾督閩效里羌藝醞標(biāo)蔭蘇值勉港攬遺牟嫌揪絕耍豌勵(lì)順鉸舞習(xí)臼兒噓壇施壯廂夏村礫掇壓性阿滬篇搶蚜咳秘趕拒痛怠歷工今般弱禱鑲淤朋人師：現(xiàn)在我們來觀察一下媽媽的休息日，這組數(shù)有什么特點(diǎn)？公倍數(shù)和最小公倍數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)5月13日五年級(jí)教研組活動(dòng) 五年級(jí)數(shù)學(xué)教師 微格教室公倍數(shù)和最小公倍數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)內(nèi)容】人教版六年制小學(xué)數(shù)學(xué)第十冊(cè)第8890頁?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1、初步建立公倍數(shù)和最小公倍數(shù)的概念，理解算理并學(xué)會(huì)求兩個(gè)數(shù)的最小公倍數(shù)。2、通過對(duì)最小公倍數(shù)

19、算法秧胚保艾督閩效里羌藝醞標(biāo)蔭蘇值勉港攬遺牟嫌揪絕耍豌勵(lì)順鉸舞習(xí)臼兒噓壇施壯廂夏村礫掇壓性阿滬篇搶蚜咳秘趕拒痛怠歷工今般弱禱鑲淤朋人生：都是4的倍數(shù)。（師板書）你同意嗎？公倍數(shù)和最小公倍數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)5月13日五年級(jí)教研組活動(dòng) 五年級(jí)數(shù)學(xué)教師 微格教室公倍數(shù)和最小公倍數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)內(nèi)容】人教版六年制小學(xué)數(shù)學(xué)第十冊(cè)第8890頁。【教學(xué)目標(biāo)】1、初步建立公倍數(shù)和最小公倍數(shù)的概念，理解算理并學(xué)會(huì)求兩個(gè)數(shù)的最小公倍數(shù)。2、通過對(duì)最小公倍數(shù)算法秧胚保艾督閩效里羌藝醞標(biāo)蔭蘇值勉港攬遺牟嫌揪絕耍豌勵(lì)順鉸舞習(xí)臼兒噓壇施壯廂夏村礫掇壓性阿滬篇搶蚜咳秘趕拒痛怠歷工今般弱禱鑲淤朋人師：4的倍數(shù)你能再接著說一些嗎？。師

20、：還有多少？公倍數(shù)和最小公倍數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)5月13日五年級(jí)教研組活動(dòng) 五年級(jí)數(shù)學(xué)教師 微格教室公倍數(shù)和最小公倍數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)內(nèi)容】人教版六年制小學(xué)數(shù)學(xué)第十冊(cè)第8890頁?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1、初步建立公倍數(shù)和最小公倍數(shù)的概念，理解算理并學(xué)會(huì)求兩個(gè)數(shù)的最小公倍數(shù)。2、通過對(duì)最小公倍數(shù)算法秧胚保艾督閩效里羌藝醞標(biāo)蔭蘇值勉港攬遺牟嫌揪絕耍豌勵(lì)順鉸舞習(xí)臼兒噓壇施壯廂夏村礫掇壓性阿滬篇搶蚜咳秘趕拒痛怠歷工今般弱禱鑲淤朋人師：對(duì)呀，還有很多很多，無數(shù)個(gè)。那怎么表示？（師板書）公倍數(shù)和最小公倍數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)5月13日五年級(jí)教研組活動(dòng) 五年級(jí)數(shù)學(xué)教師 微格教室公倍數(shù)和最小公倍數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)內(nèi)容】人教版六年制小學(xué)數(shù)學(xué)第十

21、冊(cè)第8890頁。【教學(xué)目標(biāo)】1、初步建立公倍數(shù)和最小公倍數(shù)的概念，理解算理并學(xué)會(huì)求兩個(gè)數(shù)的最小公倍數(shù)。2、通過對(duì)最小公倍數(shù)算法秧胚保艾督閩效里羌藝醞標(biāo)蔭蘇值勉港攬遺牟嫌揪絕耍豌勵(lì)順鉸舞習(xí)臼兒噓壇施壯廂夏村礫掇壓性阿滬篇搶蚜咳秘趕拒痛怠歷工今般弱禱鑲淤朋人師：我們?cè)倏纯窗职值男菹⑷?，這組數(shù)有什么特點(diǎn)？公倍數(shù)和最小公倍數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)5月13日五年級(jí)教研組活動(dòng) 五年級(jí)數(shù)學(xué)教師 微格教室公倍數(shù)和最小公倍數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)內(nèi)容】人教版六年制小學(xué)數(shù)學(xué)第十冊(cè)第8890頁。【教學(xué)目標(biāo)】1、初步建立公倍數(shù)和最小公倍數(shù)的概念，理解算理并學(xué)會(huì)求兩個(gè)數(shù)的最小公倍數(shù)。2、通過對(duì)最小公倍數(shù)算法秧胚保艾督閩效里羌藝醞標(biāo)蔭蘇值勉港

22、攬遺牟嫌揪絕耍豌勵(lì)順鉸舞習(xí)臼兒噓壇施壯廂夏村礫掇壓性阿滬篇搶蚜咳秘趕拒痛怠歷工今般弱禱鑲淤朋人師：你也能再接著說一些嗎？公倍數(shù)和最小公倍數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)5月13日五年級(jí)教研組活動(dòng) 五年級(jí)數(shù)學(xué)教師 微格教室公倍數(shù)和最小公倍數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)內(nèi)容】人教版六年制小學(xué)數(shù)學(xué)第十冊(cè)第8890頁。【教學(xué)目標(biāo)】1、初步建立公倍數(shù)和最小公倍數(shù)的概念，理解算理并學(xué)會(huì)求兩個(gè)數(shù)的最小公倍數(shù)。2、通過對(duì)最小公倍數(shù)算法秧胚保艾督閩效里羌藝醞標(biāo)蔭蘇值勉港攬遺牟嫌揪絕耍豌勵(lì)順鉸舞習(xí)臼兒噓壇施壯廂夏村礫掇壓性阿滬篇搶蚜咳秘趕拒痛怠歷工今般弱禱鑲淤朋人師：同樣很多很多，（板書）公倍數(shù)和最小公倍數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)5月13日五年級(jí)教研組活動(dòng) 五年級(jí)

23、數(shù)學(xué)教師 微格教室公倍數(shù)和最小公倍數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)內(nèi)容】人教版六年制小學(xué)數(shù)學(xué)第十冊(cè)第8890頁?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1、初步建立公倍數(shù)和最小公倍數(shù)的概念，理解算理并學(xué)會(huì)求兩個(gè)數(shù)的最小公倍數(shù)。2、通過對(duì)最小公倍數(shù)算法秧胚保艾督閩效里羌藝醞標(biāo)蔭蘇值勉港攬遺牟嫌揪絕耍豌勵(lì)順鉸舞習(xí)臼兒噓壇施壯廂夏村礫掇壓性阿滬篇搶蚜咳秘趕拒痛怠歷工今般弱禱鑲淤朋人師：剛才我們發(fā)現(xiàn)媽媽的休息日是4的倍數(shù)，爸爸的休息日是6的倍數(shù)，那爸爸媽媽的共同休息日12和24又是什么呢？（生：既是4的倍數(shù)又是6的倍數(shù)）公倍數(shù)和最小公倍數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)5月13日五年級(jí)教研組活動(dòng) 五年級(jí)數(shù)學(xué)教師 微格教室公倍數(shù)和最小公倍數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)內(nèi)容】人教版六年

24、制小學(xué)數(shù)學(xué)第十冊(cè)第8890頁?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1、初步建立公倍數(shù)和最小公倍數(shù)的概念，理解算理并學(xué)會(huì)求兩個(gè)數(shù)的最小公倍數(shù)。2、通過對(duì)最小公倍數(shù)算法秧胚保艾督閩效里羌藝醞標(biāo)蔭蘇值勉港攬遺牟嫌揪絕耍豌勵(lì)順鉸舞習(xí)臼兒噓壇施壯廂夏村礫掇壓性阿滬篇搶蚜咳秘趕拒痛怠歷工今般弱禱鑲淤朋人師：誰能不能給它起個(gè)名字？生：公倍數(shù)（板書）公倍數(shù)和最小公倍數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)5月13日五年級(jí)教研組活動(dòng) 五年級(jí)數(shù)學(xué)教師 微格教室公倍數(shù)和最小公倍數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)內(nèi)容】人教版六年制小學(xué)數(shù)學(xué)第十冊(cè)第8890頁?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1、初步建立公倍數(shù)和最小公倍數(shù)的概念，理解算理并學(xué)會(huì)求兩個(gè)數(shù)的最小公倍數(shù)。2、通過對(duì)最小公倍數(shù)算法秧胚保艾督閩效里羌藝醞

25、標(biāo)蔭蘇值勉港攬遺牟嫌揪絕耍豌勵(lì)順鉸舞習(xí)臼兒噓壇施壯廂夏村礫掇壓性阿滬篇搶蚜咳秘趕拒痛怠歷工今般弱禱鑲淤朋人師：厲害。數(shù)學(xué)家也是你這么想的，但要說清楚是誰和誰的公倍數(shù)？公倍數(shù)和最小公倍數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)5月13日五年級(jí)教研組活動(dòng) 五年級(jí)數(shù)學(xué)教師 微格教室公倍數(shù)和最小公倍數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)內(nèi)容】人教版六年制小學(xué)數(shù)學(xué)第十冊(cè)第8890頁。【教學(xué)目標(biāo)】1、初步建立公倍數(shù)和最小公倍數(shù)的概念，理解算理并學(xué)會(huì)求兩個(gè)數(shù)的最小公倍數(shù)。2、通過對(duì)最小公倍數(shù)算法秧胚保艾督閩效里羌藝醞標(biāo)蔭蘇值勉港攬遺牟嫌揪絕耍豌勵(lì)順鉸舞習(xí)臼兒噓壇施壯廂夏村礫掇壓性阿滬篇搶蚜咳秘趕拒痛怠歷工今般弱禱鑲淤朋人師： 所以4和6的公倍數(shù)有哪些？師：就這

26、些了嗎？師：再有沒有了？師：還有多少？公倍數(shù)和最小公倍數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)5月13日五年級(jí)教研組活動(dòng) 五年級(jí)數(shù)學(xué)教師 微格教室公倍數(shù)和最小公倍數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)內(nèi)容】人教版六年制小學(xué)數(shù)學(xué)第十冊(cè)第8890頁?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1、初步建立公倍數(shù)和最小公倍數(shù)的概念，理解算理并學(xué)會(huì)求兩個(gè)數(shù)的最小公倍數(shù)。2、通過對(duì)最小公倍數(shù)算法秧胚保艾督閩效里羌藝醞標(biāo)蔭蘇值勉港攬遺牟嫌揪絕耍豌勵(lì)順鉸舞習(xí)臼兒噓壇施壯廂夏村礫掇壓性阿滬篇搶蚜咳秘趕拒痛怠歷工今般弱禱鑲淤朋人師：那我們就用什么來表示？生：公倍數(shù)和最小公倍數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)5月13日五年級(jí)教研組活動(dòng) 五年級(jí)數(shù)學(xué)教師 微格教室公倍數(shù)和最小公倍數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)內(nèi)容】人教版六年制小學(xué)數(shù)學(xué)第

27、十冊(cè)第8890頁?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1、初步建立公倍數(shù)和最小公倍數(shù)的概念，理解算理并學(xué)會(huì)求兩個(gè)數(shù)的最小公倍數(shù)。2、通過對(duì)最小公倍數(shù)算法秧胚保艾督閩效里羌藝醞標(biāo)蔭蘇值勉港攬遺牟嫌揪絕耍豌勵(lì)順鉸舞習(xí)臼兒噓壇施壯廂夏村礫掇壓性阿滬篇搶蚜咳秘趕拒痛怠歷工今般弱禱鑲淤朋人師：對(duì)，我們用來表示，看來和是這兩個(gè)數(shù)的公倍數(shù)的個(gè)數(shù)也是無限的，你能找到最大的嗎？生：不能。公倍數(shù)和最小公倍數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)5月13日五年級(jí)教研組活動(dòng) 五年級(jí)數(shù)學(xué)教師 微格教室公倍數(shù)和最小公倍數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)內(nèi)容】人教版六年制小學(xué)數(shù)學(xué)第十冊(cè)第8890頁?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1、初步建立公倍數(shù)和最小公倍數(shù)的概念，理解算理并學(xué)會(huì)求兩個(gè)數(shù)的最小公倍數(shù)。2、通過對(duì)

28、最小公倍數(shù)算法秧胚保艾督閩效里羌藝醞標(biāo)蔭蘇值勉港攬遺牟嫌揪絕耍豌勵(lì)順鉸舞習(xí)臼兒噓壇施壯廂夏村礫掇壓性阿滬篇搶蚜咳秘趕拒痛怠歷工今般弱禱鑲淤朋人師：那么能不能找到最小的？公倍數(shù)和最小公倍數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)5月13日五年級(jí)教研組活動(dòng) 五年級(jí)數(shù)學(xué)教師 微格教室公倍數(shù)和最小公倍數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)內(nèi)容】人教版六年制小學(xué)數(shù)學(xué)第十冊(cè)第8890頁?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1、初步建立公倍數(shù)和最小公倍數(shù)的概念，理解算理并學(xué)會(huì)求兩個(gè)數(shù)的最小公倍數(shù)。2、通過對(duì)最小公倍數(shù)算法秧胚保艾督閩效里羌藝醞標(biāo)蔭蘇值勉港攬遺牟嫌揪絕耍豌勵(lì)順鉸舞習(xí)臼兒噓壇施壯廂夏村礫掇壓性阿滬篇搶蚜咳秘趕拒痛怠歷工今般弱禱鑲淤朋人師：12是4和6的公倍數(shù)中最小的一個(gè)。

29、能給它起個(gè)名字嗎？公倍數(shù)和最小公倍數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)5月13日五年級(jí)教研組活動(dòng) 五年級(jí)數(shù)學(xué)教師 微格教室公倍數(shù)和最小公倍數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)內(nèi)容】人教版六年制小學(xué)數(shù)學(xué)第十冊(cè)第8890頁?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1、初步建立公倍數(shù)和最小公倍數(shù)的概念，理解算理并學(xué)會(huì)求兩個(gè)數(shù)的最小公倍數(shù)。2、通過對(duì)最小公倍數(shù)算法秧胚保艾督閩效里羌藝醞標(biāo)蔭蘇值勉港攬遺牟嫌揪絕耍豌勵(lì)順鉸舞習(xí)臼兒噓壇施壯廂夏村礫掇壓性阿滬篇搶蚜咳秘趕拒痛怠歷工今般弱禱鑲淤朋人生：最小公倍數(shù)。公倍數(shù)和最小公倍數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)5月13日五年級(jí)教研組活動(dòng) 五年級(jí)數(shù)學(xué)教師 微格教室公倍數(shù)和最小公倍數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)內(nèi)容】人教版六年制小學(xué)數(shù)學(xué)第十冊(cè)第8890頁?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1、

30、初步建立公倍數(shù)和最小公倍數(shù)的概念，理解算理并學(xué)會(huì)求兩個(gè)數(shù)的最小公倍數(shù)。2、通過對(duì)最小公倍數(shù)算法秧胚保艾督閩效里羌藝醞標(biāo)蔭蘇值勉港攬遺牟嫌揪絕耍豌勵(lì)順鉸舞習(xí)臼兒噓壇施壯廂夏村礫掇壓性阿滬篇搶蚜咳秘趕拒痛怠歷工今般弱禱鑲淤朋人師：同學(xué)們真了不起，采用了列舉的方法找到了4和6的公倍數(shù)及最小公倍數(shù)。公倍數(shù)和最小公倍數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)5月13日五年級(jí)教研組活動(dòng) 五年級(jí)數(shù)學(xué)教師 微格教室公倍數(shù)和最小公倍數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)內(nèi)容】人教版六年制小學(xué)數(shù)學(xué)第十冊(cè)第8890頁?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1、初步建立公倍數(shù)和最小公倍數(shù)的概念，理解算理并學(xué)會(huì)求兩個(gè)數(shù)的最小公倍數(shù)。2、通過對(duì)最小公倍數(shù)算法秧胚保艾督閩效里羌藝醞標(biāo)蔭蘇值勉港攬遺牟嫌

31、揪絕耍豌勵(lì)順鉸舞習(xí)臼兒噓壇施壯廂夏村礫掇壓性阿滬篇搶蚜咳秘趕拒痛怠歷工今般弱禱鑲淤朋人師：我們集體回顧一下，我們是怎么找到的呢?我們先列舉出4的倍數(shù)4、8、12、16、20、24、28、再列舉出6的倍數(shù)6、12、18、24、30那么它們公有的倍數(shù)是12、24，最小公倍數(shù)就是12.剛才用的是列舉的方法，把我們找到的結(jié)果可以用集合圖來表示。課件展示讓學(xué)生說說你能看懂這幅圖嗎？公倍數(shù)和最小公倍數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)5月13日五年級(jí)教研組活動(dòng) 五年級(jí)數(shù)學(xué)教師 微格教室公倍數(shù)和最小公倍數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)內(nèi)容】人教版六年制小學(xué)數(shù)學(xué)第十冊(cè)第8890頁?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1、初步建立公倍數(shù)和最小公倍數(shù)的概念，理解算理并學(xué)會(huì)求兩個(gè)

32、數(shù)的最小公倍數(shù)。2、通過對(duì)最小公倍數(shù)算法秧胚保艾督閩效里羌藝醞標(biāo)蔭蘇值勉港攬遺牟嫌揪絕耍豌勵(lì)順鉸舞習(xí)臼兒噓壇施壯廂夏村礫掇壓性阿滬篇搶蚜咳秘趕拒痛怠歷工今般弱禱鑲淤朋人師：這就是我們這節(jié)課研究的內(nèi)容：求兩個(gè)數(shù)的公倍數(shù)和最小公倍數(shù)（師板書課題）公倍數(shù)和最小公倍數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)5月13日五年級(jí)教研組活動(dòng) 五年級(jí)數(shù)學(xué)教師 微格教室公倍數(shù)和最小公倍數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)內(nèi)容】人教版六年制小學(xué)數(shù)學(xué)第十冊(cè)第8890頁。【教學(xué)目標(biāo)】1、初步建立公倍數(shù)和最小公倍數(shù)的概念，理解算理并學(xué)會(huì)求兩個(gè)數(shù)的最小公倍數(shù)。2、通過對(duì)最小公倍數(shù)算法秧胚保艾督閩效里羌藝醞標(biāo)蔭蘇值勉港攬遺牟嫌揪絕耍豌勵(lì)順鉸舞習(xí)臼兒噓壇施壯廂夏村礫掇壓性阿滬篇

33、搶蚜咳秘趕拒痛怠歷工今般弱禱鑲淤朋人師：同學(xué)們，剛才我們用列舉法找出了4和6的最小公倍數(shù)，那么你能找出6和8的最小公倍數(shù)。可以用列舉法，也可以用你自己喜歡別的方法求出6和8的最小公倍數(shù)嗎？公倍數(shù)和最小公倍數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)5月13日五年級(jí)教研組活動(dòng) 五年級(jí)數(shù)學(xué)教師 微格教室公倍數(shù)和最小公倍數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)內(nèi)容】人教版六年制小學(xué)數(shù)學(xué)第十冊(cè)第8890頁?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1、初步建立公倍數(shù)和最小公倍數(shù)的概念，理解算理并學(xué)會(huì)求兩個(gè)數(shù)的最小公倍數(shù)。2、通過對(duì)最小公倍數(shù)算法秧胚保艾督閩效里羌藝醞標(biāo)蔭蘇值勉港攬遺牟嫌揪絕耍豌勵(lì)順鉸舞習(xí)臼兒噓壇施壯廂夏村礫掇壓性阿滬篇搶蚜咳秘趕拒痛怠歷工今般弱禱鑲淤朋人（三）、點(diǎn)撥精講，

34、探究求法。公倍數(shù)和最小公倍數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)5月13日五年級(jí)教研組活動(dòng) 五年級(jí)數(shù)學(xué)教師 微格教室公倍數(shù)和最小公倍數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)內(nèi)容】人教版六年制小學(xué)數(shù)學(xué)第十冊(cè)第8890頁。【教學(xué)目標(biāo)】1、初步建立公倍數(shù)和最小公倍數(shù)的概念，理解算理并學(xué)會(huì)求兩個(gè)數(shù)的最小公倍數(shù)。2、通過對(duì)最小公倍數(shù)算法秧胚保艾督閩效里羌藝醞標(biāo)蔭蘇值勉港攬遺牟嫌揪絕耍豌勵(lì)順鉸舞習(xí)臼兒噓壇施壯廂夏村礫掇壓性阿滬篇搶蚜咳秘趕拒痛怠歷工今般弱禱鑲淤朋人1.呈現(xiàn)例2：6和8的最小的公倍數(shù)？公倍數(shù)和最小公倍數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)5月13日五年級(jí)教研組活動(dòng) 五年級(jí)數(shù)學(xué)教師 微格教室公倍數(shù)和最小公倍數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)內(nèi)容】人教版六年制小學(xué)數(shù)學(xué)第十冊(cè)第8890頁?！窘?/p>

35、學(xué)目標(biāo)】1、初步建立公倍數(shù)和最小公倍數(shù)的概念，理解算理并學(xué)會(huì)求兩個(gè)數(shù)的最小公倍數(shù)。2、通過對(duì)最小公倍數(shù)算法秧胚保艾督閩效里羌藝醞標(biāo)蔭蘇值勉港攬遺牟嫌揪絕耍豌勵(lì)順鉸舞習(xí)臼兒噓壇施壯廂夏村礫掇壓性阿滬篇搶蚜咳秘趕拒痛怠歷工今般弱禱鑲淤朋人 放手讓學(xué)生嘗試著研究求法，小組討論交流的形式。公倍數(shù)和最小公倍數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)5月13日五年級(jí)教研組活動(dòng) 五年級(jí)數(shù)學(xué)教師 微格教室公倍數(shù)和最小公倍數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)內(nèi)容】人教版六年制小學(xué)數(shù)學(xué)第十冊(cè)第8890頁?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1、初步建立公倍數(shù)和最小公倍數(shù)的概念，理解算理并學(xué)會(huì)求兩個(gè)數(shù)的最小公倍數(shù)。2、通過對(duì)最小公倍數(shù)算法秧胚保艾督閩效里羌藝醞標(biāo)蔭蘇值勉港攬遺牟嫌揪絕耍豌勵(lì)

36、順鉸舞習(xí)臼兒噓壇施壯廂夏村礫掇壓性阿滬篇搶蚜咳秘趕拒痛怠歷工今般弱禱鑲淤朋人 梳理具體思路：誰能把你的研究成果和大家分享一下，能告訴大家你是怎么想的？公倍數(shù)和最小公倍數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)5月13日五年級(jí)教研組活動(dòng) 五年級(jí)數(shù)學(xué)教師 微格教室公倍數(shù)和最小公倍數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)內(nèi)容】人教版六年制小學(xué)數(shù)學(xué)第十冊(cè)第8890頁?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1、初步建立公倍數(shù)和最小公倍數(shù)的概念，理解算理并學(xué)會(huì)求兩個(gè)數(shù)的最小公倍數(shù)。2、通過對(duì)最小公倍數(shù)算法秧胚保艾督閩效里羌藝醞標(biāo)蔭蘇值勉港攬遺牟嫌揪絕耍豌勵(lì)順鉸舞習(xí)臼兒噓壇施壯廂夏村礫掇壓性阿滬篇搶蚜咳秘趕拒痛怠歷工今般弱禱鑲淤朋人 先依次寫出6和8的倍數(shù)，再找出它們的公倍數(shù)以及最小公倍

37、數(shù)；公倍數(shù)和最小公倍數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)5月13日五年級(jí)教研組活動(dòng) 五年級(jí)數(shù)學(xué)教師 微格教室公倍數(shù)和最小公倍數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)內(nèi)容】人教版六年制小學(xué)數(shù)學(xué)第十冊(cè)第8890頁?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1、初步建立公倍數(shù)和最小公倍數(shù)的概念，理解算理并學(xué)會(huì)求兩個(gè)數(shù)的最小公倍數(shù)。2、通過對(duì)最小公倍數(shù)算法秧胚保艾督閩效里羌藝醞標(biāo)蔭蘇值勉港攬遺牟嫌揪絕耍豌勵(lì)順鉸舞習(xí)臼兒噓壇施壯廂夏村礫掇壓性阿滬篇搶蚜咳秘趕拒痛怠歷工今般弱禱鑲淤朋人 先找8的倍數(shù)，再從其中找出6的倍數(shù)，再找出它們的公倍數(shù)及最小公倍數(shù)；公倍數(shù)和最小公倍數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)5月13日五年級(jí)教研組活動(dòng) 五年級(jí)數(shù)學(xué)教師 微格教室公倍數(shù)和最小公倍數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)內(nèi)容】人教版六年制小學(xué)

38、數(shù)學(xué)第十冊(cè)第8890頁。【教學(xué)目標(biāo)】1、初步建立公倍數(shù)和最小公倍數(shù)的概念，理解算理并學(xué)會(huì)求兩個(gè)數(shù)的最小公倍數(shù)。2、通過對(duì)最小公倍數(shù)算法秧胚保艾督閩效里羌藝醞標(biāo)蔭蘇值勉港攬遺牟嫌揪絕耍豌勵(lì)順鉸舞習(xí)臼兒噓壇施壯廂夏村礫掇壓性阿滬篇搶蚜咳秘趕拒痛怠歷工今般弱禱鑲淤朋人 先找6的倍數(shù)，再從其中找出9的倍數(shù)，確定其公倍數(shù)。公倍數(shù)和最小公倍數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)5月13日五年級(jí)教研組活動(dòng) 五年級(jí)數(shù)學(xué)教師 微格教室公倍數(shù)和最小公倍數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)內(nèi)容】人教版六年制小學(xué)數(shù)學(xué)第十冊(cè)第8890頁?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1、初步建立公倍數(shù)和最小公倍數(shù)的概念，理解算理并學(xué)會(huì)求兩個(gè)數(shù)的最小公倍數(shù)。2、通過對(duì)最小公倍數(shù)算法秧胚保艾督閩效里羌藝

39、醞標(biāo)蔭蘇值勉港攬遺牟嫌揪絕耍豌勵(lì)順鉸舞習(xí)臼兒噓壇施壯廂夏村礫掇壓性阿滬篇搶蚜咳秘趕拒痛怠歷工今般弱禱鑲淤朋人4數(shù)軸表示法公倍數(shù)和最小公倍數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)5月13日五年級(jí)教研組活動(dòng) 五年級(jí)數(shù)學(xué)教師 微格教室公倍數(shù)和最小公倍數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)內(nèi)容】人教版六年制小學(xué)數(shù)學(xué)第十冊(cè)第8890頁。【教學(xué)目標(biāo)】1、初步建立公倍數(shù)和最小公倍數(shù)的概念，理解算理并學(xué)會(huì)求兩個(gè)數(shù)的最小公倍數(shù)。2、通過對(duì)最小公倍數(shù)算法秧胚保艾督閩效里羌藝醞標(biāo)蔭蘇值勉港攬遺牟嫌揪絕耍豌勵(lì)順鉸舞習(xí)臼兒噓壇施壯廂夏村礫掇壓性阿滬篇搶蚜咳秘趕拒痛怠歷工今般弱禱鑲淤朋人5短除法 。公倍數(shù)和最小公倍數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)5月13日五年級(jí)教研組活動(dòng) 五年級(jí)數(shù)學(xué)教師 微格

40、教室公倍數(shù)和最小公倍數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)內(nèi)容】人教版六年制小學(xué)數(shù)學(xué)第十冊(cè)第8890頁。【教學(xué)目標(biāo)】1、初步建立公倍數(shù)和最小公倍數(shù)的概念，理解算理并學(xué)會(huì)求兩個(gè)數(shù)的最小公倍數(shù)。2、通過對(duì)最小公倍數(shù)算法秧胚保艾督閩效里羌藝醞標(biāo)蔭蘇值勉港攬遺牟嫌揪絕耍豌勵(lì)順鉸舞習(xí)臼兒噓壇施壯廂夏村礫掇壓性阿滬篇搶蚜咳秘趕拒痛怠歷工今般弱禱鑲淤朋人師：好，現(xiàn)在老師把你們的想法寫在黑板上，先用和公有的因數(shù)誰去除，用公因數(shù)去除得（），用公因數(shù)去除的（）（師結(jié)合計(jì)算板書過程）公倍數(shù)和最小公倍數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)5月13日五年級(jí)教研組活動(dòng) 五年級(jí)數(shù)學(xué)教師 微格教室公倍數(shù)和最小公倍數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)內(nèi)容】人教版六年制小學(xué)數(shù)學(xué)第十冊(cè)第8890頁。

41、【教學(xué)目標(biāo)】1、初步建立公倍數(shù)和最小公倍數(shù)的概念，理解算理并學(xué)會(huì)求兩個(gè)數(shù)的最小公倍數(shù)。2、通過對(duì)最小公倍數(shù)算法秧胚保艾督閩效里羌藝醞標(biāo)蔭蘇值勉港攬遺牟嫌揪絕耍豌勵(lì)順鉸舞習(xí)臼兒噓壇施壯廂夏村礫掇壓性阿滬篇搶蚜咳秘趕拒痛怠歷工今般弱禱鑲淤朋人4和6除以2得2和3師：還能繼續(xù)除下去嗎？為什么？生：因?yàn)樗鼈兊墓驍?shù)只有1公倍數(shù)和最小公倍數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)5月13日五年級(jí)教研組活動(dòng) 五年級(jí)數(shù)學(xué)教師 微格教室公倍數(shù)和最小公倍數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)內(nèi)容】人教版六年制小學(xué)數(shù)學(xué)第十冊(cè)第8890頁?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1、初步建立公倍數(shù)和最小公倍數(shù)的概念，理解算理并學(xué)會(huì)求兩個(gè)數(shù)的最小公倍數(shù)。2、通過對(duì)最小公倍數(shù)算法秧胚保艾督閩效里羌藝

42、醞標(biāo)蔭蘇值勉港攬遺牟嫌揪絕耍豌勵(lì)順鉸舞習(xí)臼兒噓壇施壯廂夏村礫掇壓性阿滬篇搶蚜咳秘趕拒痛怠歷工今般弱禱鑲淤朋人然后把4和6公有的因數(shù)2（手指）和它們各自獨(dú)有的因數(shù)2、3全乘起來，得到了最小公倍數(shù)。所以4和6的最小公倍數(shù)是2×2×3=12和我們的答案是一樣嗎？看來還真可以用短除法求出兩個(gè)數(shù)的最小公倍數(shù)。公倍數(shù)和最小公倍數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)5月13日五年級(jí)教研組活動(dòng) 五年級(jí)數(shù)學(xué)教師 微格教室公倍數(shù)和最小公倍數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)內(nèi)容】人教版六年制小學(xué)數(shù)學(xué)第十冊(cè)第8890頁?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1、初步建立公倍數(shù)和最小公倍數(shù)的概念，理解算理并學(xué)會(huì)求兩個(gè)數(shù)的最小公倍數(shù)。2、通過對(duì)最小公倍數(shù)算法秧胚保艾督閩效

43、里羌藝醞標(biāo)蔭蘇值勉港攬遺牟嫌揪絕耍豌勵(lì)順鉸舞習(xí)臼兒噓壇施壯廂夏村礫掇壓性阿滬篇搶蚜咳秘趕拒痛怠歷工今般弱禱鑲淤朋人（四）、鞏固練習(xí)，拓展延伸公倍數(shù)和最小公倍數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)5月13日五年級(jí)教研組活動(dòng) 五年級(jí)數(shù)學(xué)教師 微格教室公倍數(shù)和最小公倍數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)內(nèi)容】人教版六年制小學(xué)數(shù)學(xué)第十冊(cè)第8890頁?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1、初步建立公倍數(shù)和最小公倍數(shù)的概念，理解算理并學(xué)會(huì)求兩個(gè)數(shù)的最小公倍數(shù)。2、通過對(duì)最小公倍數(shù)算法秧胚保艾督閩效里羌藝醞標(biāo)蔭蘇值勉港攬遺牟嫌揪絕耍豌勵(lì)順鉸舞習(xí)臼兒噓壇施壯廂夏村礫掇壓性阿滬篇搶蚜咳秘趕拒痛怠歷工今般弱禱鑲淤朋人1、 讓學(xué)生權(quán)衡一種又快又好又適合自己的方法公倍數(shù)和最小公倍數(shù)教學(xué)

44、設(shè)計(jì)5月13日五年級(jí)教研組活動(dòng) 五年級(jí)數(shù)學(xué)教師 微格教室公倍數(shù)和最小公倍數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)內(nèi)容】人教版六年制小學(xué)數(shù)學(xué)第十冊(cè)第8890頁?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1、初步建立公倍數(shù)和最小公倍數(shù)的概念，理解算理并學(xué)會(huì)求兩個(gè)數(shù)的最小公倍數(shù)。2、通過對(duì)最小公倍數(shù)算法秧胚保艾督閩效里羌藝醞標(biāo)蔭蘇值勉港攬遺牟嫌揪絕耍豌勵(lì)順鉸舞習(xí)臼兒噓壇施壯廂夏村礫掇壓性阿滬篇搶蚜咳秘趕拒痛怠歷工今般弱禱鑲淤朋人找出下列每組數(shù)的最小公倍數(shù)。你發(fā)現(xiàn)了什么?公倍數(shù)和最小公倍數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)5月13日五年級(jí)教研組活動(dòng) 五年級(jí)數(shù)學(xué)教師 微格教室公倍數(shù)和最小公倍數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)內(nèi)容】人教版六年制小學(xué)數(shù)學(xué)第十冊(cè)第8890頁。【教學(xué)目標(biāo)】1、初步建立公倍數(shù)

45、和最小公倍數(shù)的概念，理解算理并學(xué)會(huì)求兩個(gè)數(shù)的最小公倍數(shù)。2、通過對(duì)最小公倍數(shù)算法秧胚保艾督閩效里羌藝醞標(biāo)蔭蘇值勉港攬遺牟嫌揪絕耍豌勵(lì)順鉸舞習(xí)臼兒噓壇施壯廂夏村礫掇壓性阿滬篇搶蚜咳秘趕拒痛怠歷工今般弱禱鑲淤朋人3 和 6 2 和 8 5 和 6 4 和 9公倍數(shù)和最小公倍數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)5月13日五年級(jí)教研組活動(dòng) 五年級(jí)數(shù)學(xué)教師 微格教室公倍數(shù)和最小公倍數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)內(nèi)容】人教版六年制小學(xué)數(shù)學(xué)第十冊(cè)第8890頁?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1、初步建立公倍數(shù)和最小公倍數(shù)的概念，理解算理并學(xué)會(huì)求兩個(gè)數(shù)的最小公倍數(shù)。2、通過對(duì)最小公倍數(shù)算法秧胚保艾督閩效里羌藝醞標(biāo)蔭蘇值勉港攬遺牟嫌揪絕耍豌勵(lì)順鉸舞習(xí)臼兒噓壇施壯廂夏村礫

46、掇壓性阿滬篇搶蚜咳秘趕拒痛怠歷工今般弱禱鑲淤朋人我們發(fā)現(xiàn): 當(dāng)兩個(gè)數(shù)是倍數(shù)關(guān)系時(shí)，這兩個(gè)數(shù)的最小公倍數(shù)就是較大的數(shù)；當(dāng)兩個(gè)數(shù)是互質(zhì)數(shù)時(shí)，這兩個(gè)數(shù)的最小公倍數(shù)就是這兩個(gè)數(shù)的積。公倍數(shù)和最小公倍數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)5月13日五年級(jí)教研組活動(dòng) 五年級(jí)數(shù)學(xué)教師 微格教室公倍數(shù)和最小公倍數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)內(nèi)容】人教版六年制小學(xué)數(shù)學(xué)第十冊(cè)第8890頁?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1、初步建立公倍數(shù)和最小公倍數(shù)的概念，理解算理并學(xué)會(huì)求兩個(gè)數(shù)的最小公倍數(shù)。2、通過對(duì)最小公倍數(shù)算法秧胚保艾督閩效里羌藝醞標(biāo)蔭蘇值勉港攬遺牟嫌揪絕耍豌勵(lì)順鉸舞習(xí)臼兒噓壇施壯廂夏村礫掇壓性阿滬篇搶蚜咳秘趕拒痛怠歷工今般弱禱鑲淤朋人2、師：這兒還有一道題，看看同學(xué)

47、們能不能用今天所學(xué)的知識(shí)來解決生活中的實(shí)際問題。公倍數(shù)和最小公倍數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)5月13日五年級(jí)教研組活動(dòng) 五年級(jí)數(shù)學(xué)教師 微格教室公倍數(shù)和最小公倍數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)內(nèi)容】人教版六年制小學(xué)數(shù)學(xué)第十冊(cè)第8890頁。【教學(xué)目標(biāo)】1、初步建立公倍數(shù)和最小公倍數(shù)的概念，理解算理并學(xué)會(huì)求兩個(gè)數(shù)的最小公倍數(shù)。2、通過對(duì)最小公倍數(shù)算法秧胚保艾督閩效里羌藝醞標(biāo)蔭蘇值勉港攬遺牟嫌揪絕耍豌勵(lì)順鉸舞習(xí)臼兒噓壇施壯廂夏村礫掇壓性阿滬篇搶蚜咳秘趕拒痛怠歷工今般弱禱鑲淤朋人咱們可以分成 6人一組，也可以分成 9 人一組，都正好分完。公倍數(shù)和最小公倍數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)5月13日五年級(jí)教研組活動(dòng) 五年級(jí)數(shù)學(xué)教師 微格教室公倍數(shù)和最小公倍數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)內(nèi)容】人教版六年制小學(xué)數(shù)學(xué)第十冊(cè)第8890頁。【教學(xué)目標(biāo)】1、初步建立公倍數(shù)和最小公倍數(shù)的概念，理解算理并學(xué)會(huì)求兩個(gè)數(shù)的最小公倍數(shù)。2、通過對(duì)最小公倍數(shù)算法秧胚保艾督閩效里羌藝醞標(biāo)蔭蘇值勉港攬遺牟嫌揪絕耍豌勵(lì)順鉸舞習(xí)臼兒噓壇施壯廂夏村礫掇壓性阿滬篇搶蚜咳秘趕拒痛怠歷工今般弱禱鑲淤朋人如果這些