《林?！返诙n時(shí)之三三袋麥子教學(xué)設(shè)計(jì)第二課時(shí).doc

1、林海第二課時(shí) 之三:三袋麥子教學(xué)設(shè)計(jì)第二課時(shí)林海第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)之三佚名 教學(xué)目的：1、深化理解大興安嶺的風(fēng)光特點(diǎn)，受到熱愛(ài)祖國(guó)的思想教育。2、學(xué)習(xí)作者抓住特點(diǎn)進(jìn)展觀察和結(jié)合景物描寫表達(dá)思想感情的方法。3、有感情地朗讀課文，背誦第三至六自然段。教學(xué)重點(diǎn)：1、理解大興安嶺的風(fēng)光特點(diǎn)。2、體會(huì)作者表達(dá)真情實(shí)感的方法。教具準(zhǔn)備：投影、錄像教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：1、上節(jié)課我們隨著老舍爺爺一起初步理解了大興安嶺的美麗風(fēng)光，知道作者在進(jìn)入大興安嶺前總以為-。當(dāng)走進(jìn)大興安嶺后，作者的感受發(fā)生了什么變化？學(xué)生匯報(bào)。學(xué)生板書：親切舒適2、請(qǐng)你告訴大家，作者從哪幾方面向我們介紹了大興安嶺的風(fēng)光特點(diǎn)？學(xué)生匯報(bào)。老

2、師板書：嶺林花二、學(xué)習(xí)課文，品讀詞句，體會(huì)感情：一自由朗讀課文中描寫“嶺、林、花”三方面的內(nèi)容，邊讀邊想象畫面，在自己最喜歡的地方做上記號(hào)，并美美地讀一讀，發(fā)現(xiàn)不明白的地方打“？”學(xué)生自主讀書，老師巡視二合作學(xué)習(xí)：如今請(qǐng)同學(xué)們把自己最喜歡的一處地方美美地讀給學(xué)習(xí)小組內(nèi)的同學(xué)聽(tīng)，也可以讀給你的好朋友聽(tīng)，讀完后還要說(shuō)一說(shuō)為什么這樣讀，聽(tīng)的同學(xué)可以補(bǔ)充意見(jiàn)或評(píng)價(jià)，有問(wèn)題也可以請(qǐng)教同學(xué)幫助解決。小組合作學(xué)習(xí)，老師理解學(xué)情，適當(dāng)點(diǎn)撥三大組交流：學(xué)生自由發(fā)言，老師點(diǎn)撥，生生互助，品讀賞析，體會(huì)感情。1、根據(jù)學(xué)生交流情況，相機(jī)板書：嶺：多溫順林：綠如?；ǎ憾嗝利?、品味詞句，體會(huì)感情：學(xué)生匯報(bào)過(guò)程中，抓主描寫景物特點(diǎn)的句子，引導(dǎo)學(xué)生美美朗讀，讀出自己的喜歡之情。方式：自由讀，指名讀，評(píng)議讀，賽讀。適時(shí)背誦有關(guān)語(yǔ)句。3、播放錄像，欣賞美景。邊欣賞邊請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)講解以上三步交替進(jìn)展。四默讀6、7自然段，邊讀邊在腦海中浮現(xiàn)畫面，同時(shí)給自己提出問(wèn)題，并試著解決問(wèn)題。學(xué)生自主學(xué)生，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題。交流匯報(bào)：學(xué)生自己質(zhì)疑，生生解疑。重點(diǎn)體會(huì)：1美麗與建立的關(guān)系。2美麗與興國(guó)安邦的關(guān)系。三、.總結(jié)。請(qǐng)你用一、兩句話表達(dá)自己對(duì)大興安嶺的喜歡之情。四、作業(yè)：1、背誦課文。2、給美麗的大興安嶺寫講解詞。林海第二課時(shí)教學(xué)設(shè)