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文檔簡介

1、狼教學(xué)方案設(shè)計:教學(xué)方案設(shè)計教學(xué)目的：把握課文中狼的形象；學(xué)習課文敘事生動、語言明快的.寫作特點。教學(xué)重點：把握課文中狼的形象。教學(xué)性質(zhì)：講讀課。教學(xué)時數(shù)：1課時。教學(xué)步驟：一準確、流暢地朗讀全文。二設(shè)問：課文中狼的形象是怎樣表現(xiàn)出來的？提示：在狼一文中，蒲松齡通過對兩只惡狼動作神情的描寫，著力揭露了狼的兇殘而又虛弱、狡詐而愚蠢的特點。在屠夫與狼周旋的過程中，狼的本性逐步表現(xiàn)了出來。作者的高妙之處在于，凡寫狼的動作神情之處，無不表現(xiàn)狼的本性。如：“綴行甚遠”-狼貪心而又小心翼翼；“后狼止前狼又至”“兩狼之并驅(qū)如故”-狼懂得配合作戰(zhàn)，又會虛張聲勢；“狼不敢前，眈眈相向”-狼害怕，并在伺機而動；“

2、一狼徑去，其一犬坐于前”-狼在變換手法，制造危機；“目似瞑，意暇甚”-假裝輕松仁慈；“一狼洞其中”-狼在迂回包抄，準備前后夾攻。幾個回合下來，狼的本性被提醒得淋漓盡致。三提問：縱觀全文，文章是如何詳寫屠戶的動作神情的？提示：寫屠戶的動作極有層次。先寫他的“懼”“大窘”“恐”等心態(tài)，生動地描繪了他與狼周旋時的高度恐懼、緊張、只求逃生的神情。再寫他的“顧”“奔倚”“弛擔”“持刀”等行動，說明他在險惡的處境中，還能保持清醒的頭腦，急中生智，想方設(shè)法和惡狼斗。最后寫他的“暴起”“刀劈”“數(shù)刀斃之”“欲行”“轉(zhuǎn)視”“斷其股”“亦斃之”等動作，突出表現(xiàn)了他與惡狼搏斗時的情景，既寫出了他戰(zhàn)勝惡狼時的英勇，也寫出了屠戶“轉(zhuǎn)視積薪后”的冷靜、細心。這樣，屠戶由害怕到想方設(shè)法，到奮起殺狼自救的神態(tài)就被生動地表現(xiàn)出來了。四自讀課文，領(lǐng)悟課文敘事生動、語言明快的.寫作特點。狼教學(xué)方案設(shè)計由WTT教

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