創(chuàng)建綠色學(xué)校激勵(lì)機(jī)制

1、創(chuàng)建綠色學(xué)校激勵(lì)機(jī)制創(chuàng)建“綠色學(xué)?！?是對(duì)廣大青少年兒童進(jìn)行保護(hù)環(huán)境宣傳教 育,樹(shù)立起良好環(huán)境意識(shí)、 道德觀念和行為規(guī)范的有效措施 , 也是 體現(xiàn)政府對(duì)環(huán)境保護(hù)的重視和決心。 為了加強(qiáng)我校的環(huán)境保護(hù)教 育, 提高師生對(duì)環(huán)境和可持續(xù)發(fā)展思想的認(rèn)識(shí)和理解,培養(yǎng)師生有較高的環(huán)境素質(zhì) , 規(guī)范師生的環(huán)保行為。 同時(shí), 帶動(dòng)全社會(huì)都來(lái) 關(guān)心、愛(ài)護(hù)和保護(hù)環(huán)境。 我校自開(kāi)辦以來(lái) , 就十分重視環(huán)保教育 , 積極創(chuàng)建“綠色學(xué)?！?, 現(xiàn)將創(chuàng)建情況匯報(bào)如下。一環(huán)保指標(biāo)實(shí)施概況1. 組織管理學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視環(huán)保教育 , 成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)、有關(guān)部門(mén) 成員組成的環(huán)保領(lǐng)導(dǎo)小組。 學(xué)校把環(huán)保教育作為學(xué)校教育的重要 組成部

2、分 , 環(huán)保教育有規(guī)劃、有計(jì)劃 , 有檢查、有評(píng)比 , 有表彰。 環(huán)保有關(guān)資料進(jìn)入學(xué)校檔案室管理 , 計(jì)劃、總結(jié)、各學(xué)科教學(xué)滲 透的教案均按年度裝訂成冊(cè) , 環(huán)保論文、錄像等資料管理有序。 學(xué)校辦有環(huán)保宣傳欄 , “想寫(xiě)就寫(xiě) , 想畫(huà)就畫(huà)”的畫(huà)欄上 , 隨時(shí)可 見(jiàn)學(xué)生關(guān)于環(huán)保內(nèi)容的畫(huà)畫(huà)和建議 ; 各年段、班級(jí)板報(bào)均有環(huán)保 板塊; 校園的綠地、植樹(shù)、 圖書(shū)館、自來(lái)水等處 , 都有環(huán)保宣傳的 標(biāo)語(yǔ): 紅領(lǐng)巾廣播站有“環(huán)保十分關(guān)注”專(zhuān)題節(jié)目。為了使領(lǐng)導(dǎo) 和教師具備環(huán)保教育的素質(zhì) , 校長(zhǎng)、政教處主任等積極參加上級(jí) 部門(mén)組織舉辦的環(huán)保培訓(xùn)。2. 課內(nèi)教育 課內(nèi)環(huán)保教育的主要形式是學(xué)科滲透, 特別是語(yǔ)文

3、、科技、品德與生活、品德與自然等學(xué)科能結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)和教材內(nèi)容, 做到以課程標(biāo)準(zhǔn)為綱 , 以現(xiàn)行課本為本 , 有機(jī)滲透環(huán)保知識(shí)和環(huán)保 意識(shí),并在備課組內(nèi)開(kāi)展有關(guān)環(huán)境教育的研討活動(dòng) , 積極探索環(huán) 保教育的新模式。開(kāi)辦了“保護(hù)人類(lèi)生存的環(huán)境” ，“向白色污染 宣戰(zhàn)”等廣播講座。學(xué)校常邀請(qǐng)環(huán)保局、城建局等專(zhuān)家 , 到校舉 辦環(huán)保報(bào)告會(huì) ; 少先隊(duì)、共青團(tuán)舉辦有 “關(guān)心環(huán)境 , 做綠色小衛(wèi)士” 、 “團(tuán)隊(duì)主題會(huì)” 、“學(xué)校是我家 , 衛(wèi)生靠大家”中隊(duì)主題會(huì)。3. 課外教育在課外環(huán)保教育中 ,學(xué)校成立有環(huán)保興趣小組 , 由少先隊(duì)、團(tuán) 支部、自然學(xué)科老師擔(dān)任輔導(dǎo)老師 , 每學(xué)期有計(jì)劃、有組織地開(kāi) 展豐富多

4、彩的環(huán)保活動(dòng) , 并認(rèn)真做好活動(dòng)總結(jié) ; 班級(jí)成立有 “綠色 小組”管理學(xué)校綠地 ,在班主任的指導(dǎo)下 ,開(kāi)展護(hù)綠活動(dòng) ;寒暑假 , 由共青團(tuán)牽頭 , 有組織的成立“共青團(tuán)假日小隊(duì)”在社區(qū)、街道 開(kāi)張各種環(huán)保活動(dòng)。 在各環(huán)保紀(jì)念日 ,如: 愛(ài)鳥(niǎo)周、植樹(shù)節(jié)、地球 日、水日、環(huán)境日等 , 學(xué)校通過(guò)大幅的宣傳標(biāo)語(yǔ)、宣傳欄、廣播 講座、QC群、微信群等進(jìn)行全校性的環(huán)保宣傳活動(dòng)，還把環(huán)保宣傳延伸到家庭和社會(huì) , 如:開(kāi)展“帶環(huán)保法規(guī)回家”活動(dòng) ,組織環(huán) 保宣傳隊(duì)走進(jìn)社區(qū) , 發(fā)放主題宣傳材料讓全社會(huì)都來(lái)關(guān)心環(huán)保。 每學(xué)期的春、秋季社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)日 , 學(xué)校都組織全校學(xué)生走出校 門(mén), 參與環(huán)保主題的社會(huì)實(shí)踐活

5、動(dòng) , 普及率達(dá) 100%。4. 教育效果通過(guò)“綠色學(xué)?！钡膭?chuàng)建活動(dòng) , 使師生具有強(qiáng)烈環(huán)保意識(shí)、 法律意識(shí)和基本的環(huán)保知識(shí) , 從思想道德觀念上和行為規(guī)范上 , 自覺(jué)做好環(huán)境保護(hù)工作 , 自覺(jué)節(jié)水、愛(ài)水 ,校園無(wú)吸煙、亂丟吐、 亂涂畫(huà) ,以及踐踏草地、 攀枝折木的現(xiàn)象。 學(xué)生在假期 , 能自覺(jué)參 加家里的大掃除 , 積極賣(mài)廢舊 , 回收資源。外出活動(dòng) ,自覺(jué)帶垃圾 袋, 把消費(fèi)后的垃圾回收。每學(xué)期 , 學(xué)校各班廢飲料瓶總能收集 3-4 萬(wàn)多個(gè) ,防止了環(huán)境污染 , 為城市垃圾分類(lèi)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。 同吋也為班級(jí)收獲了班費(fèi)。二、學(xué)校環(huán)保教育特色1、課程改革的“研究性學(xué)習(xí)”結(jié)合 , 開(kāi)展環(huán)保課題研

6、究 “研究性學(xué)習(xí)”是當(dāng)今課改的重要內(nèi)容之一 , 中高年級(jí)的班 主任將環(huán)保教育與“研究性學(xué)習(xí)”相結(jié)合, 引導(dǎo)學(xué)生以環(huán)保為熱點(diǎn), 以研究性為載體 ,開(kāi)展環(huán)保課題研究。 學(xué)生們組織了研究小組 針對(duì)本土的空氣污染問(wèn)題、 水源污染問(wèn)題問(wèn)題、 城市垃圾問(wèn)題等 , 通過(guò)調(diào)查、 收集整理數(shù)據(jù)資料 , 撰寫(xiě)了論文。 通過(guò)環(huán)保課題研究 , 學(xué)生在實(shí)踐中加深了對(duì)環(huán)境保護(hù)的真實(shí)了解, 調(diào)整了自己對(duì)環(huán)保的認(rèn)識(shí)態(tài)度 , 并將這些了解和認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)化為自己的態(tài)度和信念 , 從 而激起強(qiáng)烈的環(huán)保責(zé)任感 , 向有關(guān)部門(mén)提出了許多環(huán)保建議性意 見(jiàn)。2、充分利用社會(huì)大課堂 , 開(kāi)展環(huán)保社會(huì)實(shí)踐 社會(huì)實(shí)踐是我校設(shè)施環(huán)保教育重要途徑, 讓學(xué)生走出小課堂到社會(huì)大課堂中去學(xué)習(xí)、去鍛煉 , 這對(duì)學(xué)生的環(huán)保教育顯得非常 的必要。學(xué)生在大量的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中 , 體驗(yàn)和感悟了環(huán)保的重 要性和迫切性，強(qiáng)化了環(huán)保的使命感 , 促進(jìn)了環(huán)保意識(shí)的形成。3、結(jié)合讀書(shū)節(jié)、科技節(jié)、藝術(shù)節(jié) , 開(kāi)展環(huán)保系列活動(dòng) 讀書(shū)節(jié)、 科技節(jié)、 藝術(shù)節(jié)是我校傳統(tǒng)的少先隊(duì)活動(dòng)。 幾年來(lái) , 學(xué)校以環(huán)保為主題 , 結(jié)合讀書(shū)節(jié)、 科技