《七色花》之二七色花第二個故事有感.doc

1、七色花 之二:七色花第二個故事有感教學過程：一、激趣導入板書：七色花誰見過七色花？沒見過，那么，看到這個題目，你會產(chǎn)生哪些疑問呢？七色花什么樣？哪些地方與其它花不同？誰有七色花？這七色花是怎么來的？它有什么作用？過渡：剛剛同學們圍繞題目提出的問題很好，很值得我們?nèi)パ芯?。下面請同學們翻開書，看看我們提出的問題能不能通過讀解決。二、自由讀文，理解大意。請同學說一說，你讀了一遍課文知道了什么，用簡練的語言答復。課文主要講珍妮意外地從老婆婆手里得到了一朵神奇的七色花，她利用七色花的花瓣實現(xiàn)了自己的種種愿望，并且用它幫助了一位有殘疾的小男孩的事。三、快速默讀，自學生字詞。1要求讀準字音。“秩”：應讀“z

2、h”，不要讀成“ch”?！磅恕保簯x“b”，不要讀成“p”。2理解詞義。陌生：陌生，不熟悉。合攏：合在一起。孤零零：形容孤單，無依無靠。眨眼功夫：形容時間極短，瞬間。羨慕：看見別人有某種長處、好處或有利條件而希望自己也有。跛子：跛腳的人；瘸子。小心翼翼：形容舉動非常慎重，絲毫不敢忽略。四、引導探究性學習1同學們讀了兩遍課文后，一定會有許多疑問或感興趣的話題，請你再快速讀閱讀一遍課文，把你感興趣的內(nèi)容用“”畫下來；有疑惑的句子用“”畫下來。2小組合作學習，交流感受，解決問題。以下句子要重點理解：1她想：六片花瓣都浪費了，這最后一片，要它做什么事，得好好想一想。這句話是在珍妮只剩下一片花瓣時的想法

3、?！暗煤煤孟胍幌搿?，說明她此時已經(jīng)意識到了前六片花瓣的使用意義及作用不大，因此，對最后一片花瓣顯得格外地珍惜，她要讓最后一片花瓣充分發(fā)揮作用，把它用在可用之處，用在有意義之處，要充分表達它的價值。2珍妮想買巧克力糖，買蛋卷可是吃過就沒有了；買三輪小車，買電影票不，等一等，讓我再想想看。這句話寫出了當剩下最后一片花瓣時，珍妮復雜的心理活動。在她腦中閃過了不少念頭，然而又被她一一否決了，因為她發(fā)現(xiàn)假如買吃的，“吃過就沒有了”；買玩的，玩一段時間就膩了；看電影，看過就完了“讓我再想想”，說明她想用這僅有的一片花瓣給自己留下一些美妙的東西，給別人帶來一些有意的幫助五、指導朗讀課文中有一句話“飛吧，飛吧！我要”出現(xiàn)的次數(shù)較多，但是每次出現(xiàn)情況都不一樣。在指導學生朗讀時，要根據(jù)每次出現(xiàn)的詳細情況，聯(lián)絡上下文讀出不同的語氣和感情。前幾次七色花滿足了珍妮的愿望，她感到很開心，要用輕松的語氣讀。用最后一片最珍貴的花瓣為小男孩做了一件好事的時候，她的心里是多么快樂啊！在朗讀時，先要讀出小珍妮心情沉重，認真考慮的語氣，最后要表現(xiàn)出小珍妮幫助了別人后那種愉快的心情。六、討論1假如你有一朵七色花，你會怎樣用？2我們周圍有什么人需要什么樣的幫助，舉出詳細實例，說說自己的想法和