2022年二年級(jí)班主任工作總結(jié)_1

1、高品質(zhì)文檔2022年二年級(jí)班主任工作總結(jié) 鐵打的營盤，流水的兵。 年年歲歲花相像，歲歲年年人不同 今年的工作很有挑戰(zhàn)性。 去年和董老師帶一個(gè)班，她看我改作業(yè)時(shí)戲稱我是嫻熟工，我自己也覺得自己就是一個(gè)嫻熟工。一招一式，一筆一劃全在腦中，無需做太多思考，生活很安靜，沒有激情的漣漪。 今年，我在二班級(jí)任二（2）班的班主任，很是新奇，很是勞碌，很是頭疼，很是收獲。有時(shí)到三樓辦公室看到孫主任，她還會(huì)問你怎么來的？其實(shí)我在低班級(jí)已經(jīng)很長時(shí)間了，只是各忙各活，不常見而已。我是帶著學(xué)習(xí)的心態(tài)來的，到了以后我學(xué)到了許多東西，特殊是胡蘭翠和徐春玲兩位老老師，她們的敬業(yè)精神真是無與倫比。在這一個(gè)學(xué)期中，我也有自己的

2、收獲，現(xiàn)作簡(jiǎn)潔總結(jié)： 不能高估孩子的力量 所實(shí)話，看到二班級(jí)的學(xué)生，我有些茫然。為什么這么說，給大家舉幾個(gè)例子： 水票發(fā)下來了，放在我抽屜里幾天，后來覺得太麻煩，心想就放在學(xué)生那里吧，然后我找了個(gè)子大的成果好，人又很機(jī)智的學(xué)生，我還叮囑他說，你要好好收，別丟了，那孩子點(diǎn)點(diǎn)頭，后來我也沒多想。等第三桶水，送水工等收水票時(shí)，我就用眼神示意那孩子，可那孩子眼睛始終沒望我，連頭都沒抬，我心想：壞了。果真，原有的四十多張水票全丟了。然后我總結(jié)，二班級(jí)的孩子看有的個(gè)子大，也不能太放！ 晚上布置的作業(yè)，第二天，總會(huì)有人用各種借口來應(yīng)付你的檢查，比如作業(yè)做好了，被小弟弟撕了，有的說昨晚我書沒帶回去，還有的說老

3、師，我沒本子了······弄得我焦頭爛額，不停的找家長，找的我煩家長也煩，雖然現(xiàn)象有些改觀，但有時(shí)還是有這種現(xiàn)象發(fā)生。 要到期末復(fù)習(xí)，我讓學(xué)生買個(gè)硬面抄寫寫詞語，抄抄句子，可是好多孩子沒帶錢，于是我就自作聰慧讓班長從小店領(lǐng)了一套本子，并要求第二天各組把一元錢交到組長跟前，很巧，第二天是調(diào)休，我下午到學(xué)校上課，到了教室，孩子就嘰嘰喳喳到我跟前告狀，原來，組長教的錢被丟的差不多了。不靠譜！ 每天都支配四個(gè)精靈個(gè)子又大的孩子打掃打掃衛(wèi)生，他們也很樂觀，都爭(zhēng)著干。可等我再看教室的衛(wèi)生時(shí)，他們掃地是一條直線，連個(gè)彎都不拐，自己認(rèn)定的地方或者有垃

4、圾的地方他們才掃，其他地方根本是熟視無睹。晚上我把教室衛(wèi)生重新做一遍，會(huì)發(fā)覺原來的灰塵一點(diǎn)也沒少，掃地的時(shí)候，我會(huì)發(fā)覺孩子的桌肚臟的不靠譜，地上處處是鉛筆和橡皮，還有各種意想不到的東西。 所以，有些事我不敢放手讓他們做，有點(diǎn)不靠譜！ 不能忽視孩子的力量 當(dāng)收上來的錢丟了以后，孩子們很焦急，也很樂觀，全班幫著找，七嘴八舌，這個(gè)說是不是這樣有的說是不是那樣，看到他們那么上心，我覺得小孩真單純，挺可愛。 在我的幾次指導(dǎo)下，我們班的幾個(gè)值日生已經(jīng)能很好的完成到掃任務(wù)，而且特殊有仆人翁意識(shí)，我也沒布置，幾個(gè)孩子在課間都能主動(dòng)拿起笤把掃地，倒垃圾更是樂觀，我從沒支配誰去倒垃圾，可是我們班的垃圾從沒剩過，孩

5、子們都搶著干，不需要你做太多的支配。特殊是大周大掃除，我們班總有十幾個(gè)男孩子自考奮勇的舉手幫忙打掃衛(wèi)生，領(lǐng)到任務(wù)的很興奮，一溜煙跑去干活，沒領(lǐng)到任務(wù)的自己找活，或者兩人幫助干活，他們不怕臟不怕累，爭(zhēng)著干搶著干，而且干得特殊好特殊快，所以每次大掃除我們班總是又快又好。所以我有感覺這些孩子還挺懂事的，挺靠譜！ 原來，我們班也選了組長，就是每排的第一個(gè)同學(xué)，也就負(fù)責(zé)收收本子，但是有的組長責(zé)任心不強(qiáng)，或者自己的自制力量較差，常常把本子搞得面目全非。以致過了好長時(shí)間，我班的組長形同虛設(shè)，沒有起到作用。隨著學(xué)問任務(wù)的家重，學(xué)習(xí)和管理的需要，我又再一次選起組長，雖說選的是每組學(xué)習(xí)尖子，看起來很機(jī)智的孩子，但

6、我的心里還是沒有底?？墒聦?shí)讓我大跌眼鏡，早上誰沒交本子，誰的作業(yè)沒做完，誰的作業(yè)不仔細(xì)，這些狀況被組長摸得清清晰楚，讓我在第一時(shí)間把握班級(jí)學(xué)生狀況，作業(yè)交的也齊了快了。我看組長干得很帶勁，我就給他們加壓，讓他們幫助老師檢查背書狀況，組長雖小，可特殊仔細(xì)，一個(gè)一個(gè)，毫不厭煩，把檢查工作做得有聲有色。現(xiàn)在我要是在開會(huì)，我們班的班長和組長就能樂觀負(fù)起責(zé)任來，教室里很寧靜。從這一點(diǎn)上看，我覺得二班級(jí)的孩子雖然小，可也有一顆樂觀向上的心，有劇烈的集體責(zé)任感，挺好的。 以上的總結(jié)是我個(gè)人在這學(xué)期中的感悟，雖然很稚嫩，但我覺得在我成長的道路上，也算是一筆珍貴的財(cái)寶。 在這學(xué)期，我是在摸索中前進(jìn)，有沉淪也有激進(jìn)，有所失也有所得，在人的一生中