XX年秋季學(xué)期教科室工作總結(jié)

1、XX 年秋季學(xué)期教科室工作總結(jié) 本學(xué)期教科室在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)、帶領(lǐng)下，為扎實 開展學(xué)校的教科研工作，推進“教育發(fā)展、科研先行”的指 導(dǎo)思想，教科室在教務(wù)室及相關(guān)處室的配合下，開展了許多 工作，現(xiàn)總結(jié)如下： 一、 完善教科研制度，落實教研常規(guī) 1、 為規(guī)范教師個人備課，規(guī)范課堂教學(xué)程序，規(guī)范評 課環(huán)節(jié)，為進一步提高集體備課的質(zhì)量，我們印發(fā)了湖北省 中小學(xué)教師“課內(nèi)比教學(xué)”評價參考標準，以此為依據(jù)，完 善教科研制度。 2、 本學(xué)期平時在教科研活動中，充分發(fā)揮教研組長的 作用。要求每個教研組每星期活動一次，定時間、定地點、 定主持人，采用“個人鉆研、集體討論、深化吸收，形成共 識”的操作程序，取

2、長補短，集思廣益，以點帶面，使新課 標的理念和精神落實到具體教學(xué)過程中去。 通過聽課、 學(xué)習(xí)、 交流、指導(dǎo)，促進新老教師共同提高。 二、 重抓課題研究，強化過程管理 我們堅持科研與教研相結(jié)合的原則，把教科研作為學(xué)校 的重點工作來抓。學(xué)校成立教科研領(lǐng)導(dǎo)小組，在校長的親自 帶領(lǐng)下狠抓課題研究工作，努力提高教科研工作實效，重視 課題研究的資料積累、過程管理，力求做到科科實施課題研 究，人人參與課題研究。 本學(xué)期我校承擔(dān)的全國教育科學(xué)規(guī)劃教育部“十一五” 規(guī)劃課題重點子課題特殊學(xué)生心理問題及其教育的研究 順利通過結(jié)題答辯。小課題如何解決學(xué)生耐力訓(xùn)練中體力 分配不當(dāng)?shù)膯栴}和培養(yǎng)學(xué)生認真審題習(xí)慣已進入結(jié)題

3、 階段，相關(guān)結(jié)題論文已提交。積極申報新課題十百育新： 生活教育的行動研究 ，以經(jīng)市教育科學(xué)學(xué)術(shù)委員會評審、 市教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組審定，被立為“十二五”規(guī)劃重點 課題。 三、落實培訓(xùn)研修，提升師生素養(yǎng) 1、抓實教師培訓(xùn)研修工作。本學(xué)期派出了賴國華、肖 荊晶等老師到十堰學(xué)習(xí)，數(shù)學(xué)組老師參加了區(qū)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課觀 摩等活動。 積極上報王軍、 王國萍、 周勤、李玉華、 廖小麗、 等老師參加湖北生農(nóng)村中小學(xué)教師遠程培訓(xùn)。通過研修培訓(xùn)、 學(xué)術(shù)交流等方式，造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、充滿活力 的高素質(zhì)教師隊伍。 2、繼續(xù)提升教師博客研修工作，鼓勵教師撰寫教育隨 筆、故事、案例等，優(yōu)秀作品將收錄至大橋教研論壇 鼓

4、勵教師互相學(xué)習(xí)、 共同提高。 每月進行一次研修情況督查。 梁永芝、肖荊晶、廖小麗、許世英、張艷玲、王榮華、羅平 等老師的教育博客被推薦參加荊門市第二屆教師博客大賽， 均獲得較好獎項。 3、構(gòu)筑理想課堂。在“比教學(xué)”的東風(fēng)下，我們繼續(xù) 提倡個性化的教育， 培養(yǎng)與發(fā)展學(xué)生、 教師的個性和創(chuàng)造力， 正確把握課堂教學(xué)的參與度、親和度、自由度、整合度，充 分體現(xiàn)課堂的生活性、生命性和發(fā)展性。結(jié)合省教育廳“課 內(nèi)比教學(xué)”活動，進一步加強教研組的管理與引導(dǎo)職能，使 教研活動真正發(fā)揮其應(yīng)有的作用。 四、組織各種活動，強化教研行為 1、組織全員參加“課內(nèi)比教學(xué)活動” ?！氨冉虒W(xué)”活動 的開展，使學(xué)校教研工作迅速

5、升溫，研究學(xué)習(xí)氛圍濃厚。教 師們認真鉆研教材，精心準備，教研組集體討論導(dǎo)學(xué)案，大 家互評互學(xué)，努力上好每一節(jié)課。每位教師聽課達 20 余節(jié) 教研氣氛空前高漲。 校長、 主任堅持聽好每一節(jié)課， 密切關(guān) 注著課堂、關(guān)注比賽。每個教研組的網(wǎng)上發(fā)帖都緊緊圍繞身 邊的教學(xué)問題， 讓組員們能結(jié)合自己的教學(xué)實際， 有話可說， 能表自己獨特見解。不少教師都將自己的原創(chuàng)作品上傳至個 人博客中，供大家欣賞交流，如劉德虎、康蓉等老師原創(chuàng)篇 目較多，且質(zhì)量較高。全校教師的聽評課活動已形成常規(guī)， 大多老師的聽課都達 20 余節(jié)。各個教研組都認真組織了評 課，對講課的老師是一個很大的促進。教學(xué)之余，老師們都 將自己的收獲

6、收錄在教學(xué)札記里，內(nèi)容豐富，形式多樣。 2、組織全校教師開展普通話和鋼筆字基本功訓(xùn)練。成 功舉辦了大橋小學(xué)教師普通話競賽， 將鋼筆字納為月常規(guī)考 評項目，有效促進了教師們基本功的提升。 3、組織教師參加了各種將賽活動，如：綜合實踐活動 案例及論文評選、 高效課堂征文評選、 英語案例及論文評選、 科技“五小”論文評選、數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課競賽、學(xué)科滲透心理健 康教育優(yōu)質(zhì)課競賽等。 縱觀一學(xué)期的教科研工作，在廣大老師們的共同努力下， 取得了一定的成績，但還存在著一些問題，如：集體研究的 氛圍有待提高；教師要多動筆及時把課堂中或?qū)W習(xí)中的收獲 與問題形成文字材料等等。 新一年里， 我們將發(fā)揚優(yōu)點， 克 服不足，迎難而上， 以教育科研為先導(dǎo)， 大力開展教育創(chuàng)新， 推進教學(xué)改